МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 7 г. ХИМКИ «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Лицей № 7 ____________________ В.И. Самбур «__» __________ 2014 г. Рабочая программа по биологии для 6 класса (базовый уровень) Составитель: Овдиенко Оксана Викторовна, учитель биологии I квалификационной категории 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена с учетом Федерального компонента Государственного образовательного стандарта и Программы «6 класс. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.»( авторы И.Н. Пономарева, В.С.Кучменко) . В рабочей программе заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Данный курс имеет комплексный характер и включает сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов, их разнообразии в природе Земли в результате эволюции. Последовательность тем обусловлена рассмотрением явлений от клеточного уровня строения растений к надорганизменному и способствует формированию эволюционного и экологического мышления, ориентирует на понимание взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем, роли человека в этих процессах. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития обучающихся. Цели данного курса: вхождение обучающихся в мир культуры и социальных отношений; приобщение к познавательной культуре как системе познавательных ценностей, накопленных обществом в сфере биологической науки. Задачи: - сформировать знания о растениях, грибах, бактериях; - способствовать овладению умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; - способствовать овладению умениями использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды. Рабочая программа рассчитана на 70 часов: 1 час (инвариантная часть БУП) и 1 час взят из компонента образовательного учреждения с целью расширения эколого-краеведческого материала на уроках биологии, итого – 2 часа в неделю. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные работы. Лабораторные работы являются частью урока и могут быть оценены по усмотрению учителя. Контроль обученности не предполагает проведения контрольных работ на весь урок, т.к. работа ведется в системе уроков комбинированного типа, но проводится в различных формах (тестовые, устные, письменные). ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ В результате изучения предмета учащиеся должны: Знать/понимать: - строение и функции клетки, - особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений, - сведения о таксономических единицах, - способы размножения бактерий, грибов, растений, - основные этапы развития растительного мира, - взаимосвязь растений с факторами среды, - взаимосвязь растений с другими организмами в природных сообществах, - роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека, народном хозяйстве, - охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране, - основные культурные растения региона, особенности их возделывания Уметь: - пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними, - вести наблюдения и ставить простейшие опыты с растениями, - проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями, - ухаживать за растениями, выращивать их, - применять знания по биологии растений при их выращивании, - соблюдать правила поведения в природе, - работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем, - пользоваться интернет-ресурсами для поиска научной информации. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - выращивания и размножения культурных растений; - соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами; - оказания первой помощи при отравлении грибами, растениями; - соблюдения правил поведения в окружающей среде. ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ МЕСЯЦ ВИД КОНТРОЛЯ НЕДЕЛЯ Сентябрь Октябрь Тест по теме «Общее знакомство с растениями». 1-я Тест по теме «Клеточное строение растений» 3-я Ноябрь Декабрь Тест по теме «Органы цветковых растений». 4-я Январь Февраль Март Тест по теме «Основные процессы жизнедеятельности растений». Тест по теме «Классификация растений». Апрель Май Итоговый тест по курсу «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» 2-я 3-я 3-я 4-я 4-я КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № урока 1. № урока в разделе 1 2. 1 3. 2 4. 3 5. 6. 4 5 7. 8. 6 7 9. 8 10. 1 11. 2 12. 13. 14. 3 4 5 15. 1 16. 2 17. 18. 3 4 19. 5 Тема урока Введение (1 час). Наука о растениях – ботаника. Общее знакомство с растениями (8 часов). Мир растений. Лекарственные растения Московской области (р.к.) Строение растений. Семенные и споровые растения. Семенные и споровые растения Московской области (р.к.)Лабораторная работа «Семенные и споровые растения». Растение – живой организм. Условия жизни растений. Особенности влияния антропогенных факторов на жизнь растений в Московской области (р.к.) Среды жизни растений. Экскурсия «Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни растений». Обобщение и повторение по теме «Общее знакомство с растениями». Клеточное строение растений (5 часов). Увеличительные приборы и приготовление микропрепарата. Лабораторная работа «Устройство микроскопа и приемы работы с ним» Строение растительной клетки. Лабораторная работа «Строение растительной клетки» Процессы жизнедеятельности клетки. Ткани растений и их виды. Обобщение и повторение по теме «Клеточное строение растений». Органы цветковых растений (18 часов). Семя и его строение. Лабораторная работа «Строение семени двудольных и однодольных растений». Условия прорастания семян. Лабораторная работа «Разнообразие семян овощных культур». Сельскохозяйственные культуры, произрастающие на территории Московской области (р.к.) Значение семян. Корень и его внешнее строение. Лабораторная работа «Внешнее строение корней у проростков». Внутреннее строение корня. Дата по плану 01.09.03.09. 04.09.01.10. 02.10.18.10. 20.10.27.12. Дата по факту 20. 6 21. 22. 7 8 23. 9 24. 25. 10 11 26. 27. 12 13 28. 14 29. 15 30. 31. 16 17 32. 18 33. 1 34. 35. 36. 37. 38. 39. 2 3 4 5 6 7 Лабораторная работа «Зона роста (растяжения) у корня». Значение корней и их разнообразие. Видоизменения корней у растений Московской области (р.к.). Побег. Строение и значение для растения. Почка – зачаточный побег растения. Лабораторная работа «Строение вегетативных и цветочных почек». Лист – часть побега, его внешнее и внутреннее строение. Лабораторная работа «Внешнее строение листа». Лабораторная работа «Внутреннее строение листа». Значение листа в жизни растения. Стебель – часть побега, его внешнее и внутреннее строение. Лабораторная работа «Годичные кольца (на поперечном срезе (спиле) деорева)». Многообразие стеблей. Видоизменения подземных побегов. Лабораторная работа «Строение корневища, клубня и луковицы». Цветок, его строение и значение. Лабораторная работа «Строение цветка». Лабораторная работа «Строение соцветий (35 разных). Цветение и опыление растений. Лабораторная работа «Строение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений». Насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения Московской области (р.к.) Плод. Его значение и многообразие форм. Растительный организм как живая система (биосистема). Обобщение и повторение по теме «Органы цветковых растений». Основные процессы жизнедеятельности 12.01.растений. (10 часов). 13.02. Корневое питание растений. Воздушное питание растений и фотосинтез. Космическая роль зеленых растений. Дыхание растений и обмен веществ. Значение воды в жизни растений. Размножение растений. Оплодотворение. Вегетативное размножение растений. Использование вегетативного размножения человеком. Лабораторная работа «Черенкование комнатных растений. Черенкование корневища и корня, деление клубня и луковицы». 40. 41. 8 9 42. 10 43. 1 44. 2 45. 3 46. 4 47. 5 48. 6 49. 7 50. 8 51. 9 52. 10 53. 1 54. 55. 2 3 56. 57. 4 1 Рост и развитие растительного организма. Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. Особенности влияния экологических факторов на растения Московской области (р.к.) Обобщение и повторение по теме «Основные процессы жизнедеятельности растений». Основные отделы царства растений (10 16.02.часов). 20.03. Классификация растений. Водоросли. Общая характеристика. Лабораторная работа «Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей». Многообразие водорослей, их значение. Видовой состав водорослей Московской области (р.к.) Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа «Внешнее строение мхов. Споры мха». Видовой состав моховидных Московской области (р.к.) Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика и значение. Видовой состав папоротниковидных Московской области (р.к.) Лабораторная работа «Внешнее строение папоротниковидных. Споры папоротника». Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение. Лабораторная работа «Внешнее строение голосеменных. Строение шишек и семян хвойных растений». Видовой состав голосеменных Московской области (р.к.) Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение. Семейства класса Двудольные растения. Видовой состав двудольных Московской области (р.к.) Семейства класса Однодольные растения. Видовой состав однодольных Московской области (р.к.) Обобщение и повторение по теме «Классификация растений». Историческое развитие и многообразие растительного мира (4 часа). Понятие об эволюции растительного мира. Эволюция высших растений. Многообразие и происхождение культурных растений. Дары Старого и Нового Света. Царство Бактерии (3 часа). Бактерии. Общая характеристика, строение. 30.03.10.04. 03.04.22.04. 58. 2 59. 3 60. 1 61. 2 62. 3 63. 1 64. 2 65. 66. 3 4 67. 68. 69. 5 6 1 70. 2 Многообразие бактерий. Лабораторная работа «Строение разнообразных бактерий». Значение бактерий в природе и в жизни человека. Царство Грибы. Лишайники. (3 часа) Царство Грибы. Общая характеристика. Лабораторная работа «Плесневый гриб мукор». Многообразие и значение грибов. Видовой состав шляпочных грибов Московской области (р.к.) Лишайники. Общая характеристика и строение. Видовой состав лишайников Московской области (р.к.) Природные сообщества (6 часов). Понятие о природном сообществе, биогеоценозе, экосистеме. Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Смена природных сообществ. Многообразие природных сообществ. Природные сообщества, характерные для Московской области (р.к.) Жизнь организмов в природе. Экскурсия «Парк как природное сообщество» Заключение (2 часа). Обобщение и повторение по курсу «Биология. Бактерии. Грибы. Растения». Итоговый тест по курсу «Биология. Бактерии. Грибы. Растения». Итого 23.04.01.05. 04.05.22.05. 25.05.29.05 70 часов ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Учебник: И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений/ Под ред.И.Н.Пономаревой. – М.: Вентана-Граф, 2012. Методические пособия для учителя: И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие для учителя. - М.: Вентана-Граф, 2010. Т.А.Сухова, В.И.Строганов, И.Н.Пономарева. Биология в основной школе: Программы. – М.: Вентана-Граф, 2010. Дополнительная литература для учителя: А.И.Никишов «Тетрадь для оценки качества знании й по биологии» 6 класс. – М.:Дрофа, 2006. Учебные издания серии «Темы школьного курса» авт. Т.А.Козловой, В.И.Сивоглазова, Е.Т. Бровкиной и др. изд. Дрофа. Дмитриева Т.А., Суматохин С.В. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные. 6-7 класс.: Вопросы.Задания.Задачи. – М.:Дрофа, 2002. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому государственному экзамену: Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. – М.: Дрофа, 2004. Дополнительная литература для обучающихся: Акимушкин И.И. Занимательная биология. - М.: Молодая гвардия, 1972. Артомонов В.И. Редкие и исчезающие растения. (По страницам Красной книги СССР):Кн.1. – М.: Агропромиздат, 1989. Артомонов В.И. Занимательная физиология. – М.: Агропромиздат, 1991 Биология Энциклопедия для детей. – М.: Аванта+, 1994. Верзилин Н.М. По следам Робинзона: книга для учащихся сред. И ст.шк. возраста. – М.: Просвещение, 1994. Гарибова Л.В., Сидорова И.И. Энциклопедия природы России. Грибы. – М.,1997. Головкин Б.Н. О чем говорят названия растений. 2-е изд. – М.:Колос, 1992. Губанов И.А. Энциклопедия природы России. Пищевые растения. Справочное издание.. – М.: 1996. Золотницкий Н.Ф. Цветы в легендах и преданиях. – М.: Дрофа, 2002. Мир культурных растений. Справочник./ В.Д.Баранов, Г.В.Устименко. – М.: Мысль, 1994. Новиков В.С., Губанов И.А. Школьный атлас –определитель высших растений: Кн.для учащихся. 2-е изд. – М.: Просвещение,1991. Интернет-ресурсы на усмотрение учителя и обучающихся. Объекты натуральные гербарий «Растительные сообщества», гербарий «Основные отделы растений», коллекция семян и плодов, набор микропрепаратов по разделам «Растения», «Бактерии. Грибы. Лишайники», цветок вишни (модель демонстрационная), таблицы «Отделы растений». Оборудование лабораторное Приборы (демонстрационные) Микроскоп учебный Оборудование для опытов Воронка лабораторная В-75-80 или В-36-80 Зажим пробирочный ЗП Колба коническая Кн-1-500-34 Мензурка 500 мл Набор посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ НПП Цилиндр измерительный 250 мл «Согласовано» на заседании ШМО учителей естественно-научного цикла протокол № от « » 20 г. Руководитель ШМО _______________ « » 20 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР _______________Н. А. Анохина «__» 20 г.