Самооценка ребенка: как развить и сохранить

Самооценка ребенка:
как развить и сохранить
Бесплатный курс
Тетрадь в помощь родителю*
Автор курса – Екатерина Алексеева
*Идеально подходит для родителей детей 0–18 лет.
www.otnoshenyasrebenkom.com Алексеева Екатерина. Все права защищены.
Урок №3 – «Право на ошибку»
Скажите, Вам известен хоть один человек, который НИКОГДА не совершает в жизни
ошибок и промахов? Может быть, такие люди есть. Но лично я их не знаю. А что же наши
дети? Они ведь тоже люди, только пока маленькие или еще недостаточно взрослые. И
право на ошибку у них есть такое же, как у нас с Вами. Причем дети вполне могут
ошибаться чаще, чем их родители, просто потому, что их жизненный опыт пока меньше
нашего.
То, как Вы реагируете на ошибки своего ребенка, во многом определяет и стиль Ваших
взаимоотношений, и степень доверия между Вами и ребенком, но самое главное – Ваши
реакции на ошибки и промахи ребенка прямым образом влияют на его самооценку.
Когда ребенок разбивает чашку, проливает сок на ковер, получает неудовлетворительную
оценку по предмету и т.д., разные родители реагируют по-разному. И, по признанию
самих же родителей, зачастую первая реакция – раздражение, недовольство, повышенный
тон или даже агрессия и обидные слова в адрес ребенка. Некоторые родители за ошибки
наказывают, порой очень сурово.
Но конструктивно ли такое родительское поведение? Приближает ли оно нас к желаемому
результату – гармоничным и доверительным отношениям с детьми? Даже если нам так
кажется в какой-то момент, это не более чем иллюзия.
В атмосфере раздражения, недовольства, повышенного тона, агрессии, обидных слов и
наказаний невозможно обретать гармонию в отношениях. В атмосфере раздражения,
недовольства, повышенного тона, агрессии, обидных слов и наказаний невозможно
вырастить ребенка с высокой самооценкой.
И именно те родители, которые строят отношения с ребенком, исходя из вышеуказанных
методов, чаще всего и жалуются на неуправляемых, трудных в общении, замкнутых или
вечно недовольных детей. Для меня в этом нет ничего удивительного, а вот родители не
перестают удивляться: «Как же так, я его/её «воспитываю» с утра до ночи, а толку нет!»
Хотя при ближайшем рассмотрении проблемы удивляться тут нечему.
www.otnoshenyasrebenkom.com Алексеева Екатерина. Все права защищены.
Итак, как быть с ошибками? Как использовать промахи, которые неизбежны, не
против ребенка и Ваших отношений, но во благо него самого и его самооценки?
1. Осознайте, что ошибка – всегда возможность для роста. Это на самом деле так.
На ошибках действительно учатся.
2. Дайте своему ребенку право на ошибку! Если ребенок будет знать, что по
совершении им промаха его ждет разбор полетов или наказание, он подсознательно
начнет стремиться к такому поведению, которое предполагает минимум ошибок с
его стороны. Но допустить минимум ошибок можно только в том случае, если
делать минимум. А не допустить ошибок вовсе и тем самым спастись от
родительского гнева можно только одним способом – не делая вообще ничего. Нет
дел – нет ошибок – нет разбора полётов. Вы хотите, чтобы подсознание Вашего
ребенка записало на всю жизнь такую программу: «Лучше не буду высовываться, а
то вдруг сделаю ошибку, потом наказания не избежать»?
3. Замените концепцию обвинений и наказаний на концепцию исправления
ошибки.
Концепция исправления ошибки
Это самая простая и логичная концепция, которой можно придерживаться в воспитании
ребенка. Как только Вы примете саму идею исправления ошибки и начнете
последовательно внедрять эту концепцию в Ваши отношения с ребенком, Вы увидите, как
быстро начнет повышаться их качество. Причем концепция исправления ошибки работает
для детей любого возраста и для ошибок любой степени тяжести.
Опять двойка
Предположим, ребенок снова принес из школы двойку по математике. По инерции
родитель может начать свою старую песню: «Опять двойка?! Да сколько можно, Саша
(Маша, Петя, Таня…)??? Ты когда за ум уже возьмешься, а? Это всё твой компьютер!
Сколько раз я тебе говорю: «Хватит торчать в Интернете – берись за учёбу!» Знаешь, с
меня хватит. Это уже переходит всякие границы. Ты наказан(-а). Ближайшую неделю к
компьютеру даже не подходи!»
Итог: ребенок наказан и обижен, родитель расстроен и чувствует за собой вину за
очередной срыв. Означает ли это, что на следующий день ребенок принесет по
математике пятерку или хотя бы тройку? Очень маловероятно. Только в случае новой
двойки он еще больше втянет голову в плечи и будет как можно дольше оттягивать
момент признания в неуспеваемости по предмету.
Решение, которое начнет зреть в голове ребенка: «Я плохой. Я глупый. Я неудачник. Я
хуже всех. Я никому не нужен. Мама (папа) меня не любит, раз так ругает и запрещает
www.otnoshenyasrebenkom.com Алексеева Екатерина. Все права защищены.
мне подходить к компьютеру, зная, как это важно для меня…» Очевидно, что подобные
решения, принимаемые от раза к разу, не ведут к формированию в ребенке высокой
самооценки.
Через тернии – к звёздам
Какую бы ошибку ни допустил Ваш ребенок, не спешите хвататься за голову,
расстраиваться и ругать его – не разрушайте те теплые доверительные отношения,
которые Вы уже построили или пока только строите с сыном или дочерью, не подрывайте
его (её) самооценку! Ведь родители – ГЛАВНЫЕ люди в жизни детей, особенно
маленьких. И что станет думать о себе маленький человек, если даже эти главные люди –
мама и папа – так низко ценят его?
Ребенок сделал промах? Спросите ребенка: «Как теперь ты можешь это исправить?»
Предоставьте ребенку найти возможность исправления ситуации. Разлил сок на пол?
Помогите ребенку понять, что теперь надо бежать за тряпкой и вытирать лужицу.
Получил двойку по математике? Приведите ребенка к мысли о том, что теперь надо
засесть за неусвоенные темы или потренироваться в решении задач. Алгоритм, я думаю,
понятен. И не спешите давать детям готовые решения! Пусть ребенок сам предложит пути
выхода из созданной им же ситуации.
Жизнь как Урок
Но что делать, если ошибку уже нельзя исправить?
Задайте ребенку вопрос: «Как ты поступишь в подобной ситуации в следующий раз,
чтобы избежать этого нежелательного результата?» И пусть ребенок осмысливает,
взвешивает, выносит свои уроки. Ведь по большому счету наша жизнь – череда уроков.
*****
Через такой осознанный подход к совершаемым ребенком ошибкам Вы научите его не
только исправлять нежелательные результаты тех или иных действий, но и нести
ответственность за каждый свой поступок, заранее обдумывая, к чему он может привести.
Удачи Вам на пути формирования у ребенка здоровой самооценки!
Не пропустите урок №4! Предыдущие уроки можно найти здесь:
http://otnoshenyasrebenkom.com/samoocenka-rebenka-kak-razvit-i-soxranit-besplatnyj-kurs/
www.otnoshenyasrebenkom.com Алексеева Екатерина. Все права защищены.