Кризис конца 20-х гг. Индустриализация в годы первых пятилеток.

Реклама
Кризис конца 20-х гг. Индустриализация в годы первых пятилеток.
Цель:
 выяснить, какими обстоятельствами был вызван хлебозаготовительный кризис 1927 г.;
 рассмотреть альтернативные программы по выводу страны из кризиса;
исследовать обстоятельства, обусловившие победу сталинского курса;
 выяснить причины, цели, источники и ход индустриализации, итоги и последствия.
 учащиеся учатся переносить ранее полученные знания на изучение нового материала,
сравнивать, анализировать, участвовать в эвристической беседе, участвовать в дискуссии,
решать проблемные задания.
 воспитывать интерес к предмету, патриотизм, уважение к труду, культуру общения, интерес
к предмету.
Тип урока: урок-исследование. Изучение нового материала
Основные понятия: индустриализация, пятилетка, «выдвиженцы», «стахановцы»
Оборудование : ПК, мультимедийная установка, тесты, раздаточный материал,
презентации.
Орг. момент
ХОД УРОКА:
Проблемное задание.
«Индустриализация одним рывком вывела страну на качественно новый уровень», - говорил
М. Горбачев в докладе, посвященном 70-летию Октябрьской революции.
- Так ли это? Каковы были достижения и какова цена промышленного рывка?
Учащиеся знакомятся с целями урока.
План урока
1.Хлебозаготовительный кризис 1927г.
2. Цели индустриализации.
3. Первая пятилетка.
4. Вторая пятилетка.
5. Итоги 1-х пятилеток.
I.Изучение нового материала
1. Кризис 1927 г.
Задание.
Самостоятельная работа с доп. материалом
Что произошло в 1927 г.?
 Какие меры были предприняты для ликвидации кризиса?
 Охарактеризуйте сталинский «урало-сибирский» метод.
 Какова была реакция крестьян?
Рефлексия:
Работа в группах
I группа: исходя из вышесказанного, сформулируйте какие альтернативные программы по выводу
страны из кризиса были предложены?
( учащиеся предлагают две точки зрения Сталина и Бухарина)
Анализ причин кризиса и поиски путей выхода из него привели к формированию двух точек
зрения (запись в тетрадях)
Точка зрения Сталина.
1. Причина кризиса: вызван нарушением экономических пропорций -слабая промышленность не
может обеспечить выпуск необходимых товаров.
2. Товарный голод препятствует экономическим методам: обмену на промтовары.
3. Мелкое крестьянское хозяйство не способно удовлетворить потребности промышленности.
4. Кулак саботирует хлебозаготовки сознательно.
Сталин предложил сконцентрировать все финансовые и материальные ресурсы на решении
проблемы индустриализации и переустроить сельское хозяйство в сторону коллективных хозяйств.
Точка зрения Бухарина.
1. Причина кризиса: субъективные моменты - не был создан резервный фонд промтоваров; рост
денежных доходов не был сбалансирован налогами, что обострило товарный голод; были
установлены низкие закупочные цены на хлеб.
Выход:
- регулирование закупочных цен, их повышение;
- закупка хлеба за границей;
- некоторое сокращение капиталовложений в металлургию и машиностроение.
Бухарин не был против создания крупных коллективных хозяйств, но считал, что основой
аграрного сектора должны оставаться индивидуальные хозяйства.
Рефлексия:
II группа:
Пленум ЦК ВКП(б) в апреле 1929г. поддержал Сталина. Новая экономическая политика подошла к
концу
 Почему победила сталинская программа?
 Проведите исследование, прочитав доп. материал
Проверка задания , выводы:
1. Народ СССР психологически подготовлен к завершению новой экономической политики
(привлекала перспектива быстрого построения социализма в одной стране; раздражались по поводу
отсутствия реальных результатов революции; программа вселяла определенные надежды).
2. Изменилась атмосфера в партии, всем хотелось покончить с личными разборками
партийных вождей, хотелось обрести единого лидера.
3. Сталин «изобрел» теорию усиления классовой борьбы по мере строительства социализма.
2. Индустриализация страны.
Материал излагается лекционно( используется презентация учителя), по ходу составляется
тезисный план:
а) Определение: создание крупного машинного производства, прежде всего тяжелой
промышленности (энергетики, металлургии, машиностроения, нефтехимии и других базовых
отраслей), превращение страны из аграрной в индустриальную.
б) Необходимость или причины индустриализации.
Задание. Посмотрите на данные и сделайте вывод о необходимости индустриализации.
1928 г. - СССР за 1 день выпускает 2 грузовика, 3 трактора. За рубежом закупали 1/4
текстильного оборудования, 1/2 паровых турбин; почти 70 % металлорежущих станков и
тракторов. Если принять уровень промышленного производства 1913 г. за 100 %, то в 1928 г.
уровень СССР составлял 120 %, США -160 %, Франции - 127 %.
Отставание от США на 50 лет.
По производству промышленной продукции на душу населения СССР уступал передовым
державам в 5-30 раз. Россия оставалась аграрной страной. К концу 20-х гг. более 80 % людей жило в
деревне, 1/4 - неграмотные. Международная обстановка была сложной.
Проверка задания.
в) Цели индустриализации:
 ликвидация технико-экономической отсталости страны;
 достижение экономической независимости;
 создание мощной оборонной промышленности;
 первоочередное развитие базовых отраслей промышленности (топливной, химической,
металлургии, машиностроения).
г) Источники индустриализации:
1. Хлебный экспорт (это в условиях, когда страна на карточках).
2. Займы у населения (1927 г. - 1 млрд.; 1935 г. - 17 млрд.).
3. Рост цен на винно-водочные изделия, продажа которых расширялась (уже в конце 20-х гг.
доход от водки - 1 млрд.).
4. Эмиссия выросла с 0,8 млрд. руб. в 1929 г. до 3 млрд. в 1932 г.
5. Продажа сокровищ музеев.
д) Кадры:
1) Рабочие - полная зависимость от труда (не поработал - голодаешь).
2) Результаты труда не сказывались немедленно. Получая зарплату вовремя, не ропщут.
3) Патриархальное братство.
4) Особую роль играли выдвиженцы, т.е. выдвинутые из лучших рабочих, которые проходили
краткосрочные курсы и становились руководящими работниками. Знания имели убогие.
5) Руководители: С. Орджоникидзе, Григорий Пятаков (будучи зам. Председателя ВСНХ, он
часто принимал опрометчивые решения. Однако пользовался безоговорочным авторитетом у
Серго. Занимал один из высших экономических постов, жил более чем скромно, аскетически. На
работу добирался на трамвае), В. Куйбышев и другие.
е) Планы. 18 декабря 1925 г. на XIV съезде ВКП (б) провозглашен курс на индустриализацию.
Была поставлена задача превратить СССР из страны, ввозящей машины и оборудование, в страну,
их производящую; затем провести машинизацию всего народного хозяйства и на этой основе
добиться ускоренного развития.
Первый пятилетний план (1928/29-1932/33 гг.) вступил в действие с 1 октября 1928 г. К
разработке проекта плана были привлечены А.Н. Бах (ученый-биохимик), И.Г. Александров и А.В.
Винтер (ученые-энергетики), Д.Н. Прянишников (агрохимик). Главной задачей пятилетки было
провозглашено превращение страны из аграрной в аграрно-индустриальную.
Второй пятилетний план (1933-1937 гг.) был утвержден XVII съездом партии в январе
1934 г. Была поставлена задача завершить переходный период от капитализма к социализму,
построить материально-техническую базу социализма.
ж) На фронтах пятилеток. Выступление учащихся с мультимедийными проектами
«Стройки и каналы», «Стахановское движение».
Стройки...
Символами 30-х годов стали: Магнитогорский, Кузнецкий металлургические комбинаты,
Запорожсталь и Уралмашзавод, Челябинский, Харьковский, Сталинградский тракторные,
Днепрогэс и Турксиб.
Каналы:
Беломоро-Балтийский, Москва-Волга. 1935 г. - метро в Москве.
Пример героизма: Сталинградский тракторный. Цеха возводятся быстрее , срока в 2-3 раза.
Коллектив завода в отсутствие директора заявил, что выпустит первый трактор к открытию XVI
съезда партии (1930 г.). 5 тракторов сошли с конвейера за неделю до съезда. Завод заработал... Но...
производство лихорадило. Не помогло ни вмешательство Серго, ни бригада комсомольцев во главе
с секретарем ЦК А. Косаревым. Сменилось три директора. Лишь через 2 года завод вышел на
проектную мощность. Дело в том, что вчерашние строители - сезонники из крестьян. А конвейер не
терпит героического штурма. Он движется по строгому плану.
Ударники-стахановцы.
В ночь с 30 на 31 августа 1935 г. забойщик шахты «Центральная-Ирлино» Алексей Стаханов
установил выдающийся рекорд, добыв за 5 часов 45 минут 102 т. угля вместо 7 по норме.
Нарушались технологии, наблюдался рост брака. Планы превращались в своего рода вызовы,
которые предприятия должны были принимать, выдвигая встречный план.
За годы 1-ой пятилетки СССР превратился из аграрно-сырьевой, из аграрно-индустриальной
в индустриально-аграрную страну.
4. Итоги индустриализации.
Задание: проработать п.4стр.171-172 и подвести итоги индустриализации.
За годы 1-й пятилетки СССР превратился в сильную державу, однако план был значительно
недовыполнен. Но в начале 1933 г. было официально заявлено, что пятилетний план выполнен
через 4 года и 3 месяца после его утверждения.
Н. Верт: «Сталин лукаво оперировал цифрами первоначального варианта плана, принятого в
апреле-мае 1929 г., а не утвержденного несколько позже (в 1930 г.) гораздо более смелого
варианта». (Н. Верт. История советского государства. Прогресс-Академия, 1994 г.).
И все же промышленность совершила огромный скачок. Были созданы новые отрасли:
автомобильная, тракторная и другие. Еще более значительных успехов промышленность добилась в
годы второй пятилетки (1933-1937). В это время было продолжено строительство заводов и фабрик
(4,5 тыс. промышленных предприятий).
Индустриализация производилась экстенсивными методами, с огромными издержками. Она
сопровождалась высокой инфляцией (увеличение денежной массы на 180 % за 5 лет, рост на 250300 % розничных цен на промышленные товары), приведшей к снижению примерно на 40 %
покупательной способности рабочих.
Средства для индустриального строительства были взяты путем ограбления загнанного в
колхозы крестьянства, принудительных займов, расширения продажи водки, увеличения вывоза за
границу сырья (нефти и др.), леса, хлеба (и это в голодные 1932-1933!).
Невиданного уровня достигла эксплуатация рабочего класса, других слоев населения,
многомиллионного населения ГУЛАГа. В результате проведения начального этапа
индустриализации оформилась административно-командная система руководства
промышленности. Эта система строится на основе единства государственной власти и
государственной собственности, приказных методов управления, эксплуатации рабочих и
подневольного труда заключенных.
В итоге сложилась система, основанная на лишении рабочих:
1) средств производства;
2) возможности распоряжаться результатами своего труда.
Закрепление изученного:
Учащимся предлагается ряд тестов (индивидуальные, групповые) подводятся итоги урока путем
фронтальной беседы по вопросам:
1.Почему индустриализация была провозглашена первоочередной задачей экономического развития
СССР?
2. Каковы были достижения и какова цена промышленного рывка?
Домашнее задание: § 23, подготовить проект по теме «Коллективизация», подготовиться к
тесту.
Похожие документы
Скачать