Что нам осень принесла

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида
№ 138 «Дубравушка»
г.о.Тольятти
Конспект НОД
«Что нам осень принесла»
(с использованием ЭОР)
( старшая группа)
Технологии:
ИКТ-технология
технология развивающего обучения
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)
Игровая технология
Здоровьесберегающая технология
Развитие художественного творчества
Подготовила:
воспитатель, Тимофеева Евгения Юрьевна
2014 г
Познавательно-исследовательская деятельность
Виды детской деятельности:
Коммуникативная, игровая, чтение художественной литературы,
художественное творчество,познавательно-исследовательская,
Задачи:
1) «Познавательное развитие»:
1.1. Познакомить с историей создания огорода и огородного пугала.
1.2. Расширять знания детей об овощах и фруктах, об их пользе.
1.3. Закрепить умение различать фрукты и овощи; обобщающие понятия
«овощи», «фрукты», «сад», «огород», умение группировать их; знания о
характерных свойствах овощей и фруктов.
1.4. Воспитывать интерес и любовь к миру природы, уважение к людям
сельскохозяйственных профессий.
2) «Речевое развитие»:
2.1. Развивать умение поддерживать беседу.
2.2. Совершенствовать диалогическую форму речи.
3) «Социально – коммуникативное развитие»:
3.1. Формировать у детей предпосылки учебной деятельности.
3.2. Продолжать развивать внимание, умение понимать поставленную задачу,
способы её достижения.
3.3. Воспитывать усидчивость, проявлять настойчивость в достижении
конечного результата.
4) «Художественно – эстетическое развитие»:
4.1. Закрепить умение вырезать круги из квадрата.
4.2. Совершенствовать умение детей рассматривать работу, радоваться
достигнутому результату».
5) «Физическое развитие»:
5.1. Продолжать формировать правильную осанку.
5.2. Развивать координацию движений, общую и мелкую моторику.
Методы и приёмы:
- практические: обследование, выполнение аппликации, игры, упражнения.
- наглядные: рассматривание овощей и фруктов, просмотр слайдов.
- словесные: загадки, вопросы к детям, речевые ситуации, беседа, чтение
стихов, исполнение песни, рассказ воспитателя.
Материалы и оборудование: проектор для показа презентации, компьютер,
плоскостные изображения овощей для игры «Вершки – корешки», макеты
огорода и сада, муляжи фруктов и овощей, «чудесный мешочек», свежие
фрукты, лист бумаги с наклеенными деревьями, цветная бумага квадратной
формы для вырезания яблок, ножницы, клей, кисточка, салфетка, клеёнка.
Логика образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Какое время года наступило?
Чтение стихотворения про осень:
Осень землю украшает разноцветною листвой
Осень кормит урожаем птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах и огородах.
И в лесу и у воды
Приготовила природа всевозможные плоды.
Что это за плоды приготовила нам осень?
2. Отгадывание загадки.
Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно.
И козла туда, друзья. Нам никак пускать нельзя.
- У кого, ребята, есть огород? Что выращивает ваша семья на огороде?
Показывается слайд №2. Какие овощи вы видите на нашем огороде?
Чтение стихотворения А. Прокофьева:
«В огороде много гряд
Есть и репа и салат.
Тут и свёкла, горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород
Нас прокормит целый год! »
3. С чего же начался первый на свете огород? Послушайте такую историю.
В далёкие – далёкие времена вошли в меню человека овощи – травянистые
растения, у которых едят какие-либо сочные части: листья, корни, побеги,
цветы, плоды. Две тысячи лет назад «дедки посадили первые репки», первые
щи были сварены 4 тысячи лет назад. В старину хозяин маленького клочка
земли старался посадить возле своего дома всё, что ему нужно для еды, для
лечения и красоты.
Какую пользу приносят овощи?
Больше всего ценит человек овощи, так как они помогают ему быть
здоровым и бодрым. Овощи богаты витаминами. И морковь, и лук, и
петрушка – это копилки витаминов. Благодаря своим целебным свойствам
овощи становятся докторами многих заболеваний людей.
4. Д/и «Вершки – корешки». У детей на столах лежат отдельно плоды
овощей – корешки и их зелень – вершки. Ребята, подберите правильно к
корешкам вершки.
5. Показывают слайд №3. А кто это стоит на огороде? Для чего его сюда
поставили?
Часто урожай становился добычей прожорливых птиц. И тогда люди
придумали делать чучела: набивали старую одежду соломой, прикрепляли
устрашающую фигуру к шесту и устанавливали чучело на полях и огородах.
Но вскоре люди поняли всю тщетность своих усилий. Чучело отпугивало
птиц всего на несколько часов. Затем сообразительные пернатые привыкали
к странному истукану и больше не боялись его. И сейчас пугало- это
украшение для сада или огорода. Сделать хорошее чучело – это настоящее
искусство.
Посмотрите, какие они разные, и как творчески подошли мастера к их
изготовлению.
Показ слайдов 4 – 6.
6. Физминутка.
Хоровод с музыкальным сопровождением «Что нам осень принесёт? ».
7. Кроме овощей, что ещё мы с вами очень любим? Какие фрукты вы знаете?
Где растут фрукты?
Показывается слайд №7. Читают стихотворение У. Рашида:
Прекрасен наш осенний сад,
В нём слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки
И яблоки, и груши.
А к ночи веет холодок,
И жёлтый лист шуршит у ног.
Плоды мы утром соберём,
И всех соседей созовём.
И солнышку помашем
Спасибо, осень, скажем.
Назовите, какие фрукты здесь растут?
8. Д/и «Определи на вкус». Детям дают кусочки фруктов, просят назвать,
какой фрукт они съели.
9. А теперь посмотрите на эти макеты. Что они обозначают? (сад и огород). У
меня есть «чудесный мешочек», сейчас вы на ощупь будете определять, что
лежит в мешочке и относить это туда, где оно должно расти, то есть или в сад
или в огород.
Д/и «Чудесный мешочек»,
Д/и «Что где растёт? »
10. Показываются слайды 8 – 9.
Д/и «Четвёртый лишний». Посмотрите на картинки и скажите, что здесь
лишнее?
11. Коллективная аппликация «Яблоневый сад».
А теперь посмотрите на наш фруктовый сад. Чего здесь не хватает?
Давайте добавим яблоки на деревья.
12. Посмотрите на наш фруктовый сад, сколько яблок много на яблонях.
Показывается 10 слайд. Осень приготовила нам угощение. Детей угощают
свежими фруктами.