СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ТиМ ХОККЕЯ

Перечень вопросов к государственному междисциплинарному экзамену
для студентов, обучающихся по специальности
032101 - «Физическая культура и спорт»
Специализация – Теория и методика хоккея
Физиология
1. Приведите примеры классификации физических нагрузок. Охарактеризуйте
упражнения разных зон мощности.
2. Физиологические состояния человека в соревновательной деятельности.
3. Понятия и критерии утомления. Основные механизмы проявления утомления в
разных видах физкультурно-спортивной деятельности.
4. Основные проблемы восстановления. Механизмы и гетерохронность
протекания процессов восстановления (физические, психологические,
формакологические, питание, активный отдых и др.).
Гигиена
5. Вспомогательные гигиенические средства, повышающие спортивную
работоспособность и ускоряющие восстановление.
6. Система гигиенического обеспечения подготовки спортсменов.
7. Гигиеническая характеристика пищевых продуктов. Пищевой рацион и режим
питания спортсменов разной специализации.
8. Гигиеническое нормирование физических нагрузок школьников в процессе
физического воспитания.
Спортивная медицина
9. Причины и условия возникновения перенапряжения и заболеваний у лиц
занимающихся физической культурой и спортом. Острые патологические
состояния у спортсменов. Меры профилактики, первая помощь,
реанимационные мероприятия.
10.Способы искусственного дыхания (изо рта в рот, изо рта в нос). Наружный
непрямой массаж сердца. Сочетание наружного массажа сердца с
искусственной вентиляцией легких. Контроль эффективности реанимации.
11.Основы этиологии, патогенеза заболеваний у спортсменов.
12.Способы оценки функционального состояния лиц, занимающихся физической
культурой и спортом (пробы со стандартными и предельными физическими
нагрузками, пробы для оценки состояния дыхательной и сердечно-сосудистой
систем, пробы с изменением положения тела в пространстве и др.
Интерпретация получаемых результатов.
Биохимия
13.Биохимия мышечного сокращения
14.Гликолитический путь ресинтеза АТФ и его основные характеристики:
максимальная мощность, время развертывания, время работы на уровне
максимальной мощности, лактатный кислородный долг.
15.Креатин-фосфокиназный путь ресинтеза АТФ, характеристика процесса:
максимальная мощность, время развертывания, время работы с максимальной
мощностью, креативный коэффициент, алактатный кислородный долг.
16.Аэробный способ ресинтеза АТФ (тканевое дыхание).
1
Менеджмент физической культуры и спорта
17.Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской
Федерации» (№ 329-ФЗ от 4 декабря 2007 года) как законодательная основа
управления отраслью.
18.Сущность и принципы спортивного менеджмента. Цели и функции
спортивного менеджмента. Методы управления физкультурно-спортивными
организациями.
19.Государственные и общественные органы управления физической культурой и
спортом, их структура, функции и механизмы взаимодействия.
20.Система подготовки спортивных резервов в России. Менеджмент спортивной
школы.
21.Менеджмент в профессиональном спорте.
Экономика физической культуры и спорта
22.Продукт отрасли физической культуры и спорта
23.Материально - техническое обеспечение физической культуры и спорта
24.Финансирование физической культуры и спорта.
25.Рынок труда в отрасли физической культуры и спорта.
Педагогика физической культуры и спорта
26.Основы и сущность педагогического мастерства преподавателя,
тренера в области физической культуры и спорта.
27.Спортивный коллектив, его воспитательные возможности.
28.Основное содержание (формы, средства, методы, пути) системы
воспитательной работы со спортсменами. Проблема самовоспитания в спорте.
29.Инновационные технологии обучения в физической культуре и спорте
30.Конфликты в спортивно-педагогическом взаимодействии
Психология физической культуры и спорта
31. Психологическое обеспечение спортивной деятельности. Содержание
психологической подготовки в процессе занятий физической культурой и
спортом.
32. Средства и методы психологической подготовки. Психодиагностика в спорте.
33. Психические состояния в спортивной деятельности. Психическая готовность
спортсмена
к соревновательной деятельности (предсоревновательный,
соревновательный, постсоревновательный этапы).
34. Психологические особенности личности спортсмена и их проявление в
спортивной деятельности.
35. Социально-психологические особенности управления спортивным коллективом
(командой).
Теория физической культуры и спорта
36.Какие задачи по развитию физической культуры и спорта в современной
России выдвинуты в государственных установках социальной политики на
ближайшую перспективу?
37.Раскройте суть и содержание методов строго регламентированного
упражнения.
38.Дайте характеристику основным средствам физического воспитания
39.Раскройте суть и содержание системы общеметодических и специфических
принципов физического воспитания.
2
40.Назовите условия и пути направленного воздействия в процессе физического
воспитания на нравственное сознание и поведение индивида?
41.Социально-педагогическое значение и задачи физкультурно-спортивной
деятельности детей школьного возраста.
42.Мышечная композиция и ее связь с силовыми способностями человека.
Силовые способности человека на основе биологических и психологических
факторов. Средства и методы воспитания силовых способностей.
43.Психофизиологические основы проявления скоростных способностей
человеком. Средства и методы воспитания скоростных способностей.
44.Двигательно-координационные способности и их разновидности (способность
поддерживать равновесие, точно выполнять движения, регулировать
тоническую напряженность). Физиологические механизмы, определяющие
двигательно-координационные способности, и методические приемы их
воспитания.
45.Аэробные возможности организма человека и их значение в воспитании общей
выносливости. Тесты и показатели уровня аэробных возможностей. Средства и
методы воспитания общей выносливости.
46.Особенности построения многолетней подготовки юных спортсменов в
зависимости от биологического возраста и сенситивных периодов их развития.
47.Содержание планирования и контроля в спортивной подготовке.
Перспективное и текущее планирование. Этапный и оперативно-текущий
контроль.
48.Содержание
основных
технологических
процедур,
обеспечивающих
управление
системой
подготовки
спортсмена
(постановка
цели,
прогнозирование, моделирование, программирование, комплексный подход,
принятие решений).
49.Охарактеризуйте структуру больших циклов тренировки (макроциклов).
Спортивная форма и её фазы. Механизмы адаптации к нагрузкам.
50.Этапы спортивного отбора и их задачи.
Теория и методика хоккея
51.Социальная значимость хоккея как вида спорта и средства физического
воспитания.
52.Различные виды ведения шайбы и целесообразность их применения в
различных игровых ситуациях. Проанализируйте широкое (плавное) ведение.
Методика его совершенствования.
53.Охарактеризуйте игру вратаря и ее основные приемы. Техника отбивания
шайбы щитками и ее ловли «ловушкой». Методика ее совершенствования.
54.Причины возникновения ошибок у юных хоккеистов при выполнении
технических приемов. Типичные ошибки при разучивании бросков шайбы.
Методика их предупреждения и устранения.
55.Методика обучения технике бега скользящими шагами. Факторы,
лимитирующие эффективность передвижения хоккеиста на коньках.
56.Охарактеризуйте выносливость хоккеиста, ее виды. Медико-биологические и
психические факторы, определяющие проявления разных видов выносливости.
57.Техника выполнения ударов шайбы, ее фазовая структура и механизм
обеспечения высокой скорости полета шайбы.
3
58.Оперативное управление игровой деятельностью хоккеистов высокой
квалификации: разработка плана предстоящего матча, установка на игру,
руководство командной в ходе матча, разбор игры.
59.Индивидуальные, групповые и командные тактические действия хоккеистов в
обороне. Методика совершенствования оборонительной системы 1-2-2.
60.Тактика контратаки, виды контратаки, методика обучения и совершенствования
контратаки из средней зоны.
61.Структура микроциклов тренировки хоккеистов, их содержание, динамика
нагрузок разной направленности.
62.Урок как основная форма проведения занятий по хоккею. Виды урока. Части
урока и их взаимосвязь. Динамика нагрузок разной направленности и
функциональной активности на уроке по хоккею.
63.Травматизм при занятиях хоккеем. Причины возникновения и признаки
спортивных травм. Доврачебная помощь (остановка кровотечения,
перемещение пострадавших и др.). Меры профилактики травм.
64.Тактика позиционного нападения и его принципы. Методика обучения и
совершенствования одного из вариантов позиционного нападения.
65.Тактика нападения: фазы организации, развития и завершения атаки с хода.
Методика обучения и совершенствования варианта завершения атаки через
центрального нападающего.
66.Техника отбора шайбы клюшкой. Способ «выбивания шайбы». Методика его
разучивания и совершенствования.
67.Охарактеризуйте тактику нападения: классификация, принципы и фазовый
характер атакующих действий, методика обучения и совершенствования фазы
организации атаки.
68.Скоростная выносливость хоккеиста, ее психофизиологическая основа. Тесты и
показатели уровня скоростной выносливости. Методика воспитания скоростной
выносливости.
69.Динамика нагрузок разного характера и направленности на отдельных этапах
годичного цикла подготовки хоккеистов высокой квалификации.
70.Задачи, организация и содержание текущих обследований и обследований
соревновательной деятельности хоккеистов. Методика регистрации и оценки
соревновательной деятельности хоккеистов.
71.Организация и методика отбора и комплектования сборных команд страны.
Методика комплектования звеньев команды.
72.Особенности построения тренировочного процесса хоккеистов высокой
квалификации в соревновательном периоде. Структура и содержание
различных межигровых циклов.
73.Особенности структуры и содержания тренировочного процесса хоккеистов
высокой квалификации в переходном периоде.
74.Методические подходы к оценке уровня подготовленности хоккеистов высокой
квалификации. Тесты, рекомендованные Федерацией хоккея.
75.Исторические этапы развития отечественного хоккея.
4