Правонарушения и виды юридической ответственности

Тема урока "Правонарушения и виды юридической
ответственности"
Цель:
1. Обучающая : разъяснить учащимся опасность некоторых поступков людей;
показать неотвратимость ответственности за их совершение разъяснить, что
такое юридическая ответственность и её виды;
2. Развивающая : научить анализировать состав преступления; определять,
является ли деяние проступком или преступлением;
3.Воспитательная: воспитание гражданственности ; сориентировать
учащихся на формирование нравственной личности; выработать иммунитет к
аморальному, противоправному поведению,
План урока:
1. Причины преступности.
2. Понятие правонарушения.
3. Преступление, его состав и участники.
4. Виды юридической ответственности.
5. Уголовная ответственность.
Ход урока
1. Проблемный вопрос:
1.Почему люди нарушают законы, которые они же и создают для
урегулирования своей жизни?
2.Заполнение таблицы «Виды правонарушений и юридическая
ответственность»в течении урока.
Беседа
В чём причины преступности?
Как можно предотвратить преступность?
(выслушиваются ответы учащихся)
Учитель: эта проблема волновала человечество издавна. Существуют
различные точки зрения поэтому вопросу.
Класс делится на три группы для обсуждения причин преступности.
1) Антропологи считают, что физиологические особенности человеческого
организма влияют на преступность. У потенциальных преступников особое
устройство черепа, есть психические аномалии и другие патологии.
2) На преступность влияет воспитание и социальная среда.
3) Уровень жизни предопределяет преступность в обществе.
Нищета толкает человека на совершение преступления.
Задание: попытайтесь доказать и одновременно опровергнуть данные
тезисы.
(от каждой группы выступает ученик и излагает свои идеи и доказательства)
2. Учитель: поведение человека в обществе с точки зрения права может
быть правомерным, т.е. соответствовать нормам права или противоправным,
т. е. нарушающим правовые нормы Противоправное поведение является
опасным и совершаемые в его рамках поступки называют
правонарушениями.
Запись понятия: правонарушение - это виновное поведение дееспособного
лица, носящее общественно опасный характер.
Признаки правонарушения:



противоправность деяния.
виновность деяния.
способность субъекта нести юридическую ответственность за
совершённое правонарушение.
(запись признаков в тетрадь).
По степени общественной опасности правонарушения можно разделить на
виды:


преступление.
проступок.
3. Преступление - это виновно совершенное общественно опасное деяние,
запрещенное уголовным кодексом РФ.
Проступок (гражданский, административный, дисциплинарный) - это акт
противоправного деяния, не предусматривающий уголовной
ответственности (запись понятий в тетрадь).
Преступления могут совершаться в форме действия и бездействия.
Задание: найдите в учебнике на стр. 118 примеры преступлений,
совершенных в форме действия и бездействия (работа учащихся с
учебником).
Преступление отличают от проступка три признака:
1. Совершенное должно быть очень опасным для общества и государства.
2. Деяние должно нарушать нормы уголовного права.
3. Человек должен быть виновен в содеянном.
Без вины нет преступления. Вина - это психологическое отношение человека
к совершаемым деяниям.
Вина может быть выражена в форме:
а) прямого умысла;
б) косвенного умысла;
в) неосторожности.
Рассмотрим сосав преступления:
Задание: проанализировать состав преступления на примере:
1.Иванов и Сидоров, имевшие при себе пистолет, решили совершить налет на
пункт обмена валюты. Они разоружили охранников и потребовали отдать
всю валюту. Завладеть валютой не успели, так как подъехала милицейская
машина. Иванов и Сидоров сумели скрыться. Субъект - Иванов и Сидоров;
объект - пункт обмена валюты; субъективная сторона - вина в виде прямого
умысла; объективная сторона - покушение на преступление: грабеж.
Задание: На основании текста учебника (стр.119) определите состав
участников преступления. Учащиеся указывают участников преступления
(организатор, подстрекатель, пособник, исполнитель) и их роль в совершении
преступления. А так же ответственность, которую они несут.
4. "Каково твоё деяние, таково и воздаяние", - говорили древние.
Вопрос: "Как вы думаете, что они имели в виду?"
(речь идет об ответственности за правонарушения).
Одним из средств борьбы с правонарушениями с целью обеспечения
правомерного поведения является юридическая ответственность.
Юридическая ответственность - это мера государственного воздействия,
применяемая к лицу, совершившему правонарушение (запись в тетрадь).
1. Понятие «юридическая ответственность»
Учитель зачитывает:
Судебный случай:
«В результате ДТП был причинён ущерб двум автомашинам. ГИБДД была
установлена вина Сидорова – водителя ВАЗ-2104. Иванову – владельцу
одной из автомашин – необходимо возместить причинённый ущерб. Для
этого он в специализированном экспертном учреждении оценил возникший
ущерб, который включает в себя стоимость ремонта, стоимость заменённых
частей, потерю товарного вида машины, а также стоимость проведения самой
оценки, о чём были составлены акт и калькуляция. На данную оценку Иванов
пригласил виновника аварии, но тот не явился и отказался добровольно
возместить ущерб. В связи с отказом Сидорова Иванов вынужден был
обратиться в суд с требованием о взыскании причинённого ущерба. Суд
рассмотрел требования и удовлетворил исковые требования в полном
объёме».
Данный судебный случай даёт представление и об ответственности.
Давайте дадим определение понятию «ответственность»
Как вы думаете, что такое ответственность?
(записываем возможные варианты на доске – составляем кластер)
А теперь проверим себя.
Задание: используя учебник (стр. 120 -122),заполните таблицу:
Виды правонарушений
Примеры Ответственность
Административный проступок
Гражданское правонарушение
Дисциплинарный проступок
Преступление
5. Уголовная ответственность - это особый вид ответственности. Все виды
наказаний указаны в Уголовном кодексе РФ.
Уголовная ответственность - мера государственного принуждения,
назначаемая по приговору суда (запись в тетрадь).
Работа с УК РФ по следующему плану:
1. Виды наказаний.
2. Обстоятельства, смягчающие наказание.
3. Обстоятельства, отягощающие наказание.
4. Основания освобождения от ответственности.
5. Отдельные обстоятельства, исключающие преступность деяния.
В завершение урока учащимся предлагается дискуссия по проблеме
смертной казни. Класс делится на две оппозиционных группы сторонников и
противников смертной казни. Даётся время для подготовки и защиты своих
аргументов.
Вывод: Среди всех видов правонарушений преступления наиболее опасны.
Все виды преступлений указаны в УК РФ. За их совершение наступает
уголовная ответственность, за исключением случаев, предусмотренных
законом.
Рефлексия Дать оценку своей работе на уроке(да, нет)
1.Было ли тебе интересно на уроке?
2.Сумел ли ты приобрести новые знания и умения на уроке?
3.Применил ли ты свои знания
4.Какой отметкой ты оценил бы свою работу на уроке.
Оценка деятельности учащихся, выставление отметок за работу на уроке.
Д/З: вопросы и задания стр.125- 126..Домашее эссе на тему « Можно ли
уничтожить преступность?» или»Почему существует преступность в
современном мире?»
Используемый учебник А.И. Кравченко. "Обществознание", 9 класс.