ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «АЗБУКА НАСТРОЕНИЙ» Из опыта работы Воспитателя МБДОУ №8 Югай Виктории Викторовны ИГРА «АЗБУКА НАСТРОЕНИЙ» Материалы: 36 карточек, по 6 штук на каждого из персонажей. На каждой карточке персонаж выражает какое-то одно эмоциональное состояние: радость, горе, агрессия, испуг, удовольствие, недовольство. Правила игры: 1. Попросите ребенка найти среди карточек сначала всех веселых персонажей, потом – всех недовольных и другие. Пусть он внимательно рассмотрит лица всех персонажей, выражающие определенную эмоцию. Затем нужно предложить ребенку изобразить на своем лице сходное настроение, разрешая ему посматривать на соответствующие картинки. Если в игре участвуют несколько детей, то они выполняют одно и то же задание по очереди. Выигрывает тот, кто сделает это лучше всех. Если же все ребята испытывают затруднения, то в игру включается ведущий и демонстрирует мимику настроений сам. Когда дети научатся воспроизводить настроения с помощью зрительной подсказки, пусть они попытаются выполнять то же задание без картинки, только по названию настроения. Освоив шесть основных эмоций, можно переходить к воспроизведению других, более тонких настроений по их названию. 2. В игре участвуют от 2 до 6 человек. Каждый получает по 6 карточек с одним и тем же персонажем в разных настроениях. Ведущий называет персонаж изображен в данном настроении. Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов и сделает это быстрее других. 3. Придумывайте вместе с детьми разные ситуации, приводящие к тому или иному настроению. Подбирайте соответствующие картинки. Сначала используйте в качестве персонажей ваших рассказов людей, затем – животных. Разыгрывайте сценки, где дети обыгрывали бы придуманные ими ситуации. 4. Взрослый раскладывает перед ребенком в вертикальный ряд все карточки с одним персонажем, например, с кошкой в разных настроениях. Ребенок должен разложить остальные карточки по настроениям, то есть рядом с одним веселым персонажем положить другого веселого персонажа так, чтобы в горизонтальном ряду оказались разные персонажи с одинаковым настроением, а вертикальные колонки занимали карточки с одним и тем же персонажем. Если малыш ошибается, надо обратить его внимание на неточности и постараться добиться того, чтобы он мог определять одинаковые настроения персонажей. После того, как все карточки будут разложены, попросите горизонтальных рядах. ребенка назвать настроения персонажей в