МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ В РАЗВИТИИ

МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ
В РАЗВИТИИ МОНОЛОГИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У
КУРСАНТОВ
Донич А.В. , Гольцова Т.А.
ВУНЦ ВВС (ВВА)
Воронеж, Россия
A MULTIMEDIA PRESENTATION AS AN EFFECTIVE TECHNIQUE FOR
DEVELOPING CADETS' MONOLOGUE SKILLS
Donich A.V., Goltsova T.A.
The Air Force Academy
Voronezh, Russia
Задачи
совершенствования
учебного
процесса,
повышения
его
эффективности всегда актуальны для высшей школы. Попытки оптимизации
учебного процесса предпринимаются, главным образом, в трех направлениях:
1) разработка новых методов и приемов обучения;
2) внедрение новых форм организации учебного процесса (основной упор
в последнее время делается на повышение роли самостоятельной работы
обучающихся во внеаудиторное время);
3) внедрение в практику преподавания различных видов информационных
технологий.
Целью обучения монологической речи в вузе является формирование
монологических умений, то есть умений коммуникативно-мотивированно,
логически последовательно и связно, достаточно полно и правильно в языковом
отношении
излагать
свои
мысли
в
устной
форме.
Мультимедийные
презентации — это эффективный приём при развитии и совершенствовании
монологического высказывания, так как в процессе своего выступления,
курсант имеет возможность использовать ключевые слова, схемы, картинки,
таблицы, которые он самостоятельно разработал. Это позволит высказываться
последовательно, развёрнуто, выразительно, с достаточной скоростью, без
необоснованных
пауз
между
фразами.
Мультимедийная
презентация
представляет собой сочетание компьютерной анимации, графики, видео,
музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду. Как правило,
мультимедийная
презентация
имеет
сюжет,
сценарий
и
структуру,
организованную для удобного восприятия информации. Механизм презентации
состоит в том, что при подготовке к ней происходит тренировка эффективного
использования речевых средств, а в ходе презентации автоматизируются
процессы более высокого уровня. В целом презентация должна предваряться
подготовкой языкового и информационного материала, а также включать
знание структуры презентации: вступления, главной части с развитием
основных положений, логически связанных между собой, и заключения.
Мультимедийная презентация – это эффективный прием при развитии и
совершенствовании монологического высказывания, так как в процессе
выступления
существует
возможность
использования
ключевых
слов,
иллюстраций, схем, которые были разработаны ранее. Это позволяет делать
сообщение
последовательно,
развернуто,
выразительно,
с
достаточной
скоростью, без необоснованных пауз между фразами.
В культурологическом плане при подготовке презентации расширяются
фоновые знания курсанта — его кругозор и информированность, а также
развиваются познавательные функции психики, т. е. различные приёмы
запоминания, интеллектуальные функции: синтез-анализ, языковые обобщения,
абстракции, формируется логика мышления — последовательность изложения
материала, информативность и полнота высказывания, взаимосвязь аргументов
и следствий.
В процессе защиты мультимедийных презентаций, обучающиеся учатся
логически правильно строить своё выступление, то есть формируют умение
монологического высказывания. Это позволяет им научиться выражать
законченную мысль, имеющую коммуникативную направленность, логически
рассуждать, сопоставлять, научиться высказываться в пределах программы.
При использовании мультимедийных презентаций, происходит эффективное
обучение самоконтролю, самоуправлению и коррекции учебной деятельности.
В
заключении
необходимо
подчеркнуть,
что
использование
мультимедийных презентаций на занятиях по иностранным языкам позволяет
логически правильно строить свое выступление, то есть формирует умение
монологического
высказывания.
Это
позволяет
научиться
выражать
законченную мысль, имеющую коммуникативную направленность, логически
рассуждать, сопоставлять, научиться высказываться в пределах конкретной
заданной темы. Использование мультимедийных презентаций на занятиях
позволяет
повысить
мотивацию
обучающихся,
использовать
большое
количество иллюстративного материала, интенсифицировать занятие, вовлечь в
самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их
общеучебных навыков.
Литература
1. Коваленко А.В. Роль мультимедийной презентации на занятиях по
иностранному языку. – (http://ito.edu.ru/2010/Tomsk/II/II-0-31.html).
2. Цыганкова Е.А. Использование мультимедийных презентаций при обучении
иностранным
языкам.
bsea.narod.ru/2011/it_2011/cygankova_isp.htm).
–
(http://science-