Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 072500.62 Дизайн

Аннотация основной образовательной программы
высшего профессионального образования
по направлению подготовки 072500.62 Дизайн
Профиль подготовки - Дизайн среды
Квалификация (степень) - бакалавр
Форма обучения - очная
Нормативные документы для разработки ООП: Федеральный государственный
образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО)
Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12
августа 2010 года № 852.
МИССИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
Миссия: реализация требований соответствующего ФГОС как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности вуза, с учетом особенностей его научнообразовательной школы и актуальных потребностей региональной сферы (рынка) труда. Обеспечение наиболее благоприятных условий реализации ООП, для формирования у студентов общенаучных, социально-личностных, организационно-управленческих, общепрофессиональных и специализированных компетенций. Обеспечение потребителей образовательных услуг на уровне регионального, российского и мирового рынков образования, интеллектуального труда и производства. Совершенствование образовательного процесса за счет интеграции учебного процесса с
наукой и производством. Улучшение качества образования за счет внедрения инновационных образовательных технологий.
Цели: развивая и совершенствуя научно-педагогический потенциал, используя инновационные образовательные технологии и основные принципы компетентностного подхода в образовании, системы менеджмента качества, осуществлять подготовку теоретически грамотных, практически востребованных и конкурентоспособных на рынке труда специалистов.
Задачи: создать условия реализации ООП, для формирования всех уровней компетенций,
сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития
личности.
Срок освоения ООП – 4 года
Трудоемкость ООП – 240 зачетных единиц.
ТРЕБОВАНИЯ К АБИТУРИЕНТУ
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
Должен обладать: определенной культурой мышления, быть способным к восприятию информации, владеть навыками построения устной и письменной речи; обладать художественными
навыками для сдачи специальных вступительных испытаний по композиции (орнамент), рисунку
(гипсовая голова), живописи (этюд фигуры человека).
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
Область профессиональной деятельности выпускника:
вид творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-
пространственной среды, интегрирующий художественную, инженерно-конструкторскую,
научно-педагогическую деятельность, направленную на создание и совершенствование
высокоэстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей
развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни человека.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:
целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека. Объектами профессиональной деятельности бакалавра
с профилем подготовки «Дизайн среды» является создание новых объектов городской среды с помощью анализа основных закономерностей развития дизайна в теоретических,
исторических, культурных, инженерно-технических, творческих и др. аспектах.
Виды профессиональной деятельности выпускника:
проектная деятельность, целью которой является создание гармонично организованной среды для
человека, которая наиболее полно удовлетворит его материальные и духовные потребности; художественная; информационно-технологическая; организационно- управленческая; педагогическая.
Задачи профессиональной деятельности выпускника:
Владение методами творческого процесса дизайнеров; выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; владение практическими навыками различных видов
изобразительного искусства и способов проектной графики;
Разработка и выполнение дизайн-проектов; создание оригинальных проектов; промышленных
образцов, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; разновидности предметов культурно-бытового назначения;
Знание и основы художественно-промышленного производства; дизайн-проектирования и
конструирования; макетирования; компьютерных технологий; методов эргономики;
Осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных
подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и
производственной деятельности человека; применение нормативно-правовой базы на практике;
ведение деловых переговоров и деловой переписки;
Преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования; планирование
учебного процесса, выполнение методической работы, самостоятельное чтение лекций или проведение практических занятий.
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
общекультурные компетенции (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях
и готов нести за них ответственность
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства самосовершенствования
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ОК-15
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации
ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для
интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование
профессиональные компетенции (ПК):
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений
задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта, научно обосновать свои предложения
владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами
выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного
построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными
навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к
решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений
способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, комплексов,
объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его
реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике
ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного
образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу,
самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия
способностью оценивать производственные и непроизводственные затраты на обеспечение качества продукции
готовностью организовывать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие и организационные решения с учетом различных мнений
умение оформлять документацию на конструкторские разработки, составлять отчеты о
результатах выполненных работ
готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта
умением подготавливать презентации, научно-технические отчеты
способностью формулировать цели дизайн-проекта, определять критерии и показатели
художественно-конструкторских предложений
ПК-13
ПК-14
способностью осуществлять авторский контроль, согласно утвержденному и согласованному проекту
готовностью использовать информационные технологии и системы автоматизированного
проектирования
Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при
реализации ООП
По всем дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров по направлению подготовки Дизайн по профилю Дизайн среды учебная и учебно-методическая литература, рекомендованная в
качестве основной, имеется в достаточном количестве и своевременно обновляется.
Электронная информационно-образовательная среда позволяет получить доступ к учебным
планам, рабочим программам дисциплин, практик, к изданиям электронных библиотечных систем
и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах.
Все обучающиеся имеют возможность открытого доступа к электронно-библиотечным ресурсам и справочным системам:
 электронному каталогу библиотеки ОГИС ЭК САБ Ирбис и Web-Ирбис (сводный каталог
подписки периодических изданий по вузам города на базе электронного каталога библиотеки Омского государственного университета путей сообщения);
 электронному образовательному порталу ОГИС www//do-edu.omgis.ru;
 электронной библиотечной системе (базовая версия совмещённая – сетевая и онлайн) ЭБС
IPRbooks http://www.iprbookshop.ru/ (договор от 15 сентября 2011г. № 202/11 с ООО «Ай
Пи Эр Медиа»);
 университетской информационной системе: УИС "Россия", созданной на базе МГУ им. М.
В. Ломоносова http://uisrussia.msu.ru (бессрочно);
 научной электронной библиотеке eLibrary.ru www.elibrary.ru (договор от 27 января 2011 г.
№SU – 27-01/2011u/ c ООО «РУНЭБ» (научной электронной библиотекой eLaibrari.ru) «Об
оказании информационных услуг доступа к электронным изданиям»). В соответствии с
данным договором, доступ к изданиям сохраняется на сервере http://eLaibrari.ru для Института в течение 10 (десяти) лет, следующих после окончания срока действия договора);
 нормативно-правовой системе законодательства России «Консультант+» (бессрочно).
 Библиотека расширила информационные возможности своих пользователей за счет ссылок
на библиотечной страничке сайта вуза к профессиональным информационным порталам,
содержащим полнотекстовые базы данных, и сайтам профильных издательств в Интернет.
Кроме электронно-библиотечных ресурсов и справочных систем образовательная среда
включает лицензионное программное обеспечение, используемое в учебном процессе и научноисследовательской, в том числе самостоятельной работе.
Кадровое обеспечение реализации ООП
Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов.
Преподаватели, привлеченные к ведению образовательного процесса, являются высококвалифицированными специалистами, имеющими достаточно большой научно-педагогический стаж.
Профессорско-преподавательский состав по подготовке студентов по направлению Дизайн
по профилю Дизайн среды практически на 50% состоит из специалистов с ученой степенью (званием). Из них:
должность
ученое звание
ученая степень
проф.
проф.
доцент проф.
к.н.
1
2
доцент доцент доцент доцент ст.пр.
доцент
ст.пр.
асс.
5
3
доцент
к.н.
к.н.
2
1
к.н.
3
4
-
Анализ данных о профессорско-преподавательском составе по циклам дисциплин по ООП
свидетельствует о том, что базовое образование и научные специальности преподавателей соответствуют профилю преподаваемых дисциплин, а кадровый состав в состоянии обеспечить высокий уровень профессиональной подготовки выпускников по направлению Дизайн по профилю Дизайн среды в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Кафедра «Дизайн, рисунок и живопись» является выпускающей по направлению Дизайн
профиль Дизайн среды. 95% состава кафедры ДРЖ являются специалистами, работающими в области дизайна и искусства.
Преподаватели кафедры ДРЖ являются членами различных творческих Союзов: Союза художников России, Союза дизайнеров России, творческого Союза художников России и т.д.