Название документа Разработчик

Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 1 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Программа учебной дисциплины
Ботаника
(Низшие растения)
Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки
бакалавров: 020400 Биология
Количество зачетных единиц 4
Автор: Горемыкина Е.В. к.б.н., доцент кафедры биологии.
Волгоград 2014
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 2 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
I. Пояснительная записка
1.1 Требования к студентам:
Курс «Ботаника» опирается на теоретические и практические знания полученных
по дисциплинам циклов Б.2. математический и естественно-научный, полученные
студентами на первом году обучения. Для успешного освоения дисциплины
обязательным является владение методикой цитологических исследований. Также
необходим базовый уровень подготовки по систематике и общей биологии.
1.2 Краткая характеристика дисциплины
Ботаника как компонент наук о биологическом разнообразии в высшем
классическом образовании является базовой биологической дисциплиной в числе
обязательных
общепрофессиональных
дисциплин
всех
биологических
специальностей в системе подготовки биологов. Данная дисциплина позволяет в
полной мере рассмотреть внешнее и внутреннее строение низших и высших
растительных организмов, их развитие и таксономическое разнообразие, используя
данные смежных биологических дисциплин – цитологии, физиологии, и экологии
растений.
Для реализации поставленной цели в процессе курса решаются следующие задачи:
•
дать современное
представление о
биологическом разнообразии и
закономерностях развития различных систематических групп грибов и водорослей;
•
раскрыть возможности цитологического и молекулярно-генетического
подхода к систематике водорослей и грибов;
•
дать представление об особенностях применения физиологических методов в
альгологии и микологии;
•
дать современное представление об основных особенностях анатомического и
морфологического строения высших растений.
1.3 Учебные задачи дисциплины:
1.
2.
способность и готовность демонстрировать базовые представления о
разнообразии
биологических
объектов,
понимать
значение
биоразнообразия для устойчивости биосферы
способность и готовность использовать методы наблюдения, описания,
идентификации,
классификации,
культивирования
биологических
объектов;
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 3 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
3.
способность и готовность эксплуатировать современную аппаратуру и
оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и
лабораторных биологических работ
1.4 Формы работы студентов: лекции, практикум, написание рефератов,
выполнение домашних заданий и контрольные работы.
1.5 Виды контроля:
1.Текущий контроль: проверка домашних заданий и рефератов, что позволяет
набрать баллы за текущую работу в семестре.
2. Промежуточный контроль реализуется в виде модульных контрольных работ.
3. Итоговый контроль: экзамен.
Предполагает суммирование баллов текущего и промежуточного контроля
Методика формирования результативной оценки.
Итоговая оценка складывается как средняя по результатам всех оцениваемых работ
на протяжении семестра, куда входят посещение лекций и лабораторных занятий,
контрольные работы (контрольные срезы по итогам месяца). Максимальная сумма
баллов за дисциплину – 100. Итоговая оценка определяется суммой баллов,
набранных в течение семестра: 1-59 –незачтено; 60-100 – зачтено. Дисциплина 1/1
(раз в 2 недели лекция/ раз в 2 недели лабораторное занятие).
II. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
В т.ч.
Аудиторных занятий
Из них лекции
Семинарских/практических занятий
Лабораторных занятий
Практикумов
Самостоятельных занятий
Изучение основной и дополнительной литературы
Написание рефератов и эссе
Выполнение письменных домашних заданий
Выполнение контрольных работ, тестов
288
136
68
0
0
68
304
76
76
76
76
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 4 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
III. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
1.Введение в
альгологию и
микологию.
2. Отдел
Цианобактерии
3. Отдел Зелёные
водоросли
Содержание (перечень дидактических единиц)
Вид занятий
Форма занятий (лекции,
(аудиторные,
самостоятельны
е)
семинары, практические
занятия), (изучение
основной и дополнительной
литературы, электронных
библиотечных ресурсов,
выполнение письменных
домашних работ, учебнотренировочное
тестирование и т.д.)
1 семестр.
1 модуль.
Понятия «водоросли» и “грибы’. Описательное и Аудиторные
экспериментальное направление в альгологии и
микологии.
самостоятель
Альгология и микология как части ботаники.
ные
Происхождение грибов и водорослей. Их роль в
современных
и
древних
экологических
сообществах.
Особенности представителей отдела.
Аудиторные
Родственные связи цианобактерий с другими
прокариотами. Теория симбиогенеза. Основные
самостоятель
систематические группы цианобактерий
ные
Особенности представителей отдела.
Родственные связи зелёных водорослей с
высшими растениями. Хлоропласты зелёных
Аудиторные
Колво
часов
Форма контроля (опрос,
проверка домашних
заданий, защита проектов,
контрольное тестирование
и т.д.)
лекции
практикум
2
2
изучение основной и
дополнительной
литературы
20
лекции
практикум
выполнение
письменных домашних
работ учебнотренировочное
тестирование
лекции
практикум
2
2
20
опрос проверка домашних
заданий
4
4
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 5 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
опрос
водорослей как результат первичного
эндосимбиоза. Основные систематические
группы зелёных водорослей.
самостоятель
ные
выполнение
21
письменных домашних
работ
2 модуль
4. Отдел
Эвгленовые
водоросли
5. Отдел
Охрофитовые
водоросли
4.
Отдел
Красные
водоросли.
7.Отдел Оомицеты
Особенности представителей отдела.
Происхождение хлоропластов эвгленовых
водорослей. Родственные связи зэвгленовых
водорослей с представителями животного
царства. Нефотосинтезирующие эвгленобионты..
Основные систематические группы эвгленовых
водорослей.
Особенности представителей отдела.
Родственные связи внутри группы бурых
водорослей. Хлоропласты бурых водорослей как
результат вторичного эндосимбиоза. Основные
систематические группы бурых водорослей.
Бурые водоросли. Диатомовые водоросли.
Изолированное положение красных водорослей
среди растений. Филогенетические связи с
другими отделами. Особенности
фотосинтетического аппарата красных
водорослей. Основные систематические группы
красных водорослей.
Цитологические , биохимические
морфологические особенности оомицетов.
Особенности жизненного цикла.
Преимущественные местообитания.
Происхождение.
Аудиторные
самостоятель
ные
лекции
4
семинары
4
выполнение
21
письменных домашних
работ
Аудиторные
самостоятель
ные
лекции
практикум
4
4
лекции
практикум
2
2
самостоятель
ные
изучение основной и
дополнительной
литературы
лекции
практикум
20
самостоятель
ные
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
выполнение
21
письменных домашних
работ
Аудиторные
Аудиторные
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
изучение основной и
дополнительной
литературы
3 модуль
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 6 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
опрос проверка домашних
заданий
2
2
20
опрос проверка домашних
заданий
Аудиторные
7.Общая
характеристика
царства Грибы.
Особенности талломной организации, клеточной
структуры, кариокинеза и цитокинеза грибов.
Типы жизненных циклов. Способы
вегетативного, бесполого и полового
размножения грибов.
8. Отдел
Хитридиомицеты и
Зигомицеты.
Отличительные особенности отделов.
Преимущественные местообитания. Особенности
строения таллома, полового и бесполого
размножения.
9. Отдел
Аскомицеты.
10. Отдел
Базидиомицеты.
самостоятель
ные
Отличительные особенности отдела.
Преимущественные местообитания. Особенности
строения таллома, полового и бесполого
размножения.
Типы плодовых тел. Значение в хозяйственной
деятельности человека.
Отличительные особенности отдела.
Преимущественные местообитания. Особенности
строения таллома, полового и бесполого
размножения.
Типы плодовых тел. Значение в хозяйственной
деятельности человека. Сьедобные и ядовитые
базтдиомицеты.
Аудиторные
самостоятель
ные
Аудиторные
самостоятель
ные
Аудиторные
самостоятель
ные
лекции
практикум
2
2
выполнение
письменных домашних
работ
лекции
практикум
выполнение
письменных домашних
работ
лекции
практикум
выполнение
письменных домашних
работ
21
лекции
практикум
изучение основной и
дополнительной
литературы
4
4
20
лекции
практикум
8
8
изучение основной и
дополнительной
20
4
4
20
4
4
20
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
2 семестр.
1 модуль
11. Введение в
анатомию и
морфологию
высших растений
Особенности анатомо-морфологической
организации высших растений. Основные
вегетативные органы. Классификация тканей.
аудиторные
самостоятель
ные
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 7 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
опрос проверка домашних
заданий
контрольное тестирование
литературы
Аудиторные
12.Основные типы
тканей высших
растений.
Образовательные ткани. Покровные ткани.
Проводящие ткани. Механические ткани. Группа
основных и секреторных тканей
самостоятель
ные
лекции
практикум
изучение основной и
дополнительной
литературы
10
10
20
лекции
практикум
изучение основной и
дополнительной
литературы
8
8
20
лекции
практикум
изучение основной и
дополнительной
литературы
8
8
20
опрос проверка домашних
заданий
2 модуль
13. Основные
вегетативные
органы высших
растений
14.
Воспроизведение и
размножение
высших растений
Понятие об основных вегетативных органах
высших растений. Побег: общая характеристика,
онтогенез побега. Лист: листорасположение,
функции, строение, морфология и анатомия
листовой пластинки. Стебель: строение,
функции, нарастание и ветвление, эволюция
развития стебля. Анатомо-морфологические
особенности стебля однодольных и двудольных
растений. Корень: происхождение и эволюция,
анатомия и морфология корня у однодольных и
двудольных растений.
Бесполое и половое размножение высших
растений. Циклы воспроизведения высших
растений. Строение, функции цветка. Семя и
семенное размножение. Соцветия, плоды:
строение, функции, классификация. Способы
распространения и значение плодов.
Аудиторные
самостоятель
ные
3 модуль
Аудиторные
самостоятель
ные
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 8 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
опрос проверка домашних
заданий
опрос проверка домашних
заданий
IV. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ
1 семестр.
1. Понятие «водоросли». Место водорослей в современной системе органического
мира.
2. Происхождение эукариотических водорослей. Роль первичного и вторичного
эндосимбиоза в эволюции водорослей.
3. Особенности талломной организации и клеточного строения представителей
отдела Синезелёные водоросли. Способы размножения цианобактерий.
4. Основные систематические группы цианобактерий.
5. Значение цианобактерий, их роль в экосистемах.
6. Особенности талломной организации и клеточного строения представителей
отдела Зелёные водоросли. Значение Зелёных водорослей, их роль в экосистемах.
7. Способы размножения и особенности жизненного цикла Зелёных водорослей.
8. Деление отдела Зелёные водоросли на классы, их характеристика.
9. Особенности талломной организации и клеточного строения представителей
отдела Харовые водоросли. Значение Харовых водорослей, их роль в экосистемах.
Общие черты с представителями высших растений.
10. Деление отдела Харовые водоросли на классы, их характеристика.
11. Особенности представителей отдела Эвгленовые водоросли.Особенности
клеточного строения эвгленовых водорослей. Гетеротрофные
представители
эвгленовых.Значение эвгленовых водорослей, их роль в экосистемах.
12. Общая характеристика отдела Красные водоросли.
13. Общая характеристика отдела Охрофитовые водоросли.Особенности строения
клеток. Типы таллома.Особенности жизненного цикла .
14. Основные систематические группы Охрофитовых водорослей.Бурые водоросли,
их экология и практическое значение.
15. Диатомовые водоросли, их экология и практическое значение.
16. Время возникновения отдельных групп водорослей водорослей. Ископаемые
водоросли.
17. Общая характеристика представителей царства Грибы. Цитологические и
биохимические особенности грибов. Типы талломов.
18. Способы вегетативного и бесполого размножения грибов.
19. Половое размножение грибов. Жизненные циклы грибов.
20. Экологические группы грибов. Значение грибов в экосистемах.
21. Структурные и физиологические особенности грибов – паразитов.
22. Микориза.
23. Практическое значение грибов.
24. Отдел Оомицеты как особая группа грибоподобных организмов. Цитологические ,
биохимическиеи морфологические особенности Оомицетов.
25. Общая характеристика класса Оомицеты. Порядки Сапролегниевые и
Пероноспоровые.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 9 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
26. Общая характеристика отдела Хитридиомицеты.
27. Общая характеристика отдела Зигомицеты. Порядки Мукоровые
Энтомофторовые.
28. Общая характеристика отдела Аскомицеты. Схема формирования сумок.
29. Типы плодовых тел и их эволюция у представителей отдела Аскомицеты.
30. Общая характеристика класса Эвроциомицеты.
31. Общая характеристика класса Эризифомицеты.
32. Общая характеристика отдела Базидиомицеты. Схема формирования базидий.
33. Аскомицеты и Базидиомицеты – сходство и различие.
34. Порядок Ржавчинные. Особенности цикла развития.
35. Порядок Головнёвые. Особенности цикла развития.
36. Афиллофороидные гименомицеты.
37. Агарикоидные гименомицеты
38. Гастероидные базидиомицеты.
39. Лишайники как особая группа симбиотических организмов.
40. Несовершенные грибы.
2 семестр.
41. Классификация растительных тканей.
42. Образовательные ткани.
43. Первичные покровные ткани.
44. Вторичные покровные ткани.
45. Механические ткани.
46. Ксилема.
47. Флоэма.
48. Фотосинтезирующая ткань.
49. Запасающие ткани.
50. Происхождение побега высших растений. Строение побегов.
51. Типы почек и почкосложения.
52. Анатомическое строение стебля травянистых двудольных растений.
53. Анатомическое строение стебля однодольных растений.
54. Анатомическое строение многолетних ветвей древесных растений.
55. Происхождение листа.
56. Морфология листа.
57. Анатомическое строение листовой пластинки.
58. Происхождение корня и его функции.
59. Анатомическое строение молодого корня.
60. Разновидности корней. Типы корневых систем.
61. Происхождение цветка и его функции.
62. Строение, функции, морфологическое разнообразие околоцветника.
63. Морфология андроцея. Строение пыльника.
64. Микроспорогенез и формирование мужского гаметофита.
и
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 10 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
65. Морфология гинецея.
66. Строение семязачатков. Мегаспорогенез и развитие женского гаметофита.
67. Особенности оплодотворения высших растений. Формирование семян.
68. Семена двудольных и однодольных растений.
69. Общая характеристика плода. Принципы классификации плодов.
70. Расположение цветков на растении. Функции соцветий. Классификация
соцветий.
Другие формы оценочных средств.
а) Тестовое задание по дисциплине.
1. Предмет микологии.
А. Жизненные формы всех растительных организмов.
Б. Грибы и грибоподобные организмы.
В. Анатомические особенности растений разных экологических групп.
Г. Водоросли.
2. Основной признак анатомической структуры стебля двудольных.
А. Наличие аэренхимы.
Б. Толстый кутикулярный слой.
В. Развитая запасающая паренхима.
Г. Кольцевое расположение проводящих тканей.
3. Какие из перечисленных структур являются обязательными для эпидермы?
А. Солевые желёзки.
Б. Гидропоты.
В. Гидатоды.
Г. Основные эпидермальные клетки.
4. В какой из перечисленных групп растений хлоропласты хорошо развиты в клетках
эпидермы листа?
А. Сциофиты.
Б. Склерофиты.
В. Гелеофиты.
Г. Мезофиты
5. Какой тип питания характерен для эвглены зелёной?
А. Автотрофный.
Б. Гетеротрофный.
В. Голозойный.
Г. Миксотрофный.
б) Ситуационная задача по ботанике.
Исследуется анатомическая структура травянистого стебля растения . Какие участки
стебля следует препарировать для анализа? Какие признаки позволяют судить о
систематической принадлежности растения? Какие реактивы потребуются для
обработки тканей?
в) Пример лабораторной работы по ботанике.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 11 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Лабораторная работа «Эпидерма».
Эпидерма листа и стебля традесканции (Tradescantia sp.)
1. Выполнить поверхностный срез верхней стороны листа. Рассмотреть и зарисовать
несколько клеток верхней эпидермы. На рисунке отметить основные эпидермальные
клетки.
2. Выполнить поверхностный срез нижней стороны листа. Зарисовать участок
нижней эпидермы. На рисунке отметить основные эпидермальные клетки,
тетрацитный устьичный аппарат, состоящий из замыкающих клеток и побочных
клеток. В замыкающих клетках отметить утолщенные внутренние стенки,
хлоропласты.
3. Выполнить поверхностный срез эпидермы стебля. Рассмотреть и зарисовать
несколько клеток стеблевой эпидермы. На рисунке отметить основные
эпидермальные клетки.
Устьица в эпидерме листа гвоздики (Dianthus sp.)
4. Рассмотреть постоянный препарат поперечного среза листовой пластинки.
Зарисовать при большом увеличении устьичный аппарат в поперечном разрезе. На
рисунке отметить основные эпидермальные клетки, побочные клетки, замыкающие
клетки устьиц, подустьичную полость. В замыкающих клетках отметить утолщение
внутренних стенок, верхний клювик, нижний клювик передний дворик, задний
дворик.
Нижняя эпидерма листовой пластинки пеларгонии (Pelargonium sp.)
5. Выполнить поверхностный срез нижней стороны листа. Рассмотреть и зарисовать
участок нижней эпидермы. На рисунке отметить основные эпидермальные клетки ,
аномоцитный устьичный аппарат, простые волоски, железистые волоски. У
железистых волосков отметить ножку, головку.
Контрольные вопросы к лабораторной работе.
1. Виды покровных тканей.
2. Определение эпидермы.
3. Функции эпидермы.
4. Элементы, входящие в состав эпидермы.
5. Структура и функции основных эпидермальных клеток.
6. Строение устьиц.
7. Типы устьичного аппарата.
8. Работа устьиц.
9. Гидатоды.
10. Структура и функции волосков.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 12 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Список литературы
Базовые учебники:
.Белякова, Г.А. Ботаника: в 4 т. Т.1 Водоросли и грибы: Учебн. для студ. высш. учеб.
заведений / Г.А. Белякова, Ю.Т. Дьяков, К.Л. Тарасов. – М.: Издательский центр
«Академия». 2006. – 320 с.
Белякова, Г.А. Ботаника: в 4 т. Т.2 Водоросли и грибы: Учебн. для студ. высш. учеб.
заведений / Г.А. Белякова, Ю.Т. Дьяков, К.Л. Тарасов. – М.: Издательский центр
«Академия». 2007. – 315 с.
Тимонин, А.К. Ботаника: в 4 т. Т.3. Высшие растения: учебн. для студ. высш. учеб.
заведений / А.К.Тимонин. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с.
Основная литература:
Малый практикум по ботанике. Водоросли и грибы: Учебн. пособие для студ. высш.
учеб. заведений / Т.Н. Барсукова, Г.А. Белякова, В.П. Прохоров, К.Л. Тарасов. – М.:
Издательский центр «Академия», 2005. – 240 с.
Практикум по систематике растений и грибов. Практикум / А.Г. Еленевский, М.П.
Соловьева, Н.М. Ключникова и др. / Под ред. А.Г. Еленевского. – М.: Издательский
центр «Академия». 2006. – 160 с.
Ботаника. Учебник лоя вузов: в 4 т. Т.1. Клеточная биология. Анатомия.
Морфология./ П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер; на
основе учебника Э. Страсбургера и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. –
368 с.
Практикум по анатомии и морфологии растений: Учебн. пособие для студ.
высш. учеб. заведений / В.П. Викторов, М.А. Гуленкова, Л.Н. Дорохина и др.; Под ред.
Л.. Дорохиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 176 с.
Дополнительная литература:
Lee,R.E. Phycology: Fourth edition/ R.E. Lee - Colorado State University, USA 2008. - 547 p.
Интернет-ресурсы
№ Электронный адрес
1. http://www.phycology.net/
2.
http://www.botany.org/planti
mages/PlantMorphology.php
Название ресурса
Интернет-портал, предоставляющий сведения о
разнообразии водорослей.
Официальный
морфологический
сайт
ботанического общества Америки.
Ссылка в ПТК «УМКа»
http://umka.volsu.ru/newumka3/
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 13 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Программа учебной дисциплины
Ботаника
(Высшие растения)
Для обучающихся по основной образовательной программе подготовки
бакалавров: 020400 «Биология»
Количество зачётных единиц: 8
Автор: Сагалаев В. А., д. б. н., профессор кафедры биологии.
Волгоград 2014г.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 14 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
VI.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Требования к студентам:
Курс «Ботаника» опирается на теоретические и практические знания
полученных по дисциплинам циклов Б.2. (математический и естественнонаучный), полученные студентами на первом году обучения. Для успешного
освоения дисциплины обязательным является владение методикой
морфологических исследований. Также необходим базовый уровень
подготовки по систематике и общей биологии.
2. Краткая характеристика дисциплины
Ботаника как важная составляющая цикла наук о биологическом
разнообразии в высшем классическом образовании является базовой
биологической
дисциплиной
и
входит
в
число
обязательных
общепрофессиональных дисциплин всех биологических специальностей в
системе подготовки биологов. Данная дисциплина позволяет в полной мере
рассмотреть внешнее и внутреннее строение высших растительных организмов,
их эволюцию и таксономическое разнообразие, используя данные смежных
биологических дисциплин – гистологии, физиологии, биогеографии и экологии
растений. Систематика высших растений преподаётся на втором курсе в
течение 3 и 4 семестров.
Для реализации поставленной цели в процессе курса решаются
следующие задачи:
• дать современное представление о биологическом разнообразии и
закономерностях развития различных систематических групп высших
растений;
• раскрыть возможности гистологического и молекулярно-генетического
подхода к систематике растений;
• дать представление об особенностях применения биогеографических и
популяционно-биологических методов в систематике растений;
• дать современное представление об основных закономерностях и этапах
происхождения и эволюции различных групп высших растений.
3. Учебные задачи дисциплины:
ПК-1 способность и готовность демонстрировать базовые представления о
разнообразии биологических объектов, понимать значение биоразнообразия для
устойчивости биосферы
ПК-2 способность и готовность использовать методы наблюдения, описания,
идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 15 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
ПК15
способность и готовность эксплуатировать современную аппаратуру
оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых
лабораторных биологических работ
и
и
5. Формы работы студентов: лекции, практикум, написание рефератов,
выполнение домашних заданий и контрольных работ.
6. Виды контроля:
Текущий контроль: проверка домашних заданий и рефератов, что позволяет
набрать баллы за текущую работу в семестре.
Промежуточный контроль реализуется в виде модульных контрольных работ.
Итоговый контроль: экзамен.
Предполагает суммирование баллов текущего и промежуточного контроля.
7. Методика формирования результативной оценки.
Итоговая оценка складывается как средняя по результатам всех
оцениваемых работ на протяжении семестра, куда входят посещение лекций и
лабораторных занятий, контрольные работы (контрольные срезы по итогам
месяца). Максимальная сумма баллов за дисциплину – 100. Итоговая оценка
определяется суммой баллов, набранных в течение семестра: 1-59 – не зачтено;
60-100 – зачтено. Дисциплина 2/2 (1 раз в неделю лекция и лабораторное
занятие).
VII. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
288
В т.ч.
Аудиторных занятий
136
Из них лекции
68
Семинарских/практических занятий
0
Лабораторных занятий
0
Практикумов
68
Самостоятельных занятий
152
Изучение основной и дополнительной литературы
38
Написание рефератов и эссе
38
Выполнение письменных домашних заданий
38
Выполнение контрольных работ, тестов
38
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 16 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
VIII. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
Содержание (перечень дидактических единиц)
Вид занятий
Форма занятий (лекции,
семинары, практические занятия),
(изучение основной и
дополнительной литературы,
электронных библиотечных
ресурсов, выполнение письменных
домашних работ, учебнотренировочное тестирование и т.д.)
Кол-во
часов
Форма контроля
лекции
1
изучение основной и
дополнительной литературы
-
Опрос в ходе занятий, на
семинарах. Контрольное
тестирование,
модульные контрольные
лекции
-
самостоятельные
выполнение письменных домашних
работ учебно-тренировочное
тестирование
6
аудиторные
лекции
3
самостоятельные
выполнение письменных домашних
работ
6
(аудиторные,
самостоятельные)
(опрос, проверка
домашних заданий,
защита проектов,
контрольное
тестирование и т.д.)
3 семестр.
1. Систематика
высших растений
как наука
2. Краткая история
систематики
растений.
3. Общая
характеристика
высших растений.
Систематика высших растений как наука. Понятие о
таксоне. Виды и типы систем в ботанической
систематике. Кладизм в ботанической систематике –
аргументы «за» и «против». Систематические
категории и номенклатура. Принципы «Кодекса
ботанической номенклатуры».
Истоки систематики растений. Знания о растениях в
период Античности и Средневековья (Европа и
страны Востока). Ботаника в эпоху Возрождения (эра
отцов ботаники). Период искусственных систем
классификации растений (работы Чезальпино,
Морисона, Германа, Баугина, Турнефора, Ривиниуса,
Рея). Значение работ К. Линнея. Создание
естественных систем классификации (работы
Адансона, Жюссье, Декандоля и др.). Период
создания эволюционных (филогенетических) систем
(работы Энглера, Галлира, Бесси, Хатчисона,
Тахтаджяна и др.).
Важнейшие отличия высших растений от водорослей.
Причины повышения общего уровня организации в
процессе выхода растений на сушу. Происхождение и
особенности строения первых наземных растений. Их
предполагаемые предки и важнейшие
аудиторные
самостоятельные
аудиторные
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 17 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Рефераты и презентации
Опрос в ходе занятий, на
семинарах. Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
4. (Над)Отдел
Bryomórphae
закономерности эволюции. Роль симбиогенеза
(водоросли + грибы) в формировании высших
наземных растений. Protracheophýta - древнейшие
сосудистые споровые растения. Современные
представления об объёме понятия «высшие
растения». Соотношение филогенетических групп:
Chlorophýta, Streptophýta, Embryophýta, Tracheophýta.
Характеристика (Над)Отдела МОХООБРАЗНЫЕ.
Особенности строения и положения в системе
высших растений. Особенности систематики,
происхождения и эволюции мохообразных.
написание рефератов, подготовка
презентаций
аудиторные
самостоятельные
5. Отдел
Lycopodiophýta
Характеристика Отдела ПЛАУНОВИДНЫЕ.
Строение и положение в системе высших растений.
Особенности систематики, происхождения и
эволюции современных и вымерших плауновидных.
6. Отдел
Pteridophýta
Характеристика Отдела
аудиторные
ПАПОРОТНИКОВИДНЫЕ. Строение и положение
в системе высших растений. Особенности
систематики, происхождения и эволюции
самостоятельные
современных и вымерших папоротниковидных.
Риниевые как архаичные папоротниковидные.
Подотдел Праголосеменные (Progymnospérmae)
аудиторные
Подотдел Семенные растения (Spermatophýtina)
Класс Балатерально-семенные или Гинкговые
(Platyspérmae vel Ginkgoópsida)
Класс Шиишконосные или Сосновые (Coníferae vel
Pinópsida)
самостоятельные
Класс Радиально-семенные или Сосновые
(Radiospérmae vel Cycadópsida)
Класс Оболочкосеменные или Гнетовые
(Chlamidospérmae vel Gnetópsida)
Особенности биологии, экологии, происхождения и
эволюции.
Общая характеристика Цветковых. Происхождение
аудиторные
7. Отдел
Spermatophýta –
СЕМЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ
8. Класс
аудиторные
самостоятельные
лекции
практикум
выполнение письменных домашних
работ, написание рефератов,
подготовка презентаций
лекции
практикум
выполнение письменных домашних
работ, написание рефератов,
подготовка презентаций
лекции
практикум
Коллоквиум
выполнение письменных домашних
работ, написание рефератов,
подготовка презентаций
лекции
практикум
Коллоквиум
4
4
4
выполнение письменных домашних
работ
написание рефератов, подготовка
презентаций
6
лекции
2
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 18 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
2
2
2
4
4
2
4
6
6
2
Опрос в ходе занятий.
Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
Опрос в ходе занятий.
Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
Опрос в ходе занятий.
Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
Опрос в ходе занятий.
Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
Опрос в ходе занятий.
Покрытосеменные
или Цветковые
(Angiospérmae vel
Magnolópsida)
цветковых растений и основные закономерности их
эволюции.
Подкласс Магнолииды (Magnolíidae)
Подкласс Гамамелидиды (Hamamélidae)
Подкласс Ранункулиды (Ranuncúlidae)
самостоятельные
практикум
14
выполнение письменных домашних
работ, написание рефератов,
подготовка презентаций
8
лекции
практикум
Коллоквиум
выполнение письменных домашних
работ
написание рефератов, подготовка
презентаций
28
24
4
18
лекции
практикум
8
6
выполнение письменных домашних
работ
написание рефератов, подготовка
презентаций
12
Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
4 семестр.
9. Класс
Покрытосеменные
или Цветковые
(Angiospérmae vel
Magnolópsida)
10.Основы
геоботаники.
Подкласс Кариофиллиды (Caryophýllidae)
Подкласс Дилленииды (Dilléniidae)
Подкласс Розиды (Rósidae)
Подкласс Ламииды (Lamíidae)
Подкласс Астериды (Astéridae)
Подкласс Алисматиды (Alismátidae)
Подкласс Лилииды (Lilíidae)
Подкласс Триурициды (Triurícidae)
Подкласс Арециды (Arecidae)
Основные понятия геоботаники. История
геоботаники. Состав, структура и строение
фитоценоза. Классификация растительности.
Зонирование растительного покрова.
аудиторные
самостоятельные
аудиторные
самостоятельные
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 19 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Опрос в ходе занятий.
Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
Опрос в ходе занятий.
Контрольное
тестирование,
модульные контрольные.
Рефераты и презентации
IX.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ
3 семестр.
1. Краткая история систематики растений. Значение работ К. Линнея.
2. Систематика высших растений как наука. Понятие о таксоне. Виды и типы систем в
ботанической систематике. Кладизм в ботанической систематике – аргументы «за» и
«против». Систематические категории и номенклатура. Принципы «Кодекса
ботанической номенклатуры».
3. Общая характеристика высших, или наземных, растений. Важнейшие отличия высших
растений от водорослей. Причины повышения общего уровня организации в процессе
выхода растений на сушу.
4. Происхождение (время, климатические и экологические условия) и особенности
строения первых наземных растений. Их предполагаемые предки. Причины вымирания
и основные направления дальнейшей эволюции.
5. Основные закономерности морфологической эволюции вегетативных органов (корня,
листа, стебля) у высших растений.
6. Возникновение эпидермы и устьичного аппарата у высших растений в процессе
освоения суши.
7. Эволюция проводящих клеток и тканей у наземных растений.
8. Закономерности эволюции стелы у высших растений.
9. Эволюция органов спороношения у высших споровых и голосеменных растений.
10. Закономерности эволюции гаметофитов у высших споровых и голосеменных
растений. Предпосылки и появление семени.
11. Происхождение жизненного цикла высших растений. Модификационная и
интеркалярная гипотезы происхождения жизненного цикла высших растений.
12. Важнейшие закономерности в эволюции высших растений: роль полимеризации и
ароморфных надставок.
13. Современные представления об объёме понятия «высшие растения». Соотношение
филогенетических групп: Chlorophýta, Streptophýta, Embryophýta, Tracheophýta.
14. Принципы классификации высших споровых растений при выделении отделов.
15. Общая
характеристика
Отдела
РИНИОФИТЫ
(РИНИОФИТОВЫЕ),
или
ПРАПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ. Особенности строения, экология и систематика первых
наземных растений. Современные представления о положении риниофитов в системе
высших растений, их значение для понимания происхождения других систематических
групп.
16. Общая характеристика Отдела МОХООБРАЗНЫЕ. Особенности строения и положения
в системе высших растений. Происхождение и эволюция мохообразных.
17. Класс ПЕЧЕНОЧНИКИ, или ПЕЧЕНОЧНЫЕ МХИ. Строение, биология, цикл развития,
экология. Характеристика подклассов. Представители класса, обитающие в
Волгоградской области.
18. Класс
АНТОЦЕРОТОВЫЕ
МХИ. Общая характеристика. Представители.
Эволюционное значение антоцеротовых.
19. Класс ЛИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ МХИ. Подкласс СФАГНОВЫЕ, БЕЛЫЕ, или ТОРФЯНЫЕ
МХИ. Строение, биология, экология. Хозяйственное значение сфагновых мхов.
Представители класса, обитающие в Волгоградской области. Общая характеристика
подкласса АНДРЕЕВЫЕ МХИ.
20. Класс ЛИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ МХИ. Подкласс ЗЕЛЕНЫЕ, или БРИЕВЫЕ МХИ.
Особенности строения, биологии и экологии. Цикл развития зеленого мха кукушкина
льна. Бриевые мхи Волгоградской области.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 20 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
21. Отдел ПЛАУНОВИДНЫЕ. Класс ПЛАУНОВЫЕ. Особенности строения, биологии и
цикла развития равноспоровых плауновидных. Краткая характеристика порядков и их
представителей. Эволюционное значение порядка ДРЕПАНОФИКУСОВЫЕ.
22. Отдел ПЛАУНОВИДНЫЕ. Класс ПОЛУШНИКОВЫЕ. Особенности строения, биологии
и цикла развития разноспоровых плауновидных. Краткая характеристика порядков и их
важнейших представителей. Эволюционное значение вымерших полушниковых.
23. Плауновидные палеозоя: особенности строения, систематики, экологии, биологии и
причины вымирания.
24. Отдел ХВОЩЕВИДНЫЕ, или ЧЛЕНИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ. Общая характеристика.
Отличительные черты классов и порядков. Происхождение и эволюция хвощевидных.
Современные представления о филогенетическом положении членистостебельных
среди других сосудистых растений. Хвощи Волгоградской области.
25. Общая характеристика Отдела ПСИЛОТОВИДНЫЕ. Особенности строения, биологии,
экологии и положения в системе высших растений. Происхождение псилотовидных.
Современные представления о филогенетическом положении псилотовых среди других
сосудистых растений.
26. Отдел ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ. Характеристика строения вегетативных органов в
связи с экологией, биологией и филогенией.
27. Отдел ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ. Особенности строения генеративных органов,
закономерности размножения и циклов развития папоротникообразных.
28. Отдел ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ. Классы КЛАДОКСИЛЕЕВЫЕ и ЗИГОПТЕРИЕВЫЕ
– вымершие группы древних папоротникообразных. Характерные черты строения.
Эволюционное значение.
29. Отдел ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ. Общая характеристика классов УЖОВНИКОВЫЕ и
МАРАТТИЕВЫЕ.
Строение,
биология,
экология,
положение
в
системе
папоротникообразных. Ужовниковые Волгоградской области.
30. Отдел ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ. Класс ПОЛИПОДИЕВЫЕ. Характеристика
подклассов ОСМУНДОВЫЕ и НАСТОЯЩИЕ (ПОЛИПОДИЕВЫЕ) ПАПОРОТНИКИ.
Важнейшие черты строения, биологии и экологии. Цикл развития настоящих
папоротников на примере щитовника мужского. Происхождение и эволюционное
значение осмундовых и настоящих папоротников. Полиподиевые равноспоровые
папоротники Волгоградской области.
31. Отдел
ПАПОРОТНИКООБРАЗНЫЕ.
Класс
ПОЛИПОДИЕВЫЕ.
Подклассы
МАРСИЛЕЕВЫЕ и САЛЬВИНИЕВЫЕ ПАПОРОТНИКИ. Строение, биология, экология и
филогения. Марсилеевые и сальвиниевые папоротники во флоре Волгоградской
области.
32. Происхождение и эволюция папоротникообразных, их филогенетические связи.
33. Общая характеристика группы ПРАГОЛОСЕМЕННЫХ растений. Основные
эволюционные тенденции в группе праголосеменных и их филогенетическое значение.
34. Семенные растения: Их характерные особенности, положение в системе высших
растений, основные признаки сходства и различия семенных и споровых растений.
35. Общая характеристика отдела ГОЛОСЕМЕННЫХ растений: диагностические признаки
вегетативной и генеративной сферы.
36. Принципы классификации отдела ГОЛОСЕМЕННЫЕ, отличительные особенности
классов.
37. Особенности строения стеблей и листьев голосеменных растений (морфология,
анатомия, эволюция, адаптивные признаки).
38. Понятие о семени: образование, строение, биологическое значение; эволюционные
предпосылки появления семени у голосеменных растений. Смысл термина
"голосемянность".
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 21 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
39. Класс СЕМЕННЫЕ ПАПОРОТНИКИ как древнейшие семенные растения: черты
примитивности и продвинутости в строении вегетативной и генеративной сферы,
происхождение, время существования и причины вымирания; систематика.
40. Класс САГОВНИКОВЫЕ, или ЦИКАДОВЫЕ. Особенности строения вегетативных
органов,
размножение,
история
развития,
распространение
современных
представителей класса и их роль в сложении растительного покрова.
41. Характерные особенности и причины вымирания представителей класса
БЕННЕТТИТОВЫЕ. Беннеттитовые как возможные предки цветковых растений:
аргументы «за» и «против». Гипотеза гамогетеротопии С. В. Мейена.
42. Класс ОБОЛОЧКОСЕМЕННЫЕ, или ГНЕТОВЫЕ. Характерные особенности строения
вегетативных и генеративных органов. Систематика класса, характеристика порядков и
их представителей. Роль современных оболочкосеменных в сложении растительных
сообществ. Филогенетическое значение оболочкосеменных.
43. Класс ГИНКГОВЫЕ: характерные черты строения, признаки сходства и различия с
классами САГОВНИКОВЫЕ и ХВОЙНЫЕ, история развития.
44. Класс ХВОЙНЫЕ, подкласс КОРДАИТОВЫЕ. Общая характеристика древнейших
хвойных растений: время существования, черты сходства с современными хвойными,
причины вымирания.
45. Класс ХВОЙНЫЕ, подкласс ХВОЙНЫЕ: характерные особенности вегетативных
органов (жизненные формы, морфология, анатомия), сравнительная оценка уровня
организации этих структур.
46. Класс ХВОЙНЫЕ, подкласс ХВОЙНЫЕ: строение и эволюция генеративных органов,
споро- и гаметогенез; особенности опыления и оплодотворения у различных
представителей. Строение стробилов как систематический признак.
47. Порядок ХВОЙНЫЕ, семейство
ТАКСОДИЕВЫЕ: диагностические признаки,
география, основные представители, хозяйственное значение.
48. Порядок ХВОЙНЫЕ, семейство КИПАРИСОВЫЕ: диагностические признаки, основные
представители, география, хозяйственное значение.
49. Хвойные южных материков (семейства АРАУКАРИЕВЫЕ и ПОДОКАРПОВЫЕ):
особенности строения, признаки примитивности и продвинутости, хозяйственное
значение.
50. Порядок ТИССОВЫЕ, семейство ТИССОВЫЕ: особенности строения, признаки
примитивности и продвинутости, представители, значение.
51. Порядок ТИССОВЫЕ, семейство СОСНОВЫЕ: особенности строения, признаки
примитивности и эволюционной продвинутости, важнейшие представители,
хозяйственное значение.
52. Хвойные, обитающие в Волгоградской области (в природе и культуре):
диагностические признаки и возможности использования в учебно-методических
целях.
53. Происхождение и филогенетические связи отдела ГОЛОСЕМЕННЫЕ в целом, а также
отдельных таксонов в его составе.
1.
2.
3.
4.
5.
4 семестр.
Отдел Покрытосеменные. Основные признаки и общая характеристика.
Проблема происхождения Покрытосеменных. Основные теории и гипотезы.
Цветок как репродуктивный орган покрытосеменных растений. Разнообразие строения,
типы цветка. Различные направления изменения цветка.
Проблема происхождения цветка. Различные теории и гипотезы. Наиболее вероятные
направления эволюционных изменений цветковых растений и их органов.
Строение цветка. Андроцей. Образование мужского гаметофита.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 22 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
6. Строение цветка. Гинецей. Семязачаток. Образование женского гаметофита.
7. Типы и способы опыления покрытосеменных растений и приспособления к ним.
8. Общая характеристика покрытосеменных. Плод, его строение. Разнообразие плодов и
типы распространения.
9. Разнообразие цветковых растений и их роль в растительном покрове Земли.
Однодольные и Двудольные.
10. Принципы построения системы покрытосеменных растений. Ботаническая
номенклатура
11. Классификация Покрытосеменных. Классы и их характеристика
12. Класс Двудольные. Общая характеристика. Отличительные особенности.
13. Семейство Магнолиевые. Общая характеристика. Примитивные черты в строении
вегетативных органов, цветков и плодов.
14. Семейство Лютиковые. Общая характеристика. Разнообразие в строении цветков в
связи с особенностями опыления. Эволюционные тенденции.
15. Семейство Розоцветные. Жизненные формы, общие признаки и особенности строения
цветков и плодов. Характеристика подсемейств.
16. Семейство Бобовые (Мотыльковые). Разнообразие жизненных форм. Общие
признаки и особенности строения цветков и плодов. Хозяйственное значение.
17. Семейство Зонтичные. Особенности строения вегетативных органов, цветков и
плодов. Значение в природе и жизни человека.
18. Семейство Маревые (Лебедовые). Отличительные особенности жизненных форм.
Строение цветков и плодов. Дикорастущие и культурные представители.
19. Семейство Гвоздичные. Жизненные формы. Особенности строения вегетативных
органов, цветков и плодов. Представители семейства.
20. Семейство Тыквенные. Жизненные формы. Особенности строения вегетативных
органов, цветков и плодов. Представители семейства, их хозяйственное значение.
21. Семейство Крестоцветные. Жизненные формы. Особенности строения вегетативных
органов, цветков и плодов. Представители семейства.
22. Семейство Ивовые. Жизненные формы. Особенности строения цветков.
Приспособления к различным типам опыления Представители семейства.
23. Семейство Бурачниковые. Жизненные формы. Особенности строения вегетативных
органов, цветков и плодов. Представители семейства.
24. Семейство Пасленовые. Жизненные формы. Основные особенности строения
вегетативных органов, цветков и плодов. Представители семейства, их значение.
25. Семейство Норичниковые. Жизненные формы. Особенности строения вегетативных
органов, цветков и плодов. Типы проявления паразитизма у представителей семейства.
26. Семейство Губоцветные. Особенности строения вегетативных органов, цветков и
плодов. Приспособления к энтомофилии. Представители семейства, их значение.
27. Семейство Мареновые. Жизненные формы. Особенности строения вегетативных
органов, цветков и плодов. Представители семейства.
28. Семейство Сложноцветные. Жизненные формы. Особенности строения вегетативных
органов, цветков и плодов. Представители подсемейств, их хозяйственное значение.
29. Семейство Молочайные. Жизненные формы. Особенности вегетативных и
генеративных органов. Молочай и другие представители.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 23 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
30. Семейство Березовые. Жизненные формы. Своеобразие строения соцветий и цветков
в связи с опылением. Роль березовых в растительном покрове.
31. Семейство Буковые. Жизненные формы. Своеобразие строения соцветий и цветков в
связи с опылением. Роль буковых в растительном покрове.
32. Класс Однодольные. Общие черты и особенности строения, классификация.
33. Класс Однодольные. Семейство Орхидные – особенности строения и биологии,
жизненные формы. Строение цветка.
34. Класс Однодольные. Семейство Орхидные. Биология опыления.
35. Класс Однодольные. Семейство Злаки. Общая характеристика. Особенности строения
цветка и соцветия. Представители и их значение в жизни растительных сообществ и
человека.
36. Класс Однодольные. Семейство Лилейные – общие черты и особенности строения,
классификация.
37. Класс Однодольные. Семейство Осоковые – общие черты и особенности строения,
роль осоковых в растительных сообществах.
38. Класс Однодольные: Семейство Пальмы. Жизненные формы. Особенности строения
вегетативной и генеративной сферы, значение в хозяйственной деятельности человека.
39. Геоботаника как наука. История геоботаники.
40. Состав, структура и строение фитоценоза.
41. Классификация растительности.
42. Зонирование растительного покрова.
43. География растений.
X. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Список литературы
Базовые учебники:
1. Тимонин, А. К. Ботаника: в 4 т. Т. 4. Систематика высших растений:
учебник для студ. высш. учеб. заведений. В 2 кн. / под ред. А. К. Тимонина.
– Кн. 1 / А. К. Тимонин, В. Р. Филин. – М.: Издательский центр
«Академия», 2009а. – 320 с.
2. Тимонин, А. К. Ботаника: в 4 т. Т. 4. Систематика высших растений:
учебник для студ. высш. учеб. заведений. В 2 кн. / под ред. А. К. Тимонина.
– Кн. 2 / А. К. Тимонин, Д. Д. Соколов, А. Б. Шипунов. – М.: Издательский
центр «Академия», 2009б. – 352 с.
Основная литература:
1. Практикум по систематике растений и грибов. Практикум / А. Г.
Еленевский, М. П. Соловьева, Н. М. Ключникова и др. / Под ред. А. Г.
Еленевского. – М.: Издательский центр «Академия». 2006. – 160 с.
2. Ботаника. Учебник для вузов: в 4 т.: Т. 3. Эволюция и систематика. / П.
Зитте, Э. В. Вайлер, Й. В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кёрнер; на основе
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 24 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
учебника Э. Страсбургера [и др.] – М.: Издательский центр «Академия»,
2007. – 376 с.
Дополнительная литература:
1. Вехов, В. Н. Пособие по систематике цветковых растений / В. Н. Вехов, Л.
И. Лотова, А. Н. Сладков, В. Р. Филин. – М.: Изд-во МГУ, 1974.– 212 с.
2. Гордеева, Т. Н. Практический курс систематики растений. Уч. пособие для
студентов биол. спец. пед. ин-тов. 3-е изд., перераб. / Т. Н. Гордеева, И. Н.
Дроздова, Ю. К. Круберг, В. В. Письяукова. – М.: Просвещение, 1986. –
224 с., илл.
3. Гордеева, Т. Н. Практический курс систематики растений. Пособие для
пед. ин-тов / Т. Н. Гордеева, Ю. К. Круберг, В. В. Письяукова. – М.-Л.: Гос.
уч.-пед. изд-во, 1953. – 380 с.
4. Еленевский, А. Г. Ботаника высших, или наземных, растений: Учеб. для
студ. высш. пед. учеб. заведений / А. Г. Еленевский, М. П. Соловьева, В. Н.
Тихомиров. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 432 с.
5. Жизнь растений. В 6-ти томах. Под ред. Ал. А. Федорова. Т. 4. Мхи,
Плауны, Хвощи. Папоротники. Голосеменные растения. – М.:
Просвещение, 1978. – 447 с. с илл.; Т. 5 (Ч. 1). Цветковые, или
Покрытосеменные растения. – М.: Просвещение, 1980. – 430 с. с илл.; Т. 5
(Ч. 2). Цветковые, или Покрытосеменные растения. – М.: Просвещение,
1981. – 511 с. с илл.; Т. 6. Цветковые, или Покрытосеменные растения. –
М.: Просвещение, 1982. – 543 с. с илл.
6. Левина, Р. Е. Очерки по систематике растений / Р. Е. Левина. – Ульяновск,
1971. – 192 с.
7. Сергиевская, Е. В. Практический курс систематики высших растений.
Учебное пособие / Е. В. Сергиевская. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1991. –
448 с.; Изд. 2-е, стереотип. – СПб.: Лань, 2002. – 448 с.
8. Яковлев, Г. П. Ботаника: Учебник для вузов. / Г. П. Яковлев, В. А.
Челомбитько. – СПб.: СпецЛит, Изд-во СПХФА, 2003. – 647 с.
9. Urania Pflanzenreich in 3 Bänden. Band Höhere Pflanzen 1 / Siegfried Danert,
Franz Fukarek, Peter Hanelt, Johannes Helm, Joachim Kruse, Christian O.
Lehmann, Jürgen Schultze-Motel – Leipzig-Jena-Berlin: Urania-Verlag, 1971. –
510 S.; 2. Auflage, 1975. – 570 S.; Band Höhere Pflanzen 2 / Siegfried Danert,
Franz Fukarek, Peter Hanelt, Johannes Helm, Christian O. Lehmann, Jürgen
Schultze-Motel – Leipzig-Jena-Berlin: Urania-Verlag, 1973. – 518 S.; 2.
Auflage, 1975. – 540 S.
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 25 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Интернет-ресурсы
№
Электронный адрес
Название ресурса
3. http://www.plantarium.ru/
Российский интернет-портал,
предоставляющий сведения о разнообразии
высших растений.
4. http://www.botany.org/plant Официальный сайт ботанического общества
Америки.
images
5.
http://www.molbiol.ru/inde Сайт с большим количеством биокартинок
x.php?mode=full&can=23& растений с комментариями
sn=660
Ссылка в ПТК «УМКа»
http://umka.volsu.ru/newumka3/
Название документа: Программа учебной дисциплины «Ботаника. Водоросли и грибы. Анатомия и морфология»
Разработчик доцент кафедры Горемыкина Е.В.
стр. 26 из 26
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи