Аннотация Рабочая программа учебного предмета «Биология» за курс 8 класса составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами: 1.Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 2.Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543. 3.Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089. 4.О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана / Приказ Мин. образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126. 5.Примерная программа основного общего образования по биологии. Сборник нормативных документов. Биология / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007г. 6.Авторская программа: Пасечник В.В. «Человек и его здоровье. 8 класс»/Биология. 5-11 классы: программа для общеобразоват. учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника/ авт.-сост. Г.М. Пальдяева. - 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2011г. 7.Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2015 г. № 253. 8.О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2015 г. № 08-548. 9.Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 г. № 986. 10.О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2015 № 01/1839. 11.Учебный план Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «СОШ № 7» на 2015-2016 учебный год. 12.Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов областного базисного учебного плана в 2015 - 2016 году. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области Цели и задачи учебного предмета В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в Пояснительной записке к Примерной программе по биологии. Также заложены возможности формирования общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Согласно Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования, изучение биологии в 8 классе направлено на достижение следующих целей: - овладение учащимися знаниями о живой природе, основными методами ее изучения, учебными умениями; - формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры; - гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека; - установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле; - подготовка школьников к практической деятельности в области сельского хозяйства, медицины, здравоохранения. Учебно-методическое обеспечение Учебно-методический комплект по биологии для учащихся соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта общего образования, входит в Федеральный перечень учебников и учебных пособий на 2011-2012 учебный год и наиболее полно обеспечивает реализацию рабочей программы. Учебник: Колесов Д.В. Биология. Человек. 8 кл. : учебник.для общеобразовательных учреждений / Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. - 12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011. - 332, [4] с.: ил. Рабочая тетрадь к учебнику Колесов Д.В. Биология. Человек. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева «Биология. Человек. 8 класс» /Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. М.: Дрофа, 2011г. Методическое пособие: Колесов Д.В. Биология. Человек. 8 класс: тематическое и поурочное планирование к учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева «Биология. Человек. 8 класс» / Д. В. Колесов, Р.Д. Маш, И. Н. Беляев. - 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006г. Оценивание качества знаний: Никишов А.И. Тетрадь для оценки качества знаний по биологии. 8 класс/ А.И. Никишов. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011г. Дополнительная литература для учителя: Пепеляева О.В., Сунцова И.В. Поурочные разработки к учебным комплектам «Биология. Человек», 8 (9) класс, Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева; А.С. Батуева и др.; А.Г. Драгомилова, Р.Д. Маша - М.: ВАКО, 2005г. (В помощь школьному учителю). Дополнительная литература для ученика: Колесов Д.В. Биология. Человек. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева «Биология. Человек. 8 класс»/Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. - М.: Дрофа, 2011г. Цифровые образовательные ресурсы Биология. Животные. 7 класс Биология. Человек. 8 класс Уроки биологии. Человек и его здоровье. 8 класс 1С: Школа 1С: Школа Кирилл и Мефодий 1 1 1 Место предмета в учебном плане Согласно Областному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Челябинской области для обязательного изучения биологии в 8 классе отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю. Для выполнения авторской программы Пасечника В.В. в полном объеме в рабочей программе перераспределены часы в учебных темах. 2 часа добавлено в тему «Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика» и 1 час в тему «Индивидуальное развитие организма» с целью более качественной реализации целей, на которые направлено изучение биологии в 8 классе согласно Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования. 2 часа убрано в теме «Клеточное строение организма. Ткани», так как клеточное строение подробно изучается в курсе 9 и 10 классов. 2 часа оставлено на повторение курса 8 класса. Количество часов по программе: (2 часа в неделю, всего 70 часов). Распределение учебной нагрузки по темам курса Тема курса Введение. Происхождение человека Строение и функции организма Индивидуальное развитие организма Резервное время Количество Количество Количество часов по часов по лабораторных программе КТП и практических работ 1 1 3 3 57 57 24+5 5 4 5 2 1 Количество контрольных работ Реализация национально-регионального компонента № Тема 1. Древние люди Урала 2. Многонациональный состав Челябинской области 3. Профилактические прививки и вакцинация жителей Челябинской области. 4. Характеристика сердечно-сосудистых заболеваний жителей Челябинской области и профилактика. Статистика по Челябинской области о заболеваниях органов дыхания, всвязи 5. с вредными привычками. Качество воды, пищи. Загрязнение продуктов питания в Челябинской 6. области Причины и источники пищевых отравлений у жителей Челябинской области 7. (по материалам СМИ) Влияние качества воды озёр Урала на заболеваемость жителей Челябинской 8. области Экологическая обстановка в области, как фактор риска заболеваний желёз 9. внутренней секреции, профилактика. 10. Вли Влияние вредных привычек на здоровье подростков. Статистика 11. ВИЧ-инфекций по Челябинской области.. № урока 2-3 4 21 27 32 33 38 45 62 65 62 Требования к уровню подготовки учащихся Называть: общие признаки живого организма; причины и результаты эволюции. Приводить примеры: изменчивости, наследственности и приспособленности животных к среде обитания; Характеризовать: строение, функции животных (человека); деление клетки; строение и жизнедеятельность организма человека; обмен веществ и превращение энергии; роль ферментов и витаминов в организме; дыхание, передвижение веществ, выделение продуктов жизнедеятельности в организме; иммунитет, его значение в жизни человека, профилактику СПИДа; особенности размножения и развития человека; Обосновывать: взаимосвязь строения и функций органов и систем органов, организма и среды; родство млекопитающих животных и человека, человеческих рас; особенности человека, обусловленные прямохождением, трудовой деятельностью роль нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности в организме человека; - влияние экологических и социальных факторов, умственного и физического труда, физкультуры и спорта на здоровье человека; вредное влияние алкоголя, наркотиков, курения на организм человека и его потомство; - меры профилактики появления вредных привычек (курение, алкоголизм наркомания), нарушения осанки, плоскостопия; - влияние деятельности человека на многообразие видов растений и животных, на среду их обитания, последствия этой деятельности; Распознавать: - клетки, ткани, органы и системы органов человека; Сравнивать: - строение и функции клеток растений и животных; Применять знания: - о строении и жизнедеятельности организма человека для обоснования здорового образа жизни, соблюдения гигиенических норм, профилактики травм, заболеваний; - о строении и жизнедеятельности бактерий, грибов, для обоснования приемов хранения продуктов питания, профилактики отравлений и заболеваний; Делать выводы: - о происхождении человека от животных. Соблюдать правила: - приготовления микропрепаратов и рассматривания их под микроскопом; - наблюдения за изменениями среды обитания под влиянием деятельности человека; - здорового образа жизни человека, его личной и общественной гигиены; профилактики отравления ядовитыми грибами, растениями. 4. Характеристика контрольно-измерительных материалов В качестве контрольно-измерительных материалов используются тексты из следующего источника, входящего в учебно-методический комплект по биологии (к учебнику авт. Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев); Никишов А.И. Тетрадь для оценки качества знаний по биологии. 8 класс / А.И. Никишов. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011г. Проверочные работы по темам курса направлены на проверку достижения обязательного уровня усвоения конкретной темы, а также позволяют судить о возможности ученика работать на более высоком уровне. Проверочные работы на следующий урок после полного изучения темы.