«Психологический аспект волонтерской деятельности в студенчестве

«Психологический аспект волонтерской деятельности в
студенчестве».
Коннова В.С. , Мисник П.С.
Тульский государственный педагогический университет им.
Л.Н.Толстого
Тула, Россия
"The psychological aspect of volunteerism in the students years".
S. V. Konnova , S. P. Misnik;
Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University
Tula, Russia
В связи с многочисленными социальными, культурными,
экономическими и политическими изменениями, произошедшими за
последние два десятилетия, многократно увеличилось число
социальных проблем и возросло социальное неблагополучие.
На фоне такой ситуации общество стало сильно нуждаться в
организациях, центрах и учреждениях, оказывающих социальную
помощь и поддержку населению. Но из-за того, что спектр проблем
граждан страны слишком широк и организации не могут оказать
своевременную помощь всем и сразу, волонтерская (добровольческая)
деятельность пользуется большой популярностью.
Волонтерство все чаще становится объектом научных
исследований в области психологии (Е.С. Азарова, Е.Е. Насиновская,
А.Н. Леонтьев, У.П. Косова и т.д.), социологии (Н.П. Пешков, Д.
Майерс и др.), педагогики (Е. Буглак, О. Фетисова, О. Кликунова ).
Активно разрабатываются вопросы правового регулирования
волонтерской деятельности. Волонтерская деятельность широко
освещается в периодической литературе.
Волонтер-это человек, который бесплатно помогает
некоммерческой организации(организации, главной целью которой не
является прибыль).
Добровольчество-это эффективное средство воспитания,
социализации и самореализации личности, что очень важно для
формирования профессионально-личностных качеств будущих
специалистов, особенно профессиональная деятельность, которых по
определению социально значимая и общественно важная, таких, как
педагоги.
Целью деятельности студенческого волонтерского движения
является формирование активной социальной и гражданской позиции у
студенческой молодежи, развитие таких личностных качеств как
милосердие, сострадание, готовность безвозмездно служить обществу,
людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
Реализация указанной цели связана с решением следующих задач:
-пропаганда идей добровольчества в студенческой среде;
-организация работы волонтеров по различным направлениям;
-создание оптимальных условий для распространения
волонтерского движения и активизации участия студентов
университета в региональных и всероссийских социально-значимых
акциях и проектах;
-участие в реализации программ по профилактике табакокурения,
наркомании в молодежной среде, пропаганде здорового образа жизни;
-поддержка и реализация социально значимых инициатив
волонтеров университета, пропаганда передового опыта волонтерской
деятельности;
-обеспечение взаимодействия с государственными структурами и
общественными организациями в развитии волонтерского движения в
университете;
Г.Ф.Бабушкина, А.В.Субботина, Л.Н.Краснова подчеркивают, что
волонтерская деятельность является одним из основных факторов
социализации молодежи. Участие в волонтерской деятельности
способствует развитию лидерских качеств, умения принимать решения,
вести за собой людей, также помогает саморазвитию и духовному
становлению личности молодежи. Добровольчество способствует
восприятию и усвоению духовно-нравственных гуманистических
ценностей, позитивным изменениям личности, решает перспективную
задачу формирования будущих специалистов.
Участие студентов в добровольческой деятельности, как отмечает
Е.С.Азарова, приводит к возникновению различных психологических
эффектов: позитивное изменение коммуникативного сознания и
коммуникативных умений, развитие эмпатии, творческого потенциала
личности, формирование социальной активности, направленной на
изменение и преобразование окружающей действительности. Однако
все это вместе взятое не позволяет продуктивно решить проблему
недостатка волонтеров, работающих в учреждениях социальной
помощи.
В настоящее время, интерес к изучаемой проблеме
обуславливается гуманизацией общества и стратегией государственной
молодежной политики, через раскрытие потенциала молодежи,
активное включение молодых людей в социальную практику.
Студенты-волонтеры – колоссальный ресурс для социальнопедагогической работы с подрастающим поколением, которая
реализуется общественными объединениями. Участие специально
подготовленных волонтеров из числа студенческой молодежи в
деятельности общественных объединений социального профиля
является важнейшей, неисчерпаемой основой для социальнопедагогической поддержки детей и подростков, попавших в трудную
жизненную ситуацию.
Волонтерская деятельность в студенческой среде является
способом, посредством которого:
- в обществе поддерживаются и усиливаются такие человеческие
ценности, как забота и помощь;
- люди реализуют свои права и ответственность членов общества,
одновременно с процессом познания нового, совершенствования своей
жизни, раскрытия своего полного человеческого потенциала;
- могут быть установлены связи, которые независимо от различий
способствуют тому, чтобы жить в здоровых, устойчивых сообществах,
работать вместе над созданием инновационных решений общих
проблем и построением общей судьбы.
Поэтому целесообразно говорить о развития волонтерства и
добровольчества в студенческой среде.
Добровольческое движение в России сегодня переживает новый
подъем. Все больше людей понимают необходимость личного участия
в решении проблем, стоящих перед обществом и государством, и
готовы безвозмездно посвятить этому свое время, использовать свои
опыт и знания. По оценкам экспертов в России сегодня добровольцами
являются около 4 млн. человек. К сожалению, добровольческое
движение в России не поддерживается государством, которое пока не
оценивает его как значимый политический и социально-экономический
ресурс. Российские добровольцы, в отличие от добровольцев других
стран, работают только в некоммерческих организациях –
благотворительных, экологических, правозащитных и других. Они
помогают организациям решать вопросы обеспечения их деятельности
(привлечение финансовых ресурсов, пропаганды ее деятельности в
СМИ, организация мероприятий и т.д.) и выполнять их программы
(оказание социальной и другой помощи населению, охрана природы,
защита прав инвалидов, беженцев и т.д.). При этом число
добровольцев, вовлеченных в деятельность организации, определяется
не только ее финансовыми возможностями по оплате труда персонала,
но и видом деятельности, а также идеологией, то есть желательностью
для нее привлечения в качестве добровольцев широких слоев
населения.
Согласно результатам онлайн-опроса компании Head Hunter, в
котором приняли участие 606 студентов и аспирантов России , 40%
студентов и аспирантов российских вузов принимают активное участие
в волонтерских и благотворительных акциях и проектах.
Чуть больше половины из них (51%) организовывают мероприятия
своего вуза, 28% — сдают кровь, а 27% — помогают в детских домах.
Некоторые студенты помогают бездомным животным, принимают
участие в городских акциях и помощи ветеранам.
2/3 студентов и аспирантов российских вузов принимают участие
в благотворительных и волонтерских проектах из альтруистических
побуждений и искреннего желания помочь. 44% отметили, что таким
образом хотят расширить свой круг общения, завести новые
знакомства, а 21% уверены, что это поможет им в трудоустройстве.
Примерно одинаковое число студентов, вовлеченных в
волонтерскую деятельность, отметили наличие поощрения со стороны
вуза. В основном поощрение было материальным: более трети
говорили о выплате стипендий или надбавок к стипендиям, что
немного извращает саму идею волонтерства. 10% говорили о помощи с
закрытием сессии. Однако более половины (52%) респондентов
затруднились ответить, как именно их поощрял вуз.
Более половины студентов (54%) отметили, что хотели бы
работать в компании, вовлеченной в благотворительные проекты, хотя
это и не является для них критичным. И лишь для трети опрошенных
(32%) это неважно, при этом среди студентов, участвующих в
волонтерской деятельности, таких ответов значительно меньше.
Каждый пятый студент-волонтер не планирует прекращать
благотворительную деятельность после окончания обучения. Но в
целом большинство (57%) думают, что после выхода на работу у них
станет меньше времени. Поэтому заниматься волонтерством они будут
только в том случае, если смогут совмещать и то и другое без ущерба
для работы.
Тульский государственный педагогический университет им.Л.Н.
Толстого принимает активное участие в волонтерском движении:
организует ряд мероприятий по подготовке и проведению
профилактической работы среди молодежи, организует праздники для
детей-сирот и детей с отклонениями в развитии. Наши студенты
оказывают посильную помощь в устройстве памятных встреч
ветеранов Великой Отечественной войны и чествования Дня Великой
Победы.
Исследование, проведенное по методике Е.С. Азаровой,в котором
приняли участие 50 студентов ТГПУ им. Л.Н.Толстого, факультета
иностранных языков, выявило следующее:
1)Хотят помочь «от чистого сердца» 67% опрошенных
2)Хотят завести новые знакомства 44% опрошенных
3)Участвуют с друзьями за компанию 22% опрошенных
4)Считают, что это поможет с будущим трудоустройством 21%
опрошенных
5)Так принято в семье у 6% опрошенных
6)Заставляют в университете 4% опрошенных
7)Утвержают, что это модно 0,4% опрошенных
8)Затруднились ответить 5% опрошенных
Примерно одинаковое число студентов, вовлеченных в
волонтерскую деятельность, отметили наличие поощрения со стороны
вуза. В основном поощрение было материальным: более трети
говорили о выплате стипендий или надбавок к стипендиям, что
немного извращает саму идею волонтерства.
Основываясь на приведенных выше исследованиях, можно сделать
вывод, что основными мотивами участия молодых людей в
волонтерской деятельности являются: желание бескорыстно помочь
нуждающимся или завести новые знакомства. Таким образом,
молодежь стремится быть нужной обществу, найти единомышленников
среди сверстников, провести с пользой свободное время и получить
новые навыки и умения в ходе работы на практике.
Проблему массового вовлечения молодежи в добровольческую
деятельность можно решить, основываясь на потребностях молодых
людей. Пропаганда волонтерства среди молодежи должна
основываться на удовлетворении потребностей активистов,
предоставления им возможности реализовать себя, оказывая помощь
другим.
Список используемой литературы
1.Богданова, Е.В. Педагогический потенциал волонтерской
деятельности в формировании субъектной позиции
студентов[текст]/Е.В.Богданова//Вестн.Костром.гос ун-та
им.Н.А.Некрасова. Сер.Педагогика.Психология.Социальная
работа.Ювенология.Социокинетика.М.-2012.-Т.18.- №1-2. -с.219-222.
2.Бодренкова Г.П. Системное развитие молодежного
добровольчества.Метод.рекомендации./[текст]/Г.П.Бодренкова,С.Е.Кар
аваешников.-М.,2012.
3.Великанова,Е.В.Волонтерское движение как направление
развития деятельности студенческих объединений:опыт ТГУ им.
Г.Р.Державина /[текст] Е.В.Великанова //Вестн.Моск. Гос. Ун-та
культуры и искусств.-М.,2013. №3 (53).-с.132-137.