И прекрасна, и сильна математики страна! Цели: (КВН, 2 класс)

И прекрасна, и сильна математики страна!
(КВН, 2 класс)
Цели: - сплочение классного коллектива;
- развитие речи, кругозора учащихся;
- развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления;
- развитие логики; повышение интереса к математике.
Ведущий: Математика! Мир без нее был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на
море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие
в мир занимательных задач, загадок, вопросов.
Конкурс «математическая разминка»
В.: За одну минуту каждая команда должна решить наибольшее количество задач. Жюри следит за
временем и считает правильные ответы.
Задачи:
№1.
У девочки 5 яблок. Она съела все, кроме 3. Сколько яблок у нее осталось? (3)
Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков? (40)
В каком числе столько же цифр, сколько букв? (100 – сто)
Сколько яиц можно съесть натощак? (1)
Сын с отцом, да сын с отцом, да дедушка с внуком. Много ли их? (3)
У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер? (1)
Летели 3 страуса. Охотник 1 подстрелил. Сколько страусов осталось? (не летают)
Назовите 5 дней, не называя числа и названий дней недели (позавчера, вчера, сегодня,
завтра, послезавтра)
9. Без чего не построить дом? (без угла)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
№2.
Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (3 кг.)
Сколько ушей у 5 мышей? (10)
Какой год продолжается один день? (новый год)
У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (4)
Поле пахало 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле? (6)
В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки.
Сколько кошек в комнате? (4)
7. Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок осталось в решете? (0)
8. На столе было 12 книг. Сколько книг убрали, если их осталось в 3 раза меньше, чем было?
(8)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Конкурс «Домашнее задание» (придумать математическую сказку-задачу)
Инсценировка задачи
В.: Ну-ка, наши капитаны, выходите-ка на ринг. Мы посмотрим, кто из вас сможет выиграть в
миг!
Конкурс «Капитанов»
Капитаны получают по две головоломки.
№1. Поставьте вместо вопросительных знаков названия цифр так, чтобы получились предметы
По?л (2)
р?а (1)
ак?са (3)
С?жка (3)
?янин (7)
смор?а (1)
№2. Поставьте после каждой цифры знак «+» или «-» так, чтобы равенство стало верным:
0123456789 = 9 (0+1+2+3+4+5+6+7+8-9 = 9; 0+1+2+3-4+5-6+7-8+9 = 9)
В.: Пока капитаны работают, мы послушаем жюри, которое расскажет об итогах первых двух
конкурсов.
Результаты.
В.: Продолжаем наши соревнования. Пока команды готовятся к следующему конкурсы,
придумывая вопросы которые они будут задавать своим соперникам, нас ждет конкурс
болельщиков.
Дорогие болельщики, разгадывая кроссворд, не забудьте, ваши правильные ответы могут сыграть
решающую роль в игре команд.
По горизонтали: 1. Единица длины (км). 3. Упражнение, для выполнения которого необходимо
думать, вычислять, записывать ответ (задача). 4. Русская мера счета, обозначающая, «половина
второго десятка» (15). 5. «В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу» (дневник). 6.
Математическое действие (умножение). 7. Прямоугольник с равными сторонами (квадрат).
8. Однозначное число, любимое всеми школьниками (пять). 9. Математическое выражение,
требующее выполнение некоторых действий над числами (пример). 10. Математический знак в
виде отвесной черты (прямой, закругленной, фигурной) (скобка). 11. Фамилия древнегреческого
математика (Пифагор).
По вертикали: 2. Школьный предмет, которому посвящен наш КВН (математика)
Конкурс «Ты – мне, я – тебе»
В.: На каждый вопрос, который приготовили команды друг другу, следует ответить за одну
минуту. Если команда не знает ответа, она может попросить помощи у болельщиков.
№1.
1. В 1557 г. английский математик Рекорд изрек: « Нет ничего более равного, чем две
параллельные прямые». Какой математический знак он изобрел? (равно)
2. Как из 4 палочек получить 15? (XV)
№2.
1. У южноамериканского племени таманаки число 6- это 1 палец другой реки, 11 – 1 палец ноги.
А как будет 21? (1 палец руки другого человека)
2. Почему при записи любого числа мы единицы пишем справа, десятки – левее, сотни – еще
левее, итд, а не наоборот? (изобрели арабы, а они пишут справа налево).
Исторический конкурс
В.: Существуют различные меры длины, например – древнерусская: верста, сажень, аршин,
локоть. Пядь, вершок, часть, линия. В современной жизни мы их не используем, но в речи
употребляем. Например, в крылатых выражениях. Объясните их: «Семь пядей во лбу» (умный
человек); «Косая сажень в плечах» (об огромном человеке, богатыре).
Молодцы! Пока жюри подводит расскажите интересную историю.
Литература
1. Начальная школа, г. Москва, 2005 г., стр. 105 - 108.
2. Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах,
М.,1971,Просвещение.
3. Лободина Н.В. Поурочные планы по учебнику, М., 2009.
4. Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., Начальная школа 21 века, М., 2009.