Институт экономики и управления Кафедра Таможенное дело и

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА»
(НГТУ)
Институт экономики и управления
Кафедра Таможенное дело и право
Методические рекомендации
по организации аудиторных занятий и самостоятельной работы
по дисциплине «Экономика таможенного дела»
Специальность
____________38.05.02 Таможенное дело_________
код и наименование специальности
Специализация
________Товароведение и таможенная экспертиза товаров_____
наименование специализации
Квалификация (степень)
Специалист
Форма обучения
_______очная, заочная_______
Нижний Новгород
2015 г.
Содержание
Введение
1.Цели и задачи освоения дисциплины «Экономика таможенного дела»
2. Тематический план освоения дисциплины на аудиторных занятиях
3. Общие рекомендации к аудиторным занятиям и самостоятельной работе
4. Перечень вопросов выносимых на зачет по дисциплине
5. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины
3
4
4
5
6
10
11
22
Введение
Методические рекомендации к аудиторным занятиям и самостоятельной работе по
дисциплине «Экономика таможенного дела» по специальности 38.05.02 - «Таможенное дело» для всех форм обучения разработана с учетом ФГОС ВО по специальности 38.05.02
«Таможенное дело», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 августа 2015 г. N 850 и в соответствие с «Положением об учебнометодическом комплексе дисциплины», утвержденного приказом ректором НГТУ № ___ от
23 апреля 2015г., в том числе «Методических рекомендаций по организации лабораторных
занятий и выполнению лабораторных работ по дисциплине» НГТУ.
Методические рекомендации предназначены для подготовки к аудиторным занятиям
и самостоятельной работе студентов данной специальности.
Уважаемые студенты данное методическое указание разработаны в целях помощи
Вам приобретения необходимых знаний, овладения необходимыми умениями, приобретения
необходимых компетенций, которые позволят Вам стать конкурентоспособными специалистами в области таможенного дела
В методических указаниях отражены цели и задачи дисциплины, тематический план
ее изучения, представлен перечень тем практических и лекционных занятий, а также предложены темы для самостоятельной работы и вопросы и контрольно-тестирующие задания
для самопроверки полученных знаний и приобретенных компетенций.
1. Цели и задачи освоения дисциплины «Экономика таможенного дела»
Целью освоения дисциплины «Экономика таможенного дела» является:
- формирование у студентов теоретических знаний о тенденциях, закономерностях и
изучение сущности и форм проявления в таможенном деле объективных экономических законов;
Задачами курса является:
- изучение сущности и форм проявления в таможенном деле объективных экономических законов;
- использование условий и факторов, обеспечивающих в процессе таможенной деятельности достижение запланированных результатов при оптимальных затратах ресурсов.
План семинарских занятий составлен так, чтобы обеспечить вариативность выбора
преподавателя и студента в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и рабочих программ. По выбору преподавателя на занятии могут разбираться лишь некоторые пункты плана, а остальные оставаться на самостоятельное
изучение.
Дисциплина «Экономика таможенного дела» относится к базовой части ОПОП ФГОС
ВО по специальности 38.05.02 Таможенное дело.
В части освоения основной - совершение таможенных операций, применение таможенных процедур, взимание таможенных платежей и проведение таможенного контроля и иных
видов государственного контроля; дополнительных - правоохранительная; организационноуправленческая; информационно-аналитическая видов деятельности подготовка специалиста
ведется по специализации «Товароведение и таможенная экспертиза товаров».
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные
студентами при изучении следующих дисциплин «Экономическая теория», «Экономическая
география и регионалистика мира», «Экономика ПФО», «Экономика Нижегородской области».
4
Таблица 1. Общая трудоемкость, виды занятий, форма аттестации
СеОбщая трудоЛекПрактиЛабора- СРС, КСР, Курсо- Контроль,
местр
емкость, чации,
ческие
торные часов часов
вой
часов
сов (ЗЕТ)
часов
занятия,
работы,
проект
часов
часов
Очная форма обучения
Форма аттестации: экзамен (2 семестр)
2
144(4)
36
18
48
6
36
Заочная форма обучения
Форма аттестации: экзамен (3 семестр)
3
144(4)
4
8
117
6
9
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции:
• способность понимать экономические процессы, происходящие в обществе, и анализировать тенденции развития российской и мировой экономики – ОПК-4
• способность разрабатывать программы развития таможни (таможенного поста) и
организовывать планирование деятельности их структурных подразделений – ПК-31
• владением методикой расчета показателей, отражающих результативность деятельности таможенных органов – ПК-37
Специалист должен знать:
− основные экономические процессы, протекающие в таможенной деятельности (ОПК4);
− структуру и организацию деятельности таможни (таможенного поста) и их структурных подразделений (ПК-31);
− показатели, отражающих результативность деятельности таможенных органов (ПК37).
Специалист должен уметь:
− понимать экономические процессы в деятельности таможенных органов (ОПК-4);
− анализировать структуру и организацию деятельности таможенных органов (ПК-31);
− обосновывать выбор показателей, отражающих результативность деятельности таможенных органов, в соответствии с профессиональными задачами (ПК-37).
2. Тематический план освоения дисциплины на аудиторных занятиях
Тематический план освоения дисциплины на лекционных и практических занятиях представлен в табл. 2.
Таблица 2. Тематический план освоения дисциплины на аудиторных занятиях
№п/
п
1
Наименование темы аудиторного занятия
Наименование
раздела
(модуля)
Экономические основы Тема 1.1 Экономика таможенного дела
таможенного дела
как практика и как наука
Тема 1.2 Место и роль экономики таможенного дела в обеспечении экономической безопасности государства
Тема 1.3 Экономические основы создания, размещения и специализации
таможенных органов
2
Ресурсная база и эконо- Тема 2.1 Кадровое обеспечение деямическая эффективность тельности таможенных органов и
таможенной деятельности
5
Число часов
Очная
Заочная
форма
форма
22
4
24
4
3
4
оплата труда
Тема 2.2 Тыловое обеспечение деятельности таможенных органов
Тема 2.3 Финансовое обеспечение деятельности таможенных органов
Тема 2.4 Информационно-техническое
обеспечение деятельности таможенных органов
Тема 2.5 Планирование и использование материальных ресурсов таможенными органами
Тема 2.6 Показатели оценки экономической эффективности деятельности
таможенных органов
Тема 2.7 Перспективы использования
процессного подхода в управлении
экономической деятельностью таможенных органов
Экономический меха- Тема 3.1 Таможенно-тарифное регулинизм таможенного ре- рование внешней торговли в системе
гулирования
экономики таможенного дела
Международная интегра- Тема 4.1 Международное сотрудничеция в области таможенно- ство и экономическое взаимодействие
го дела
РФ в интеграционных процессах: таможенный аспект
ИТОГО
4
2
4
2
54
12
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме ответов на вопросы, для студентов, рубежный контроль в форме
тестирования и промежуточный контроль в форме зачета, который принимает преподаватель, проводивший лекционные занятия с данными студентами.
3. Общие рекомендации к аудиторным занятиям и самостоятельной работе
Аудиторные занятия по дисциплине «Экономика таможенного дела» нацелены на
наиболее полное раскрытие вынесенных на обсуждение вопросов.
А именно, овладение студентами навыками в области научно-исследовательской и
информационно-аналитической деятельности.
К студентам предъявляется требование: изучить и кратко зафиксировать (законспектировать) информацию по отдельным пунктам плана и дополнить свои знания по ответам и дополнениям участников семинара. Подготовка к практическим занятиям включает в себя несколько стадий: отбор и анализ материала, расчет показателей, формирование ответа (составление конспекта, подготовка устного ответа, решение задач).
Самоподготовка к лекционным занятиям
Готовясь к лекции, студенты должны:
- познакомиться с рекомендованной литературой;
- рассмотреть различные точки зрения по вопросу;
- выделить проблемные области;
- сформулировать собственную точку зрения;
- предусмотреть спорные моменты и сформулировать дискуссионный вопрос.
6
При подготовке к занятию студент должен уяснить:
по теме 1.1:
1. Цель, сущность, структура и содержание экономики таможенного дела
2. Задачи экономики таможенного дела
3. Экономическая деятельность таможенных органов как составная часть экономики
таможенного дела
4. Экономические аспекты функций, реализуемых таможенными органами в процессе
их деятельности
по теме 1.2:
1. Содержание экономической безопасности РФ
2. Роль, место экономической безопасности в системе национальной безопасности государства
3. Количественные параметры экономической безопасности страны
по теме 1.3:
1. Экономические основы создания, размещения таможенных органов
2. Совершенствование размещения таможенных органов
3. Признаки и экономические предпосылки специализации в таможенном деле
по теме 2.1:
1. Трудовые ресурсы таможенных орагнов
2. Организация кадровой работы в таможенных органах
3. Планирование штатной численности кадров в таможенных органах
4. Организация оплаты труда в таможенных органах
по теме 2.2:
1. Организация тылового обеспечения в таможенных органах
2. Использование нормирования при снабжении таможенных органов материальными
ресурсами
по теме 2.3:
1. Законодательные основы финансового обеспечения деятельности казенных (бюджетных) учреждений
2. ФТС как главный распорядитель средств федерального бюджета
3. Сложившаяся практика финансового обеспечения деятельности таможенных органов
по теме 2.4:
1. Общие вопросы информационно-технического обеспечения деятельности таможенных органов
2. Влияние информационно-технического обеспечения на результативность деятельности ФТС России
3. Экономические аспекты информационно-технического обеспечения таможенных органов
по теме 2.5:
1. Материальные ресурсы таможенных органов
2. Порядок централизованного и децентрализованного обеспечения материальными ресурсами таможенных органов
3. Основы планирования потребности в материальных ресурсах
4. Анализ обеспеченности и использования материальных ресурсов таможенных органов
по теме 2.6:
1. Основные положения оценки эффективности деятельности таможенных органов по
системе внутриведомственных показателей
2. Порядок действий по разработке показателей и проведению на их основе оценки деятельности таможенных органов
7
3. Анализ системы контрольных показателей эффективности деятельности таможенных
органов по администрированию доходов федерального бюджета от уплаты таможенных и иных платежей
по теме 2.7:
1. Основные положения и содержание процессного подхода
2. Оценка руководителем пригодности, достаточности и результативности системы
управления таможенным органом на основе процессного подхода
по теме 3.1:
1. Сущность таможенно-тарифного регулирования
2. Таможенные пошлины, их сущность и роль в таможенно-тарифном регулировании
3. Методические основы определения таможенной пошлины
4. Сущность таможенного тарифа и его структура
по теме 4.1:
1. Международное сотрудничество таможенных органов
2. Таможенный союз как форма торгово-экономической интеграции
Самоподготовка к практическим занятиям
При подготовке к практическому занятию необходимо помнить, что та или иная дисциплина тесно связана с ранее изучаемыми курсами. Более того, именно синтез полученных
ранее знаний и текущего материала по курсу делает подготовку результативной и всесторонней.
На семинарских занятиях студент должен уметь последовательно излагать свои мысли и
аргументировано их отстаивать.
Для достижения этой цели необходимо:
1) ознакомиться с соответствующей темой программы изучаемой дисциплины;
2) осмыслить круг изучаемых вопросов и логику их рассмотрения;
3) изучить рекомендованную учебно-методическим комплексом литературу по данной
теме;
4) тщательно изучить лекционный материал;
5) ознакомиться с вопросами очередного семинарского занятия;
6) подготовить краткое выступление по каждому из вынесенных на семинарское занятие вопросу.
Изучение вопросов очередной темы требует глубокого усвоения теоретических основ
дисциплины, раскрытия сущности основных положений, проблемных аспектов темы и анализа фактического материала.
При презентации материала на практическом занятии можно воспользоваться следующим алгоритмом изложения темы: определение и характеристика основных категорий, эволюция предмета исследования, оценка его современного состояния, существующие проблемы, перспективы развития. Весьма презентабельным вариантом выступления следует считать его подготовку в среде PowerPoint, что существенно повышает степень визуализации, а,
следовательно, доступности, понятности материала и заинтересованности аудитории к результатам научной работы студента.
Общие требования к презентацииPowerPoint:
− презентация не должна быть меньше 10 слайдов.
− минимальный размер шрифта - 24 пт. Текст должен хорошо читаться.
− первый слайд презентации должен содержать тему, фамилию, имя, отчество
исполнителя, а также фамилию, имя, отчество, должность, ученую степень
руководителя.
− следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные
этапы (моменты) презентации.
− каждый слайд должен содержать заголовок.
8
− на заключительный слайд нужно вынести самое основное, главное, что было
в презентации.
Создание презентации PowerPoint рекомендуется проводить в три этапа:
1.
Планирование презентации– это многошаговая процедура, включающая определение целей, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:
−
Определение целей.
−
Определение основной идеи презентации.
−
Подбор дополнительной информации.
−
Планирование выступления.
−
Создание структуры презентации.
−
Проверка логики подачи материала.
−
Подготовка заключения.
2.
Разработка презентации – методологические особенности подготовки слайдов
презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение
текстовой и графической информации.
3.
Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.
При написании доклада по заданной теме студент составляет план, подбирает основные
источники. В процессе работы с источниками систематизирует полученные сведения, делает
выводы и обобщения. К докладу по крупной теме могут привлекать несколько студентов,
между которыми распределяются вопросы выступления.
Предлагаются следующие этапы работы над докладом:
- осознание темы доклада
- подбор и изучение основных источников по теме
- составление списка использованных источников.
- обработка и систематизация информации.
- разработка плана доклада.
- написание доклада.
- публичное выступление с результатами исследования.
В докладе должна ясно прослеживаться цель его составления, а содержание должно
быть непосредственно посвящено исследуемому предмету.
Выполнение такого вида работы способствует формированию навыков самостоятельной научной деятельности, повышению теоретической и профессиональной подготовки,
лучшему усвоению учебного материала.
−
−
−
−
−
−
При составлении конспекта рекомендуется придерживаться следующего алгоритма:
определите цель составления конспекта.
читая изучаемый материал, разделить его на основные смысловые части, выделить
главные мысли, выводы.
в конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их
выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, вместо цитирования делать лишь ссылки на
страницы конспектируемой работы, применять условные обозначения.
конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.
классифицировать знания, т.е. распределять их по группам, параграфам, главам и т.д.
Конспект – это наиболее совершенная форма записей.
9
В конспекте, составленном по правилам, сосредоточено самое главное, основное в
изучаемой теме. В нем сосредоточено внимание на самом существенном, в кратких обобщенных формулировках приведены важнейшие теоретические положения.
Самостоятельная работа студента при подготовке к экзамену.
Контроль выступает формой обратной связи и предусматривает оценку успеваемости
студентов и разработку мер по дальнейшему повышению качества подготовки современных
специалистов в области таможенного дела.
Итоговой формой контроля успеваемости студентов по учебной дисциплине «Экономика таможенного дела» является экзамен. Сдача экзамена является ответственным этапом
учебного процесса.
Бесспорным фактором успешного завершения очередного модуля является кропотливая, систематическая работа студента в течение всего модуля. В этом случае подготовка к
экзамену будет являться концентрированной систематизацией всех полученных знаний по
данной дисциплине.
В начале модуля рекомендуется внимательно изучить перечень вопросов к экзамену, а
также использовать в процессе обучения программу, учебно-методический комплекс, другие
методические материалы, разработанные кафедрой по данной дисциплине. Это позволит в
процессе изучения тем сформировать более правильное и обобщенное видение студентом
существа того или иного вопроса за счет:
а) уточняющих вопросов преподавателю;
б) подготовки рефератов по отдельным темам, наиболее заинтересовавшие студента;
в) самостоятельного уточнения вопросов на смежных дисциплинах;
г) углубленного изучения вопросов темы по учебным пособиям.
Кроме того, наличие перечня вопросов в период обучения позволит выбрать из предложенных преподавателем учебников наиболее оптимальный для каждого студента, с точки
зрения его индивидуального восприятия материала, уровня сложности и стилистики изложения.
После изучения соответствующей тематики рекомендуется проверить наличие и формулировки вопроса по этой теме в перечне вопросов к зачету, а также попытаться изложить
ответ на этот вопрос. Если возникают сложности при раскрытии материала, следует вновь
обратиться к лекционному материалу, материалам практических занятий, уточнить терминологический аппарат темы, а также проконсультироваться с преподавателем.
Для систематизации знаний и понимания логики изучения предмета в процессе обучения рекомендуется пользоваться программой курса, включающей в себя разделы, темы и вопросы, определяющие стандарт знаний по каждой теме.
При подготовке к экзамену конструктивным является коллективное обсуждение выносимых на экзамен вопросов с сокурсниками, что позволяет повысить степень систематизации
и углубления знаний.
Перед консультацией по предмету следует составить список вопросов, требующих дополнительного разъяснения преподавателем.
Самостоятельная работа студента в библиотеке
Важным аспектом самостоятельной подготовки студентов является работа с библиотечным фондом.
Это работа многоаспектна и предполагает различные варианты повышения профессионального уровня студентов как очной, так и заочной формы обучения, в том числе:
а) получение книг для подробного изучения в течение семестра на научном абонементе;
б) изучение книг, журналов, газет - в читальном зале;
в) возможность поиска необходимого материала посредством электронного каталога;
10
г) получение необходимых сведений об источниках информации у сотрудников библиотеки.
При подготовке докладов, рефератов и иных форм итоговой работы студентов, представляемых ими на практических занятиях, важным является формирование библиографии
по изучаемой тематике. При этом рекомендуется использовать несколько категорий источников информации: учебные пособия для вузов, монографии, периодические издания, законодательные и нормативные документы, статистические материалы, информацию государственных органов власти и управления, органов местного самоуправления, переводные издания, а также труды зарубежных авторов в оригинале.
Весь собранный материал следует систематизировать, выявить ключевые вопросы изучаемой тематики и осуществить сравнительный анализ мнений различных авторов по существу этих вопросов. Конструктивным в этой работе является выработка умения обобщать
большой объем материала, делать выводы. Весьма позитивным при этом также следует считать попытку студента выработать собственную точку зрения по исследуемой проблематике.
Изучение сайтов по темам дисциплины в сети Интернет
Ресурсы Интернет являются одним из альтернативных источников быстрого поиска
требуемой информации. Их использование возможно для получения основных и дополнительных сведений по изучаемым материалам.
Поиск и отбор информации рекомендуется вести с применением указанной в настоящем пособии литературы.
Используемые материалы студенты могут найти в Научно-технической библиотеке
НГТУ, а также в Нижегородской областной универсальной научной библиотеке им. В.И. Ленина.
Выполнение рекомендаций изложенных в данных методических рекомендациях обеспечит эффективность изучения темы занятия и существенно облегчит подготовку к зачету.
Поскольку темы аудиторных занятий охватывают лишь отдельные аспекты курса, часть
материала изучается на лекции и в процессе самостоятельной работы согласно Методическим материалам по обеспечению образовательного процесса НГТУ.
Работа на семинаре не освобождает студента от необходимости посещать лекции и работать самостоятельно.
4. Перечень вопросов выносимых на экзамен по дисциплине
1. Принципы и факторы размещения таможенных органов Российской Федерации.
2. Специализация в таможенных органах Российской Федерации.
3. Всемирная таможенная организация, ее цели и участие России в ней.
4. Зона свободной торговли стран СНГ и ее роль в развитии национальных экономик.
5. Становление Таможенного союза России, Беларуси, Казахстана.
6. Применение проблемно-целевых программ и концепций в качестве инструмента развития таможенной службы.
7. Концепция развития таможенной службы Российской Федерации и Стратегия ФТС
России до 2020 года: цели, задачи и принципы.
8. Предмет и объект изучения экономики таможенного дела.
9. Особенности «продукта», производимого таможенной службой Российской Федерации.
10. Экономические цели и функции таможенного регулирования.
11. Формирование цены в международной торговле на примере рынков двух стран.
12. Эффект таможенной пошлины на примере рынка малой страны.
13. Эффект таможенной пошлины на примере рынка большой страны.
14. Определение уровня тарифной защиты для отдельных отраслей и секторов экономики.
11
15. Классификация мер регулирования внешнеторговой деятельности.
16. Сравнение тарифных и нетарифных мер по их эффективности и последствиям применения для национальной экономики.
17. Экономический механизм квотирования.
18. Экономическая сущность таможенно-тарифных мер регулирования внешней торговли.
19. Экономическая сущность нетарифных мер регулирования внешней торговли.
20. Технические барьеры во внешней торговле и их воздействие на отечественную экономику.
21. Международная интеграция в области таможенного дела.
22. Научно-технический прогресс в таможенном деле и его роль в повышении экономической эффективности таможенного контроля.
23. Экономический эффект от применения информационных технологий в таможенном
деле.
24. Экономический эффект от применения ТСТК в таможенном деле.
25. Развитие организационной структуры и размещение таможенных органов Российской Федерации.
26. Анализ и оценка экономической эффективности деятельности таможенных органов
Российской Федерации.
27. Таможенные союзы и их роль в экономической интеграции государств.
28. Классификация таможенных пошлин и экономические особенности их разновидностей.
29. Парадокс Мецлера во внешней торговле товарами.
30. Понятие оптимального таможенного тарифа.
31. Аргументы против таможенного тарифа.
32. Аргументы за таможенный тариф.
33. Цели и задачи деятельности RILO-Москва.
34. Двухсторонние соглашения России и различными странами в области таможенного
дела.
35. Виды экспортных субсидий, механизм их воздействия.
36. Понятие таможенного тарифа, его простые и сложные разновидности.
37. Цели таможенного тарифа.
38. Классификация таможенных пошлин по способу взимания и экономическая сущность видов их ставок.
39. Специальные, антидемпинговые и компенсационные меры, применяемые в целях
защиты отечественной экономики.
40. Экономическая сущность вывозной таможенной пошлины.
5. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
Матрица компетенций
Дисциплины учебноКомпетенции
го плана, практики,
ОПК 4
ПК 31
ПК37
НИР, ИГА
Экономика таможен- Пороговый уровень
Пороговый уро- Пороговый уровень
ного дела
вень
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации:
Фонд оценочных средств промежуточной аттестации содержит карты всех компетенций, предусмотренных ОПОП, с описанием уровней их сформированности, знаний, умений,
навыков, необходимых для формирования каждой компетенции, показателей и критериев их
12
оценивания (дескрипторов). Карта компетенции определяет шкалу оценивания ее сформированности
Карта компетенции имеет следующую форму
ОПК – 4 - способностью понимать экономические процессы, происходящие в обществе, и
анализировать тенденции развития российской и мировой экономики
Индикаторы
Компетенции
«плохо»
«неудовлетворительно»
наличие
грубых
ошибок в
основном
материале
Критерии оценивания (дескрипторы)
«удовле«хорошо»
«очень
творительхорошо»
но»
знание осзнание осзнание
новного
новного
основного
материала с материалом материала
рядом нес рядом
с незначигрубых
заметных
тельными
ошибок
погрешнопогрешстей
ностями
«отлично»
«превосходно»
знание
основного
материала
без ошибок и погрешностей
знание
основного
и дополнительного материала без
ошибок и
погрешностей
при оценке эффективности
результатов деятельности
в различных сферах
способность
решения
стандартных задач
и широкого круга нестандартных задач
в различных сферах
100%
Знания:
основные
экономические процессы, протекающие в таможенной
деятельности
отсутствие знаний материала
Умения:
понимать
экономические процессы в деятельности
таможенных
органов
отсутствует
способность решения
стандартных задач
наличие
грубых
ошибок
при решении стандартных
задач
способность решения основных
стандартных задач с
негрубыми
ошибками
способность решения всех
стандартных задач с
незначительными
погрешностями
способность решения
всех стандартных
задач без
ошибок и
погрешностей
Способность решения
стандартных и некоторых
нестандартных
задач в
различных
сферах
Шкала оценок по проценту правильно выполненных
контрольных
заданий
0 – 20 %
20 – 50 %
50 – 70 %
70-80 %
80 – 90 %
90 – 99 %
13
ПК 31 - способностью разрабатывать программы развития таможни (таможенного поста) и
организовывать планирование деятельности их структурных подразделений
Индикаторы
Компетенции
Знания:
структуру и
организацию деятельности
таможни
(таможенного поста)
и их структурных
подразделений
«плохо»
отсутствие
знаний материала
«неудовлетворительно»
наличие
грубых
ошибок в
основном
материале
Критерии оценивания (дескрипторы)
«удовле«хорошо»
«очень
творительхорошо»
но»
знание осзнание осзнание
новного
новного
основного
материала с материалом материала
рядом нес рядом
с незначигрубых
заметных
тельными
ошибок
погрешнопогрешстей
ностями
«отлично»
«превосходно»
знание
основного
материала
без ошибок и погрешностей
знание
основного
и дополнительного материала без
ошибок и
погрешностей
при оценке эффективности
результатов деятельности
в различных сферах
способность
решения
стандартных задач
и широкого круга нестандартных задач
в различных сферах
100%
Умения:
анализировать структуру и организацию
деятельности таможенных
органов
отсутствует
способность решения
стандартных задач
наличие
грубых
ошибок
при решении стандартных
задач
способность решения основных
стандартных задач с
негрубыми
ошибками
способность решения всех
стандартных задач с
незначительными
погрешностями
способность решения
всех стандартных
задач без
ошибок и
погрешностей
Способность решения
стандартных и некоторых
нестандартных
задач в
различных
сферах
Шкала
оценок по
проценту
правильно
выполненных контрольных
заданий
0 – 20 %
20 – 50 %
50 – 70 %
70-80 %
80 – 90 %
90 – 99 %
14
ПК-37-владением методикой расчета показателей, отражающих результативность деятельности таможенных органов
Индикаторы
Компетенции
Знания:
показатели,
отражающих результативность деятельности
таможенных органов
Умения:
обосновывать выбор
показателей, отражающих
результативность
деятельности таможенных
органов, в
соответствии с
профессиональными
задачами
Шкала
оценок по
проценту
правильно
выполненных контрольных
заданий
«плохо»
отсутствие
знаний материала
«неудовлетворительно»
наличие
грубых
ошибок в
основном
материале
Критерии оценивания (дескрипторы)
«удовле«хорошо»
«очень
творительхорошо»
но»
знание осзнание осзнание
новного
новного
основного
материала с материалом материала
рядом нес рядом
с незначигрубых
заметных
тельными
ошибок
погрешнопогрешстей
ностями
«отлично»
«превосходно»
знание
основного
материала без
ошибок
и погрешностей
знание основного и
дополнительного
материала
без ошибок
и погрешностей при
оценке эффективности результатов деятельности в
различных
сферах
способность решения
стандартных задач и
широкого
круга нестандартных задач в
различных
сферах
отсутствует
способность решения
стандартных задач
наличие
грубых
ошибок
при решении стандартных
задач
способность решения основных
стандартных задач с
негрубыми
ошибками
способность решения всех
стандартных задач с
незначительными
погрешностями
способность решения
всех стандартных
задач без
ошибок и
погрешностей
Способность
решения
стандартных
и некоторых
нестандартных
задач в
различных
сферах
0 – 20 %
20 – 50 %
50 – 70 %
70-80 %
80 – 90 %
90 – 99
%
Примеры тестов для контроля знаний
1. К таможенным услугам рыночного характера относятся:
а) экономическая безопасность страны;
б) информирование;
в) консультирование;
г) реализация таможенной политики;
д) реализация единой финансово-хозяйственной политики.
2. К таможенным услугам нерыночного характера относятся:
а) фискальная деятельность;
б) информирование;
15
100%
в) реализация таможенной политики;
г) таможенное сопровождение.
3. Предметом изучения дисциплины «Экономика таможенного дела» является:
а) форма проявления в таможенном деле объективных экономических
законов, условий и факторов;
б) внешняя экономическая деятельность таможенных органов;
в) внутренняя экономическая деятельность таможенных органов.
4. Объектом изучения дисциплины «Экономики таможенного дела» является:
а) таможенная политика;
б) метод реализации таможенной политики;
в) деятельность таможенной системы.
5. Важнейшими задачами курса «Экономика таможенного дела» являются:
а) формирование доходной части федерального бюджета;
б) изучение основных направлений развития экономики таможенного
дела;
в) применение средств таможенного регулирования торгово-экономических
отношений;
г) защита российской экономики от неблагоприятного воздействия
иностранной конкуренции.
6. Таможенному делу как отрасли народного хозяйства дано следующее определение:
а) цели, методы и средства реализации таможенной политики;
б) обособленный в народном хозяйстве в результате разделения труда вид деятельности;
в) отрасль экономической науки, исследующая закономерности развития и функционирования таможенного дела;
г) отрасль науки со специфическими формами проявления экономических законов в таможенном деле.
7. Основными направлениями таможенной политики являются:
а) создание необходимых условий труда для работников;
б) пополнение доходной части федерального бюджета путем взимания
таможенных пошлин, сборов и налогов;
в) реализация единой финансово-хозяйственной политики государства;
г) обеспечение экономической безопасности страны.
8. Фискальная функция таможенной пошлины выражается тем, что:
а) пошлина служит источником пополнения доходной части бюджета;
б) с ее помощью государство регулирует внешнеторговый оборот;
в) с ее помощью обеспечивается развитие внутреннего производства.
9. Ставки таможенных пошлин в зависимости от способа исчисления подразделяются на:
а) специальные, антидемпинговые, компенсационные;
б) постоянные, сезонные;
в) адвалорные, специфические, комбинированные.
10. Адвалорные пошлины:
а) исчисляются в установленном размере за единицу облагаемого товара;
б) сочетают оба названных вида таможенного обложения;
в) исчисляются в процентах к таможенной стоимости облагаемых товаров.
11. Специфические пошлины:
а) начисляются в процентах к таможенной стоимости облагаемых товаров;
в) исчисляются в установленном размере за единицу облагаемого товара;
г) сочетают оба названных вида таможенного обложения.
12. Комбинированные пошлины:
а) начисляются в установленном размере за единицу облагаемого товара;
б) начисляются в процентах к таможенной стоимости облагаемых товаров;
16
в) сочетается адвалорный и специфический вид таможенного обложения.
13. Повышение уровня ставок таможенных пошлин на товары по мере повышения степени
технологической обработки определяется как:
а) тарифная эскалация;
б) эффективный тариф;
в) тарифная дисперсия.
14. Укажите, в каких случаях применяется правило адвалорной доли:
а) при выборе способа взимания таможенной пошлины;
б) при корректировке таможенной стоимости;
в) при определении страны происхождения товара.
15. Метод государственного регулирования внешней торговли товарами, осуществляемый
путем введения количественных ограничений и иных запретов и ограничений экономического характера, — это...
16. Целью нетарифных ограничений является:
а) валютное регулирование;
б) защита национальной промышленности;
в) пополнение федерального бюджета.
17. В соответствии с законодательной и нормативно-правовой базой нетарифные ограничения делятся на следующие:
а) административные;
б) финансовые;
в) таможенные.
18. Целью применения количественных ограничений импорта-экспорта является:
а) использование особых видов пошлин — специальных, антидемпинговых,
компенсационных;
б) защита позиций национальных производителей в случаях, когда другие
торгово-политические средства недостаточно эффективны;
в) использование специальных документов.
19. Концентрация — это:
а) процесс, направленный на увеличение выпуска продукции и оказания
услуг на предприятии;
б) процесс сосредоточения выпуска отдельных видов продукции (работ,
услуг) в отдельных отраслях, на отдельных предприятиях и их подразделениях;
в) длительные производственные связи между предприятиями, выпускающими
какую-то сложную продукцию;
г) процесс развития комбинирования взаимосвязанных производств.
20. Уровень концентрации производства таможенных услуг характеризуется:
а) числом оформленных документов;
б) техническим прогрессом;
в) стоимостью товаров, перемещаемых через таможенную границу;
г) оптимальными размерами таможен.
5.1 Формирование балльной оценки по дисциплине «Экономика таможенного дела»
Распределение баллов формирующих рейтинговую оценку работы студента:
Виды работ
Посещаемость
Текущий и рубежный контроль
Контроль самостоятельной работы
Промежуточная аттестация (зачет)
ИТОГО
Максимальное количество баллов
20
20
20
40
100
17
1. Посещаемость
В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом по направлению «Таможенное дело» по дисциплине предусмотрено:
По очной форме
• лекционных – 36 часов;
• практических – 18 часов.
За посещение 1 занятия студент набирает 0,74 балла.
По заочной форме
• лекционных – 4 часов;
• практических – 8 часов.
За посещение 1 занятия студент набирает 3,3 балла
2. Текущий и рубежный контроль
Расчет баллов по результатам текущего и рубежного контроля:
Форма
контроля
Наименование тем, выносимых
на контроль
Текущий и
рубежный
контроль
Тема 1.1 Экономика таможенного
дела как практика и как наука
Тема 1.2 Место и роль экономики
таможенного дела в обеспечении
экономической безопасности государства
Тема 1.3 Экономические основы
создания, размещения и специализации таможенных органов
Тема 2.1 Кадровое обеспечение
деятельности таможенных органов
и оплата труда
Тема 2.2 Тыловое обеспечение деятельности таможенных органов
Тема 2.3 Финансовое обеспечение
деятельности таможенных органов
Тема 2.4 Информационнотехническое обеспечение деятельности таможенных органов
Тема 2.5 Планирование и использование материальных ресурсов
таможенными органами
Тема 2.6 Показатели оценки
экономической эффективности
деятельности таможенных органов
Тема 2.7 Перспективы использования процессного подхода в
управлении экономической деятельностью таможенных органов
18
Форма проведения конКоличетроля (тест, контр. работа и ство балдр. виды контроля в соот- лов, макветствии с Положением)
симально
Тест
1
Презентация
2
Презентация
Презентация
2
2
Тест
1
Тест
2
Презентация
Тест
Тест
2
2
2
1
Тест
Всего
Тема 3.1 Таможенно-тарифное регулирование внешней торговли в
системе экономики таможенного
дела
Тема 4.1 Международное сотрудничество и экономическое взаимодействие РФ в интеграционных
процессах: таможенный аспект
1
Тест
2
Презентация
20
3. Контроль самостоятельной работы
Наименование темы дисциплины
Тема 1.1 Экономика таможенного дела как практика и как наука
Тема 1.2 Место и роль экономики таможенного дела в обеспечении экономической безопасности государства
Тема 1.3 Экономические основы
создания, размещения и специализации таможенных органов
Тема 2.1 Кадровое обеспечение
деятельности таможенных органов и оплата труда
Тема 2.2 Тыловое обеспечение
деятельности таможенных органов
Тема 2.3 Финансовое обеспечение деятельности таможенных
органов
Тема 2.4 Информационнотехническое обеспечение деятельности таможенных органов
Тема 2.5 Планирование и использование материальных
ресурсов таможенными органами
Тема 2.6 Показатели оценки
экономической эффективности
деятельности таможенных органов
Вид работы
Подготовка доклада на тему «Влияние международных конвенций, стандартов, рекомендаций и правил на таможенное дело в Российской Федерации».
Подготовка доклада на тему «Технические
барьеры во внешней торговле и их воздействие на национальную экономику».
Подготовка доклада на тему «Влияние международных конвенций, стандартов, рекомендаций и правил на таможенное дело в
Российской Федерации».
Подготовка докладов на тему «Развитие кадрового потенциала таможенных органов Российской Федерации».
Подготовка презентации на тему «Организация тылового обеспечения в таможенных органах Российской Федерации»
Подготовка презентации на тему «Бюджетирование, ориентированное на результат, как
средство повышения экономической эффективности деятельности таможенных органов
Российской Федерации»
Подготовка доклада на темы: «Управление
рисками как способ повышения экономической эффективности таможенного контроля»
Подготовка доклада на тему: «Использование
экономических норм и нормативов при планировании деятельности таможенных органов
Российской Федерации».
Подготовка доклада на тему: «Использование
экономических норм и нормативов при планировании деятельности таможенных органов
Российской Федерации».
19
Количество баллов
1
2
2
2
1
2
2
2
2
Тема 2.7 Перспективы использования процессного подхода в
управлении экономической деятельностью таможенных органов
Тема 3.1 Таможенно-тарифное
регулирование внешней торговли в системе экономики таможенного дела
Тема 4.1 Международное сотрудничество и экономическое
взаимодействие РФ в интеграционных процессах: таможенный
аспект
ИТОГО
Подготовка доклада на тему: «Развитие организационной структуры и территориального
размещение таможенных органов Российской
Федерации (в условиях переноса таможенного оформления в места, приближенные к государственной границе Российской Федерации)».
Подготовка доклада на тему: «Экономический механизм квоты. Виды квот, их распределение и преимущества перед таможенной
пошлиной».
Подготовка доклада и презентации на тему:
«Международное сотрудничество федеральной таможенной службы Российской Федерации с таможенными службами и правоохранительными органами других стран как
направление повышения экономической эффективности таможенной деятельности».
1
1
2
20
4. Промежуточная аттестация
К экзамену допускаются студенты, набравшие в течение семестра минимум 10 баллов.
Экзамен по результатам изучения учебной дисциплины «Экономика таможенного дела»
во 2 семестре по очной форме и в 3 семестре по заочной форме осуществляется по билетам,
включающим 2 теоретический вопрос, тестовое и практическое задание. Оценка по результатам экзамена выставляется по следующим критериям:
• правильный ответ на теоретический вопрос – 20 б.;
• правильное решение тестового задания – 20 б.;
В случае частично правильного ответа на вопрос или решение задания студенту начисляется определяемое преподавателем количество баллов.
Итоговый балл формируется суммированием баллов за промежуточную аттестацию
и баллов, набранных перед аттестацией. Приведение суммарной балльной оценки к четырех
балльной шкале производится следующим образом:
Перевод 100-балльной рейтинговой оценки по дисциплине в традиционную четырех балльную
100-балльная
система оценки
Традиционная четырех балльная система оценки
85 – 100 баллов
оценка «отлично»/«зачтено»
70 – 84 баллов
оценка «хорошо»/«зачтено»
50 – 69 баллов
оценка «удовлетворительно»/«зачтено»
менее 50 баллов
оценка «неудовлетворительно»/«не зачтено»
20
Пример билета на экзамен
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
НГТУ им. Р.Е. Алексеева
ИНЭУ
Кафедра таможенного дела и права
БИЛЕТ № 1
Вопрос 1. Экономические цели и функции таможенного регулирования.
Вопрос 2. Развитие организационной структуры и размещение таможенных органов Российской Федерации.
Тестовое задание.
1. Важнейшими задачами курса «Экономика таможенного дела» являются:
а) формирование доходной части федерального бюджета;
б) изучение основных направлений развития экономики таможенного
дела;
в) применение средств таможенного регулирования торгово-экономических
отношений;
г) защита российской экономики от неблагоприятного воздействия
иностранной конкуренции.
2. Таможенному делу как отрасли народного хозяйства дано следующее определение:
а) цели, методы и средства реализации таможенной политики;
б) обособленный в народном хозяйстве в результате разделения труда вид деятельности;
в) отрасль экономической науки, исследующая закономерности развития и функционирования
таможенного дела;
г) отрасль науки со специфическими формами проявления экономических законов в таможенном деле.
3. Основными направлениями таможенной политики являются:
а) создание необходимых условий труда для работников;
б) пополнение доходной части федерального бюджета путем взимания
таможенных пошлин, сборов и налогов;
в) реализация единой финансово-хозяйственной политики государства;
г) обеспечение экономической безопасности страны.
4. Фискальная функция таможенной пошлины выражается тем, что:
а) пошлина служит источником пополнения доходной части бюджета;
б) с ее помощью государство регулирует внешнеторговый оборот;
в) с ее помощью обеспечивается развитие внутреннего производства.
Утверждено на заседании кафедры «_16_» ____09_____ 2015__ года, протокол № _2__
Заведующий кафедрой _______________________
(подпись)
21
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины
№
п/п
1.
2.
3.
№
п/п
Автор(ы)
6.1 Основная литература
Заглавие
Пансков В.Г. Таможенное регулирование внешнеторговой деятельности в
России в условиях
Таможенного союза в
рамках ЕврАзЭС :
Учеб.пособие
Черныш
Экономика таможенА.Я.
ного дела
Денисов
С.А.
Государственное регулирование внешнеторговой деятельности : Учеб.пособие
Автор(ы)
1.
В. В. Макрусев
[и др.]
2.
Покровская В.В.
3.
Г. И. Немирова.
Издательство, год издания
Назначение, вид изда- Кол-во экз.
ния, гриф
в библиотеке
СПб. : ИЦ
"Интермедия", 2013. 579 с.
ISBN 978-5-4383-0052-6 :
658-00. Рекомендовано
Каф."Теория и практика
таможенного дела"Моск.
финансово-юрид.акад.
М.: из-во Российской таможенной
академии,
2013.
СПб. : Троицкий мост,
2013. - 220 с.
Учебник. ISBN 978-59590-0735-5
ISBN 978-5-4377-0032-7 :
421-00. Рекомендован
УМО высш. учеб. заведений РФ по образованию в
обл.таможенного дела
6.2. Дополнительная литература
Заглавие
ИздательНазначение, вид издаство, год изния, гриф
дания
Управление таможенным делом
Таможеннотарифное регулирование
внешнеторговой
деятельности
Экономика таможенного дела
15
СПб. : Троиц- Учеб.пособие.
кий мост, 2012. ISBN 978-5-904406-23-3
8
Кол-во экз.
в библиотеке
5
СПб. : ИЦ
"Интермедия",2014
Учебник
ISBN 978-5-4383-0053-3
15
СПб. : Троицкий мост,
2013.
Учеб.пособие.
ISBN 978-5-4377-0023-5
4
6.3. Интернет-ресурсы, справочные системы
1. www.customs.ru. – Официальный сайт Федеральной таможенной службы
2.www.consultant.ru. – Справочная правовая система «КонсультантПлюс»:
3.www.wcoomd.org. – Сайт Всемирной таможенной организации
4.www.worldcustomsjournal.org – Международный таможенный электронный журнал
5.Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
http://school-collection.edu.ru/
6. Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/
7. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
22