Школьный этап 9 – 11 класс ТЕХНОЛОГИЯ оценки качества выполнения теоретико-методического задания Задания в закрытой форме Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. В заданиях с несколькими верными вариантами ответа – каждый правильный оценивается в 0,25 балла; каждый неправильный – минус 0,25 балла. Максимальное количество баллов за задание – 5. Задания в открытой форме Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. Максимальное количество баллов за задание – 10. Задания в закрытой форме № вопроса 1 а б в 2 а б 3 а 4 5 Задания в открытой форме Варианты ответов г № вопроса 6 Варианты ответов Азимут магнитный в г 7 ГТО б в г 8 Гандикап а б в г 9 Гигиена спортивная а б в г 10 Глюкоза Графическое задание Каждая верно описанная стойка оценивается в 2 балла. Каждое верно описанное действие оценивается в 3 балла. Максимальное количество баллов за задание – 12 = (3 х 2) + (2 х 3). 11 1. – стойка на одной другая в сторону, руки в стороны (фронтальное равновесие, руки в стороны) 2. – широкая стойка ноги врозь с наклоном вперед прогнувшись, руки в стороны 3. – стойка на одном колене другая согнута вперед, руки в стороны 4. – из стойки ноги врозь, руки на пояс поворот вправо, правая рука вверх-в сторону 5. – из положения лежа на спине, руки вверх поворот кругом в положение лежа на животе прогнувшись, руки назад. Задания, связанные с перечислением Полноценно выполненное задание – перечисление пяти и более верных вариантов ответов – оценивается в 3 балла. Каждая верная отдельная позиция – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за задание – 6. 12. Объем нагрузки (километраж, количество повторений, время выполнения), интенсивность нагрузки (вес в кг, скорость выполнения), время отдыха. 13. К числу основных координационных способностей относятся: способность к дифференцированию различных параметров движения (временных, пространственных, силовых и др.); способность к ориентированию в пространстве; способность к равновесию; способность к перестраиванию движений; способность к соединению (комбинированию) движений; способность приспосабливаться к изменяющимся ситуациям и к необычной постановке задач; способность к выполнению заданий в заданном ритме; способность к управлению временем двигательной реакции; способность предвосхищать (антиципировать) различные признаки движений, условия их выполнения и ход изменения ситуации в целом; способность к рациональному сокращению (напряжению) и расслаблению мышц. Задания, связанные с сопоставлением Полноценно выполненное задание – сопоставление всех позиций – оценивается в 3 баллов. Каждая верная отдельная позиция – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за задание – 6. 14. 1 2 3 4 в 15. г б а 1 2 3 г б в Задания, связанные с описанием Полноценно выполненное задание оценивается в 3 балла. Каждая верная отдельная позиция – 1 балл. Максимальное количество баллов за задание – 3. 16. Режим дня – это распределение времени на различные виды деятельности в течение суток. Правильный режим дня подразумевает использование времени сна, личной гигиены, питания, работы, отдыха и физической активности. Планирование распорядка дня и следование ему делает человека дисциплинированным, развивает организованность и целенаправленность. В результате чего вырабатывается и режим жизни, в котором минимизированы затраты времени и энергии на несущественные вещи. Бонусный вопрос Полноценно выполненное задание – оценивается в 4 балла. Максимальное количество баллов за задание – 4. 17. – Антропометр Итоговую оценку составляют сумма баллов, начисляемых за количество правильных ответов во всех заданиях. Максимальное количество баллов за полноценно выполненное теоретико-методическое задание: 42 + 4 бонусных = 46 баллов.