Моделирование личности взрослого через трансакции в детстве

MODELING OF ADULT PERSONALITY THROUGH
TRANSACTIONS IN CHILDHOOD
Labuznaya Anastasia Evgenievna, Master of 1 course of the Faculty of
Psychological and Pedagogical Education
North-Caucasian Federal University, Stavropol
[email protected]
The article tells about the unconscious adult programming model of a child's
life. Also describes adult favorite expressions, their impact and Eric Berne's
Transactional Analysis as a way of controlling undesirable model.
Key words: adult; parent; child; transactional analysis; behavioral model.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ВЗРОСЛОГО ЧЕРЕЗ
ТРАНСАКЦИИ В ДЕТСТВЕ
Лабузная Анастасия Евгеньевна, магистр 1 курса обучения
факультета Психолого-педагогического образования
Северо-Кавказский Федеральный Университет, г. Ставрополь
[email protected]
В статье рассказывается о бессознательном программировании
взрослыми моделями жизни ребенка. Также описывает любимые выражения
взрослого окружения, их влияние и трансактный анализ Эрика Берна в
качестве способа борьбы с нежелательными моделями.
Ключевые слова: взрослые; родитель; ребенок; трансакционный
анализ; поведенческая модель.
В настоящее время, общество всё больше задаётся вопросом о
взращивание психологически здоровой, зрелой и полезной для социума
личности. Будет верным обратиться в решении данного вопроса к великому
психоаналитику Зигмунду Фрейду, который писал что «Все проблемы родом из детства». К этому выводу он пришёл во время анализа психических
отклонений одного из своих пациентов. Потенциально все дети способны
достичь больших успехов в социуме, стать великими и знаменитыми,
мастерами своего дела, да и просто быть счастливыми. Обращаясь к
категории
счастья,
которое
непременно
является
показателем
психологического здоровья, необходимо вспомнить пирамиду потребностей
Абрахама Маслоу, в которой самое главное положение занимает потребность
в самореализации. Она, в свою очередь, влияет на обретение смыслов и
собственного места в жизни. Здоровая личность реализует свой потенциал,
непременно имеет личностные цели и уверенно достигает их. Учитывая всё
сказанное логично задать следующий вопрос, почему такое большое
количество человек не счастливы и соответственно психологически не
здоровы? Что бы ответить на данный вопрос необходимо найти корень
проблемы.
Рассмотрим ближний круг общения ребёнка – это родители, ведь именно
они оказывают большое воздействие на него. Если дитя постоянно
слышит — "Не бегай — упадешь!", "Не открывай окно — простудишься!" —
то,
повзрослев,
он будет
испытывать
трудности
с принятием
самостоятельных решений. Если же ему повторяют в детстве — "Не будь
ребенком!" — он станет гиперответственным взрослым, подавляя свои
"детские" желания и потребности [3].
Таким образом, родители программируют модель жизни своих детей.
Однако люди не машины и они способны отвечать за свою жизнь и
принимать решения которые сами будут считать верными. В благополучных
семьях это осознание приходит своевременно с наступлением взрослости и
понимания всех её аспектов, но, к сожалению, не все дети воспитываются в
благополучной среде и многим понадобится помощь.
Эрик Берн в 1955 году основал «Трансактный анализ» - это
психологическая модель, описывающая поведение человека — как
индивидуально, так и в составе групп, основанная на том, что каждый
человек может научиться доверять себе, думать за себя, принимать
самостоятельные решения и открыто выражать свои чувства [2, c. 8].
Главной целью Трансактного анализа является ее ориентировка на
изменение личности. Понимание проблем личности не рассматривается как
конечная цель. Напротив, осознание их представляет собой инструмент для
изменения личности.
Основой Трансактного анализа является модель эго-состояний. Эгосостояние – это совокупность связанных друг с другом способов поведения,
мыслей и чувств, как способ проявления нашей личности в данный момент.
1. Если я веду себя, мыслю и чувствую по принципу «здесь и теперь» и
реагирую на то, что происходит вокруг меня, используя весь потенциал
взрослой личности, то я нахожусь в эго-состоянии Взрослого.
2. Временами я могу вести себя, мыслить и чувствовать, копируя одного
из моих родителей или других людей, которых я воспринимал как родителей.
В этом случае я нахожусь в эго-состоянии Родителя.
3. Иногда я возвращаюсь к поведению, мышлению и чувствам детства.
В этом случае я нахожусь в эго-состоянии Ребенка [1, c. 15 - 16]
Все три эго-состояния находятся в каждом человеке, разница лишь в
том, какая из этих моделей стоит на первом месте. Взрослым детям бывает
очень нелегко менять прошлую модель поведения и становиться Взрослыми,
но и «гадким утятам» наверняка не так легко даётся перевоплощение в
«прекрасных лебедей», но это стоит того.
Литература:
1.
Берн, Э. Трансактный анализ в психотерапии: Системная
индивидуальная и социальная психотерапия. Пер. с англ. — М.:
Академический Проект, 2006. — с. 15 - 16
2.
Стюарт, Ян; Джойнс, Вэнн. Современный трансактный анализ. —
СПб.: Социально-психологический центр, 1996 – с. 8
3.
http://samopoznanie.ru/schools/transaktnyy_analiz/