Document 2679777

Учебно- тематическое планирование «География. Природа России» 8 класс.
Наименование раздела и темы.
№
Введение.
1
Россия на карте мира и Евразии.
1. Раздел. Россия на карте мира.
Тема 1.Географическое положение России.
Знать: особенности географического и
геополитического положения России и
международные связи России.
Уметь: читать и анализировать карту,
устанавливать причинно- следственные связи.
Понимать: значимость России на международной
арене.
2
Географическое положение, как зеркало
России.
3
4
5
Особенности физико- географического
положения России.
Экономико и транспортногеографическое положение России
.Анализ ТГПРФ.
Геополитическое положение России,
этнокультурное, зкологогеографическое…
Всего
часов
1
1
11
4
Практическая работа
1
П.р.»Сравнение
географического
положения России и
других стран».к.к
1
1
1
Тема 2. Границы и административнотерриториальное устройство России.
Знать: зарубежных соседей России,
территориальное устройство своей страны,
принципы функционирования рыночной экономики.
Уметь: характеризовать ЭГП отдельных регионов,
городов и страны в целом.
Понимать: особенности развития отдельных
регионов.
7
6
1
7
8
9
10
11
Государственная территория России, ее
освоение и формирование.
Экономическая эффективность
обширных российских пространств.
Российские пространства: вопросы и
проблемы. Особенности природы морей,
омывающих России.
Государственные границы России. Типы
и виды российских границ.
Сухопутные и морские границы.
Россия на карте часовых поясов.
Различие во времени.
Этапы и методы географического
С.р.»Страны СНГ
анализ
внешнеторговых
партнеров и объема
торговли.»
1
К.к.»Моря
омывающие РФ.»
1
Сообщение «Моря
России».
1
1
1
П.р.»Определение
поясного времени»
изучения территории.
12
Особенности административнотерриториального устройства.
Раздел 2. «Природа России».
Тема: 1 Геологическое строение , рельеф и
полезные ископаемые.
Знать: главные черты рельефа России,
закономерности их размещения по территории
страны
Уметь: различать полезные ископаемые и
показывать места их залегания.
Понимать: что рациональное использование
ископаемых –это залог стабильности страны.
13
Геологическая история, геологическое
строение территории России.
14
Рельеф России
15
16
17
Изменение рельефа России.
Современные рельефообразующие
процессы.
Стихийные природные явления в
литосфере.
Человек и литосфера.
Тема: 2. Климат и климатические ресурсы.
Знать: основные климатические показатели, типы
климата, особенности циркуляции воздушных масс.
Уметь: объяснять особенности формирования
природных зональных комплексов
Понимать: что изменение климата повлечет
изменение окружающей среды.
18
Факторы , определяющие климат
России. Солнечная радиация. Ее
распределение.
19
Закономерности распределения тепла и
влаги на территории России.
1
Тест «Россия на карте
мира»
26
5
1
1
1
К.к «Полезные
ископаемые».
К.к «Формы
рельефа».
П.р.»Составление
характеристики
горного массива».
1
1
Тест «Рельеф
России».
7
1
П.р.»Распределение
солнечной радиации»
1
П.р.»Коэффициент
увлажнения
территории»
20
21
Сезонность климата.
Типы климатов России.
1
1
22
Комфортность – дискомфортность
климатических условий.
1
23
24
Климат и человек.
Обобщение по теме»Климат России».
Контрольная работа.
1
1
П.р.»Составление
прогноза работы»
П.р.»Определить
агроклиматические
ресурсы».
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.
Знать: речную сеть России, бассейны рек,
источники и режим питания рек.
Уметь: находить на карте притоки рек разных
регионов, распределение их по бассейнам океанов.
Понимать: что река является источником жизни и
беды, экологическая проблема внутренних рек
России.
25
Разнообразие внутренних вод России.
Реки.
26
Озера, болота, подземные воды. Ледники.
Многолетняя мерзлота.
27
Водные ресурсы и человек.
28
Контрольная работа по теме
«Внутренние воды»
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы.
Знать: происхождение, условия образования,
строение , тип, состав почвы.
Уметь: определять почвы своей местности.
Понимать: схему почвенных горизонтов.
29
Образование почв и их разнообразие.
30
Закономерности распространения почв.
4
31
Почвенные ресурсы России.
Тема:5 Растительный и животный мир
Биологические ресурсы.
Знать: особенности и главные черты природы
России, типичных представителей растительного и
животного мира.
Уметь: работать с разными источниками ,
географическими картами.
Понимать: их значение и роль для человека и
других компонентов природы.
32
Растительный и животный мир России.
33
Биологические ресурсы. Охрана
растительного и животного мира.
1
2
Тема 6. Природное районирование.
Знать: что такое природный комплекс,
особенности, формирование, разнообразие.
Уметь: определять особенности взаимосвязи
компонентов природы на примере ПТК.
Понимать: практическое значение и необходимость
природного районирования.
34
Природное районирование. Разнообразие
природных комплексов.
35
Природно- хозяйственные зоны России.
Арктические пустыни, тундра и
лесотундра.
36
Леса. Разнообразие лесов России.
37
Лесостепи, степи, полупустыни.
5
1
К.к.»Реки»
1
К.к.»Озера»
1
1
Сообщения
3
1
1
1
1
П.р.»Почвообразован
ие»
Сообщения.
П.р.»Прогнозизменение
природного
комплекса».
1
1
1
1
П.р.»Сравнение двух
природных зон».
П.р.» Оценка
38
1
природных зон по
карте».
Сообщения.
Высотная поясность в горах. Особо
охраняемые природные территории.
Проблемы и их решения.
Раздел 3. Природа Красноярского края.
Знать: особенности природно- территориального
комплекса края, представителей животного и
растительного мира
Уметь: работать с различными источниками
информации, показывать на картах местоположение
природных зон.
Понимать: экологические проблемы и оказывать
посильную помощь в их решении.
39
Физико и экономико- географическое
положение Красноярского края. Состав
территории, границы.
40
Геологическое строение, рельеф,
полезные ископаемые края.
41
Климат края..
42
Воды края: реки, главные речные
системы, река Енисей.
43
Другие внутренние воды: озера, болота,
вечная мерзлота, ледники, лечебные
озера, зоны отдыха.
44
Природные зоны. Растительный и
животный мир. Почвы.
1
коспект
1
конспект
1
1
конспект
Сообщения о реках
края.
Сообщения
«Лечебные озера».
45
1
Охрана природы края. Экологические
проблемы.
46
Обобщение по теме»Природа
Красноярского края»
Раздел 4. Население России.
Знать: основные источники получения информации
о населении, численности, естественного и
механического движения. Особенности расселения.
Уметь: читать и анализировать карту народов
России, диаграммы и графики.
Понимать: что надо жить в мире и содружестве с
народами своей страны.
47
Численность населения России.
Естественный прирост. Воспроизводство
населения.
48
Мужчины и женщины. Анализ
половозрастной пирамиды.
49
Этнический ,языковой и религиозный
состав населения.
50
Городское и сельское население.
Проблемы городов. Города края.
51
Размещение населения России.
52
Миграции населения.
8
1
1
1
Инд.зад.»Определени
е солнечной
радиации».
Презентации.
8
1
1
1
1
1
1
К.к.»Города
миллионеры»
П.р.»Размещение
населения» по картам.
53
Люди и труд.
54
1
Обобщение по теме «Население России».
Раздел 5. Хозяйство России.
55
Что такое хозяйство страны.
56
Как география изучает хозяйство.
Тема: Первичный сектор экономики. Отрасли,
эксплуатирующие природу.
Знать: районы разведения важнейших
сельхозкультур.
Уметь: объяснять особенности специализации
отдельных территорий.
Понимать: что страну кормит село, поэму надо
создать все условия для нормальной жизни на селе.
57
Состав первичного сектора экономики.
58
Природно- ресурсный потенциал России.
1
11
1
1
9
59
60
.Сельское хозяйство
Земледелие.
1
1
61
62
63
64
Животноводство.
Лесное хозяйство. Охота..
Рыбное хозяйство.
Влияние географического фактора в
развитии общества.
Экскурсия в лесопитомник.
1
1
1
1
65
Итого
1
1
1
65+3
резерв
П.р. «Крупные города
России».
П.р.»Характеристика
угольного бассейна».
П.р. «Выращивание
зерновых и
техническихкультур»
Пояснительная записка
Рабочая программа по географии в 8 классе составлена на основе программы по
географии для общеобразовательных школ (6- 9 класс) под редакцией И.И.Бариновой
«География. Природа России», издательство «Дрофа» город Москва
Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), что соответствует базисному
учебному плану школы на 2014- 2015 учебный год.
Содержание состоит из 5 разделов:
Введение – 1 час;
1.Россия на карте мира – 11 часов;
2.Природа России – 26 часов;
3. Природа Красноярского края – 8 часов;
4.Население России- 8 час;
5.Хозяйство России – 11 часов.
Итого 65 часов + 3 часов резерв.
Изучение общего обзора природы страны предшествует ознакомление учащихся с
некоторыми вопросами истории заселения и освоения ее территории, демографическими
особенностями, административно- территориальным делением, а также с некоторыми
общими экономико- географическими понятиями о народном хозяйстве и отраслях,
входящих в его состав.
Существенной особенностью всех разделов является реализация комплексного подхода к
изучению географии
Основная цель:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях
природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее
разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального
использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»
международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные
геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных
географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач,
самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с
другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и
умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному
поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории;
самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы
жизнедеятельности.
Задачи:
ориентироваться в разной тематике карт, в формах рельефа, в особенностях климата;
составлять характеристику климата одного из регионов России;
работать с диаграммами , схемами, макетами и другими источниками информации.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны знать:
- ареалы расселения народов, крупные города и культурно исторические центры;
- месторождения полезных ископаемых;
- внутренние воды и водные ресурсы;
- образование почв и их разнообразие;
- растительный и животный мир России;
- природные комплексы и их разнообразие.
Учащиеся должны уметь:
- показывать морские и сухопутные границы России;
- определять координаты точек, протяженность территории, разницу в поясном
и местном времени в различных точках России;
- характеризовать компоненты природы, опасные явления природы и их
влияние на здоровье людей;
- объяснять влияние географического положения на особенности природы;
- прогнозировать изменения происходящие под влиянием человека.