Онтология памяти - Нижегородский институт управления

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Онтология памяти» является подготовка аспирантов к
теоретической и практической деятельности в сфере философской онтологии, формирование их
готовности к творческому углублённому осмыслению онтологической философской
проблематики, к активному включению в процесс научной и педагогической работы в сфере
своей философской специализации.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
АСПИРАНТОВ
Шифр дисциплины: ОД.А.05.2 «Онтология памяти» относится к дисциплинам по
выбору аспиранта. Она логически и содержательно-методически связана с курсом «История и
философия науки» (обязательные дисциплины), «Современные проблемы теории познания»
(специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности).
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося,
необходимым при освоении данной дисциплины:
Знать:
- основные закономерности взаимодействия человека и общества;
- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
- основные философские категории;
- исторические особенности и функции российской системы образования;
Уметь:
- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и
профессиональной деятельности;
- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские
проблемы;
Владеть:
- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
- различными способами вербальной и невербальной коммуникации.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- История;
- Философия;
- Культурология;
- Политология;
- Социология.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
- педагогическая практика.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- историю и современные тенденции в развитии memory studies в России и за рубежом;
- основные направления развития философии памяти;
- роль и значение коллективной социально-исторической памяти в обществе;
- понятийный аппарат memory studies;
- современные
исторической памяти.
направления
развития
исследований
коллективной
социально-
Уметь:
- аргументировано выражать свою позицию по проблемам онтологии памяти, исходя из
исторического опыта и современных тенденций развития memory studies.
- ориентироваться в выборе средств и методов исследования проблем онтологии памяти.
Владеть:
- навыками анализа специальной литературы в сфере memory studies;
- навыками анализа активности структур коллективной социально-исторической памяти,
происходящих в современном обществе, соотнесения особенностей отечественных процессов с
с процессами в других странах.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетных единицы, 90 часов.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Разделы (темы)
учебной дисциплины
Тема 1. Введение в онтологию
памяти.
Тема 2. История становления и
развития
философских
исследований памяти.
Тема 3. Ключевая проблема
философской онтологии: бытие,
сущность, память.
Тема 4. Глобальная эволюция и
память.
Тема 5. Понятие коллективной
социально-исторической памяти.
Тема 6. Коллективная социальноисторическая память и актуальные
социально-политические процессы.
Тема 7. Коллективная социальноисторическая память и современная
культура.
Итого: 90 часов
Семестр /
подсеместр
Структура учебной дисциплины
Виды учебной деятельности,
включая
самостоятельную
работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
Формы
текущего
контроля
успеваемости
по
темам.
Лекции
Практ.
занятия
Самост
раб.
1
2
2
8
1
4
4
10
1
2
2
8
1
4
4
5
собеседование
1
4
2
5
собеседование
1
4
2
5
1
4
4
5
24
20
46
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
собеседование
Формы итогового контроля: реферат, собеседование по реферату
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Введение в онтологию памяти
Общая характеристика исследований, определяемых как memory studies. Отличие
философских исследований памяти от психологии памяти. Взаимосвязь онтологии памяти с
актуальными вопросами философии природы и общества. Роль коллективной памяти в
процессе антропогенеза и в развитии архаических сообществ людей.
Тема 2. История становления и развития философских исследований памяти
Память в поле философской онтологии Платона. Фактор памятования в философии
Древнего Китая. Анализ развития античных представлений о памяти в работе Ф. Йейтс
«Искусство памяти». Работа «Материя и память» А. Бергсона. Работы М. Хальбвакса, Я.
Ассмана, П. Нора, Я. Зерубавель. Опыт исследования коллективной памяти в русской
философской традиции (С.Н. Трубецкой). Основные направления memory studies 20 века (по
работе П. Хаттона). Современные направления исследований (О.Т. Лойко, А.В.Дахин,
Л.Кожокари, И.Шубрт). Определение ключевых терминов: коллективная память, коллективная
социально-историческая память, контр-память, коммеморация, реминисценция, место памяти.
Тема 3. Ключевая проблема философской онтологии: бытие, сущность, память
Онтологическая проблема современной философии: Платон – Н.Кузанский – Г.В.Ф.
Гегель. Опыты «практического поворота» философии (К.Маркс, Э.Тоффлер, Ф.Фукуяма) и
«постмодернистского поворота» (К. Поппер, Ж.Деррида). Онтология памяти как платформа
отношения бытия, небытия и сущности предметов и явлений. Категории философской
диалектики на платформе онтологии памяти.
Тема 4. Глобальная эволюция и память
Понятие глобальной эволюции (Big History), опыт и проблемы разработки: проблема
«начала» вселенной, проблема происхождения жизни, проблема происхождения человека и
общества. Модель глобальной эволюции на платформе онтологии памяти. Феномен телесной
памяти и фазы глобального цикла вселенной. Феномен биологической памяти и глобальная
эволюция жизни. Феномен социальной памяти и социальная эволюция.
Тема 5. Понятие коллективной социально-исторической памяти
Актуальная дискуссия: «историческая память» или «социальная память»?
Диалектический потенциал понятия «социально-историческая память». Структура социальноисторической памяти: видение А.Моля. Институциональные, структурные элементы социальноисторического памятования и фоновые практики. Живая социально-историческая память и
кибер-память: противоречия и перспективы коэволюции.
Тема 6. Коллективная социально-историческая память и актуальные социальнополитические процессы
Социально-историческая память и устойчивость социальных институтов: анализ
проблемы устойчивого функционирования и развития институтов государственной власти и
гражданского общества в России. Анализ социально-политических процессов, связанных с
переосмыслением событий Второй Мировой войны: изменение отношений к памятникам
(Таллин, 2007-2008 гг.), изменение образов героев событий в современной российской
фильмографии (образ врага, образ Сталина, образ Жукова, образ православного священника,
образ верующего).
Тема 7. Коллективная социально-историческая память и современная культура
Культура, искусство и память: практики коммеморации в сфере современного искусства.
Анализ коммеморации женских образов модерна в искусстве постмодерна. Анализ городского
архитектурного пространства в свете memory studies. Коммеморативная природа эстетики
праздничных уличных шествий.
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
АСПИРАНТОВ
Итоговая аттестация по курсу: собеседование в форме кафедрального научного
семинара.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническая база: компьютеры класса Pentium III, Pentium IV с выходом в
Интернет и в локальную сеть Нижегородского института управления (6 шт.); принтеры Hewlett
Packard (3 шт.); сканеры (2 шт.); ксероксы (3 шт.); видеопроекционное устройство (1 шт.);
видеоплейер (1 шт.).
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) основная литература:
1. Ассман Я. Культурная память: Письмо, память о прошлом и политическая
идентичность в высоких культурах древности Пер. с нем. М. М. Сокольской. М., Языки
славянской культуры, 2004.
2. Бергсон А. Материя и память // Бергсон А. Соч. в 4-х т. Т.1. Перевод с фр. М.:
Московский клуб. 1992. P.160-316.
3. Бергсон А. Опыт о непосредственных данных сознания // Бергсон А. Соч. в 4-х т. Т.1.
М.: Московский клуб, 1992. С.45-155.
4. Дахин А.В. Вселенная и память: критический анализ актуальных синергетических
концептов // Диалог мировоззрений: Поиск стратегии в пространстве инициатив и движений /
Дахин А.В. – ред. Н.Новгород: ВВАГС, 2008. С.251-269.
5. Дахин А.В. Общественное развитие и вызовы коллективной памяти: перспективы
философской концептуализации memory studies // Вопросы философии. 2010, № 8, С. 42-44. /
http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=198&Itemid=52
6. Дахин А.В. Синергетическая парадигма: коррекция по проблеме исторического
памятования // Синергетическая парадигма. Социальная синергетика. М.: Прогресс-Традиция,
2009. С. 156-182.
7. Дахин А.В. Споры вокруг «Бронзового солдата» // Космополис. № 1(20) Весна 2008./
http://cosmopolis.mgimo.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=175
6. Зерубавель Я. Динамика коллективной памяти // ≪Ab Imperio≪, № 3.2004.
7. Коллективная социально-историческая память и вызовы современности. Актуальные
теоретические очерки. Сб.научных статей. / А.В. Дахин – ред. Н.Новгород: ВВАГС, 2011. – 174
с.
8. Трубецкой С.Н. О природе человеческого сознания // Трубецкой С.Н. Соч. М.:
Мысль. С483-717.
9. Хаттон П. История как искусство памяти. Пер. с англ. – В.Ю. Быстров. СПб.: Изд-во
«Владимир Даль». 2003.
10. Хальбвакс М. Социальные рамки памяти. М.: Новое издательство, 2007.
11. Йейтс Ф. Искусство памяти. М., 2003.
б) дополнительная литература:
1. Вайда А. Нерассказанное прошлое // Историк и художник. Россия-Польша. 2008. №
1-2(15-16). М.: ЗНАК, 2008. С.446-451.
2. Вайда А. Я хочу говорить об истории // Историк и художник. Россия-Польша. 2008.
№ 1-2(15-16). М.: ЗНАК, 2008. С.441-445.
3. Дахин А. Архикультура архаики: образы неба и земли в архитектурных изваяниях
культуры // Гуманитарная география. Научный и культурно-просветительный альманах. Вып. 2
/ Д.Н. Замятин – отв. ред., сост. М.: Институт наследия, 2005. С.26-36.
4. Дахин А.В. Город как место памятования // Гуманитарная география. Научный и
культурно-просветительный альманах / Замятин Д.Н. – ред. Вып.4. М.: Институт наследия,
2006. С. 164-179.
5. Дахин А.В. Городская коммеморация // Гуманитарная география. Научный и
культурно-просветительный альманах / Замятин Д.Н. – ред. Вып.4. М.: Институт наследия,
2006. С.270-280.
6. Дахин А.В. Место памяти // Гуманитарная география. Научный и культурнопросветительный альманах / Замятин Д.Н. – ред. Вып.4. М.: Институт наследия, 2006. С.320322.
7. Дахин А.В. Россия и Румыния в европейском контексте: вызовы коллективной
исторической памяти Второй Мировой войны // Romania şi Rusia in sistemul European de după
1989. Abstracte. Conferinţa Internaţională, 6-8 noiembrie 2008. Cluj-Napoca: Universitaeta BabeşBolyai. 2008. P.8-13.
8. Дахин А.В. Фактор коллективной социально-исторической памяти в социальных
процессах: Управление или самоорганизация // Российская социология в публичном
пространстве страны и мира. Материалы конференции. М.: ГУ ВШЭ. 2008. С.31-40.
9. Де Лазари А., Рябов О. Образы врага: поляки и русские в сатирической графике
межвоенного периода. // Историк и художник. Россия-Польша. 2008. № 1-2(15-16). М.: ЗНАК,
2008. С.68-82.
10. Илизаров Б. Польша и поляки в оценках и представлениях Сталина. Между Польшей
довоенной и Польшей послевоенной // Историк и художник. Россия-Польша. 2008. № 1-2(1516). М.: ЗНАК, 2008. С.43-67.
11. История и память. Историческая культура Европы до начала Нового времени /
Репина Л.П. – ред. М.: Круг. 2006. –
12. Лойко Т.О. Феномен социальной памяти. Томск: Изд-во Томского гос.ун-та, 2002.
13. Моль А. Социодинамика культуры. Пер. с фр. М.: Прогресс, 1973. - 406 с.
14. Онкен Эва-Кларита. От истории освобождения к истории оккупации. Восприятие
Второй мировой войны и память о ней в Латвии после 1945 года // Неприкосновенный запас. №
40-41. 2005 // http://www.nz-online.ru/index.phtml?aid=35011418
15. РИА Новости. Реабилитируют ли бандеровцев? May 17. 2005 //
http://www.korrespondent.net/main/121652/ Польша убрала русских из памяти об узниках
фашистских концлагерей /12:00/ 03.04.2007. // http://www.inforos.ru/?id=17860
16. Россия – Ирландия: коллективная память Материалы конференции 11-12 ент.2005 г.,
Москва. М.: РОССПЭН, 2007. – 207 с.
17. Савельева И.М., Полетаев А.В. Социология знания о прошлом. Учеб.пособие для
вузов. М.: ИД ГУ ВШЭ, 2005. – 344 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Memory studies journals online: http://mss.sagepub.com/content/current
2. Новая
школа
социальных
исследований.
Memory
studies:
http://www.newschool.edu/nssr/subpage.aspx?id=44162
3. Cultural Memory Studies: An International and Interdisciplinary Handbook / Eds. Astrid
Erll and Ansgar Nünning, in collaboration with Sara B. Young. Berlin/New York: de Gruyter, 2008.
http://www.let.leidenuniv.nl/pdf/geschiedenis/cultural%20memory.pdf
4. University
of
Salford,
Manchester.
Memory
studies:
http://www.espach.salford.ac.uk/page/memory_studies
5. Social memory studies (article of Jeffrey K. Olick and Joyce Robbins):
http://www.history.ucsb.edu/faculty/marcuse/classes/201/articles/98OlickCollMemLitRevAnnRevSoc.
pdf Комитет активизации коллективной памяти: http://committeeacm.wordpress.com/
6. Морис
Хальбвакс:
историк
коллективной
памяти:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/hatt/04.php
7. Память и мышление: http://www.goethe.de/ins/ru/lp/kul/dur/eri/ruindex.htm#8112767
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Паспортом
специальности научных работников 09.00.01 Онтология и теория познания (по номенклатуре
специальностей научных работников 2009 года) и Федеральными государственными
требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (аспирантура).