Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия» Исторический Факультет Кафедра отечественной истории РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.В1.1 Расы и народы (индекс дисциплины по учебному плану, название дисциплины ) Специальность: 050502 – Технология и предпринимательство 050502.19 - Технология и предпринимательство со специализацией «Конструирование и моделирование одежды» Новокузнецк, 2010 1 На обороте титульного листа Лист внесения изменений Дополнения и изменения в рабочей программе на 20 / В рабочую программу вносятся следующие изменения: 1. 2. 3. учебный год Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры " 20 г. " Внесенные изменения утверждаю Заведующий кафедрой Декан " " 20 г. Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности на 200__/ _______ учебный год Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину Кафедра Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д. Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу 2 Рабочая программа Выписка из ГОС ВПО Индекс по ГОС ВПО ГСЭ.В1.1 1. Наименование дисциплины и её содержание Расы и народы Предмет и задачи курса. Расы. Этнос. Языковые семьи. Хозяйственно-культурные типы. Религии народов мира. Материальная и духовная культура этносов. Социальная организация народов. Межэтнические коммуникации и конфликты. Этническая и расовая картина мира. Трудоем кость по ГОС ВПО 46 Цели и задачи дисциплины. Дисциплина ориентирует на подготовку к учебно-воспитательной, социальнопедагогической, культурно-просветительной, научно-методической и организационноуправленческой деятельности. , ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности: Выпускник должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, в том числе закон “Об образовании”, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка; основы общих и специальных теоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; школьные программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты; государственный язык Российской Федерации – русский язык; свободно владеть языком, на котором ведется преподавание. Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.2. настоящего Государственного образовательного стандарта. Типовые задачи профессиональной деятельности. Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для учителя трудового обучения и предпринимательства являются: в области учебно-воспитательной деятельности: • осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой; • планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; • использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения истории, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; • применение современных средств оценивания результатов обучения; 3 • воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений; • реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению; • работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии; в области социально-педагогической деятельности: • оказание помощи в социализации учащихся; • проведение профориентационной работы; • установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании; в области культурно-просветительной деятельности: • формирование общей культуры учащихся; в области научно-методической деятельности: • выполнение научно-методической работы, участие в работе научнометодических объединений; • самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации; в области организационно-управленческой деятельности: • рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников; • обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса; • организация контроля за результатами обучения и воспитания; • организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся; • ведение школьной и классной документации; • выполнение функций классного руководителя; • участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом. Цель и задачи дисциплины «Расы и народы» - дать студентам представление о современном сложном и противоречивом полиэтничном мире, сформировать у них представление о целостности и многообразии человеческого сообщества. Понимание этого должно способствовать формированию у молодых людей – будущих учителей толерантности, особенно необходимого качества в нашей многонациональной стране. Задачи курса: • формирование у студентов представлений об этнической и расовой составляющей современного мира; • формирование у студентов гражданской позиции, уважения к другим народам, к их истории и традиционной культуре и быту; • усвоение студентами основных понятий и терминов. 4 Организационно-методический раздел. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент, изучивший дисциплину, должен обнаружить: знание основных концепций науки, умение применять понятийный аппарат, владение способами этнографического описания и классификации, умение применять этнографические данные в социальной (культурной) антропологии и междисциплинарных исследованиях знать основные научные концепции расогенеза и этногенеза, классификацию рас и народов мира;(в соответствии с задачами дисциплины в области теории); уметь применять знания по предмету и понятийный аппарат в будущей педагогической деятельности, в повышении своего уровня общей и политической культуры;(в соответствии с задачами дисциплины в области применения теоретических знаний); владеть представлениями о целостности и многообразии человеческого сообщества, о многонациональности российского общества. (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических навыков). 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Объем (кол-во час.) Аудиторная работа (всего) Лекции Семинарские (практические) занятия Лабораторные занятия Самостоятельная работа Общая трудоемкость 4. 22 14 8 24 46 Семестры и вид отчетности по дисциплине Семестр 8 5. Форма итогового контроля (зачет, экзамен, контрольная работа) зачет Содержание дисциплины 5.1. Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы № Разделы, темы Лекции (кол-во Практичес кие Лаборато рные Самостоя тельная 5 час.) Введение. Предмет и задачи курса 2 Расы 3 Этнос и этничность 4 Язык этносов 5 Хозяйственно-культурные типы 6 Религии народов мира 7 Материальная и духовная культура народов 8 Межэтнические коммуникации и этнические конфликты Итого: 1 занятия (кол-во час.) 1 2 2 2 1 2 работа (кол-во час.) 2 2 2 2 2 2 14 занятия (кол-во час.) 4 4 4 2 4 4 2 8 4 24 6 5.2. Тематическое планирование (названия разделов и тем указываются в соответствии с п. 5.1.) № Раздел ГОС 1 Введение 2 3 Расы Этнос Лекции (название и № темы) Предмет и задачи курса. Общая характеристика объекта, предмета курса «Расы и народы мира». Место курса в системе социокультурных дисциплин. Роль и место курса в профессиональной подготовке учителя. Расы. Расовые признаки. Типология рас. Этнос и этничность. Понятия «народ», «этнос» и «этничность». Признаки этноса. Названия народов: эндоэтнонимы, экзоэтнонимы. Типы этнических общностей (род, племя, народность, нация). (кол-во час.) Практические занятия (название и № темы) (колво час.) Лабораторные работы (название и № темы) (колво час.) 1 2 2 1.Расы. Происхождение рас. Большие расы. Малые, переходные и смешанные расы. Метисация. Расизм. 1.Этнос. Этноформирующ ие факторы. Этнос и субэтнос. Этнос и его диаспора. Основные 2 7 тенденции развития народов в современном мире (консолидация, трансформация, ассимиляция, интеграция). Нация и государство. Национализм. 4 5 6 2 Язык этносов Языковая классификация народов. Происхождение языков. Языковые семьи. Языки-изоляты. Диалекты. Говоры. Хозяйствен Хозяйственно-культурная ноклассификация народов. ХКТ. культурны Присваивающий ХКТ. Тип е типы мотыжного (ручного) земледелия и пастушеского скотоводства. Тип плужного (пашенного) земледелия. Историко-этнографические (историко-культурные) области. Религии народов мира Религиозная классификация народов мира. Этнос и религия. Современная география мировых, локальных и национальных религий. 2 1 2 Религии мира. Виды религий: «примитивные» политеистически 2 8 е, мировые, локальные, национальные религии. Функции религии (этноинтегрирую щая, этнодифференци рующая). 7 Материаль ная и духовная культура народов Классификация народов мира по культурной и психологической принадлежности. Основные характеристики этнической материальной культуры (тип жилища и характер поселений; род занятий, трудовые навыки и умения; одежда и украшения; пища и пищевые традиции). Основные характеристики этнической духовной культуры( обычаи, обряды, ритуалы, символы, мифы и фольклор). Основные черты психологии народа (характер, темперамент, привычки, этническое сознание и чувства). 2 9 8 Межэтниче ские коммуника ции и конфликты Этнический фактор в современном мире. Расселение и миграции населения в XX – начале XXIвв. Современные этнодемографические процессы. Статус этноса в межэтнических коммуникациях. Виды этноинтеграционных процессов. Уровни напряженности в межнациональных отношениях. 2 Современные тенденции этносоциальног о развития. Этническик контакты и толерантность. Причины этнических конфликтов и формы, способы их урегулирования. 2 10 Содержание дисциплины (названия разделов и тем указываются в соответствии с п. 5.2. В таблице представляются последовательно содержание лекций, семинарских и лабораторных занятий) № п/п 1. Тема и её содержание Ведение. Предмет и задачи курса. Общая характеристика объекта, предмета курса «Расы и народы мира». Место курса в системе социокультурных дисциплин. Роль и место курса в профессиональной подготовке учителя. 2. 1.Расы. Происхождение рас. Большие расы. Малые, переходные и смешанные расы. Метисация. Расизм. 3 Этнос и этничность. Понятия «народ», «этнос» и «этничность». Признаки этноса. Названия народов: эндоэтнонимы, экзоэтнонимы. Типы этнических общностей (род, племя, народность, нация). 1.Этнос. Этноформирующие факторы. Этнос и субэтнос. Этнос и его диаспора. Основные тенденции развития народов в современном мире (консолидация, трансформация, ассимиляция, интеграция). Нация и государство. Национализм. 4 Языковая классификация народов. Происхождение языков. Языковые семьи. Языки-изоляты. Диалекты. Говоры. 5 Хозяйственно-культурная классификация народов. ХКТ. Присваивающий ХКТ. Тип мотыжного (ручного) земледелия и пастушеского скотоводства. Тип плужного (пашенного) земледелия. Историко-этнографические (историко-культурные) области. (кол-во час.) 1 4 4 2 1 11 6 7 8 Религии мира. Религиозная классификация народов мира. Этнос и религия. Современная география мировых, локальных и национальных религий. Виды религий: «примитивные» политеистические, мировые, локальные, национальные религии. Функции религии (этноинтегрирующая, этнодифференцирующая). Классификация народов мира по культурной и психологической принадлежности. Основные характеристики этнической материальной культуры (тип жилища и характер поселений; род занятий, трудовые навыки и умения; одежда и украшения; пища и пищевые традиции). Основные характеристики этнической духовной культуры( обычаи, обряды, ритуалы, символы, мифы и фольклор). Основные черты психологии народа (характер, темперамент, привычки, этническое сознание и чувства). Межэтнические коммуникации и конфликты Этнический фактор в современном мире. Расселение и миграции населения в XX – начале XXIвв. Современные этнодемографические процессы. Статус этноса в межэтнических коммуникациях. Виды этноинтеграционных процессов. Уровни напряженности в межнациональных отношениях. Современные тенденции этносоциального развития. Этническик контакты и толерантность. Причины этнических конфликтов и формы, способы их урегулирования. 4 2 4 12 6. Задания для самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов № п/п 1 2 3 4 5 Название раздела, темы Количество часов в соотв. с тематическим планом Введение. Предмет и задачи курса. Основные понятия и термины курса «Расы и народы мира» 2 Расовая классификация народов. Расовые типы автохтонного населения России и ближнего зарубежья Этнос и этничность 1.Этническое самосознание и этническая самоидентификация. 2.Этническая территория:трактовка понятия. Языковая классификация народов. Языковые семьи народов России 4 Хозяйственно-культурная классификация народов Традиционные занятия автохтонов Кузбасса Задания, выносимые на самостоятельную работу Сроки выполнения Формы контроля Овладение понятийным аппаратом в процессе изучения курса К семинарам Составление словаря понятий и терминов в рабочей тетради Сбор материала и подготовка сообщений с мультимедийной презентацией К семинару Выступление на семинаре Сбор материала и подготовка докладов К семинару Выступление на семинаре 4 4 Работа с политической картой и картой «Народы Российской Федерации» К семинару Сбор материала и подготовка реферата К семинару 2 Мультимедийн ая презентация карты «Народы России» Выступление с рефератом с мультимедийн ым сопровождение м 13 Религиозная классификация народов. 1.Мировые религии. 6. 2.Национальные и локальные религии. 3.Шаманизм у коренных народов Сибири. Материальная и духовная культура народов. 1.Понятия «культура» и «этническая 7. культура». 2.Обычно-правовые нормы в традиционной культуре Межэтнические коммуникации и этнические конфликты 1.Процессы глобализации в современном 8 мире. 2.Природа конфликта на Северном Кавказе в постсоветской России 7. 4 Сбор материала и подготовка докладов К семинару Выступление с докладами на семинаре Сбор материала и подготовка докладов К семинару Выступление с докладами на семинаре Сбор материала и подготовка докладов К семинару Выступление с докладами на семинаре 4 4 Содержание текущего и итогового контроля. Текущий контроль. Формы контроля: выступления и рефераты с мультимедийной презентацией, рейтинговое оценивание. Итоговый контроль. Формы контроля: зачет 1. 2. 1. 2. 3. Вопросы к зачету Место курса «Расы и народы мира» в системе социокультурных дисциплин Этнос. Признаки и условия формирования этноса. Этнообразующие факторы. Этническое самосознание и этническая идентичность. Структура этноса. Этнос и этничность Типы этносов. Нация как этническая и гражданско- государственная общность. Нация и национализм. 14 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 8. Географическая классификация этносов. Антропологическая классификация этносов. Этнос и раса. Лингвистическая классификация этносов. Роль языка в этнических процессах. Религиозная классификация этносов. Классификация этносов по культурно-хозяйственным типам. Культура и ее этнические функции. Материальная и духовная культура народов. Основные черты психологии народа (характер, темперамент, привычки, этническое сознание и чувства). Социальная организация этносов Этнический образ как стереотип восприятия. Современные тенденции этносоциального развития Основные теории этнокультурного взаимодействия. Межэтнические коммуникации и этнические конфликты Этнические конфликты в РФ и странах ближнего зарубежья. Формы и способы урегулирования этнических конфликтов. Литературное обеспечение дисциплины № п/п 1. 2. Наименование (автор, название) Основная литература Итс Р.Ф. Введение в этнографию.Л. Лурье С.В. Историческая этнология: Уч. пос. для вузов. М.:Аспект Пресс. Год издания Наличие в библиотеке (кол-во экз.) Наличие в б-ке гл.корпуса и им.Гоголя 1991 1997 3 5 5/3 10/10 15 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Казьмина о.Е., Пучков П.И. Основы этнодемографии: Уч. пос. М.:Наука. Мельникова Е.В. Культура и традиции народов мира : (этнопсихологический аспект) / Е. В. Мельникова. - М. : Диалог культур Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология: Уч. для студ. Высш. Уч. зав. – 2-е изд.. перераб. и доп. М.: Иэд центр «Академия» Дополнительная литература Абдуллаптипов Р. Национальный вопрос и государственное устройство России. М. Гумилев, Л.Н. Этногенез и биосфера земли / Л. Н. Гумилев. - М. : ЭКСМО Народы мира: Историко-этнографический справочник. М. Национальный состав населения СССР: По данным Всесоюзной переписи населения 1989г. М Гулиев, М.А. Этноконфликтология: учебное пособие / М. А. Гулиев, И. Д. Коротец, И. П. Чернобровкин. - М.; Ростов н/Д.: МарТ. Сергеева, А.В. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность / А. В. Сергеева. - Изд.6-е. - М.: Флинта; Наука Расы и народы мира. Вып. 1 - 10. М., 1970-81. Чебоксаров Н. Н., Чебоксарова И. А. Народы, расы и культуры. М. Расы:http://www.megabook.ru/Article.asp?AID=666673 Михаил Диунов 1994 2006 1 1 5/5 2/3 2003 10 30/5 2000 - 2 2007 1988 5 - 5/10 -/2 1991 2007 15 -/2 10/5 2008 2 1/2 1970-1981 - 1/4 1985 Дата обр.1.03.2010 Дата обр.1.03.2010 Эволюция и расы http://warrax.net/91-92/evol.html 11 Методологический анализ понятий этнос, этногенез и этничность в культурологическом контексте знании http://slavzso.narod.ru/7/Egor..htm Дата обр.1.03.2010 (включая источники на электронных носителях, базы информационных ресурсов) 16 9. Обеспеченность дисциплины оборудованием № п/п Наименование Кол-во Форма использования 1 Видеопроектор 2 2 Видеокомплекс (видеомагнитофон, телевизор) 3 Сетевой сервер 2 4 Персональные компьютеры 24 Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеоматериалов Демонстрация материалов лекций, семинарских, практических занятий, учебных и научных видеофильмов Организация дистанционной формы обучения, контакт обучающегося с тьютором, доступ к образовательным ресурсам Доступ к образовательным ресурсам во время самостоятельной работы студентов, работа с мультимедийными материалами на практических занятиях 1 Ответственный Автор программы Полякова Людмила Александровна К.и.н., доцент кафедры Отечественной истории КузГПА 17 18