Какую роль в жизни грибов играет грибница? Содержание
реклама
Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Единый государственный экзамен, 2009 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. C1 Вариант: 106 (стр. 1 / 7) Вариант: 106 (стр. 2 / 7) C2 Какие Какую роль в жизни грибов играет грибница? Ответ: Содержание верного ответа и указания к оцениванию Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Единый государственный экзамен, 2009 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. Баллы структуры клетки зелёной эвглены обозначены на рисунках цифрами 1, 2 и 3? Какие признаки доказывают промежуточное положение зелёной эвглены между растениями и животными? 1 (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Элементы ответа: 1) грибница гриба всасывает из окружающей среды готовые органические вещества и воду с минеральными веществами; 2) участвует в вегетативном размножении, образовании плодовых тел. Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок Ответ включает 1 из названных выше элементов, ИЛИ ответ включает 2 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ неправильный Максимальный балл 2 2 3 1 0 2 Ответ: Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Элементы ответа: 1) 1 – светочувствительный глазок, 2 – хлоропласты, 3 – ядро; 2) признаки растений – наличие хлоропластов, в которых происходит фотосинтез; 3) признаки животных – гетеротрофное питание. Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ неправильный Максимальный балл © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Копирование не допускается © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Копирование не допускается 3 2 1 0 3 Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Единый государственный экзамен, 2009 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. C3 Вариант: 106 (стр. 3 / 7) C4 Какие функции в организме человека и животного выполняет печень? Ответ: Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Элементы ответа: 1) вырабатывает желчь, участвующую в пищеварении; 2) обеззараживает ядовитые вещества, которые образуются в организме или поступают с пищей; 3) в клетках печени синтезируется и запасается гликоген; 4) является местом разрушения эритроцитов, выполняет функцию депо крови. Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок Ответ включает 2-3 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 4 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2-3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ неправильный Максимальный балл © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Копирование не допускается Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Единый государственный экзамен, 2009 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. Вариант: 106 (стр. 4 / 7) В результате длительного применения ядохимикатов на полях иногда наблюдается резкое увеличение численности вредителей. Укажите не менее 3-х причин, способствующих увеличению их численности. Ответ: Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) 3 2 1 0 3 Элементы ответа: 1) выживают отдельные особи вредителей, имеющие гены устойчивости к ядохимикатам, и со временем их численность возрастает; 2) ядохимикаты уничтожают естественных врагов вредителей насекомых, птиц и возможных конкурентов; 3) выжившие особи вредителей усиленно размножаются вследствие обилия корма. Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ неправильный Максимальный балл © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Копирование не допускается 3 2 1 0 3 Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Единый государственный экзамен, 2009 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. C5 Вариант: 106 (стр. 5 / 7) Фрагмент одной из цепей ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ТЦАГГАТГЦАТГАЦЦ. Определите последовательность нуклеотидов на иРНК и соответствующую последовательность аминокислот фрагмента молекулы белка. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. Объясните, что произойдет со структурой фрагмента молекулы белка, если в первом триплете цепи ДНК произошло удвоение третьего нуклеотида. Генетический код (иРНК) Первое основание У Ц А Г Третье основание Второе основание У Фен Фен Лей Лей Лей Лей Лей Лей Иле Иле Иле Мет Вал Вал Вал Вал Ц Сер Сер Сер Сер Про Про Про Про Тре Тре Тре Тре Ала Ала Ала Ала А Тир Тир — — Гис Гис Глн Глн Асн Асн Лиз Лиз Асп Асп Глу Глу Г Цис Цис — Три Арг Арг Арг Арг Сер Сер Арг Арг Гли Гли Гли Гли У Ц А Г У Ц А Г У Ц А Г У Ц А Г Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Единый государственный экзамен, 2009 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. Вариант: 106 (стр. 6 / 7) Ответ: Содержание верного ответа и указания к оцениванию Схема решения задачи включает: 1) последовательность нуклеотидов иРНК: АГУЦЦУАЦГУАЦУГГ; 2) последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка по данной цепи ДНК: сер-про-тре-тир-три- . . .; 3) удвоение в цепи ДНК третьего нуклеотида в первом триплете приведёт к сдвигу рамки считывания кодонов аминокислот, в связи с этим меняется аминокислотная последовательность во фрагменте молекулы белка. Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ неправильный Максимальный балл Правила пользования таблицей Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота. © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Копирование не допускается Баллы (правильный ответ должен содержать следующие позиции) © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Копирование не допускается 3 2 1 0 3 Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Единый государственный экзамен, 2009 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. C6 Вариант: 106 (стр. 7 / 7) Альбинизм (а) и фенилкетонурия (ФКУ – заболевание, связанное с нарушением обмена веществ – b) наследуются у человека как рецессивные аутосомные признаки. В семье отец альбинос и болен ФКУ, а мать дигетерозиготна по этим генам (гены, определяющие эти признаки, расположены в разных парах аутосом). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможного потомства и вероятность рождения детей, не страдающих альбинизмом, но больных ФКУ. Ответ: Содержание верного ответа и указания к оцениванию Баллы (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Схема решения задачи включает: 1) генотипы родителей: мать – АаBb (гаметы: АВ, Ab, aB, ab), отец – ааbb (гаметы: ab); 2) генотипы потомства: АаBb, Ааbb, ааBb, ааbb; 3) 25% детей – Ааbb – не альбиносы и больны ФКУ. Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки Ответ неправильный Максимальный балл © 2009 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Копирование не допускается 3 2 1 0 3
