Технологическая карта НОД «Белка

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА НА ТЕМУ «БЕЛКА»
Тип занятия: открытие нового знания.
Тема: «Белка»
Цель: развитие творческих способностей, социальных компетенций в процессе создания поделки из засушенных листьев.
Задачи.
Образовательные:
1. Формировать реалистические представления об объектах живой природы (диких животных).
2. Показать детям приёмы создания изображения белки из листьев.
3. Продолжать формировать умение детей подбирать необходимые листья для той или иной детали изображения, ориентируясь на
их размер, форму и цвет
4. Побуждать детей вступать в обсуждение, высказывать свои идеи и предложения по изготовлению поделки.
5. Добиваться от детей исправления недостатков в работе.
Развивающие:
1. Развивать умение внимательно слушать педагога и сверстников.
2. Воздействовать на развитие чувства формы, цвета и пропорции.
Воспитательные:
1. Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.
2. Воспитывать аккуратность при работе с засушенными листьями.
Материалы к занятию.
Демонстрационный материал: образец выполнения поделки, схема строения тела белки.
Раздаточный материал: фон для выполнения аппликации, засушенные листья различных деревьев, клей ПВА, кисть, салфетка,
клеёнка.
Ход занятия.
Этап занятия
Цель
Деятельность взрослого
Деятельность детей
Создание мотивации Активизация интереса детей:
Внимательное прослушивание рассказа,
к предстоящей
описательный рассказ воспитателя
проговаривание вариантов ответов.
Введение в игровую деятельности –
«Угадай, про кого я говорю»
ситуацию
посадке цветов
Это красивый лесной зверек. Живет в
густом лесу, высоко на дереве. Ведет
подвижный образ жизни. Он может
Актуализация в
игровой ситуации
Выделение знаний у
детей, необходимых
для выполнения
работы.
Создание ситуации
затруднения,
фиксация
затруднения в речи.
Затруднение в
игровой ситуации
Открытие нового
знания
Организация
деятельности
педагога с детьми,
направленной на
целый день прыгать с ветки на ветку,
бегать по стволу дерева, перепрыгивать с
одного дерева на другое в поисках
орешков, желудей и шишек. У этого
зверька остренькая мордочка. На ушах
кисточки, глазки черненькие, блестят,
как бусинки. Тело покрыто рыжим
мехом, на лапках острые коготки, ими
зверёк цепляется за кору деревьев. Но
самый красивый у него хвост, большой и
очень пушистый. В холодную погоду
зверёк накрывает себя хвостом, как
теплым одеялом, чтобы согреться.
Использование образца выполнения
поделки:
- Ребята, расскажите, из какого
материала сделана эта белочка?
- Как нужно работать с сухими
листьями?
Использование раздаточного материала:
-Ребята, подойдите к своим рабочим
местам и попробуйте самостоятельно
выложить изображение белочки из
листьев.
- Все ли справились с заданием? Какие
возникли трудности? Почему?
- Если у вас возникло затруднение, то
нам надо разобраться и попробовать
выполнить работу.
Использование демонстрационного
материала: схема строения тела белки
(части тела, их форма и размер).
Использование раздаточного материала:
Ответы на вопросы
Самостоятельный подбор листьев и
выкладывание изображения белочки
Ответы на вопросы:
- Нет, не получилось! Листики не
подходят. Вместо белки получился
зайчик.
Рассматривание схемы, выделение
характерных признаков животного.
открытие нового
знания.
Включение нового
знания в систему
знаний
Итог занятия
Закрепление знаний
в практической
деятельности детей
Фиксация нового
знания в речи.
Организация
самооценки
деятельности детей.
показ способов подбора листьев для
изображения животного, передачи
динамики его движений.
Использование раздаточного материала, Исправление ошибок, подбор нужных
направление детей на исправление
листьев, выполнение аппликации
ошибок, допущенных ранее.
Вопросы:
Ответы на вопросы.
-Чем занимались сегодня на занятии? Из
каких материалов выполняли поделку?
Что нового узнали? Какие возникли
трудности? Что понравилось на занятии?