МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО « БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Экономики предприятия
и управления бизнесом
д.э.н., проф. Огородникова Т.В.
_______________________
« 15 » сентября 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
ЛЕСНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ Б.1.Б.22
Направление подготовки 35.03.01 Лесное дело
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения: очная
Курс
Триместр
Лекции
Практические (сем, лаб.) занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
Курсовая работа
Зачет (триместр)
Экзамен (триместр)
Очное обучение
2
2.3
20
30
130
180
2.3
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Экономика и
управление бизнесом»
« 10 » сентября 2014 г. протокол № 1.
Заведующий кафедрой, проф.
____________________ Кородюк И.С.
(подпись)
« 10 » сентября 2014 г.
Иркутск 2014
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВО по направлению подготовки 35.03.01 Лесное дело.
Автор
Рецензент
Доцент
кафедры
экономики и управления
бизнесом,
кандидат
экономических наук
Профессор кафедры
экономики и управления
бизнесом,
доктор
экономических наук
Л.П. Балданова
И.С. Кородюк
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с главнейшими
группами и видами вредителей лесных и декоративных растений, их ролью в лесах.
Влиянием насекомых-вредителей на состояние, устойчивость, средозащитные и
санитарно-гигиенические свойства, продуктивность и другие полезные функции лесных
насаждений. А также изучение современных средств, методов и технологий защиты
растений от вредителей.
Задачи дисциплины:
- Овладеть современными методами борьбы против вредителей древесных и
декоративно-кустарниковых пород;
- Использовать полученные знания в практической деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Лесная энтомология» входит в базовую часть Б1. Входные знания,
умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в
процессе изучения дисциплин: ботаника, дендрология, анатомия растений, физиология и
др.
Данную учебную дисциплину дополняет последующее или параллельное освоение
дисциплины Лесная фитопатология, Технология лесозащиты.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов, 5 зачетных единиц.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
Компетентностная карта дисциплины
Код
Компетенция
компетенции
обладание базовыми знаниями роли основных компонентов лесных и
ОПК-4
урбо- экосистем: растительного и животного мира, почв,
поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в
формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов
способность уметь в полевых условиях определять систематическую
ОПК-13
принадлежность, названия основных видов лесных растений, вредных и
полезных лесных насекомых, фитопатогенных грибов
и др.
хозяйственно значимых организмов
Ключевой компетенцией, формируемой в процессе изучения дисциплины является
ОПК-4.
Уровневое описание признаков компетенции ОПК-4:
Обладание базовыми знаниями роли основных компонентов лесных и урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод,
воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных
лесов
Уровень освоения
Признаки проявления
Продвинутый
Имеет отличные знания по предмету, специфике
(91 – 100 баллов)
влияния насекомых на древесные ресурсы леса. Способен
самостоятельно
определить
систематическую
принадлежность, фазу развития, степень вредоносности
лесного насекомого. Знает особенности систематики,
анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства,
географического
распространения, закономерностей
онтогенеза и экологии представителей вредной
энтомофауны леса. Готов применять на практике методы
борьбы с вредителями древесно-кустарниковых пород.
Базовый
(71 – 90 баллов)
Минимальный
(41 – 70 баллов)
Умеет определять и диагностировать причины снижения
устойчивости ослабления, усыхания, потерь полезных
свойств и функций лесных экосистем.
Имеет хорошие предметные знания, специальные
методические знания. Знает особенности систематики,
анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства,
географического
распространения, закономерностей
онтогенеза и экологии представителей вредной
энтомофауны леса. Знает основные подходы к изучению
роли лесных насекомых в деле формирования устойчивых
лесных экосистем. Знает основные методы и приемы
борьбы с вредными насекомыми.
Имеет представление об особенностях систематики,
анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства,
географического
распространения, закономерностей
онтогенеза и экологии представителей вредной
энтомофауны леса. Может пересказать учебный материал
по лесной энтомологии.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь:
- распознавать с помощью упрощенных определительных таблиц, насекомых на
разных фазах их развития;
- определять насекомых и диагностировать наносимые ими повреждения;
Знать
- отличительные признаки отдельных видов лесных насекомых и их биологические
особенности.
Владеть, иметь опыт:
- применять на практике методы борьбы с вредителями древесно-кустарниковых
пород;
- уметь определять и диагностировать причины снижения устойчивости ослабления,
усыхания, потерь полезных свойств и функций лесных экосистем;
Приобрести навыки:
- планировать и проектировать лесозащитные мероприятия, обосновать их
экономическую и экологическую эффективность и целесообразность.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.
4.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
Раздел и тема
дисциплины
Семестр
Форма обучения очная
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
Формы текущего
контроля
успеваемости
2
3
4
5
6
7
Самост.
раб.
Семинар
Лаборат.
Практич.
Лекции
1
Раздел.1. Общая энтомология
Место насекомых в 4
2
2
18
Устный опрос
системе
животного
мира.
Методы
борьбы
с 4
2
3
18
Письменные работы,
вредителями леса.
устные опросы
Средства борьбы с 4
2
3
18
Устные
опросы,
вредителями.
письменная работа
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
Хвое- и листогрызущие 4
4
6
20
Устный
опрос,
вредители.
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Стволовые вредители, 4
4
6
20
Устный
опрос,
технические вредители.
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Вредители
плодов, 4
2
6
18
Устный
опрос,
семян, корней.
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
Полезная этномофауна 4
4
4
18
Устный
опрос,
леса.
сообщение
с
презентацией,
лабораторнопрактическая работа
ИТОГО
180
20
30
130
4.2. Лекционные занятия, их содержание
№ Наименование разделов и
Содержание
п/п тем
Раздел 1. Общая энтомология
1.1 Место насекомых в системе
Внешнее и внутреннее строение насекомых.
животного мира.
Нервная деятельность, половая система и
размножение, развитие насекомых, жизненный
цикл, диапауза насекомых. Общественный образ
жизни и защитные приспособления. Основные
принципы
систематики
и
классификации
насекомых. Влияние экологических факторов.
Распространение насекомых в лесах. Колебания
численности.
1.2
Методы борьбы с
вредителями леса.
Общие понятия и методах лесозащиты и их
классификация. Надзор за появлением вредителей.
Карантин
растений.
Лесохозяйственные
мероприятия. Биологический метод борьбы.
Авиационный метод борьбы. Химический метод
борьбы. Интеграция химических и биологических
методов борьбы.
1.3
Средства борьбы с
вредителями.
Классификация пестицидов. Основные понятия
токсикологии.
характеристика
главнейших
инсектицидов.
Препараты
растительного
происхождения.
органические
синтетические
препараты.
Фумиганты,
аттрактанты.
Биологические препараты. Техника безопасности
при работе с ядами.
2.1
Раздел 2. Основные группы вредителей леса
Хвое- и листогрызущие
. Биологические особенности. Вспышки
вредители
массового
размножения.
географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших
представителей.
Чешуекрылые.
Листовертки. Пяденицы. Коконопряды. Волнянки.
Совки. Перепончатокрылые. Ткачи.
2.2
Стволовые вредители,
технические вредители.
2.3
Вредители плодов, семян,
корней.
2.4
Полезная этномофауна леса.
Биологические
особенности.
Вспышки
массового
размножения.
Географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших представителей.
Стволовые
вредители:
Жесткокрылые.
Короеды.
Усачи.
Златки.
долгоносики.
Перепончатокрылые. Рогохвосты. Чешуекрылые.
Древоточцы. Стеклянницы.
Технические вредители: Усачи. Древогрызы.
Бострихиды. Сверлильщики. Долгоносики.
Биологические
особенности.
Вспышки
массового
размножения.
географическое
распространение. Влияние насекомых на состояние
и прирост насаждений. Меры борьбы. Обзор
главнейших представителей. Пластинчатоусые.
Шелкуны. Чернотелки. Медведки.
Многоядные вредители растений в фазе
приживания. Грызущие вредители молодых
деревьев: Побеговьюны. Долгоносики. Листоеды.
Сосущие
вредители
молодых
растений:
Полужесткокрылые. Тли. Кокциды. Листобложки.
Галлицы. Орехотворки.
Значение.
Состав
группы
насекомых
энтомофагов. Состав группы, характеристика.
Паразиты – состав группы, характеристика.
Методы охраны и использования энтомофагов в
защите растений.
4.3. Семинарские, практические, лабораторные занятия, их содержание
№ раздела
и темы
1
Содержание и формы проведения
Лабораторная работа №1.
Общая энтомология. Морфология насекомых
План изучения материала: ознакомиться с внешним и внутренним
строением насекомых, ротовых органов, типами ног и усиков, внутренним
строением насекомых, размножением и развитием насекомых.
Лабораторная работа №2.
2
Биология размножения и развития насекомых
Размножение и развитие насекомых подчинены общим законам
существования популяций и основаны на взаимодействии индивидов.
Важнейшим актом этого взаимодействия является слияние гамет самца и
самки. Вслед за оплодотворение сформированных яиц самка выбирает
подходящий для их откладки в субстрат.
Лабораторная работа №3.
3
Основные группы вредителей
Всех насекомых как животных (царство Zoa), отличают
гетеротрофность и положение в цепях питания на уровне потребителей
(консументов), ими проявляется активность в поисках ресурсов
существования и воспроизводства и овладения ими.
Классификация бесчисленного множества насекомых, различающихся
по многим признакам, возможна по принципу иерархии.
Обилие и разнородность объектов, их соответствие условиям
существования и постоянное воспроизводство в цепи сменяющих друг
друга поколений придают биологической систематике особую сложность и
значение.
4.4 Вид и форма промежуточной аттестации
Промежуточный контроль проводится в виде устного экзамена или письменного
экзаменационного теста (по всему курсу, включая темы, изученные самостоятельно) в 3
триместре 2 курса.
5. Используемые образовательные технологии
Лекции с проблемным изложением, лекции-презентации, лабораторный практикум,
подготовка рефератов, презентаций.
Доля занятий с использованием активных и интерактивных методов составляет
не менее 40 %.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Текущий контроль
Текущий контроль рекомендуется осуществлять в соответствии с разработанной
рейтинговой системой по дисциплине:
Вид контроля / количество
ОСНОВНЫЕ БАЛЛЫ:
1. Выполнение задания на практическом занятии
2. Выполнение лабораторных работ
2. Контрольная работа
ИТОГО основные баллы
БОНУСНЫЕ БАЛЛЫ:
1. За общую активность при изучении курса
3. За посещение занятий
4. Подготовка и выступление с докладом
5. Выполнение научно-практической работы по
заданию преподавателя
ИТОГО бонусные баллы
Балл
Сумма
5
5
До 10
До 30
До 15
До 20
До 65
баллов
До 10
До 5
До 10
До 15
До 10
До 5
До 20
До 15
ИТОГО основные и бонусные баллы
6.2. Образцы тестовых и контрольных заданий текущего контроля
Образец теста для сдачи зачета может выглядеть подобным образом:
1.
Ноги насекомого прикрепляются к туловищу:
А) бедром;
Б) голенью
В) тазиком;
Г) вертлугом.
2.
Парамеры – это:
А) хвостовые нити;
Б) генитальные придатки самоцов;
В) генитальные придатки самок;
Г) брюшные ножки примитивных насекомых.
3.
Жужальца свойственны:
А) перепончатокрылым;
Б) двукрылым;
В) чешуекрылым;
Г) жесткокрылым.
4.
Пульвиллы входят в состав:
А) грудных сегментов;
Б) крыльев;
В) копулятивного аппарата самцов;
Г) яйцеклада самок.
5.
Стеммы – это:
А) дыхательные отверствия;
Б) простые глазки взрослых насекомых;
В) личиночные глазки;
Г) пигментные пятна.
6.
На переднем плане крыла располагается жилка:
До 50
баллов
До 115
баллов
А) кубитальная;
Б) субкостальная;
В) костальная;
Г) медиальная.
7.
Вальвы входят в состав:
А) ноги;
Б) половых придатков самцов;
В) половых придатков самок;
Г) прегенитальных сегментов брюшка.
8.
Хоботок бабочек – это сильно вытянутые:
А) стволики;
Б) внутренние жевательные лопасти;
В) наружные жевательные лопасти;
Г) нижнечелюстные щупики.
9.
Псевдотрахеи мускоидного хоботка расположены на:
А) роструме;
Б) гаустеллуме;
10. Внутренний скелет головы называется:
А) плейральный гребень;
Б) тенториум;
В) фурка;
Г) фрагма.
6.3. Примерная тематика рефератов, эссе, докладов
Не предусмотрено
6.4 Примерные темы курсовых работ, критерии оценивания
Не предусмотрено
6.5. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается:
- в самостоятельной подготовке студента к лекции – чтение конспекта предыдущей
лекции. Это помогает лучше понять материал новой лекции, опираясь на предшествующие
знания. В начале лекции проводится устный или письменный экспресс-опрос студентов по
содержанию предыдущей лекции;
- в подготовке к лабораторно-практическим занятиям по основным и
дополнительным источникам литературы;
- в выполнении домашних заданий;
- в самостоятельном изучении отдельных тем или вопросов по учебникам или
учебным пособиям;
- в выполнении контрольных мероприятий по дисциплине;
Тем студентам, которые не сумели освоить на должном уровне содержание
лекционного курса, а также пропустили те или иные лекционные занятия и лабораторные
работы, предлагается комплекс дополнительных заданий.
Особый характер носит самостоятельная работа студентов при подготовке к
коллоквиумам по темам «Растительная клетка» и «Экологические группы и жизненные
формы растений». Она предполагает более углубленное изучение материалов по данным
темам, осуществляется в составе группы, что требует от студентов не только применения
навыков самоорганизации, но и готовности к активному взаимодействию с коллегами,
способности аргументировано формулировать и отстаивать собственное мнение.
Самостоятельная работа должна носить систематический характер. Результаты
самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при текущей
аттестации студента. Контроль результативности самостоятельной работы проводится
посредством экспресс-опросов на семинарских и практических занятиях, дискуссий,
круглых столов на семинарских и практических занятиях, тестирования промежуточного
контроля, проверки индивидуальных работ.
6.6. Промежуточный контроль
Промежуточный контроль проводится в конце 3 триместра 2 курса в виде устного
экзамена или экзаменационного теста (по всему курсу, включая темы, изученные
самостоятельно) в 2-3 триместре. Максимальный балл за устный ответ или тест на
экзамене составляет 100 баллов.
Перечень вопросов к экзамену
Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Лесная энтомология»
включает следующие вопросы:
1.
Назовите признаки, характерные для насекомых?
2.
Строение головы насекомых.
3.
Характеристика грызущего ротового аппарата.
4.
Сравнительная характеристика колюще-сосущего и сосущего ротовых аппаратов.
5.
Типы усиков насекомого.
6.
Особенности строения и жилкования крыльев насекомых.
7.
Строение и типы ног насекомых.
8.
Строение груди и ее придатки.
9.
Строение брюшка насекомых и его придатки.
10.
Строение кровеносной системы насекомых и ее функции.
11.
Строение пищеварительной системы насекомых.
12.
Выделительная система, ее строение и функции.
13.
Строение и функции дыхательной системы у насекомых.
14.
Половая система насекомых.
15.
Нервная система насекомых.
16.
Типы метаморфоза, встречающиеся у насекомых.
17.
Типы яиц и особенности эмбриогенеза насекомых.
18.
Понятие о гистолизе и гистогенезе.
19.
Характерные особенности строения различных типов личинок.
20.
Типы куколок, встречающиеся у насекомых, их сравнительная характеристика.
21.
Различные типы размножения, встречающиеся у насекомых.
22.
Температура и ее воздействие на насекомых. Что такое порог развития и сумма
эффективных температур, необходимая для развития насекомых?
23.
Влажность и ее значение в жизни насекомых. Кто такие гигрофилы, мезофилы,
ксерофилы? Привести примеры.
24.
Какие существуют защитные механизмы, предотвращающие гибель насекомых в
условиях резко изменяющейся влажности?
25.
Вода и почва как особые среды обитания для насекомых. Значение насекомых в
почвообразовательном процессе.
26.
Основные морфофункциональные приспособления насекомых к обитанию в почве.
27.
Биотические факторы и их значение в жизни насекомых.
28.
Особенности пищевой специализации, встречающиеся у насекомых.
29.
Основные типы повреждений, наносимых растениям вредителями.
30.
Дайте характеристику полифагам, олигофагам и монофагам, приведите примеры
этих групп из числа фитофагов и зоофагов.
31.
Антропогенные факторы и их значение в жизни насекомых, приведите примеры.
Таксоны, применяемые в классификации насекомых: понятие вида.
Общая характеристика методов борьбы, используемых против вредителей лесных
древесных культур.
Лесотехнические методы борьбы, преимущества и недостатки.
Карантин растений. Что такое карантинные вредители, объекты внешнего и
внутреннего карантина?
Химический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
Использование половых аттрактантов и гормонов в борьбе с вредителями лесных
культур.
Биологический метод борьбы, его преимущества и недостатки.
Физико-механический метод борьбы с вредителями, его преимущества и
недостатки, привести примеры.
Генетический метод борьбы с вредителями.
Принципы интегрированной системы.
Морфологические и биологические особенности отряда прямокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда полужесткокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда равнокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда жесткокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда перепончатокрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда двукрылых.
Морфологические и биологические особенности отряда чешуекрылых.
Комплекс мероприятий по борьбе с техническими вредителями.
Сравнительная характеристика отрядов насекомых с полным и неполным
превращением.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
Лесная энтомология: учебник для студ. высш. учеб. заведений/ Е. Г. Мозолевская,
А. В. Селиховский, С. С. Ижевский и др.; под ред. Е. Г. Мозолевской. М.: Изд.
центр «Академия», 2010. - 416с.
Семенкова И. Г. Лесная фитопатология: учеб. пособие для вузов / И. Г. Семенкова;
Моск. гос. ун-т леса. - Изд- 3-е, испр. и доп. - М.: Изд-во МГУЛ, 2009. - 225 с.
Щербакова Л. Н. Защита растений: учеб. пособие для сред. проф. образования:
допущено Экспертным советом по проф. образованию / Л. Н. Щербакова, Н. Н.
Карпун. - М.: Академия, 2008. - 272 с., [8] л.: ил. - (Среднее профессиональное
образование) (Лесное хозяйство).
Защита цветочных, декоративных и садово-парковых растений от вредителей.
Учебное пособие. - Электрон. текстовые дан. - M.: Издательство РГАУ-МСХА,
2009. - 116 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/144976/.
Карантинные вредители растений: идентификация, биология, фитосанитарные
меры. Учебное пособие. - Электрон. текстовые дан. - M.: Издательство РГАУМСХА, 2010. - 93 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/145048/
1.
2.
3.
4.
5.
7.2. Дополнительная литература
6.
7.
8.
9.
Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология. М.: Высш. шк., 1990.
Воронцов А.И. Лесная энтомология. М., 1982
Осмоловский Г.Е. Бондаренко Н.В. Энтомология. Л.: Колос, 1980.
Пальникова Е.Н., Суховольский В.Г., Тарасова О.В. Лесная энтомология. Методы
анализа популяционной динамики и состояния особей лесных насекомых: учеб.
пособие. – Красноярск: СибГТУ, 2005.
10.
Яновский В.М. Биологическое разнообразие (лесные насекомые): учеб.
пособие. Красноярск: Изд-во КГУ, 2001.
11.
Яновский В.М. Насекомые-филлофаги березы и осины сибирских лесов:
учеб. пособие. - Красноярск: КГУ, 2003.
12.
Яновский В.М., Дмитриенко В.К. Экология насекомых: учеб. пособие.
Красноярск: КрасГУ, 2004.
7.3. Интернет-ресурсы
13.
14.
15.
16.
http://ecosystema.ru/
http://www.wood.ru/
http://www.forest.ru/
http://www.entomology.ru/
Презентации учебного материала (Power Point)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения аудиторных занятий по дисциплине «Лесная энтомология»
используется:
­ компьютерное и мультимедийное оборудование (электронные презентации
теоретического и практического материала);
­ комплект наглядных пособий и/или коллекций «Вредители леса», «Основные
представители отрядов насекомых» для проведения практических занятий;
­ электронная библиотека курса;
­ и др.