Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя

Визитная карточка проекта
Автор проекта
Фамилия, имя,
отчество
Город,
область
Номер,
название
школы
Бурлакова Елена Алексеевна и Вербицкая Елена Николаевна
Г.Рязань
Школа 60
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«ОДА СТЕКЛУ»
Краткое содержание проекта
Проект посвящен 300 -летию великого русского ученог о М.В.Ломоносова. В проекте ра ссматривается вопрос о роли
гениальной личности в науке, т ворчестве, производстве. Актуа лизируется вопрос о вос создании искусства мозаики, о
составе цветного стекла и об исторических событиях и личностях. изображенных на мозаиках Л омоносова.
Предмет(ы)
Химия и история
Класс(-ы)
9 и 10 классы
Приблизительная продолжительность проекта
3 недели.
Основа проекта
Образовательные стандарты
Включите в этот раздел
- Компетенции:
общекультурные,
ценностно-смысловые,
учебно-познавательные,
информационные.
Коммуникативные, социально-трудовые, личностного самосовершенствования.
- знания, освоение систематизированных знаний о химической составляющей стекла и о истории России;
формирование способности исторически обосновывать явления и определять собственную позицию по
отношению к историческим событиям и фактам; применять полученные знания в оценки роли химии в
создании произведений искусства
- умения: комплексной работы с различными историческими источниками. Умение применять полученные
знания в практике
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения и знания:
- личностные: успешно сотрудничать с товарищами, брать инициативу на себя, решать комплексные проблемы,
осуществлять самоконтроль.
- метапредметные: умения отбирать и систематизировать нужный материал, развитие ИКТ-компетентности.
Умение связывать различные факты и события в единое целое.
- предметные: знания о химическом составе стекла; об изготовлении стекла; о Северной войне России со
Швецией; о роли Полтавской битвы в исходе войны; о роли Петра 1 в истории России.
Вопросы, направляющие проект
Основополаг
ающий
вопрос
Проблемные
вопросы
учебной
темы
Учебные
вопросы
Как может один человек совмеща ть в себе
художника, поэта.
великого ученого, з амечательного стекловара и талантливого
В чем неординарность личности М.В. Ломоносова? В чем заслуги Ломоносова как ученого-химика, историка,
художника и поэта? Что застави ло Ломоносова увлечься стеклом и ис пользовать его в мозаике? Какое
историческое событие изображено на мозаике «Полтавская баталия»? Когда оно произошло и в чем роль его в
истории России?
Коков химический состав стекла?
Какие вещества добавляют в стекло, чтобы оно стало цветным?
Какую работу проводил Ломоносов для создания мозаики?
Какие историческое событие изображены на мозаике «Полтавская баталия»?
Хронологические рамки Северной войны, дата Полтавской битвы?
Роль Полтавской битвы в истории Северной войны?
План оценивания
График оценивания
До работы над
проектом
Ученики работают над проектом и
выполняют задания
После завершения работы над проектом
Мозговой штурм
Журнал участников проекта
Оценка презентации
учащихся. Рефлексия.
,публикации и выступления
Описание методов оценивания
Ннаблюдения за успехами, анализ сделанной работы, контроль развития мыслительных умений и рефлексии на обучение на
протяжении всего обучающего цикла.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знание химического состава стекла Знание истории России. ИКТ-компетентности
Учебные мероприятия
Знакомство с темой проекта, составление плана исследования, работа с литературой и сайтами Интернета, публикация,
презентация и выступление перед аудиторией.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемам
и усвоения
учебного
материала
(Проблемн
ый ученик)
Ученик, для
которого
язык
преподаван
ия
не
родной
Одаренный
ученик
Планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в
группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Использование устных
ответов вместо письменных.
-------------
Самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то,
что они изучили. Применение ус ложненных заданий, дополнительные задания, треб ующие более глубокого
понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер, принтер, сканер, проектор
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, программы разработки веб -сайтов, настольная издательская система, веб-браузер,
текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы
на печатной
основе
Другие
принадлеж
ности
Интернетресурсы
Другие
ресурсы
Учебники, методические пособия, хрестоматии и энциклопедии.
Образцы цветного стекла и мозаики, карты по истории России..
http://www.historydata.ru/lom/754-texctakla.html http://www.historydata.ru/lom/754texctakla.html http://supercook.ru/glass-history10.htmlhttp://www.surwiki.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BA
%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1
Работники стекольного предприятия и работники музея, или представители РГУ.