RUSLAN RUSSE 2

INTRODUCTION
ET LEÇON 1
RUSLAN
RUSSE 2
Méthode communicative de russe.
Deuxième niveau
John Langran et Natalya Veshnyeva
1 ière. édition française, 2003
www.ruslan.co.uk
1
Remerciements
Les auteurs tiennent à remercier Nigel Evans, Jonathan Madden, Vivienne
Simkins et Stephen Wilson, et d’autres collègues et amis pour leurs photos,
et le “Institute of Linguists” pour la permission d’utiliser des exemples pris
de leurs examens de russe.
Nous remercions John Albasiny, Natella Atkins, Galina Chirikova, Alex
Chubarov, Tanya, Zhenya et Nikolai Lipatov pour les enregistrements des
dialogues. Nous remercions Dan Weiner et Maria Thorgevsky pour leur
permission de réproduire deux chansons. Finalement nous remercions tous
les professeurs en Grande Bretagne, en France et à Moscou qui ont
contribué leurs textes, leurs avis et leurs corrigés.
Editions de la version anglaise: 1996, 2000
Edition française 2003
©1996, 2000, 2003 Ruslan.
ISBN 1-899785-24-8
Les droits des illustrations au commencement de chaque leçon
appartiennent à Anna Lauchlan.
Teachers using the course with learners who have purchased the course book may copy and cut
out the speaking exercise material to use as cue cards for group work and may reproduce the
cartoons at the beginning of each lesson for classroom use. With these exceptions, no part of this
book may be copied, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means,
without the written permission of the copyright owner. Ruslan Limited does not subscribe to the
Publishers Licensing Agreement.
Conception - John Langran
Traduction de l’anglais - John Langran et Frédérique Lavallade
Imprimé par Page Bros, Norwich, Royaume-Uni
Ruslan Limited - www.ruslan.co.uk
2
AVANT-PROPOS
“Ruslan Russe 2” s’adresse aux adultes et aux élèves à partir de 16 ans de
niveau intermédiaire. Le contexte est moderne et communicatif, avec une
approche de la grammaire concise et systématique. La méthode peut être
utilisée par des groupes avec un professeur, ou également par des individus,
surtout lorsqu’ils sont munis du CDRom ou de la cassette ou du CD audio qui
accompagnent le manuel. Voici quelques écrans du CDRom:
Les 10 leçons contiennent:
- une introduction avec un sommaire du contenu de la leçon;
- un dessin qui introduit le thème de la leçon;
- les dialogues, qui introduisent le nouveau vocabulaire et les structures
grammaticales. Les dialogues suivent les aventures d’Ivan, de Vadim,
de Lioudmila, de leurs amis à Moscou, et de “l’étranger typique”,
qui a du mal a comprendre toutes les nuances de la vie en Russie!
- des vocabulaires, avec les nouveaux mots de chaque leçon;
- des informations culturelles et sociales;
- des explications grammaticales;
- des exercices basés sur le nouveau matériel de chaque leçon:
exercices de lecture, d’écriture et d’écoute, des exercices pour
la langue parlée: jeux de rôles, activités communicatives et ludiques.
A la fin du manuel vous trouverez les textes des exercices d’écoute,
la solution des exercices écrites, un revue de la grammaire russe, et
un dictionnaire du lexique de “Ruslan Russe 1 et 2”
3
CONTENU
ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
Ê‚ðòà Ðîññ‰éñêîé Ôåäåð‚öèè
6
La prononciation et l’accentuation du russe
7
Óð‹ê 1 - Ñåìˆéíûé àëüá‹ì
Parler de votre famille et de vos amis et collègues
L’accusatif des adjectifs au singulier
Le nominatif et l’accusatif des adjectifs au pluriel
L’instrumental après les verbes “áûòü”, “èíòåðåñîâ‚òüñÿ” etc.
Parler de votre âge
Exercice de lecture: Saint-Pétersbourg
8
Óð‹ê 2 - Ï‹÷òà
Le vocabulaire et les expressions nécessaires à la poste
Introduction aux aspects des verbes - perfectif et imperfectif
Le datif, l’instrumental et le locatif des substantifs au pluriel
Les numéraux ordinaux
20
Óð‹ê 3 - Ïîã‹äà
Parler du temps qu’il fait
Le comparatif des adjectifs et des adverbes
Le génitif des numéraux
Exercice de lecture: Le climat en Russie
32
Óð‹ê 4 - Äîãîâîð‰ëèñü?
Le vocabulaire et les expressions pour se donner rendezvous
Les temps futurs des verbes. Perfectif et imperfectif
Le génitif des adjectifs au singulier
Comment dire l’heure
Exercice de lecture: Le métro de Moscou
44
Óð‹ê 5 - Ïîëèêë‰íèêà
56
Le vocabulaire et les expressions pour une visite au médecin
Les parties du corps
Le génitif, le datif, l’instrumental et le locatif des adjectifs féminins au
singulier. Le datif des adjectifs masculins au singulier.
Exercice de lecture: Un fax au sujet d’un malade
Chanson - “Íå óåçæ‚é, òû, ìîé ãîë˜á÷èê!”
Óð‹ê 6 - Ìàãàç‰í
Le vocabulaire et les expressions nécessaires pour les courses
Les couleurs et les tailles
Le locatif des adjectifs masculins au singulier.
Le superlatif des adjectifs
Exercice de lecture: La société Cadbury en Russie
4
68
Óð‹ê 7 - шðãèåâ Ïîñ‚ä
82
Le vocabulaire et les expressions nécessaires pour un voyage par le train
Introduction aux verbes de mouvement
L’usage de “êîò‹ðûé” - “qui” dans des propositions subordonnées
Le génitif des adjectifs au pluriel
Óð‹ê 8 - Ðàá‹òà è ‹òäûõ
Parler du travail et du temps libre
Les verbes de mouvement. Continuation
Le conditionnel
L’accusatif animé
Óð‹ê 9 - Êàê îí â›ãëÿäèò?
Décrire les gens et les objets
Les pronoms personels ñåáµ et ñàì
Le pronom possessif ñâîé
Les expressions négatives íè÷ò‹, íèêò‹ et íèêîãä‚
Íåóæˆëè et ð‚çâå
Exercice de lecture: Excursion sur la Volga
96
108
Óð‹ê 10 - Øåðåìˆòüåâî
120
Le vocabulaire et les expressions nécessaires pour un voyage en avion
Révision
Exprimer la date
Exercice de lecture: “Àýðîôë‹ò”
Îòâˆòû ê óïðàæíˆíèÿì
132
Ìàòåðè‚ë äëÿ ïðîñë˜øèâàíèÿ
137
Revue de la grammaire russe
140
Иññêî-ôðàíö˜çñêèé ñëîâ‚ðü
144
Иññêèé àëôàâ‰ò
160
5
ÊÀÐÒÀ ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÉ ÔÅÄÅÐÀÖÈÈ
CARTE DE LA FEDERATION DE RUSSIE
6
LA PRONONCIATION ET L’ACCENTUATION EN RUSSE
Bien que la prononciation russe soit assez régulière, elle n’est pas facile
pour les étrangers.
L’accentuation du mot est très importante. Dans les mots avec plus d’une
syllabe, une voyelle est prononcée plus fort que les autres.
Pour ceux qui apprennent la langue, l’accentuation est marquée avec un
accent aigü. Par exemple “le vin” - âèí‹ . L’accentuation est sur la
dernière syllabe.
Vous noterez les effets de l’accentuation dans la prononciation du mot
õîðîø‹ - “bon”. La dernière lettre “î“ est accentuée. La valeur des
autres lettres “î“ est réduite, parce qu’elles ne sont pas accentuées.
Pour obtenir une prononciation correcte, écoutez les dialogues, sur
cassette, CD ou CDRom, en répétant les mots et les phrases aussi
souvent que possible.
Le symbole
w15 indique l’enregistrement sur CD audio.
Îä‰í èç ‚âòîðîâ ó÷ˆáíèêà â ͉æíåì Í‹âãîðîäå ‹êîëî
ï‚ìÿòíèêà èçâˆñòíîìó ë¸ò÷èêó Â.Ï. ×ê‚ëîâó.
7
ÑÅÌÅÉÍÛÉ ÀËÜÁÎÌ
ÓÐÎÊ 1
Ivan regarde les photos de famille de Zoya Petrovna. Il veut voir une photo
de Lioudmila.
Lioudmila et Vadim arrivent. Peter téléphone. Il veut parler à Lioudmila,
mais elle préfère écouter une chanson à la radio au sujet d'un poulet rôti sur
le “Njevski Prospekt” ....
Dans cette leçon, vous allez apprendre le vocabulaire dont vous aurez
besoin pour parler de votre famille et de vos amis.
Vous pourrez parler de votre âge, et vous apprendrez les différents
verbes en russe pour dire "se marier".
Comme grammaire, vous étudierez :
-
l'usage de l'accusatif d'adjectifs ;
-
l'usage de l'instrumental après les verbes
"être ...",
"travailler comme ...",
"s'intéresser à ..." etc. ;
-
le futur du verbe “áûòü” - “être”.
L'exercice de lecture est au sujet de Saint-Pétersbourg (Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã)
8
9
ÄÈÀËÎÃÈ
w2
ÓÐÎÊ 1
 êâàðò‰ðå ó Çâ‹íîâûõ. Èâ‚í è Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà ...
Çîÿ Ï.:
Èâ‚í, ïîñìîòð‰! Ýòî íàø ñåìˆéíûé àëüá‹ì.
Èâàí:
Îí òàê‹é ñò‚ðûé!
Çîÿ Ï.:
Äà, îí ‹÷åíü ñò‚ðûé. ß åã‹ ïîëó÷‰ëà, êîãä‚ ìíå á›ëî
øåñòí‚äöàòü ëåò. Åã‹ ïîäàð‰ëà ìíå ìîµ á‚áóøêà.
Èâ‚í, ïîñìîòð‰ íà ¬òó êðàñ‰âóþ æˆíùèíó. Ýòî îí‚,
Åâäîê‰ÿ Ëüâ‹âíà, ìîëîä‚ÿ è êðàñ‰âàÿ. Åé çäåñü òð‰äöàòü
äâà ã‹äà. Ýòî íà å¸ ñâ‚äüáå. Îí‚ äîâ‹ëüíî ï‹çäíî â›øëà
ç‚ìóæ. ß å¸ ‹÷åíü ëþá‰ëà. Îí‚ óìåðë‚ äâ‚äöàòü ëåò
íàç‚ä, êîãä‚ ìû æ‰ëè â Ëåíèíãð‚äå.
Èâàí:
À ¬òî êòî?
Çîÿ Ï.:
Ýòî ìîé äµäÿ, Ñåðãˆé Ìèõ‚éëîâè÷. Áðàò îòö‚.
Îí ò‹æå äàâí‹ ˜ìåð.
Èâàí:
À ÿ çí‚þ, êòî ¬òî. Ýòî ìîé äˆäóøêà ϸòð Ñòåï‚íîâè÷.
Ó ì‚ìû åñòü òàê‚ÿ ôîòîãð‚ôèÿ.
Çîÿ Ï.:
Äà, íî òàì îí óæˆ î÷åíü ñò‚ðûé. À âîò çäåñü... îí åù¸
ìîëîä‹é è âåñ¸ëûé ñ áð‚òîì è ñåñòð‹é.
Èâàí:
Îí áûë ñïîðòñìˆíîì?
Çîÿ Ï.:
Íåò, îí ðàá‹òàë èíæåíˆðîì, íî ìí‹ãî çàíèì‚ëñÿ
ñï‹ðòîì. À ìîé Âàä‰ì íå çàíèì‚åòñÿ ñï‹ðòîì. Ýòî òàê ïë‹õî!
Îí èíòåðåñ˜åòñÿ ò‹ëüêî êèí‹ è òå‚òðîì.
Èâàí:
Ïîêàæ‰òå ¬òó ôîòîãð‚ôèþ! Êòî ¬òî?
Çîÿ Ï.:
Êàê êòî? Ýòî òâîé îòˆö è òâîµ ìàòü!
Èâàí:
Ïð‚âäà? Äà, êîíˆ÷íî, ýòî îí‰. Êàê‚ÿ õîð‹øàÿ ôîòîãð‚ôèÿ!
Ïà˜çà
Èâàí:
Çîÿ Ï.:
Èâàí:
Çîÿ Ï.:
Èâàí:
Çîÿ Ï.:
Èâàí:
Çîÿ Ï.:
Èâàí:
Çîÿ Ï.:
Èâàí:
Çîÿ Ï.:
Èâàí:
Çîÿ Ï.:
Èâàí:
10
Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà, ó âàñ åñòü ôîòîãð‚ôèÿ Ëþäì‰ëû?
Íåò, ó ìåíµ íåò. Ó Âàä‰ìà åñòü. À âîò ñìîòð‰, çí‚åøü, êòî ¬òî?
Íåò, íå çí‚þ.
Ýòî ìî‰ äˆòè. Âàä‰ì è Âëÿ. Ïð‚âäà êðàñ‰âûå? Îí‰ ðîäèë‰ñü
â Ëåíèíãð‚äå. À âîò ¬òî ñåìüµ Âëè. Ýòî å¸ ìóæ, à ¬òîò
êðàñ‰âûé ðåá¸íîê - å¸ äî÷ü. Ìîµ Ã‚ëÿ óæˆ äàâí‹ ç‚ìóæåì.
Ÿ äî÷ü óæˆ áîëüø‚ÿ, è å¸ ñûí Áîð‰ñ ñë˜æèò â ‚ðìèè.
Âû çí‚åòå, îí ‹÷åíü õîðîø‹ òàíö˜åò è ïî¸ò.
À ñê‹ëüêî Âàä‰ìó ëåò?
Òð‰äöàòü ïÿòü.
Åìó óæˆ òð‰äöàòü ïÿòü ëåò!
Íó, êîíˆ÷íî, à òåሠñê‹ëüêî ëåò?
Ìíå òð‰äöàòü îä‰í ãîä.
Àãà! À Ò‚íÿ â›øëà ç‚ìóæ?
Ìîµ ñåñòð‚? Íåò åù¸.
À ñê‹ëüêî åé ëåò?
Äâ‚äöàòü ÷åò›ðå ã‹äà.
Îí‚ åù¸ ìîëîä‚ÿ. ×åì îí‚ çàíèì‚åòñÿ?
Âû çí‚åòå, ñåé÷‚ñ ‹÷åíü òð˜äíî íàéò‰ ðàá‹òó. Îí‚ ñåé÷‚ñ
áåç ðàá‹òû.
Çâîí‹ê
Çîÿ Ï.:
À âîò è Ëþäì‰ëà ñ Âàä‰ìîì! Ó ìåíµ â õîëîä‰ëüíèêå êâàñ.
Õ‹÷åøü ïîïð‹áîâàòü?
Âàä‰ì âêëþ÷‚åò ð‚äèî. Ïîƒò ïˆñíþ “Öûïë¸íîê Æ‚ðåíûé”...
Ëþäìèëà: Âàä‰ì, çà÷ˆì âû âêëþ÷‰ëè ð‚äèî?
Âàäèì:
ß õî÷˜ ïîñë˜øàòü í‹âîñòè.
Ëþäìèëà: Äà, íî ¬òî íå í‹âîñòè!
Èâàí:
Íè÷åã‹. ψñíÿ õîð‹øàÿ. À êòî ïî¸ò?
Ëþäìèëà: Íå çí‚þ. À ïˆñíÿ ìíå íð‚âèòñÿ.
Èâàí:
À êàê˜þ ì˜çûêó âû ëƒáèòå, Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà?
Çîÿ Ï.:
Êëàññ‰÷åñêóþ, êîíˆ÷íî. È ð˜ññêóþ íàð‹äíóþ ì˜çûêó.
w3
Çâîí‰ò òåëåô‹í...
Âàäèì:
Àëë‹! Äà! ωòåð! Âîò êàê! Ëþäì‰ëà, ¬òî âàø àíãëèéñêèé äðóã!
Ëþäìèëà: Îé! Ñêàæ‰òå åì˜, ÷òî ìåíµ íåò ä‹ìà. ß õî÷˜ ì˜çûêó
ïîñë˜øàòü.
Âàäèì:
Êàê õîò‰òå... Àëë‹, ωòåð!... Äà? ... Èçâèí‰òå, å¸ ñåé÷‚ñ íåò.
Îí‚ á˜äåò ä‹ìà â ïÿòü. Íåò, ìû ñë˜øàåì ð‚äèî.
Õîðîø‹. Äî ñâèä‚íèÿ.
ñåìˆéíûé
familial
àëüá‹ì
album
òaê‹é
si, tellement
cò‚pûé
vieux, âgé
ïîëó÷‚òü / ïîëó÷‰òü recevoir
16 ëeò
16 ans
äap‰òü / ïodonner (un cadeau)
ìoëoä‹é
jeune
câ‚äüáa
mariage
äîâîëüíî
assez
â›éòè ç‚ìóæ
se marier (une femme)
óìèp‚òü / óìepˆòü mourir
íaç‚ä
il y a (il y a 2 ans)
äµäÿ
oncle
îòˆö
père
äaâí‹
depuis longtemps
äˆäóøêà
grand-père
ôoòoãp‚ôèÿ
photo
âåñ¸ëûé
joyeux / gai
ñïîðòñìˆí
sportif
ñïîðò
sport
çaíèì‚òücÿ
s'occuper de
èíòepecoâ‚òücÿ s'intéresser à
En “Ruslan 2” les infinitifs sont donnés
par paire - imperfectif / perfectif.
Voir leçon 2.
ïîê‚çûâàòü / ïîêàç‚òü montrer
Ïîêàæ‰òå!
Montrez! (impératif)
ìàòü
mère
äˆòè
enfants
poä‰òücÿ (perf.) être né
peá¸íoê
enfant
ç‚ìóæeì
mariée (une femme)
cëóæ‰òü (imperf.) servir (son pays etc.)
‚pìèÿ
armée
òaíöeâ‚òü / ïo- danser
ïeòü
chanter
òp˜äío
difficile
íaéò‰ (perf.)
trouver
áeç
sans
êâac
kvas
xoëoä‰ëüíèê
réfrigérateur
ïp‹áoâaòü / ïo- essayer, goûter
ça÷ˆì
pourquoi
âêëþ÷‚òü / âêëþ÷‰òü allumer
ïˆcíÿ
chanson
öûïë¸íoê
poussin
æ‚peíûé
rôti / grillé
cë˜øaòü / ïoécouter
í‹âocòè
les nouvelles
íap‹äíûé
traditionnel
äpóã
ami
á˜äeò
sera
ä‹ìa
à la maison
11
ÈÍÔÎÐÌÀÖÈß
ÓÐÎÊ 1
Êâàñ
Íàï‰òîê èç õëˆáà è ñ‚õàðà. Êâàñ ïðîäà¸òñÿ â æ‚ðêóþ ïîã‹äó
íà ˜ëèöàõ â ñïåöè‚ëüíûõ á‹÷êàõ èëè â ìàãàç‰íàõ.
Ïðîä‚æà êâ‚ñà â Íîâîñèá‰ðñêå.
“À ñê‹ëüêî Âàä‰ìó ëåò?”
Иññêèå ðˆäêî çàäà-ò òàê‹é ïðÿì‹é âîïð‹ñ î â‹çðàñòå,
 îôèöè‚ëüíîé îáñòàí‹âêå, íàïðèìˆð ó âðà÷‚, âû ñêîðˆå
óñë›øèòå: "Âàø ãîä ðîæäˆíèÿ?"
“Îí ñë˜æèò â ‚ðìèè”
Âñå -íîøè îò 18 äî 27 ëåò
äîëæí› ñëóæ‰òü äâà ã‹äà.
Îäí‚êî, åñòü î÷åíü ìí‹ãî
èñêëþ÷ˆíèé. Íàïðèìˆð, íå
ñë˜æàò:
- òå, êòî íå ïðîø¸ë
ìåäèö‰íñêóþ êîì‰ññèþ,
- ñòóäˆíòû óíèâåðñèòˆòîâ.
 ìàˆ 1996ã. ïðåçèäˆíò
Á. Åëüöèí ïîîáåù‚ë îòìåí‰òü
â‹èíñêóþ ïîâ‰ííîñòü.
Íà ïàð‚äå. Ìîëîä‹é ñîëä‚ò.
12
ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÀ
ÓÐÎÊ 1
Ïîñìîòð‰ íà ¬òó êðàñ‰âóþ æˆíùèíó! - Regarde cette belle femme!
A l’accusatif du singulier les adjectifs féminins prennent la terminaison “-óþ” :
Êàê˜þ ì˜çûêó âû ë-áèòå? - Quelle musique aimez-vous?
ß ëþáë- êëàññ‰÷åñêóþ ì˜çûêó - J’aime la musique classique
Âû ÷èò‚ëè í‹âóþ êí‰ãó?
- Avez-vous lu le nouveau livre?
Ïîêàæ‰òå ¬òó ôîòîãð‚ôèþ! - Montrez-moi cette photo!
Ýòîò s’accorde avec le substantif auquel il se rapporte. Par exemple:
Masculin Neutre
Féminin
Nominatif
¬òîò
¬òî
¬òà
Accusatif
¬òîò
¬òî
¬òó
Îí‚ â›øëà ç‚ìóæ - Elle s’est mariée
Les expressions pour “se marier” et “être marié” sont différentes pour les
hommes et pour les femmes:
Pour une femme: se marier
â›éòè ç‚ìóæ
elle s’est mariée
îí‚ â›øëà ç‚ìóæ
elle est mariée
îí‚ ç‚ìóæåì
Pour un homme
se marier
æåí‰òüñÿ
il s’est marié
îí æåí‰ëñÿ
il est marié
îí æåí‚ò
êðàñ‰âûå äˆòè - de beaux enfants.
Au pluriel du nominatif, les adjectifs prennent les mêmes terminaisons pour
tous les genres:
áˆëûå í‹÷è
- les “Nuits Blanches”
ìîëîä›å ñîëä‚òû - de jeunes soldats
ð˜ññêèå äˆíüãè - l’argent russe
øåñòí‚äöàòü ëåò - seize ans
Quand vous comptez les années, n'utilisez pas la forme: ãîä‹â.
Utilisez “ëåò” - “des étés”.
îä‰í ãîä
äâà / òðè / ÷åò›ðå ã‹äà
ïÿòü ëåò
Ñê‹ëüêî Âàä‰ìó ëåò? - Quel âge a Vadim?
Pour exprimer l'âge de quelqu'un utilisez le datif:
Ìíå á›ëî øåñòí‚äöàòü ëåò - J’avais seize ans
Åé òð‰äöàòü äâà ã‹äà
- Elle a trente deux ans
Âàä‰ìó òð‰äöàòü ïÿòü ëåò - Vadim a trente cinq ans
áðàò îòö‚ - le frère de mon père
Quelques substantifs ont une voyelle flottante “î” ou “e” qui se perd quand on
change la terminaison. Ici “îòˆö” perd le “e” et ”ðåá¸íîê” perd le “î”.
îòˆö - père
ðåá¸íîê - enfant
îòö‚ - du père
ðåá¸íêà - de l’enfant
13
Ýòî ìîé äµäÿ - C’est mon oncle
Plusieurs substantifs masculins ont des terminaisons féminines. Les adjectifs
qui s’accordent avec eux restent au masculin.
ðåá¸íîê / äˆòè
Le mot “ðåá¸íîê” - “enfant” - est irrégulier au pluriel: “äˆòè“ - “enfants”.
Îí‰ ðîäèë‰ñü â Ëåíèíãð‚äå - Ils sont nés à Léningrad
Les verbes réfléchis au passé ajoutent le suffixe: “-ñÿ” (ou “-ñü” après une
voyelle). Il y a souvent des changements d’accentuation:
Masculin singulier:
îí / ÿ / òû ðîä‰ëñÿ
Féminin singulier:
îí‚ / ÿ / òû ðîäèë‚ñü
Pluriel:
îí‰ / ìû / âû ðîäèë‰ñü
Îí áûë ñïîðòñìˆíîì? - Est-ce qu’il était sportif?
Le verbe “áûòü” - “être” - au futur et au passé, et le verbe
“ðàá‹òàòü” - “travailler”, dans le sens “travailler comme”, sont normalement
suivis de l’instrumental:
Îí áûë ñïîðòñìˆíîì
Il était un sportif
Îí ðàá‹òàë èíæåíˆðîì
Il travaillait comme ingénieur
Avec “áûòü” au passé, utilisez le nominatif pour un état permanent:
Ýòî áûë áðàò Ñåðãˆÿ
C’était le frère de Serguëi
Îí èíòåðåñ˜åòñÿ òå‚òðîì - Il s’intéresse au théâtre
Îí çàíèì‚ëñÿ ñï‹ðòîì - Il faisait du sport
Les verbes “èíòåðåñîâ‚òüñÿ” et “çàíèì‚òüñÿ” sont suivis de l’instrumental.
Óìèð‚òü / óìåðˆòü - mourir
Le passé de la forme perfective est irrégulier:
îí ˜ìåð
il est mort
îí‚ óìåðë‚
elle est morte
îí‰ ˜ìåðëè
ils / elles sont morts / mortes
Ïåòü - chanter
ß ïî-, òû ïî¸øü, îí/îí‚ ïî¸ò, ìû ïî¸ì, âû ïî¸òå, îí‰ ïî-ò
Òàíöåâ‚òü - danser
Les verbes avec la terminaison de l’infinitif “-åâàòü” ou “-îâàòü” ajoutent
la lettre “-ó” dans la conjugaison du présent:
ß òàíö˜þ, òû òàíö˜åøü, îí òàíö˜åò, ìû òàíö˜åì,
âû òàíö˜åòå, îí‰ òàíö˜þò
ß èíòåðåñ˜þñü, òû èíòåðåñ˜åøüñÿ, îí/îí‚ èíòåðåñ˜åòñÿ ...
×åì îí‚ çàíèì‚åòñÿ? - De quoi s’occupe-t-elle? / Que fait-elle?
“×åì” est l’instrumental de “÷òî”. Voir Ruslan 1 Leçon 10.
Îí‚ áåç ðàá‹òû - Elle est sans travail
La préposition “áåç” est suivie du génitif:
áåç ñ‚õàðà - sans sucre
áåç ìåíµ - sans moi
14
Îí‚ á˜äåò ä‹ìà - Elle sera à la maison
Le futur du verbe “áûòü” - “être”:
ß á˜äó, òû á˜äåøü, îí/îí‚ á˜äåò, ìû á˜äåì, âû á˜äåòå, îí‰ á˜äóò
ÓÏÐÀÆÍÅÍÈß
ÓÐÎÊ 1
1.
à.
á.
â.
ã.
ä.
å.
æ.
ç.
Îòâˆòüòå íà âîïð‹ñû.
Àëüá‹ì í‹âûé ‰ëè ñò‚ðûé?
Ãäå óìåðë‚ á‚áóøêà Ç‹è Ïåòð‹âíû?
Âàä‰ì çàíèì‚åòñÿ ñï‹ðòîì?
Ó êîã‹ åñòü ôîòîãð‚ôèÿ Ëþäì‰ëû?
Ñê‹ëüêî ëåò Èâ‚íó?
Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà æèë‚ â Ïåòåðá˜ðãå?
Ñåñòð‚ Èâ‚íà ðàá‹òàåò?
Êàê˜þ ì˜çûêó ë-áèò Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà?
2.
à.
á.
â.
ã.
ä.
å.
æ.
ç.
è.
Íàéä‰òå í˜æíûé ãëàã‹ë.
Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà ___________ àëüá‹ì îò á‚áóøêè.
Á‚áóøêà Ç‹è Ïåòð‹âíû ___________ ä‚âíî.
Ÿ äµäÿ ò‹æå ä‚âíî ___________.
ϸòð Ñòåï‚íîâè÷ ___________ èíæåíˆðîì.
Âàä‰ì íå ___________ ñï‹ðòîì.
Èâ‚í ___________ ôîòîãð‚ôèþ Ëþäì‰ëû.
Ĉòè Ç‹è Ïåòð‹âíû ___________ â Ïåòåðá˜ðãå
Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà ________ êëàññ‰÷åñêóþ ì˜çûêó.
Ëþäì‰ëà _________ ïîãîâîð‰òü ñ ωòåðîì.
3.
à.
á.
â.
ã.
ä.
å.
æ.
ç.
Êòî åñòü êòî?
Îí õîðîø‹ ïî¸ò.
Îí‚ â›øëà ç‚ìóæ, êîãä‚ åé á›ëî òð‰äöàòü äâà ã‹äà.
Îí äàâí‹ ˜ìåð.
Åìó òð‰äöàòü ïÿòü ëåò.
Îí‚ íå ðàá‹òàåò.
Âàä‰ì - Âëÿ - Ò‚íÿ
Îí‚ ñåñòð‚ Âàä‰ìà.
Èâ‚í - Åâäîê‰ÿ Ëüâ‹âíà
Îí ðîä‰ëñÿ â Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðãå.
ϸòð Ñòåï‚íîâè÷ - Áîð‰ñ
Îí áûë èíæåíˆðîì.
Ñåðãˆé Ìèõ‚éëîâè÷
4.
Ñîñò‚âüòå ñëîâîñî÷åò‚íèÿ
âê˜ñíûé
òð‰äöàòü äâà
øåñòí‚äöàòü
ì‚ëåíüêèå
÷àé
ìîé
ìîëîä‹é
êðàñ‰âàÿ
íàð‹äíàÿ
áˆëûå
˜ìåð
ðàá‹òàë
íå õ‹÷åò
ïîëó÷‰ëà
ðîäèë‰ñü
çàíèì‚åòñÿ
õ‹÷åò
ë-áèò
óìåðë‚
áåç ñ‚õàðà
í‹÷è
äˆòè
ì˜çûêà
æˆíùèíà
ã‹äà
ëåò
æóðíàë‰ñò
äµäÿ
êâàñ
15
5.
à.
á.
â.
ã.
ä.
å.
æ.
Êåì îí‰ á›ëè? Îòâˆòüòå ïî îáðàçö˜
ϸòð Èëü‰÷ ×àéê‹âñêèé
Þðèé Àëåêñˆåâè÷ Ãàã‚ðèí
Àëåêñ‚íäð Ñåðãˆåâè÷ Ϙøêèí
Äæîí ʈííåäè
Âëàä‰ìèð Èëü‰÷ ˈíèí
Иäîëüô Õàìˆòîâè÷ Íóð‰åâ
Ëåâ Íèêîë‚åâè÷ Òîëñò‹é
Îáðàçˆö: à.
ïèñ‚òåëü
ïî¬ò
êîñìîí‚âò
ðåâîëþöèîíˆð
ïðåçèäˆíò Àìˆðèêè
êîìïîç‰òîð
òàíö‹ð
×àéê‹âñêèé áûë êîìïîç‰òîðîì.
ÄÀÂÀÉÒÅ ÏÎÃÎÂÎÐÈÌ!
1.
Êîãä‚ âàì áûëî 5/10/15/20/25 è ò.ä. ëåò...
Ãäå âû æ‰ëè?
Âû èãð‚ëè â ôóòá‹ë, â òˆííèñ è.ò.ä.?
(Âû íàéä¸òå ñï‰ñîê â‰äîâ ñï‹ðòà â ó÷ˆáíèêå “Ðóñë‚í 1” ñòð. 106.)
2.
Èãð‚ â êðóã˜. ×åì âû èíòåðåñ˜åòåñü?
ψðâûé ãîâîð‰ò: “ß èíòåðåñ˜þñü ì˜çûêîé.”
Âòîð‹é ãîâîð‰ò: “Îí èíòåðåñ˜åòñÿ ì˜çûêîé, à ÿ èíòåðåñ˜þñü
ñï‹ðòîì.”
È ò.ä.
3.
Êîììóíèêàò‰âíàÿ çàä‚÷à - Î ñåáˆ
Óçí‚éòå ó äðóã‰õ ñòóäˆíòîâ, ãäå îí‰ ðîäèë‰ñü, ãäå ðîä‰ëñÿ /
ðîäèë‚ñü èõ ñûí, äî÷ü, áðàò, ñåñòð‚, îòˆö, ìàòü, è ò.ä.
Óçí‚éòå , ãäå îí‰ æåí‰ëèñü / â›øëè ç‚ìóæ.
4.
Êîììóíèêàò‰âíàÿ çàä‚÷à - Âû õîðîø‹ òàíö˜åòå?
Óçí‚éòå ó äðóã‰õ ñòóäˆíòîâ:
êàê îí‰ òàíö˜þò
êàê îí‰ ïî-ò
êàê˜þ ì˜çûêó îí‰ ë-áÿò / íå ë-áÿò
êàê‰å ò‚íöû îí‰ ë-áÿò òàíöåâ‚òü
êàê‰å ïˆñíè îí‰ ë-áÿò ïåòü
Ò‚íöû
Ôîêñòð‹ò
Âàëüñ
Ðîê-í-ðîëë
Òâèñò
Ò‚íãî
16
̘çûêà
Êëàññ‰÷åñêàÿ
Íàð‹äíàÿ
Ïîïóëµðíàÿ (Ïîï)
Äæàç
5.
Ãåð‹è í‚øåãî ó÷ˆáíèêà. Ðàá‹òà â ï‚ðàõ
×òî âû çí‚åòå î í‚øèõ ãåð‹ÿõ? Ïîïð‹áóéòå çàï‹ìíèòü:
Çàòˆì çàä‚éòå äðóã äð˜ãó âîïð‹ñû, ñíà÷‚ëà ñ ï‹ìîùüþ
ó÷ˆáíèêà, ïîò‹ì ñàìîñòîµòåëüíî.
Íàïðèìˆð: - Èâ‚í èç Ìîñêâ›?
- Íåò, îí èç Ñàð‚íñêà.
- Âàä‰ì áèçíåñìˆí? - Íåò, îí êèíîêð‰òèê.
- Ñê‹ëüêî ëåò Èâ‚íó? - Åì˜ òð‰äöàòü îä‰í ãîä.
È ò.ä.
6.
Ðàá‹òà â ï‚ðàõ
Ïîñìîòð‰òå íà êàðò‰íêó (ñòð. 4). Ïðîñë˜øàéòå åù¸ ðàç äèàë‹ãè
è ðåø‰òå, êòî åñòü êòî.
7.
Êîììóíèêàò‰âíàÿ çàä‚÷à
Ïðèíåñ‰òå â êëàññ ôîòîãð‚ôèè ñâîˆé ñåìü‰ è ðàññêàæ‰òå î íèõ.
Çàä‚éòå äðóã äð˜ãó âîïð‹ñû î ñåìüˆ. Ïîòîì ðàñcêàæ‰òå äðóã‰ì
ñòóäˆíòàì î òîì, ÷òî âû óçí‚ëè äðóã î äð˜ãå.
8.
ßçûêîâ‚ÿ èãð‚ - ß ëþáë- êð‚ñíóþ èêð˜
Ïðåïîäàâ‚òåëü ïîê‚çûâàåò ïðåäìˆòû ‰ëè
êàðò‰íêè. Ñòóäˆíòû ñì‹òðÿò íà ïðåäìˆòû è
çàïîìèí‚þò èõ. Çàòˆì ïðåïîäàâ‚òåëü êëàä¸ò
ïðåäìˆòû â ñ˜ìêó. Íà÷èí‚åòñÿ ðàçãîâ‹ð:
-
Ó âàñ â ñ˜ìêå åñòü êð‚ñíàÿ èêð‚?
Äà, åñòü.
Õîðîø‹, ÿ ‹÷åíü ëþáë- êð‚ñíóþ èêð˜!
Ä‚éòå, ïîæ‚ëóéñòà, êð‚ñíóþ èêð˜!
êð‚ñíàÿ èêð‚
÷¸ðíàÿ èêð‚
ð˜ññêàÿ â‹äêà
ôðàíö˜çñêîå âèí‹
àíãë‰éñêîå ï‰âî
ôðóêò‹âûé ñîê
÷¸ðíûé õëåá
ãðóç‰íñêèé ÷àé
è ò.ä.
ÄÀÂÀÉÒÅ ÏÎÑËÓØÀÅÌ!
Ïðîñëóø‚éòå äèàë‹ã è îòâˆòüòå íà âîïð‹ñû:
à.
Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà ä˜ìàåò, ÷òî Èâ‚í æåí‚ò?
á.
Ñê‹ëüêî ëåò Èâ‚íó?
â.
Ó Èâ‚íà åñòü êâàðò‰ðà?
ã.
Ç‹ÿ Ïåòð‹âíà õîðîø‹ çí‚åò ñåìü- ñâîˆé ñåñòð› â Ñàð‚íñêå?
w4
17
ÄÀÂÀÉÒÅ ÏÎ×ÈÒÀÅÌ!
ÓÐÎÊ 1
×òî âû çí‚åòå î Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðãå? Ïîñòàð‚éòåñü îòâˆòèòü íà
ñëˆäóþùèå âîïð‹ñû:
à.
á.
â.
ã.
ä.
å.
æ.
Êàêîâ‹ íàñåëˆíèå ã‹ðîäà?
Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã íàõ‹äèòñÿ íà ì‹ðå?
Êòî îñíîâ‚ë Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã?
×òî òàê‹å “áˆëûå í‹÷è”?
×òî òàê‹å Ýðìèò‚æ?
Ïî÷åì˜ ã‹ðîä èíîãä‚ íàçûâ‚åòñÿ “шâåðíàÿ Âåíˆöèÿ”?
Êàê íàçûâ‚ëñÿ ¬òîò ã‹ðîä â ñîâˆòñêèé ïåðè‹ä?
Òåïˆðü ïðî÷èò‚éòå òåêñò. Òàì âû íàéä¸òå îòâˆòû:
ÑÀÍÊÒ-ÏÅÒÅÐÁÓÐÃ
Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã - ‹÷åíü êðàñ‰âûé è èíòåðˆñíûé ã‹ðîä . Åã‹ îñíîâ‚ë
â 1703 ãîä˜ öàðü ϸòð ψðâûé êàê í‹âóþ ñòîë‰öó Ðîññ‰è. Ï‚ìÿòíèê
Ïåòð˜ ì‹æíî óâ‰äåòü íà áåðå㘠ðåê‰ Íåâ› íåäàëåê‹ îò
Èñ‚àêèåâñêîãî ñîá‹ðà. ϸòð íàçâ‚ë í‹âûé ã‹ðîä “Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã”.
Íî ã‹ðîä íˆñêîëüêî ðàç ìåíµë ñâî¸ íàçâ‚íèå. Âî âðˆìÿ ïˆðâîé
ìèðîâ‹é âîéí› åã‹ íàçûâ‚ëè Ïåòðîãð‚ä. È ‰ìåííî êàê Ïåòðîãð‚ä
îí âñòðˆòèë Îêòµáðüñêóþ ðåâîë-öèþ. À ï‹ñëå ñìˆðòè ˈíèíà â 1924
ãîä˜ ã‹ðîäó ä‚ëè íàçâ‚íèå Ëåíèíãð‚ä. Ïîò‹ì â 1993 ãîä˜ åì˜
ðåø‰ëè âåðí˜òü íàçâ‚íèå - “Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã”.
Ñåé÷‚ñ Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã - âòîð‹é ï‹ñëå Ìîñêâ› ã‹ðîä Ðîññ‰è.
Òàì æèâ¸ò ‹êîëî ïÿò‰ ìèëëè‹íîâ ÷åëîâˆê. Ýòî êð˜ïíûé
èíäóñòðè‚ëüíûé è êóëüò˜ðíûé öåíòð, â‚æíûé ìîðñê‹é ïîðò.
 Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðãå ìí‹ãî ðåê è êàí‚ëîâ. Ëðîä ñòî‰ò íà 101
‹ñòðîâå, ïî¬òîìó åã‹ è íàçûâ‚þò èíîãä‚ “шâåðíàÿ Âåíˆöèÿ”,
à åã‹ ñ‰ìâîëîì ÿâëµåòñÿ êîð‚áëü.
 ã‹ðîäå ìí‹ãî ìóçˆåâ, òå‚òðîâ, ï‚ðêîâ è ñàä‹â. Òàì ò‚êæå
íàõ‹äèòñÿ ñ‚ìûé áîëüø‹é ìóçˆé Ðîññ‰è - Ýðìèò‚æ. Îí èçâˆñòåí
âî âñ¸ì ì‰ðå.  åã‹ êîëëˆêöèè - êàðò‰íû Ëåîí‚ðäî äà ‰í÷è,
Ðàôà¬ëÿ, Јìáðàíòà, ôðàíö˜çñêèõ èìïðåññèîí‰ñòîâ.
Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã îñ‹áåííî êðàñ‰â â ïåðè‹ä “áˆëûõ íî÷ˆé”.  è-íå è
â è-ëå ñ‹ëíöå íå çàõ‹äèò, è í‹÷üþ ñâåòë‹, êàê äí¸ì.
Ì‹æíî ïðèˆõàòü â Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã ï‹åçäîì ‰ëè íà ìàø‰íå èç
Ìîñêâ›. Â ã‹ðîäå ò‚êæå åñòü ìåæäóíàð‹äíûé àýðîï‹ðò.
Íî, êîíˆ÷íî, ñ‚ìîå ïðèµòíîå ïóòåøˆñòâèå á˜äåò íà êîðàáëˆ.
18
Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðã - Ï‚ìÿòíèê
Ïåòð˜ ψðâîìó “̈äíûé Âñ‚äíèê”.
Îòð›âîê èç ïî¬ìû Ϙøêèíà
“̈äíûé Âñ‚äíèê”:
... è ä˜ìàë îí:
Îòñˆëü ãðîç‰òü ìû á˜äåì øâˆäó.
Çäåñü á˜äåò ã‹ðîä çàëîæ¸í
Íà çëî íàäìˆííîìó ñîñˆäó.
Ïðèð‹äîé çäåñü íàì ñóæäåí‹
 Åâð‹ïó ïðîðóá‰òü îêí‹,
Íîã‹þ òâ¸ðäîé ñòàòü ïðè ì‹ðå...
“Öûïë¸íîê æ‚ðåíûé” - îòð›âîê èç ïˆñíè.
Ïî-ò Ìàð‰ÿ Òõîðæˆâñêàÿ è Äàí ‰íåð:
Öûïë¸íîê æ‚ðåíûé,
Öûïë¸íîê ï‚ðåíûé
Ïîø¸ë ïî ͈âñêîìó ãóëµòü.
Åãî ïîéì‚ëè, àðåñòîâ‚ëè,
Âåëˆëè ï‚ñïîðò ïîêàç‚òü...
Öûïë¸íîê æ‚ðåíûé,
Öûïë¸íîê ï‚ðåíûé
Íå ñìîã è ñë‹âà âîçðàç‰òü.
Ñ áîê‹â ïîäæ‚ðåííûé,
Âîä‹é îøï‚ðåííûé,
Öûïë¸íîê ò‹æå õ‹÷åò æèòü!
ÄÀÂÀÉÒÅ ÏÎ×ÈÒÀÅÌ!
ÓÐÎÊ 1
Íàïèø‰òå äâà ñî÷èíˆíèÿ:
à.
“Ìîµ ñåìüµ”
á.
“Ãåð‹è í‚øåãî ó÷ˆáíèêà”
19
ÎÒÂÅÒÛ Ê ÓÏÐÀÆÍÅÍÈßÌ
La plupart des exercices de Ruslan 2 sont des exercices à choix multiple et il y a une seule
réponse correcte. Cependant, dans les cas ou l'on vous prie d'indiquer votre propre
réponse, il y a plusieurs réponses possibles.
Óð‹ê 1 - ÓÏÐÀÆÍÅÍÈß
1. à) Îí ñò‚ðûé. á)  Ëåíèíãð‚äå /  Ñàíêò-Ïåòåðá˜ðãå. â) Íåò. ã) Ó Âàä‰ìà.
ä) Åì˜ 35 ëåò. å) Äà. æ) Íåò. ç) Êëàññ‰÷åñêóþ ì˜çûêó è ð˜ññêóþ íàð‹äíóþ ì˜çûêó.
2. à) ïîëó÷‰ëà. á) óìåðë‚. â) ˜ìåð. ã) ðàá‹òàë. ä) çàíèì‚åòñÿ. å) õ‹÷åò. æ) ðîäèë‰ñü.
ç) ë-áèò. è) íå õ‹÷åò.
3. à) Áîð‰ñ. á) Åâäîê‰ÿ Ëüâ‹âíà. â) Ñåðãˆé Ìèõ‚éëîâè÷. ã) Èâ‚í. ä) Ò‚íÿ. å) Âëÿ.
æ) Âàä‰ì. ç) ϸòð Ñòåï‚íîâè÷.
4. âê˜ñíûé êâàñ / òð‰äöàòü äâà ã‹äà / øåñòí‚äöàòü ëåò / ÷àé áåç ñ‚õàðà / ìîëîä›å äˆòè
ìîé äµäÿ / ìîëîä‹é æóðíàë‰ñò / êðàñ‰âàÿ æˆíùèíà / íàð‹äíàÿ ì˜çûêà / áˆëûå í‹÷è
5. à) ×àéê‹âñêèé áûë êîìïîç‰òîðîì. á) Ãàã‚ðèí áûë êîñìîí‚âòîì. â) Ϙøêèí áûë ïî¬òîì.
ã) ʈííåäè áûë ïðåçèäˆíòîì Àìˆðèêè. ä) ˈíèí áûë ðåâîëþöèîíˆðîì.
å) Íóðˆåâ áûë òàíö‹ðîì. æ) Òîëñò‹é áûë ïèñ‚òåëåì.
Óð‹ê 1 - ÄÀÂÀÉÒÅ ÏÎÑËÓØÀÅÌ!
à) Íåò. á) 31 ãîä. â) Ìû íå çí‚åì. ã) Íåò.
Óð‹ê 1 - ÄÀÂÀÉÒÅ ÏÎ×ÈÒÀÅÌ!
à) Íàñåëˆíèå ã‹ðîäà ‹êîëî ïÿò‰ ìèëëè‹íîâ ÷åëîâˆê. á) Äà. â) ϸòð ψðâûé.
ã) Ýòî ê‹ãäà ñ‹ëíöå íå çàõ‹äèò è í‹÷üþ ñâåòë‹, êàê äí¸ì. ä) Ýòî ñ‚ìûé áîëüø‹é
ìóçˆé Ðîññ‰è. å) Ïîòîì˜ ÷òî ìí‹ãî êàí‚ëîâ. æ) Ñíà÷‚ëà Ïåòðîãð‚ä, ïîò‹ì Ëåíèíãð‚ä.
Ìîíàñò›ðü íåäàëåê‹ îò ͉æíåãî Í‹âãîðîäà.
20