"Царица Музыка приглашает на бал".

Тематическая беседа "Царица Музыка приглашает на бал".
(для детей старшего возраста)
Цель: развитие восприятия детей
Программные задачи:
1. Закрепить умения различать жанры вальса, марша, менуэта, отмечать их характерные
особенности. Передавать характер музыки в движениях, оркестровке.
2.Развивать творчество, фантазию в сочинении танцев, подборе инструментов по тембру
3.Развивать культуру поведения, этикет.
Оборудование:
1.
Оформление: картина с изображением Музыкального королевства
Конусные куклы: Царица Музыка, принц Марш.
Атрибуты: шарфы, султанчики, ленты, флажки, волшебная снежинка
Музыкальные инструменты: треугольник, колокольчики, бубны.
Музыкальный руководитель: Ребята, мы с вами снова сегодня в волшебной стране музыки. А вот
и царица Музыка.
Царица: Здравствуйте, ребята! Вы, конечно же, любите праздники, праздники любят все! С самых
старинных времен люди собирались попраздновать – или отмечать какие-то события или просто
потанцевать. Давайте и мы с вами представим себе, что мы чудесным зимним деньком
отправились на бал! А перенесут нас туда снежинки. Послушайте "Вальс снежных хлопьев” из
балета Чайковского "Щелкунчик”.
Руководитель: Как звучала музыка? (Ответы детей) Ребята, вот мы и оказались с вами в
старинном замке. (Рассматривают иллюстрации) Тут собрались дамы в пышных платьях, кавалеры
в нарядах с оборками. Они танцуют неспешно, в полшажочка, важно раскланиваются друг другу.
Какой же они танец исполняют? Правильно, менуэт. Послушаем его. (музыкальный руководитель
исполняет "Старинный танец” Д.Б. Кабалевского. Какой он по характеру? Как звучит музыка? В
какой части танцуют дамы? А кавалеры? Как звучит музыка для дам, для кавалеров? Уважаемая
Царица, наши ребята тоже могут потанцевать под звуки менуэта. Вот такого (слушают "Менуэт”
Боккерини)
Царица: Это чудесно. Прошу юных дам и кавалеров придумать движения менуэта.
Исполняют "Менуэт” Боккерини. (Сначала прослушивают, вместе составляют движения, затем
танцуют)
Царица Музыка: шло время, появлялись новые танцы. Однажды собрались на праздник люди,
решили потанцевать не плавно и важно, а покружиться, так возник другой плавный танец, в
котором кружатся и выполняют нежные движения. Как он называется? Правильно, вальс. Мы с
вами перенесёмся во дворец (рассматривают картинку с изображением дворца). Звучит вальс.
(Руководитель исполняет) Вы его узнали, ребята? Да, это "Вальс” П.И. Чайковского. Какие по
настроению части? Сколько в нём частей?
Царица: ребята, в моем царстве есть музыкальные инструменты. Возьмите их и исполните этот
вальс.
Музыкальный руководитель: Возьмите их. Давайте подберём инструменты к каждой части.
(оркестровка "Вальса” П.И. Чайковского, 1 часть – треугольник, 2 часть – колокольчик, 3 часть бубны)
Музыкальный руководитель: уважаемая царица, нам очень понравился вальс. Можно нам
послушать ещё один вальс?
Звучит "Вальс” Штрауса.
Дети, музыка звучала одинаково, или по-разному? Да, 1 и 3 части торжественно, празднично. А
средняя часть нежная. Я вижу, в царстве музыки есть красивые флажки, султанчики, ленты и
нежные шарфики. Предлагаю потанцевать. Выбирайте атрибуты, подходящие для танца.
(Исполняют танцевальную импровизацию. Выходит принц Марш.)
Марш: Здравствуйте, ребята, что за чудесные звуки я услышал?
Руководитель: ребята, это принц Марш – он самый главный в маршевой музыке. Здравствуй,
уважаемый принц, мы с ребятами и Царицей Музыки устроили зимний бал!
Принц Марш: И я хочу поучаствовать в нём.
Руководитель: Но, уважаемый принц, твоя музыка, быть может, не совсем подойдёт для бала.
Ведь мы с ребятами знаем, какая она. Ребята, скажите. (Ответы) Да, чёткая, смелая, крепкая.
Принц: Вы совершенно правы. Но у моих маршей бывает тоже разное настроение! Вот, например,
"Марш” из балета "Щелкунчик”. Под него входят дети в зал, где стоит красивая новогодняя ёлка.
Посмотрите и убедитесь сами под его чёткую музыку даже можно немного пританцовывать.
(Слушают Марш из "Щелкунчика” и смотрят видеозапись балета "Щелкунчик”)
Царица Музыка: Ну, а теперь снова звучит музыка снежных хлопьев. Предлагаю всем и нашему
принцу потанцевать!
Принц Марш: А у меня есть волшебная снежинка. К кому она попадёт, тот в круг танцевать
пойдёт. (Принц дотрагивается снежинкой до плеча ребёнка, он выходит, импровизирует вальс
(индивидуальное исполнение, парами, тройками))
Царица Музыка: мы и не заметили, как бал наш подошёл к концу. Танцуйте чаще, и тогда ваша
жизнь будет краше. А нам пора с вами прощаться. До свидания, ребята!
Муз.рук-ль:Хвостова Л.В.