открыть - Самарский машиностроительный колледж

Содержание
1.
Пояснительная записка
4
2.
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
5
2.1
Оцениваемые образовательные результаты
6
2.2
Итоговые образовательные результаты по дисциплине,
предъявляемые к оценке, показатели, критерии и инструменты
их оценки
9
2.3
Требования к кадровому обеспечению процедур оценивания
17
3.
Содержание контрольно-оценочных средств для проведения
дифференциального зачета
18
3.1
Тестовое задание
19
3.2
Бланк выполнения задания
28
3.3
Инструкция для обучающегося при выполнении тестового
задания
29
3.4
Эталон ответа и критерии оценивания
29
3.5
Перечень рекомендуемой литературы
30
4.
Инструкция для эксперта-экзаменатора
32
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Комплект оценочных средств предназначен для оценки освоения итоговых
образовательных результатов по дисциплине
___________Основы безопасности жизнедеятельности
(наименование)
основной профессиональной образовательной программы/ основной
программы профессионального обучения по профессии (специальности)
среднего профессионального образования
43.02.08 Сервис домашнего и коммунального хозяйства
(код, название).
Нормативными основаниями проведения оценочной процедуры по
дисциплине ________ Основы безопасности жизнедеятельности _____
(наименование)
является:
рабочая программа по дисциплине
жизнедеятельности
___ Основы безопасности
(наименование)
утвержденная приказом министерства образования и науки Российской
Федерации от « 14.05.2014г. » ;
Инструментарий оценки, входящий в комплект оценочных средств,
содержит:
Тест
Устный опрос
Практическая работа
Оценка
проводится
методом
сопоставления
параметров
продемонстрированной кандидатом деятельности и/или характеристик
продукта деятельности с заданными эталонами и стандартами по критериям.
дисциплине
Для оценки итоговых образовательных результатов по
Основы безопасности жизнедеятельности
(наименование)
проводится зачет.
2. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
2.1. Оцениваемые образовательные результаты
Знания:
− возникающие в повседневной жизни опасные ситуации природного, техногенного, социального характере и
правила поведения в них;
− об организации Единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС);
− о современных средствах поражения;
− об организации гражданской обороны на промышленном объекте;
− об основных положениях Уголовного кодекса Российской Федерации, об уголовной ответственности
несовершеннолетних.
− основные мероприятия гражданской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени;
− способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;
− влияния хозяйственной деятельности человека на атмосферу, гидросферу и биосферу;
− наиболее распространенные инфекционные заболевания, причина их возникновения, меры профилактики;
− методы и средства оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, ранениях, несчастных случаях
и заболеваниях;
− основные положения здорового образа жизни и личной гигиены;
− о вредных привычках и их влиянии на здоровье человека;
основы рационального питания и его роль в обеспечении здоровья и работоспособности человека.
Умения:
− проанализировать положительное и негативное воздействие техносферы на жизнедеятельность человека;
− правильно ориентироваться в части наиболее опасных ситуаций, в том числе в зонах с повышенной
криминогенной опасностью;
− выполнять мероприятия гражданской обороны (использование средств индивидуальной и коллективной
защиты);
− оказывать первую медицинскую помощь при ранениях, кровотечениях, при травмах, несчастных случаях и
заболеваниях, владеть приемами проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца;
− составить для себя режим жизнедеятельности, позволяющий повысить уровень работоспособности;
− правильно оценивать положительное воздействие систематических занятий спортом и закаливания на
организм человека;
− противостоять соблазну увлечений вредными привычками;
− правильно оценивать роль рационального питания для человека;
− уметь положительно оценивать значение семьи в жизни человека;
− защитить себя от болезней, передаваемых половым путем.
Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
 2.2 Итоговые образовательные результаты по дисциплине, предъявляемые к оценке, показатели,
критерии и инструменты их оценки
Предмет(ы)
Объект(ы) оценивания
Критерии оценки показателей
Показатели оценки
оценивания
Инструмент оценки
Возникающие в
повседневной жизни
опасные ситуации
природного,
техногенного,
социального характере и
правила поведения в
них;
Об организации Единой
государственной системе
предупреждения и
ликвидации
чрезвычайных ситуаций
(РСЧС)
Воспроизведение и
понимание информации
1.Давать характеристику
различным видам
потенциальных опасностей и
Анализ и характеристика
перечислять их последствия
ситуации природного,
2.Иметь представление о
техногенного, социального проводимых мероприятиях по
характере и правила
защите работающих и
поведения в них;
населения от негативных
воздействий ЧС
3. Вызывать (обращение за
помощью) в случае
необходимости
соответствующей службы
экстренной помощи
Охарактеризовать основные
правила поведения человека в
повседневной жизни,
помогающие ему избежать
криминогенных ситуаций или
выйти из них с
максимальными потерями
Полнота раскрытия
определений, точность
формулировки
Воспроизведение и
понимание информации
Точность воспроизведения
структуры , целей и задач
РСЧС
1.Знание РСЧС, история ее
создания, предназначение,
задачи, решаемые по защите
населения от ЧС
2.Вызывать (обращение за
помощью) в случае
необходимости
соответствующей службы
экстренной помощи
Правильность анализа и
решения ситуационных задач
Тестовое задание
Устный опрос
Самостоятельная
работа
Тестовое задание
Устный опрос
О современных средствах
поражения
Воспроизведение и
понимание информации
Извлечение информации из
различных современных
источников и ее понимание;
Об организации
гражданской обороны на
промышленном объекте
Воспроизведение и
понимание информации
1.Знать современнее средства
поражения (ядерное оружие,
химическое оружие,
бактериологическое оружие),
их поражающие факторы
Точность и полнота
информации
Тестовое задание
Устный опрос
1.Раскрывать предназначение,
структуру и основные задачи ГО
на современном этапе
Точность и полнота информации
Тестовое задание
Устный опрос
2.Характеризовать организации
ГО в учебном учреждении, ее
предназначение, план ГО
колледжа, принципы и способы
эвакуации. Обязанности
студентов
3.Выполнять мероприятия
гражданской обороны
4.Знать и использовать средства
индивидуальной и коллективной
защиты населения от
поражающих факторов в
различных ЧС
Последовательность и
грамотность оформления
практической работы
Правильность анализа и
решения ситуационных задач
Практическая работа
Об основных положениях
Уголовного кодекса
Российской Федерации,
об уголовной
ответственности
несовершеннолетних
Воспроизведение и
понимание информации
Основные мероприятия
гражданской обороны
по защите населения от
последствий
чрезвычайных ситуаций
мирного и военного
времени
Воспроизведение и
понимание информации
1.Знание особенностей
уголовной ответственности и
наказания несовершеннолетних;
Точность и полнота информации
Правильность анализа и
решения ситуационных задач
2.Виды наказаний, назначаемых
несовершеннолетним
1.Формулировать
задачи
основные мероприятия ГО,
и Точность и грамотность
оформления
2.Усвоить:
способы защиты населения от
ОМП;
принципы и способы эвакуации;
Ясность и аргументированность
изложения
Тестовое задание
Устный опрос
Самостоятельная
работа
Тестовое задание
Устный опрос
Практическая работа
Последовательность изложения
и грамотность оформления
практической работы
виды защитных сооружений;
правила поведения в защитных
сооружениях
Способы оповещения
населения в
чрезвычайных
ситуациях мирного и
военного времени
Применение знаний для
анализа ситуации
сложившейся в результате ЧС
Характеризовать систему
оповещения населения от
последствий ЧС мирного и
военного времени , порядок
подачи сигнала "Внимание
всем!"
Точность и полнота информации
Тестовое задание
Последовательность действий
Устный опрос
Наиболее
распространенные
инфекционные
заболевания, причина
их возникновения, меры
профилактики
Методы и средства
оказания первой
медицинской помощи
при кровотечениях,
ранениях, несчастных
случаях и заболеваниях
Применение знаний для
анализа ситуации
сложившейся в результате ЧС
1.Классификация инфекционных
заболеваний
2.Механизм и пути передачи
инфекций, профилактика
Воспроизведение и
понимание информации
1.Оказывать первую
медицинскую помощь при
ранениях, кровотечениях, при
травмах, несчастных случаях
и заболеваниях,
2.Владеть приемами
проведения искусственной
вентиляции легких и
непрямого массажа сердца;
3.Вызов ( обращение за
помощью) в случае
необходимости
соответствующей службы
экстренной помощи
Точность и полнота информации
Тестовое задание
Классификация и характеристика
инфекционных заболеваний,
меры профилактики
Устный опрос
Правильный порядок
выполнения действий по
оказанию своевременной
доврачебной помощи
Тестовое задание
Устный опрос
Практическая работа
Последовательность изложения
и грамотность оформления
практической работы
Основные положения
здорового образа жизни
и личной гигиены
Извлечение информации из
различных современных
источников и ее понимание;
Воспроизведение знаний
1.Общие понятия и определение Точность воспроизведения
здоровья, основные критерии основных положений ЗОЖ
здоровья;
Умение делать правильные
2.Правильно
оценивать выводы и обобщения
положительное
воздействие
систематических
занятий Ясность и аргументированность
спортом и закаливания на изложения собственного мнения
организм человека;
3.Противостоять
увлечений
привычками;
Тестовое задание
Устный опрос
Контрольная работа
Самостоятельная
работа
соблазну
вредными
4.Составить для себя режим
жизнедеятельности,
позволяющий повысить уровень
работоспособности;
О вредных привычках и
их влиянии на здоровье
человека
Извлечение информации из
различных современных
источников и ее понимание;
Воспроизведение знаний
Вредные
привычки
и Умение делать правильные
социальные
последствия выводы и обобщения
вредных привычек.
Ясность и аргументированность
изложения собственного мнения
Тестовое задание
Устный опрос
Самостоятельная
работа
Основы рационального
питания и его роль в
обеспечении здоровья и
работоспособности
человека
Извлечение информации из
различных современных
источников и ее понимание;
Выполнять мероприятия Воспроизведение
гражданской
обороны
(использование средств информации
индивидуальной
и
коллективной защиты);
Оказывать
первую
медицинскую
помощь
при
ранениях,
кровотечениях,
при
травмах,
несчастных
случаях и заболеваниях,
владеть
приемами
проведения
искусственной
вентиляции
легких
и
непрямого
массажа
сердца;
Усвоить основы рационального
питания и его роль в
обеспечении здоровья и
работоспособности человека
Владеть средствами
индивидуальной и коллективной
защиты от ОМП
Извлечение информации из
различных современных
источников и ее понимание;
1.Находить и выбирать
правильный алгоритм действий
при ранениях, травмах и
несчастных случаях
Применение знаний для анализа
ситуации, сложившейся в
2.Демонстрировать оказание
результате ранения, несчастногодоврачебной помощи
случая, заболевания
пострадавшему
Владеть приемами
проведения
3.Вызовать ( обращаться за
искусственной вентиляции легких
помощью)
и
в случае
непрямого массажа сердца;
необходимости соответствующей
службы экстренной помощи
Точность и полнота информации
Тестовое задание
Последовательность и
правильность изложения,
грамотность оформления
практической работы
Устный опрос
Последовательность и
правильность изложения,
грамотность оформления
практической работы
Тестовое задание
Практическая работа
Устный опрос
Практическая работа
Последовательность и
правильность изложения,
грамотность оформления
практической работы
Тестовое задание
Устный опрос
Практическая работа
Точность, ясность и
аргументированность действий
Составить
для
себя Извлечение информации из
режим
различных современных
жизнедеятельности,
источников и ее понимание;
позволяющий повысить
уровень
работоспособности;
Составить для себя режим
жизнедеятельности с учетом
влияния
биоритмов
при
распределении нагрузок для
повышения
уровня
работоспособности;
Умение делать правильные
выводы и обобщения
Правильно
оценивать
положительное
воздействие
систематических занятий
спортом и закаливания на
организм человека;
1.Оценивать
правильно
положительное
воздействие
систематических
занятий
спортом и закаливания на
организм человека;
В ответе представлена личная Тестовое задание
позиция студента о роли Устный опрос
положительного
воздействия
систематических
занятий
спортом и закаливания на
организм человека;
Извлечение информации из
различных современных
источников и ее понимание;
Анализ информации
2.Усвоить
необходимость
вырабатывать
привычки к
систематическим
занятиям
физической
культурой
и
закаливанием для обеспечения
высокого
уровня
работоспособности и здорового
долголетия
Тестовое задание
Устный опрос
Ясность и аргументированность
изложения собственного мнения
Представлены аргументы
положительного воздействия
систематических занятий
спортом и закаливания на
организм человека;
Противостоять соблазну Извлечение информации из
увлечений
вредными различных современных
источников и ее понимание;
привычками;
Анализ информации
Правильно
оценивать Извлечение информации из
роль
рационального различных современных
источников и ее понимание;
питания для человека;
Анализ информации
Знать все негативные
последствия алкоголя,
табакокурения, употребления
наркотиков и социальные
последствия вредных привычек
1.Усвоить основные принципы
рационального питания и их
роль в сохранении здоровья
2.Уметь составлять для себя
правильный дневной рацион,
исходя из количества
потраченной энергии и
необходимых питательных
веществ
В ответе представлена личная
позиция студента о роли
негативного влияния вредных
привычек на жизнь и здоровье
человека
Представлены аргументы
негативного влияния вредных
привычек на жизнь и здоровье
человека
Точность и грамотность
оформления
Тестовое задание
Устный опрос
Самостоятельная
работа
Тестовое задание
Устный опрос
Последовательность и
аргументированность изложения
Практическая работа
Уметь
положительно Извлечение информации из
оценивать
значение различных источников и ее
понимание;
семьи в жизни человека;
Анализ информации
Демонстрировать знания основ
российского законодательства о
семье и браке, условия и
порядок заключения, права и
обязанности супругов
В ответе представлена личная
позиция студента о роли семьи в
жизни человека и общества,
качества, которые нужно
воспитывать в себе для создания
прочной семьи
Тестовое задание
Устный опрос
В ответе представлена личная
позиция студента о роли
законодательных актов о семье и
браке в РФ
Защитить
себя
от Извлечение информации из
болезней, передаваемых различных современных
источников и ее понимание;
половым путем.
Анализ информации
1.Характеризовать
инфекционные заболевания
передаваемые половым путем,
причины, способствующие
заражению БППП
2.Механизм и пути передачи
инфекций, профилактика
Знание законов о семье и браке
РФ
В ответе представлена личная
позиция студента о
Тестовое задание
Устный опрос
2.3. Требования к кадровому обеспечению процедур оценивания
Кадровое обеспечение
Характеристика
Эксперт
Преподаватель ОБЖ
Ассистент
Методист ГБПОУ СМК
3. СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО
ЗАЧЕТА
3.1 Зачетное задание в тестовой форме.
1 Вариант
№п/п
1.
Вопросы
Назовите основные двигательные качества?
а) умение играть в спортивные игры, бегать и выполнять гимнастические упражнения;
б) количество движений в единицу времени, максимальная амплитуда движений,
мышечная сила;
в) гибкость, выносливость, скоростные и силовые качества;
г) состояние мышц, выражающая их готовность к выполнению движений.
2.
Что такое здоровый образ жизни?
а) перечень мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья ;
б) лечебно-физкультурный оздоровительный комплекс;
в) индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление
здоровья;
г) регулярные занятия физкультурой.
3.
Как правильно наложить давящую повязку?
а) обработать края раны перекисью водорода или марганцовкой;
б) обработать края раны вазелином или кремом;
в) прикрыть рану стерильной салфеткой, а на неё положить сложенный в несколько раз
бинт;
г) наложить повязку.
4.
Что такое рациональное питание?
а) питание, распределенное по времени принятия пищи ;
б) питание с учетом потребностей организма;
в) питание с определенным набором продуктов питания ;
г) питание с определенным соотношением питательных веществ.
5.
Укажите признаки внутреннего кровотечения?
а) порозовение кожи в области повреждения;
б) посинение кожи в области повреждения;
в) учащённый слабый пульс и частое дыхание;
г) кашель с кровянистыми выделениями;
д) повышение артериального давления.
6.
Что такое личная гигиена?
а) перечень правил для предотвращения инфекционных заболеваний;
б) совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и
укреплению здоровья;
в) правила ухода за телом, кожей, зубами;
г) выполнение медицинских мероприятий по профилактике заболеваний.
7.
Каким образом оказывается первая медицинская помощь при ушибах?
а) наложением холода на место ушиба;
б) наложением тепла на место ушиба;
в) наложением на место ушиба тугой повязки и обеспечением повреждённому
покоя.
8.
Кто такой "Пассивный курильщик"?
а) человек, выкуривающий 1-2 сигареты в день;
месту
б) человек находящийся в помещении с курильщиком;
в) человек, выкуривающий менее 2 сигарет в месяц;
г) человек, выкуривающий более пачки в день.
9.
Спирт главным образом действует на:
а) опорно-двигательный аппарат;
б) нервную систему;
в) легочную систему;
г) костную ткань.
10.
Какой должна быть первая медицинская помощь при открытых переломах?
а) вправить вышедшие наружу кости;
б) остановить кровотечение и обработать края раны антисептиком;
в) на рану в области перелома наложить стерильную повязку и дать пострадавшему
обезболивающие средство;
г) провести иммобилизацию конечности в том положении, в котором она оказалась в
момент повреждения.
11.
Основными признаками наркомании и токсикомании являются?
а) психическая зависимость;
б) физическая зависимость;
в) хорошее настроение;
г) изменение чувствительности к наркотику.
12.
Признаками наркотического отравления являются?
а) насморк;
б) сужение зрачков;
13.
в) покраснение кожи;
г) головокружение.
Признаками алкогольного отравления являются?
а) головокружение;
б) возбуждение или депрессивное состояние;
в) нарушение речи;
г) ухудшение слуха;
д) тошнота и рвота.
14.
Как действовать по сигналу “Внимание всем!”?
а) надеть средства защиты и покинуть помещение;
б) включить радио, телевизор и прослушать информацию;
в) быстро направиться в укрытие.
.
15.
Что такое чрезвычайная ситуация?
а) особо сложное социальное явление;
б) определенное состояние окружающей природной среды;
в) обстановка на определенной территории, которая может повлечь за собой
человеческие жертвы, ущерб здоровью, значительные материальные потери и нарушения
условий жизнедеятельности.
16.
Чем характеризуется каждая ЧС?
а) химической сущностью;
б) физической сущностью;
в) своими, только ей присущими причинами возникновения;
г) особенностями воздействия на человека и среду обитания.
17.
Как подразделяются ЧС по характеру источника?
а) на природные и техногенные;
б) на экологические;
в) на биолого-социальные;
г) на военные.
18.
Что является основным источником ЧС природного характера?
а) магнитные бури;
б) антропогенное воздействие;
в) стихийные бедствия;
19.
г) биологические процессы.
Как различают (классифицируют) техногенные ЧС?
а) по количеству погибших;
б) по месту возникновения;
в) по причине возникновения;
г) по характеру основных поражающих факторов.
20.
Как называется крупная авария, приведшая к человеческим жертвам?
а) беда;
б) авария;
в) коллапс;
г) катастрофа.
21
В соответствии с Уголовным кодексом РФ преступлением признается:
а) виновно совершаемое общественно опасное деяние, запрещенное кодексом под
угрозой наказания;
б) действие граждан, сознательно нарушающих требования Конституции РФ,
законодательных и нормативно-правовых актов;
в) противоправные действия, посягающие на честь и достоинство граждан.
22
Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:
а) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС;
б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;
в) система сил и средств для ликвидаций последствий ЧС.
23
Права и обязанности родителей и их детей определены:
а) Кодексом о браке и семье;
б) Гражданским кодексом Российской Федерации;
в) Конституцией Российской Федерации.
24
К болезням, передаваемым половым путем, относятся:
а) сифилис, гонорея, трихомониаз, хламидиоз, генитальный герпес;
б) вирусный гепатит, чесотка, дизентерия, туляремия, сибирская язва;
25
в) токсикоинфекции, корь, натуральная оспа, столбняк, бешенство.
К социальным ЧС относятся:
а) взрывы, аварии;
б) ураганы, смерчи;
в) забастовки, терроризм;
г) загрязнение атмосферы, кислотные дожди.
Зачетное задание в тестовой форме.
2 Вариант
№
Вопросы
п/п
1.
Каковы основные признаки наружного кровотечения?
а) медленное и тягучее кровотечение;
б) быстрое и пульсирующие кровотечение;
в) кровь ярко-красного цвета;
г) кровь темно-красного цвета.
2.
Каковы признаки поверхностного венозного кровотечения?
а) кровь спокойно вытекает из раны;
б) кровь фонтанирует из раны;
в) кровь ярко-красного цвета;
г) кровь тёмно-красного цвета.
3.
Каким образом наложить жгут при артериальном кровотечении?
а) прижать пальцем артерию ниже кровотечения;
б) прижать пальцем артерию выше кровотечения, на 3-5 см выше раны наложить вокруг
конечности чистую мягкую ткань;
в) плотно приложить жгут к конечности и сделать необходимое количество оборотов, а
также прикрепить к жгуту записку с указанием даты и точного времени наложения;
г) доставить пострадавшего с наложенным жгутом в медицинское учреждение;
4.
При оказании первой медицинской помощи необходимо останавливать в первую
очередь кровотечение:
а) артериальное;
б) венозное;
в) капиллярное;
r) внутреннее.
5.
Что такое закаливание?
а) повышение устойчивости организма к факторам среды, путем систематического их
воздействия на организм;
б) длительное пребывание на холоде, с целью привыкания к низким температурам;
в) перечень процедур для воздействия на организм холода;
6.
г) купание в зимнее время.
Биосфера – это:
а) биологическая среда;
б) планета Земля;
в) техносфера в будущем.
7.
Прежде всего, от табачного дыма страдает?
а) опорно-двигательный аппарат,
б) легочная система,
в) мозговая активность;
8.
В чём заключается оказание первой медицинской помощи при растяжениях?
а) наложить на повреждённое место холод;
б) наложить на повреждённое место тепло;
в) наложить на повреждённое место тугую повязку и обеспечить ему покой;
9.
г) доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
Каким образом оказывается первая медицинская помощь при вывихах?
а) обеспечить повреждённой конечности покой;
б) наложить стерильную повязку и дать пострадавшему обильное питьё;
в) наложить тугую повязку и дать пострадавшему обезболивающие средство;
г) доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
Влияет ли алкоголь на железы внутренней секреции?
10.
а) влияет, но незначительно,
б) не влияет,
в) влияет.
Как оказать первую медицинскую помощь при закрытых переломах?
11.
а) провести иммобилизацию места перелома;
б) устранить искривление конечности;
в) положить на место травмы холод и дать пострадавшему обезболивающее средство;
г) доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
Техносфера – это:
12.
а) производственная среда;
б) среда обитания человека;
в) техническая среда, созданная человеком
Как оказать экстренную реанимационную помощь пострадавшему?
13.
а)положить пострадавшего на спину на твёрдую ровную поверхность;
б) положить пострадавшего на спину на мягкую ровную поверхность;
в) произвести предкардиальный удар в область грудины;
г) приступить к непрямому массажу сердца и проведению искусственной вентиляции
лёгких, вызвать «скорую помощь».
14.
Что представляет собой транспортная авария?
а) уничтожение и повреждение транспортных сооружений и средств;
б) происшествие, повлекшее за собой уничтожение и повреждение
транспортных сооружений и средств или ущерб окружающей среде;
в) происшествие, повлекшее за собой причинение пострадавшим тяжелых телесных
повреждений;
г) происшествие, повлекшее за собой гибель людей.
15.
Химическое оружие – это:
а) оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах
некоторых химических веществ;
б) оружие массового поражения, действие которого основано на изменении состава
воздушной среды в зоне заражения;
в) оружие массового поражения, действие которого основано на применении
биологических средств.
16.
Какими путями отравляющие вещества (ОВ) проникают в организм человека:
а) в результате вдыхания заражённого воздуха, попадания ОВ в глаза, на кожу или при
употреблении заражённой пищи и воды;
б) в результате их попадания на одежду, обувь и головные уборы;
в) в результате их попадания на средства защиты кожи и органов дыхания.
17.
Ядерное оружие – это:
а) высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании ионизирующего
излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землёй (под
водой);
б) оружие массового поражения, основанное на использовании светового излучения за
счёт возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, состоящего из
ультрафиолетовых, видимых и инфракрасных лучей;
в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании
внутриядерной энергии.
18
Наибольшую опасность радиоактивные вещества представляют:
а) в первые часы после выпадения;
б) в первые сутки после выпадения;
в) в течение трёх суток после выпадения.
19
Поражающими факторами ядерного взрыва являются:
а) избыточное давление в эпицентре ядерного взрыва, заражённое отравляющими
веществами и движущееся по направлению ветра; изменение состояния атмосферного
воздуха;
б) ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение
и электромагнитный импульс;
в) резкое повышение температуры окружающей среды, понижение концентрации в
воздухе, самовозгорание веществ и материалов в зоне взрыва, резкое увеличение силы
тока в электроприборах и электрооборудовании.
20
Авария – это:
а) случайность;
б) специально организованная ситуация;
в) происшествие в технической системе.
21
Какие виды наказания, назначаемые несовершеннолетним, предусмотрены Уголовным
кодексом:
а) штраф, лишение права заниматься определенной деятельностью, обязательные работы,
исправительные работы, арест, лишение свободы на неопределенный срок;
б) принудительные работы, содержание под стражей, лишение свободы на срок до пяти
лет, высшая мера.
22
Производственная авария и катастрофа относятся:
а) ЧС техногенного характера;
б) ЧС экологического характера;
в) ЧС природного характера
23
В России официальным признается гражданский брак, который:
а) зарегистрирован в органах записи актов гражданского состояния;
б) официально не зарегистрирован, но личные и имущественные отношения между
мужчиной и женщиной продолжались не менее 3 лет;
в) зарегистрирован в территориальных органах внутренних дел по месту жительства мужа и
жены.
24
Кто является начальником ГО образовательного учреждения?
а) руководитель образовательного учреждения;
б) специально уполномоченный представитель органов местного самоуправления;
в) один из заместителей руководителя колледжа, прошедший специальную подготовку.
25
СПИД практически всегда передается следующим образом:
а) при половом контакте;
б) через пищу и бытовые предметы;
в) при поцелуе, рукопожатиях, пользовании душем, бассейном.
3.2 Бланк выполнения задания
Обучающегося ____________________
Номер п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
группы
Вариант №__
Ответ
3.3 Инструкция для обучающегося при выполнении тестового задания
3.3.1 При выполнении заданий № 1-25 соотнесите содержание левого столбца с содержанием
правого столбца. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из правого столбца,
обозначающую правильный ответ на вопросы левого столбца . В результате выполнения Вы получите
последовательность из пары «цифра-буква».
НапримерА-1, Б-2, В-3.
3.4 Эталон ответа и критерии оценивания
Вариант 1
Номер п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Ответ
в
в
в
г
б
б
в
б
б
г
а
б
б
б
в
г
а
в
а
г
б
а
б
а
в
Вариант 2
Номер п/п
1
2
3
Ответ
а
г
в
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
а
а
а
б
в
в
в
а
в
г
б
а
а
в
а
б
в
а
а
а
а
а
3.5 Перечень рекомендуемой литературы
Основные источники:
1. Конституция Российской Федерации
2. Федеральные законы РФ: «Об образовании», «О гражданской обороне», «О
защите населения и территорий от чрезвычайной ситуаций природного и
техногенного характера»
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студ. сред. учеб. заведений/ Э.А.
Арустамов, Н.В.Косолапова, Н.А.Прокопенко, Г.В.Гуськов.М.: Академия, 2013176с. ISBN 5-7695-1507-4
4. Безопасность жизнедеятельности.Учебник для студентов средних проф. Учеб.
заведений/С.В.Белов,В.А.Девясилов,А.Ф.Козьяков и др.; Под. ред. С.В.Белова.М.: Высш.шк.,2015.-343 с. ISBN
5-06-003745-2
5. Бондин В.И. Безопасность жизнедеятельности учеб. пособие / В.И. Бондин, Ю.Г.
Семехин, О.Г. Бериев.-Ростов н/Д.:Академцентр,2014-352с. ISBN 978-5-39400380-6
6. Хван Т.А., Хван П.А. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб.пособие для
сред. проф. образования /Т.А.Хван, П.А.Хван.- Ростов н/Д.:Феникс,2011-381с.
ISBN 078-5-222-12225-9
Дополнительные источники:
1. Ястребов Г.С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: учеб.
пособие /Г.С.Ястребов.- Ростов н/Д:Феникс,2011-416с. ISBN 5-222-02739-2
2. Алексеенко В.А., Матасова И.Ю., Основы безопасности жизнедеятельности
/В.А.Алексеенко, И,Ю.Матросов.- Ростов н/Д.:Феникс,2012-320с ISBN 5-222-02014-2
Интернет- ресурсы:
http://kuhta.clan.su Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности»
http://informic.narod.ru/obg.html Основы безопасности жизнедеятельности
http://0bj.ru/Всероссийский
научно-исследовательский
институт
по
проблемам
гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций
http://anty-crim.boxmail.biz Искусство выживания
http://www.goodlife.narod.ru Все о пожарной безопасности
http://www.0-1.ru Охрана
труда.
Промышленная
и
пожарная
безопасность.
Предупреждение чрезвычайных ситуаций
http://www.hsea.ru Первая медицинская помощь
http://www.spas-extreme.ru Россия без наркотиков
http://www.rospotrebnadzor.ru Федеральная служба по экологическому, технологическому
и атомному надзору
http://www.gosnadzor.ru Федеральный центр гигиены и эпидемиологии
http://www fcgsen.ru Охрана труда и техника безопасности
http://www.znakcomplect.ru
Лига здоровья нации http://www ligazn.ru
Всероссийский форум «Здоровье нации — основа процветания России»
4. ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ЭКСПЕРТА-ЭКЗАМЕНАТОРА
Тестовое задание проводится для установления качества усвоения знаний и умений по
дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» в рамках требований ГБПОУ
«Самарский машиностроительный колледж»
по специальности 43.02.08
домашнего и коммунального хозяйства (уровень подготовки
Сервис
базовый).
Согласно учебному плану дифференциальный зачет проводится во 2 семестре.
Качество выполненной работы оценивается по пятибалльной системе в зависимости от
процентного соотношения выполненных заданий.
Вид тестового задания: комбинированное задание из трех
блоков.
Время
выполнения тестового задания -45 минут.
При выполнении
заданий № 1-25 обучающийся должен соотнесите содержание
левого столбца с содержанием правого столбца и записать в соответствующие строки
бланка ответов букву из правого столбца, обозначающую правильный ответ на вопросы
левого столбца. В результате выполнения должна получиться последовательность из пары
«цифра-буква». Например, 1-А, 2-Б, 3-В.
Проверка тестового задания проводится в соответствии с представленным эталоном
ответа и критериями оценивания.
Максимальное количество баллов за полностью выполненное тестовое задание.
Оценка "отлично" ставиться при правильном выполнении 90-100 % задания
( 23-25 вопросов).
Оценка "хорошо" ставиться при правильном выполнении 70-89 % задания
( 18-22 вопросов).
Оценка "удовлетворительно" ставиться при
правильном выполнении
50-69
%
задания
( 13-16 вопросов).
Оценка "неудовлетворительно" ставиться при правильном выполнении менее 50%
задания (менее 12 вопросов).