Передвижная метеостанция - МБДОУ "ДС №157 г.Челябинска"


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 157 г. Челябинска"
454048, г. Челябинск, ул. Татьяничевой, 12-в тел.( 8351) 265-70-89, e-mail: kinder [email protected]
«Передвижная метеостанция»
(занятие в подготовительной группе)
Цель: познакомить детей с профессией метеоролога.
Задачи:
 Познакомить детей с трудом метеорологов в различных климатических
условиях и с понятиями сопутствующими данной профессии, с
народными приметами и их толкованием, учить отражать наблюдения за
погодой в метеокарте.
 Развивать воображение, логику и конструктивные навыки.
 Воспитывать бережное отношение к природе , интерес к предполагаемой
деятельности.
Игровой материал и оборудование: презентация, фигурки животных,
музыкальные композиции (звуки природы), квадратные листы бумаги по
количеству детей, карта метеоролога, эмблема "Юный метеоролог".
Составитель: Кретинина Оксана Сергеевна, воспитатель
Этапы занятия
Деятельность педагога
1. Оргмомент
Здравствуйте ребята! Сегодня нас ждет
увлекательное дело.
Сегодня утром я увидела в газете любопытное
объявление о том, что передвижная метеостанция
приглашает на работу сотрудников.
2.Сообщение
темы занятия
Обогащение
словаря по теме
занятия
Объяснение
новых понятий
Деятельность детей
Ребята, может вы знаете, как называют
сотрудников метеостанции?
А я вам скажу это метеорологи. Это специалист,
который изучает погоду и климат земли
Слово метеорология произошло от греческого
слова meteora, что в переводе означает
атмосферные и небесные явления.
Как вы думаете в чем состоит их работа?
Да, они предсказывают погоду на будущее.
Благодаря точному прогнозу можно заранее
подготовиться к удару стихии, спланировать
сельскохозяйственные работы.
Ответы детей
Не хотели бы вы стать метеорологами?
Тогда попробуем устроится на работу.
Чтобы стать настоящими метеорологами,
необходимо пройти специальную подготовку и
проверить свои знания.
Давайте мы попробуем стать сотрудниками
метеостанции. Договорились?
Метеорологи - участники самых различных
экспедиций. Они работают на полярных станциях
и в горах, на аэродромах и на борту больших
кораблей, в открытом море.
Для того, чтобы проверить свои знания
отправимся в экспедицию.
Кто знает, что такое экспедиция? (слово
появляется на экране)
Правильно. Экспедиция— путешествие со
специально определённой — научной целью
А вы знаете, что делает метеоролог в экспедиции?
(изучает погоду)
Как вы понимаете слово «погода»?
Вы, абсолютно правильно ответили. Погода - это
состояние атмосферы (облачность, влажность,
осадки, температура и движение воздуха
( ветер)) в данном месте, в данное время .
Давайте с вами рассмотрим составляющие
погоды. Знаки выводят на экран
Что означают эти знаки?
Правильно, молодцы!
Сейчас мы с вами рассмотрим, какие бывают
облака.
Да, хотим.
Дети читают слово на
экране
Они рассказывают как нам
одеваться, брать с собой
зонтик или нет, какая будет
погода завтра
Когда нужно куда-нибудь
уезжать. Это путешествие
Занимается погодой
Это когда солнечно или
пасмурно, тепло или
холодно
облачность, влажность,
температура, ветер, осадки
Белые, темные
Темные потому что в них
Да, еще облака бывают слоистые, перистые,
дождевые и грозовые (слайд: виды облаков)
А какой бывает ветер?
Педагог называет первое слово, дети предлагают
слова антонимы
А еще ветер может быть ураганным и штормовым.
(слайд)
Молодцы! Вы хорошо разбираетесь в понятии
«погода»
Ребята, облака мы можем увидеть; ветер,
температуру почувствовать, но есть такие
показатели погоды, которые трудно почувствовать
и тем более увидеть и чтобы получать точные
показатели, метеорологи пользуются
специальными приборами.
Показывает на слайдах термометр, гигрометр.
Зачем нужны эти приборы? Термометр, как вы
думаете, что измеряет?
Гигрометр измеряет влажность.
Посмотрите, эти приборы могут быть разными по
форме и устройству. Но несмотря на разницу во
внешнем виде, все они выполняют одну функцию.
Давайте с вами повторим, что какой прибор
измеряет
Продуктивная
деятельность
Первое испытание успешно пройдено. Видно, что
вы знаете много интересного о погоде.
Поздравляю? Теперь мы можем двигаться на
первую точку наблюдений - на метеостанцию.
Для того, чтобы попасть на метеостанцию,
давайте сделаем корабль. Как вы думает, зачем
нам корабль? Где находится станция?
Да, на воде, но не на острове в море, а на
спкциальном корабле.
много воды
Ответы детей
Сильный - слабый, теплыйхолодный, северныйюжный, восточныйзападный, сухой-влажный,
морозный-жаркий
Ребята читают слова и
повторяют их хором.
Термометр измеряет
температуру
Гигрометр измеряет
влажность, термометр
измеряет температуру
Мы думаем, потому что
станция на воде
Делают двухтрубный
корабль из бумаги
Схема постройки корабля представлена слайдах.
Воспитатель помогает детям и озвучивает
интсрукцию. Ребята подпишите пожалуйста свой
корабль и поставьте его в на причал у моря. Я
предлагаю назвать корабль своим именем.
Динамическая
пауза
Теперь перед дальним плаванием, нам необходимо
размяться. Звуки моря с музыкой
Над волнами чайки кружат,
Дети машут руками, словно
Полетим за ними дружно.
крыльями)
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем мы с тобою!
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.
Дети делают плавательные
движения руками
Развитие
воображения
Упражнения в
установлении
причинноследственных
связей
Поглядите: чайки важно
Ходят по морскому пляжу
Ходьба на месте
Сядьте, дети, на песок,
Продолжаем наш урок
Дети садятся на свои места
Слышно шум моря
Мы оказались на передвижной метеостанции
которая расположена на корабле (слайд). Для чего
необходима станция на воде?
Основная задача - наблюдение и сбор информации
о погоде.
Как вы думаете с помощью чего в море можно
рассмотреть предметы, которые находятся далеко?
Представим, что у вас в руках бинокль или
подзорная труба, выберите кому что нравится.
Что вы там увидели?
Ой ребята а я увидела чайку.
Есть такие приметы: Чайка ходит по песку- к
ненастью. . Эта примета предвещает плохую
погоду. Но моряки люди не унывающие ни при
каких обстоятельствах, они всегда остаются
оптимистами.
А сейчас мы поиграем.
Игра «Хорошо-плохо»
Если корабль стоит в порту. Это плохо или
хорошо? Давайте с Вами разделимся на две
команды, одна придумает, почему это хорошо, а
другая почему это плохо.
Станция необходима,
чтобы передавать погоду
кораблями жителям
населенных пунктов на
берегу моря
С помощью бинокля,
подзорной трубы
Корабль, птиц, волны,
горы, лодки....
Хорошо-потому что он не
попадет в шторм, матросы
могут отдохнуть, сходить в
кино, побыть с семьей,
корабль можно
отремонтировать, навести
на нем порядок
Плохо-потому что атросы
не наловят рыбы, не
заработают денег, не
посмотрят разные страны,
не попадут в увлекательное
приключение
Подводит итог игры. Работа на первом пункте
наблюдений заколнчена. Отправляемся в
следующий пункт наблюдений.
Дует сильный ветер
Наша метеостанция продвигается в другой район Мы оказались на севере.
( на стуле сидит игрушка белый медведь). Где мы Здесь работают
метеорологи- полярники
оказались? Где находится вторая точка
наблюдений?
Мы прибыли на северную полярную станцию
Выделение
существенного
признака
Закрепление
знаний
(слайд).
Метеорологам-полярникам приходится очень
нелегко. А почему?
А еще здесь водятся животные, которые
представляют опасность для людей
Давайте выберем животных, которые живут на
севере. Если дети не знают названия животного
воспитатель им помогает
После выполнения задания на слайде появляются
животные севера.
Как вы думаете, что помогает животным
выживать в трудных условиях?
Почему нерпа и морж могут жить на севере, ведь
у них нет теплой шерсти?
Закройте глаза и послушайте. Где мы оказались?
Шум листьев и ручья
Что это за звуки? Да, это наш лес. Это наша
третья точка наблюдений.
Наша передвижная метеостанция в нашем родном
лесу. Хочу вам сказать, что метеорологи
наблюдают за погодой не только при помощи
приборов, но и при помощи народных примет.
Помните, мы говорили о том, что чайка
предсказывает погоду , жители леса тоже могут
предсказать погоду. Скажите, пожалуйста, какие
приметы вы знаете?
Кто изображен на рисунке?
Правильно. Послушайте приметы.
Дятел долбит дерево в сухую погоду- (к чему это,
как вы думаете?) к ненастью. Вороны
раскаркались всей стаей (а это к чему)- к морозам.
Снегири прилетели под окно (Как вы думаете, что
произойдет с погодой?)- к скорой оттепели.
Нам пора возвращаться из экспедиции, все наши
наблюдения мы отразим в метеокарте. Работа по
заполнению метеокарты.
Инструкция: Ребята, у вас на столах находится
метеокарта. В ней нам нужно будет указать какая
сегодня погода. Отметить солнечно или
пасмурно, какая температура, влажность, сила и
направление ветра, есть ли осадки. Давайте с
На севере много снега и
очень холодно, температура
-50-60 градусов
Дети выбирают животных,
расставляют их и называют
их (юелый медведь, песец,
северный олень, белый
волк, тюлень, морж)
Проверяют правильно ли
они выбрали животных,
сравнивая со слайдами
Животным помогает
выживать теплая, густая
шерсть и подкожный жир
Это журчит ручей, слышно
шелест листьев, пение птиц
Ответы детей
Дятел, вороны,снегири
Ответы детей
Ребята заполняют
метеокарту-погоду на
сегодня (температуру,
влажность, солнечно или
пасмурно, направление и
силу ветра)
Мы можем определить
солнечно или пасмурно,
есть ли осадки
Температуру можно
вами подойдем к окну и посмотрим, что мы
посмотреть на термометре.
можем определить, наблюдая за природой из окна
Как можно определить какая температура за
окном? (за окном термометр)
Недостающие данные я вам скажу, так как я утром
слышала прогноз погоды.
Подведение итога: Ребята, спасибо за работу. Мы
сегодня побывали на море, на севере, в лесу.
Узнали много нового и интересного.
Мы прошли все испытания и теперь можем
работать юными метеорологами
Вручение эмблемы «Юного метеоролога