Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного возраста

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного возраста
Детский сад №35 п. Черёмухово.
Согласовано :
Утверждено:
Рабочая программа дополнительного образования детей
6-7лет в области ручного мастерства
На 2013-2014 г.г.
Подготовительная группа №2
Воспитатель:
Нурмухаметова Н.А.
Кружок «Оригами» (дополнительное образование детей 6-7
лет в области ручного мастерства.)
Пояснительная записка.
Работа по развитию творческих способностей детей в детском
саду тесно связана со всеми сторонами воспитательного процесса,
формы её организации разнообразны и результаты проявляются в
различных видах деятельности: игре, лепке, аппликации,
рисовании, ручного труда и пр. Один из способов развития
творческих способностей – это занятие Оригами.
В
подготовительной группе дети
бумагопластикой раз в неделю по 30 мин.
будут
овладевать
За короткий промежуток времени ребёнку даётся возможность
открыть волшебный мир листа бумаги, превратить его в самолёт,
кораблик, животных и т. п. постичь свойства, структуру,
насладиться палитрой цветовых гамм, сочетанием комбинаций
различных форм, величин.
Цель кружка: трудовое и эстетическое воспитание детей,
развитие творческой активности и художественных способностей,
воспитание усидчивости, аккуратности.
Основные задачи –познать тонкости и секреты мастерства
оригами. Уметь и знать последовательность изготовления
несложных поделок.
-закрепление
ручному труду.
навыков,
приобретённых
на
занятиях
по
- способствовать воспитанию ценностного отношения к
собственному труду, труду других детей и его результатам.
- любовь к искусству, воспитывать чувство коллективизма,
взаимопомощи.
Оригами, как и любое другое искусство, отображает
окружающий нас мир. Система работы с бумагой построена по
принципу от простого к сложному, осваивая бесконечную страну
Оригами. Занятие в кружке способствует активному развитию у
ребёнка: мелкой моторики пальцев рук, что оказывает
положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга;
сенсорного восприятия; глазомера; логического мышления;
воображения; волевых качеств (усидчивости, терпения, умение
доводить работу до конца и т.п.); художественных способностей и
эстетического вкуса.
На занятиях дети приобретают практические навыки (сгибать
лист, делить угол, совмещая стороны, сглаживать сгибы, надрезать
по сгибам, работать по готовой выкройке…), закрепляется знания о
геометрических фигурах, счёте. Создавая интересные вещи своими
руками, видя результаты своей работы, дети ощущают прилив
энергии, удовлетворения, в них « просыпаются» творческие
способности и возникает желание жить «по законам красоты». Весь
программный материал условно разделён на циклы. Поделки
одного цикла (простые, сложные) изготавливаются по единой
основе – выкройке. Воспитатель не только знакомит детей с
техникой выполнения определённого вида изделия, но и
показывает, как можно одно преобразовать в другое,
усовершенствовать. Такой принцип преподнесения материала даёт
возможность лучше усвоить последовательность выполнения
работы, пробуждает интерес к изобретательству, помогает
закрепить приобретённые навыки. Цикл занятий состоит из 6
разделов: базовая форма «книжка», гофрировка, базовая форма
«дверь», базовая форма «треугольник», базовая форма «воздушный
змей», базовая форма «блин».
Для более успешного усвоения материала на занятиях
используются наглядный метод обучения; схемы, готовые образцы
игрушек, подбор иллюстративного материала, словесный –
объяснение, вопросы, игровые упражнения, беседы, а также
практический метод – дети выполняют задание по теме.
Структура занятия включает в себе 3 части; вводная, основная
и заключительная.
Вводная
часть
–
каждое
занятие
начинается
с
организационного
момента.
Именно
здесь
создаётся
эмоциональное настроение детей, объявление темы.
В основной части или практической дети выполняют задание
по показу воспитателя, работают по образцу.
В заключительной части подводится итог занятия. Просмотр и
анализ детских работ. Игра с поделками. Анализ позволяет ребёнку
полнее осмыслить результат своей деятельности, учить задуматься
над тем, что у него получилось, как его поделка выглядит среди
работ других детей и как оценивается.
В течение учебного года проводятся выставки, а также
детские поделки используются как подарки родным, друзьям и
малышам.
ПОДЕЛКИ ПЕРВОГО ЦИКЛА
Базовая форма «Книжка», базовая форма «Дверь».
Цель: Закрепить складывание прямоугольного, квадратного
листа пополам, в 2-х, в 4-х направлениях, совмещая стороны и
углы, сгибать углы квадрата к центру, развивать память и
смекалку.
Сентябрь:
1. Введение. «Путешествие в волшебную страну
Оригами»
Техника безопасности при работе с ножницами.
2. Самолёт №1 кн.№4 стр.170.
3. Самолёт №2 кн. № 4 стр. 171
Октябрь:
1.колаблик
2. плоскодонка – лодка кн. №5 стр.76
3.кошелёк
кн. №5 стр. 93.
4. гриб кн. №5 стр. 95
Ноябрь:
1.
2.
3.
4.
Письмо кн. №6 стр.105
Квадратная коробочка кн. №6 стр. 135
Прямоугольная коробочка кн. №6 стр.134
Тарелка под сладости № 6 стр. 141
К семилетнему возрасту
К семилетнему возрасту