история 2014
реклама
УП: 23.02.03-2013-3-КТ9.osf стр. 4 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Дать достоверное представление о роли исторической науки в познании современного мира: 1.2 -раскрыть основные направления развития основных регионов мира на рубеже XX-XXI вв.; 1.3 -рассмотреть ключевые этапы современного развития России в мировом сообществе; 1.4 -показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории; 1.5 -дать понимание логики и закономерностей процесса становления и развития глобальной системы международных отношений; 1.6 -научить использовать опыт, накопленный человечеством. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Цикл (раздел) ООП: ОГСЭ 2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося: 2.1.1 Студент должен обладать систематизированными знаниями об истории человечества, целостным представлением о месте и роли России во всемирно-историческом процессе, способностью понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира,определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современоости, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами, рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей. 2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: 2.2.1 Основы философии, культурология,социальная психология, право, экономика 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОК-1: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Знать: Уровень 1 Основы будущей профессии Уровень 2 Сущность будущей профессии Уметь: Уровень 1 Применять знания, полученные по дисциплине в своей будущей профессии Уровень 2 Использовать принципы теоретического мышления Владеть: Уровень 1 Навыками определения социальной значимости профессии Уровень 2 Принципапи теоретического мышления ОК-2: Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценить их эффективность и качество. Знать: Уровень 1 Уровень 2 Уметь: Уровень 1 Уровень 2 Владеть: Уровень 1 Уровень 2 Основные методы выполнения профессиональных задач Теоретические и практические методы Использовать типовые методы и способы выполнения в профессии Оценивать эффективность выбранных методов и способов Приемами применения типовых методов и способов Принципами выбора эффективных и качественных методов ОК-3: Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Знать: Уровень 1 Уровень 2 Уметь: Уровень 1 Уровень 2 Принципы социального взаимодействия Факторы и способы поведения человека в нестандартной ситуации Принимать решения в нестандартных ситуациях Нести ответственность за принятые решения УП: 23.02.03-2013-3-КТ9.osf Владеть: Уровень 1 Уровень 2 стр. 5 Навыками принятия решения в различных ситуациях Приемами быстрого реагирования в сложных ситуациях ОК-4: Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Знать: Уровень 1 Уровень 2 Уметь: Уровень 1 Уровень 2 Владеть: Уровень 1 Уровень 2 Алгоритм поиска и использования информации Информацию необходимую длявыполнения профессиональныхзадач Использовать знания по профессии на практике Реализовывать профессиональные знания для личностного развития Приемами поиска необходимой для профессии информации Навыками решения профессиональных задач ОК-5: Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Знать: Уровень 1 Уровень 2 Уметь: Уровень 1 Уровень 2 Владеть: Уровень 1 Уровень 2 Информационно-коммуникационные технологии Способы применения технологий в профессии Использовать информационные технологии в профессии Внедрять информационные технологии в профессии Навыками применения информационных технологий Новейшими программами в сфере информационных технологий ОК-6: Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Знать: Уровень 1 Уровень 2 Уметь: Уровень 1 Уровень 2 Владеть: Уровень 1 Уровень 2 Основы межличностного взаимодействия с коллегами и подчиненными Принципы субординации в трудовом коллективе Наладить взаимодействие в трудовом коллетиве Использовать эффективные способы общения Приемами общения с потребителями Методами общения с коллегами и руководством ОК-7: Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. Знать: Уровень 1 Уровень 2 Уметь: Уровень 1 Уровень 2 Владеть: Уровень 1 Уровень 2 Должностную инструкцию Степень ответсвенности за принятые решения Распределять задания между членами трудового коллектива Формировать собственный и членов коллектива уровень ответственности Навыками организации работы подчиненных Навыками ответственности за результат выполнения задания ОК-8: Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Знать: Уровень 1 Уровень 2 Уметь: Уровень 1 Уровень собственного профессионализма Цели и задачи собственного самообразования Планировать повышение кваллификации УП: 23.02.03-2013-3-КТ9.osf Уровень 2 Владеть: Уровень 1 Уровень 2 стр. 6 Составлять планы личностного развития Навыками самообразования Способами планирования ОК-9: Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Знать: Уровень 1 Традиционные технологии в профессии Уровень 2 Новейшие технологии в профессии Уметь: Уровень 1 Применять традиционные технологии в профессии Уровень 2 Ориентироваться в частной смене технологий в профессии Владеть: Уровень 1 Информацией о технологиях в профессии Уровень 2 Приемами внедрения новых технологий в профессии В результате освоения дисциплины обучающийся должен 3.1 Знать: 3.1.1 основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX – XXI вв.); 3.1.2 сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.; 3.1.3 основные процессы (интеграционные, политкультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; 3.1.4 назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; 3.1.5 о роли науки, культуры, религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; 3.1.6 содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. 3.2 Уметь: 3.2.1 ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире; 3.2.2 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. 3.3 Владеть: 3.3.1 организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях; 3.3.2 осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, заниматься самообразованием; 3.3.3 использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; 3.3.4 способность эффективно работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за результат выполнения заданий. Код занятия 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Наименование разделов и тем /вид Семестр / Часов Компетен- Литература Инте занятия/ Курс ции ракт. Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование.Начало "холодной войны". Введение. Общая характеристика и 4 2 ОК-1 Л1.1 0 периодизация новейшей истории. /Лек/ Послевоенное мирное урегулирование в 4 2 ОК-2 ОК-6 0 Европе. /Лек/ ОК-7 Первые конфликты и кризисы 4 2 ОК-1 ОК-4 Л1.1 0 "холодной войны". /Лек/ ОК-8 Страны "третьего мира": крах 4 2 ОК-1 ОК-4 Л1.1 0 колониализма и борьбапротив ОК-8 отсталости. /Лек/ Диктаторские режимы на 4 2 ОК-1 ОК-2 Л1.1 0 мусульманском Востоке, их ОК-3 ОК-6 агрессивность. Рождение исламистского тоталитаризма. /Лек/ Примечание УП: 23.02.03-2013-3-КТ9.osf 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 Подготовка информационных проектов: "Всеобщая декларация прав человека", "Новая ядерная политика США, претензии на мировое господство", "Господствующее положение США в ряде международных организаций". /Ср/ стр. 7 4 4 ОК-2 ОК-3 ОК-8 4 2 Л1.1 0 Крупнейшие страны мира.Германия. /Лек/ Крупнейшие страны мира. Великобритания, Франция. /Лек/ Развитие стран Восточной Европы во второй половине XX века. /Лек/ Итоги развития стран Европы и США к началу XXI века. К.т. /Лек/ Развитие стран Юго-Восточной Азии. Япония. /Лек/ Развитие стран Юго-осточной Азии. Китай. /Лек/ Развитие стран Юго-Восточной Азии. Индия. /Лек/ Советская концепция "нового политического мышления". /Лек/ Социально-экономическое и политическое развитие России в 1990-е гг. /Лек/ Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е гг. /Лек/ 4 2 ОК-4 ОК-5 ОК-9 ОК-2 ОК-3 Л1.1 0 4 2 Л1.1 0 4 2 Л1.1 0 4 2 Л1.1 0 4 2 ОК-1 ОК-4 ОК-6 ОК-7 ОК-2 ОК-3 ОК-6 ОК-7 ОК-1 ОК-4 ОК-8 ОК-9 ОК-2 ОК-3 Л1.1 0 4 2 Л1.1 0 4 2 Л1.1 0 4 2 Л1.1 0 4 2 ОК-3 ОК-6 ОК-7 ОК-1 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-1 ОК-6 ОК-7 ОК-4 ОК-8 ОК-9 Л1.1 0 4 2 Л1.1 0 Международные отношения во второй половине XX века. /Лек/ Подготовка сообщений по темам: "Антивоееное и студенческое движение", "Феминистское движение", "Объединение Германии и проблемы последующего развития", "События в Венгрии, Чехословакии", "Российскояпонские отношения на современном этапе". /Ср/ Раздел 3. Духовное развитие во второй половине XX- начале XXI века. Научно-техническая революция и культура. /Лек/ Духовная жизнь советского и российского общества. К.т. /Лек/ Раздел 4. Мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества. Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации. /Лек/ Международные отношения в области национальной, региональной и глобальной безопасности. /Лек/ РФ-проблемы социальноэкономического икультурного развития в начале XXI века. /Лек/ РФ на современном этапе развития. /Лек/ 4 2 4 12 4 2 ОК-2 ОК-3 Л1.1 0 4 2 ОК-2 ОК-6 ОК-8 Л1.1 0 4 2 ОК-3 ОК-9 Л1.1 0 4 2 ОК-1 ОК-5 ОК-7 Л1.1 0 4 2 ОК-3 ОК-5 Л1.1 0 4 2 ОК-1 ОК-2 ОК-4 Л1.1 0 Раздел 2. Основные социальноэкономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX века. Крупнейшие страны мира.США. /Лек/ 0 ОК-2 ОК-6 ОК-7 0 0 УП: 23.02.03-2013-3-КТ9.osf 4.5 4.6 стр. 8 Мир к концу первого десятилетия XXI века. /Лек/ Подготовка и защита презентаций: "Глобальные проблемы современности и пути их решения", "Разоружение и проблема выживания человеческой цивилизации", "Национальные проекты в новой России". /Ср/ 4 2 4 4 Л1.1 0 0 5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 5.1. Контрольные вопросы и задания Вопросы к контрольной точке №1. 1.Начало "холодной войны" и становление двухполюсного мира. 2.Международные конфликты 1940-1970-х гг. 3.От разрядки к завершению "хлодной войны". 4.Кризис "общества благоденствия". 5.Неоконсервативная революция 1980-х гг. 6.Интеграция в Европе и Северной Америке. 7.Демократические революции в Восточной Европе. 8.Рост антиколониального движения. Образование новых независимых государств. 9.Выбор путей модернизации и культурно-цивилизационные блоки. 10.Модели трансформации исламских обществ. Вопросы к контрольной точке № 2. 1.Япония и новые индустриальные страны. 2.Китай и китайская модельразвития. 3.Индия- лидер движеня неприсоединения. 4.СССР в период "перестройки". 5.Распад СССР и создание СНГ. 6.Государства СНГ в мировом сообществе. 7.Россия и Запад. 8.Россия и Восток. 9.НТР и социальные сдвиги в западном обществе. 10.Кризис традиционных и национальных культур. Постмодернизм в массовой культуре. 5.2. Темы письменных работ "Международные отношения после Второй мировой войны."; "Евроатлантическая цивилизация во второй половине XX - начале XXI в."; "Страны Восточной Европы."; "Государства СНГ."; "Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации."; "Духовная жизнь после Второй мировой войны(общественые науки, идеология и массовая культура."; "Глобальные проблемы современности. Многоаспектность процессов глобализации."; "Проблемы и противоречия глобализации." "Новые направления в искусстве" 5.3. Фонд оценочных средств Описание структуры и содержания ФОС для проведения промежуточной аттестации находится в приложении 1 к РПД 5.4. Перечень видов оценочных средств Рефераты,тематические тесты, творческие работы исследовательского характера,презентации, эссе, письменные и устные сообщения 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 6.1. Рекомендуемая литература 6.1.1. Основная литература Авторы, составители Издательство, год Л1.1 Волобуев, О. В., М.: Дрофа, 2014 Клоков, В. А. 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" Э1 Моисеев, В.В. История Отечества : учебник / В.В. Моисеев. - 2-е изд., стер. - М. : Директ-Медиа, 2014. - Т. 2. - 348 с. - ISBN 978-5-4458-6473-8 ; То же [Электронный ресурс]. Э2 Ермачкова, Е.П. Отечественная история : учебное пособие / Е.П. Ермачкова. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. 208 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-3650-3 ; То же [Электронный ресурс]. Э3 Бесов, А.Г. Отечественная история : учебное пособие / А.Г. Бесов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 384 с. - (Cogito ergo sum). - ISBN 5-238-00945-3 ; То же [Электронный ресурс]. 6.3.1 Перечень программного обеспечения УП: 23.02.03-2013-3-КТ9.osf стр. 9 7.3.1.1 Microsoft Office 7.3.2.1 7.3.2.2 7.3.2.3 7.3.2.4 7.3.2.5 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 6.3.2 Перечень информационных справочных систем http://www.biblioclub.ru; http://diss.rsl.ru/; http://www.ibooks.ru; http://www.elibrary.ru/; \\Mim\ConsultantPlus\CONS.EXE 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Реализация программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете "История и Обществознание". Оборудование кабинета: - количество посадочных мест соответствует количеству студентов; - рабочее место преподавателя; - комплекты учебно-наглядных пособий по разделам дисциплины; - библиотечный фонд; - УМК дисциплины "История"; - технические средства обучения: телевизор, DVD-плеер, персональный компьютер, мультимедийный проектор. 8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
