СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ УГОЛОВНО

Мир науки и образования. 2015. № 1
УДК 372.8
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ
УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРАВА
Шигуров Александр Викторович
Канд. юрид. наук, доцент,
НОУ ВПО «Мордовский гуманитарный институт», г. Саранск
E-mail: [email protected]
MODERN TECHNOLOGIES OF TEACHING CRIMINAL
PROCEDURE LAW
Alexandr Shigurov
Candidate of Science, Associate Professor of Criminal Law and Procedure of
Mordovian humanitarian Institute, Saransk
АННОТАЦИЯ
В статье рассматриваются современные информационные технологии,
применяемые в преподавании уголовного процесса. Выделена группа
обязательных к применению информационных технологий. Рассмотрены
технологии дистанционного взаимодействия преподавателя и студента.
Приведены примеры использования современных технологий в учебном
процессе Мордовского гуманитарного института.
ABSTRACT
The article deals with modern information technologies used in the teaching of
the criminal process. The group of mandatory application of information technology.
The technology of remote interaction between teacher and student. Examples of the
use of modern technology in the educational process of Mordovia Humanities
Institute.
Ключевые слова: преподавание; уголовный процесс; технологии;
дистанционное обучение
Keywords: teaching; criminal procedure; technology; distance learning
Уголовно-процессуальное право является одной из важнейших дисциплин,
преподаваемых студентам юридических специальностей и направлений
подготовки. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900
Юриспруденция (квалификация (степень) "бакалавр") уголовный процесс
входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла. Целью
преподавания
дисциплины
является
приобретение
студентами
профессиональных знаний о понятиях и категориях, используемых в уголовнопроцессуальном праве, порядке уголовно-процессуальной деятельности на всех
стадиях уголовного судопроизводства, правовом статусе участников
уголовного процесса, требованиях к уголовно-процессуальным документам,
Мир науки и образования. 2015. № 1
формирование навыков и умений принятия законных решений, совершения
действий, связанных с реализацией норм уголовно-процессуального права [3, с.
306].. Выпускник юридического вуза, успешно закончивший изучение данной
дисциплины и в целом обучение, должен быть готов к профессиональной
деятельности в уголовном судопроизводстве в роли следователя, дознавателя,
представителя потерпевшего, гражданского истца (ответчика), частного
обвинителя, а после получения необходимого по закону стажа работы по
юридической специальности – в роли защитника, прокурора (государственного
обвинителя) и судьи.
Успешное решение поставленных задач невозможно без активного
использования в учебном процессе современных информационных технологий.
Вначале рассмотрим те из них, использование которых является обязательным
в соответствии с государственным образовательным стандартом.
1. В настоящее время обязательным элементом учебного процесса стало
использование электронных библиотечных систем (далее – ЭБС). Студенты
Мордовского гуманитарного института имеют возможность работать с
учебниками, практикумами, научной литературой, в том числе по уголовнопроцессуальной тематике, ряда электронных библиотек (ЭБС «Издательство
Юрайт», «Издательство Лань», «Znanium.com», научной электронной
библиотекой «elibrary.ru», «juristlib.ru» и др.). Современная молодежь, хорошо
владеющая навыками работы с компьютерной техникой и информационнотелекоммуникационными сетями, имеет возможность доступа к новейшей
учебной и научной литературе, что значительно облегчает им освоение
учебного материала. Уголовно-процессуальное право относится к числу тех
отраслей, нормативная база которых постоянно совершенствуется
законодательными органами, что делает традиционные печатные учебники
ненадежным источником информации. В качестве примера достаточно сказать,
что за последний год Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации
(далее – УПК РФ) – основной источник дисциплины, изменялся уже тридцатью
Федеральными законами, каждый из которых редактировал сразу ряд статей
УПК РФ. В такой ситуации использование новых редакций учебников,
приведенных в соответствие с изменившимся законодательством – это одна из
уникальных возможностей, которые предоставляются современными ЭБС.
2. Обязательным элементом обучения уголовно-процессуальному праву
является и использование современных профессиональных баз данных,
информационных справочных систем. Студенты Мордовского гуманитарного
института активно используют в рамках изучения уголовного процесса
справочно-правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» (далее - СПС).
СПС сегодня стали эффективным инструментом как изучения, так и
применения норм права, с учетом этого преподавание уголовного процесса
должно быть нацелено не только на использование СПС как источников
информации, но и на формирование навыков работы в СПС. Студент должен
научиться решать такие задачи как: нахождение нормативного акта (как в
актуальной редакции, так и действовавшую на определенную дату в прошлом),
Мир науки и образования. 2015. № 1
обобщение судебной практики, выявление и использование правовых позиций
Конституционного суда РФ, Европейского суда по правам человека по
вопросам уголовного судопроизводства, анализ позиций ученых и практиков по
проблемным моментам толкования и применения норм уголовнопроцессуального права и др.
3. Важным элементом учебного процесса стали сегодня информационные
и поисковые ресурсы сети «Интернет». Уголовно-процессуальную
информацию можно получить сегодня на сайтах судов и правоохранительных
органов, справочных-правовых систем, электронных библиотек (elibrary.ru,
juristlib.ru), специализированных уголовно-процессуальных сайтах (kalinovskyk.narod.ru), а также сайтах, посвященных правовой тематике (pravo.ru;
law.edu.ru). Задания по поиску, изучению и использованию информации из
вышеуказанных сайтов могут даваться в рамках научно-исследовательской
работы студентов, подготовки курсовых и дипломных работ уголовнопроцессуальной тематики, докладов по проблемным и актуальным вопросам
современной практики применения уголовно-процессуальных норм и др.
Отдельную группу современных образовательных технологий составляют
дистанционные образовательные технологии, под которыми в соответствии со
ст.16 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
понимаются технологии, реализуемые в основном с применением
информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на
расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников [1].
Их применение возможно не только в классическом дистанционном обучении,
но и при изучении уголовного процесса на заочной и очной формах обучения.
Использование электронной почты, образовательного форума, программ
мгновенной передачи сообщений, видеоконференцсвязи и других подобных
технологий может быть востребовано для решения конкретных учебных задач.
С помощью вышеуказанных технологий, выбранных студентом и
преподавателем, могут осуществляться рассылка студентам индивидуальных
заданий, заданий для семинарских занятий, коллоквиумов, общение со
студентами в рамках подготовки к занятиям, подготовки студентами докладов,
рефератов, курсовых и дипломных работ по уголовно-процессуальным темам,
работа со студентами в ходе их научно-исследовательской деятельности и др.
Эти и другие современные технологии преподавания уголовнопроцессуального права должны использоваться преподавателем в учебном
процессе.
Список литературы:
1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от
29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) [Электронный ресурс]. // Справочноправовая система «КонсультантПлюс».
2.
Данилов В.В. Сущность криминалистического анализа //
Культурологический подход в экономико-правовом развитии региона. Саранск,
2014. С. 306-313.