МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.И.САТПАЕВА
РС 029.04.12-02.1.5 - 2012
Документ СМК 3 уровня
Руководство по специальности
5В042100 – «Дизайн»
РС 029.04.12-02.1.5 - 2012
Алматы 2012
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 2 из 14
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 3 из 14
Содержание
1
Общая информация об институте строительства и архитектуры
4
2
Общая информация о специальности 5B042100 – «Дизайн»
5-6
3
Виды занятия
6-7
4
Профессиональная практика
5
Письменные работы
7-8
6
Требования к выпускной квалификационной работе
8-9
7
Цели и задачи специальности
9
8
Требования к специалисту данной специальности
9
9
Результаты обучения по специальности
10
Учебный план специальности 5B042100 – «Дизайн»
11
УМКД специальности
7
9-10
10
10-14
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 4 из 14
Общая информация об институте строительства и архитектуры
В составе института находятся пять кафедр: «Строительные инженерные
системы». «Технология строительства и проектирование зданий». «Архитектура и
дизайн», «Промышленная экология» и «Безопасность жизнедеятельности».
В структурных подразделениях института работают более 100
преподавателей, в т.ч. 1 - академик Национальной инженерной академии наук РК,
3 академика отраслевых академий, более 14 - докторов наук, профессоров, а
также
кандидаты
наук,
доценты.
Цикл
подготовки
студентов
по
общеобразовательным
дисциплинам
обеспечивается
соответствующими
кафедрами КазНТУ им. К.И. Сатпаева.
Ученые
института
осуществляют
широкую
программу
научноисследовательских работ в различных областях экономики страны, активно
участвуют в проектировании в области строительства, архитектуры, экологии,
участвуют в научно-исследовательских работах по линии министерства.
Обучение в институте ведётся по трёхступенчатой системе: бакалавриат магистратура - докторантура (PhD). Подготовка по программе бакалавриата
ведётся по следующим специальностям:
5В042000 - Архитектура;
5В042100 - Дизайн;
5В060800 - Экология;
5В070100 - Биотехнология;
5В072900 - Строительство;
5В073000 - Производство строительных материалов, изделий и
конструкций;
5В073100 - Безопасность жизнедеятельности и охрана окружающей
среды.
Лица, получившие академическую степень бакалавра одной из
вышеперечисленных специальностей, обладают всеми необходимыми знаниями и
практическими навыками для квалифицированной работы в качестве
руководителей среднего звена системы управления и могут в последующем
использоваться на разных руководящих должностях.
В ИСиА имеется магистратура по специальностям: 6М060800 – Экология;
6М073100 - «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды»;
6М072900 - Строительство, 6М042000- Архитектура.
В ИСиА КазНТУ им. К.И. Сатпаева созданы все условия для получения
элитного образования на высоком международном уровне. Кафедры Института
располагают развитой материально-технической базой.
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 5 из 14
2. Общая информация о специальности 5B042100 – «Дизайн»
Подготовка бакалавров по специальности 5B042100 – «Дизайн» проводится
на кафедре (Архитектура и Дизайн) (ИМС, 409).
Очное обучение бакалавров по специальности «Дизайн» проводится в
течение 5 лет. Будущие дизайнеры могут получить образование на казахском и
русском языках.
Дизайн архитектурной среды - особая форма проектной деятельности,
сформированная на стыке таких областей художественного творчества, как
архитектура и дизайн. Дизайнеры архитектурной среды занимаются
комплексными вопросами - оформлением городов, зданий и интерьеров;
разработкой оборудования и деталей благоустройства в целях создания
гармоничной среды для человека.
Квалифицированные
специалисты в области
дизайна
особенно
востребованы в современных условиях, когда происходят повсеместные
изменения в материальном окружении жителей Казахстана - строятся новые
здания оригинальной архитектурной формы и разнообразного назначения,
совершенствуется и благоустраивается городская среда, преобразуются
интерьеры жилых, общественных и производственных зданий.
Специалисты,
получившие
высшее
профессиональное
базовое
образование по специальности 5B042100 – Дизайн, подготовлены для
выполнения творческих и художественных работ в сфере проектирования
фрагментов архитектурной среды, экспозиций, интерьеров, визуальных
коммуникаций, рекламы, предметов промышленного и бытового назначения. В
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 6 из 14
соответствии с профилем специализации подготовлены для работы
в
творческих проектных коллективах предприятий и организаций.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
городские, сельские и парковые ансамбли с включенными в них архитектурными и
дизайнерскими объектами и инженерными сооружениями (малые архитектурные
формы, элементы благоустройства и озеленения, визуальные коммуникации,
экспозиционные пространства, оборудование); внутренние пространства жилых и
общественных зданий (включая визуальные коммуникации, убранство,
оборудование и мебель в интерьере); подземные сооружения общественного
назначения; экспозиционные объекты различной значимости и типа; элементы
монументально-декоративного и предметы декоративно-прикладного искусства в
экстерьере и в интерьере.
3. Виды занятий
Лекции
Лекция - это систематическое устное изложение учебного материала.
Практические занятия
Практическое занятие - это вид самостоятельной работы обучающихся
с преподавателями по применению и закреплению на деле теоретических знаний
путем решения типовых задач.
Семинарские занятия
Семинарское занятие - это вид группового учебного занятия по
общественным дисциплинам, на котором под руководством преподавателя
проходит обсуждение обучающихся подготовленных ими докладов и сообщений.
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 7 из 14
Лабораторные занятия
Лабораторная работа - это вид самостоятельной практической
работы обучающихся, которая углубляет и закрепляет теоретические знания и
развивает навыки экспериментирования.
СРСП
Этот вид самостоятельной работы выполняется студентом под
руководством преподавателя. Он включает в себя:
- проведение индивидуально-групповых консультаций по разделам,
вызвавшим затруднения у студентов, и по дополнительным разделам
дисциплины, вынесенным на самостоятельное изучение;
- проведение консультаций, прием и защита всех видов самостоятельных
работ (рефераты, домашние задания, расчетко-графические задания,
семестровые
задания, курсовые работы, курсовые проекты и т.д.);
- проведение контрольных работ;
- проведение коллоквиумов;
- проведение промежуточных и рубежных контролей.
Задания и материалы для самостоятельной работы выдаются
преподавателями. Во время СРСП преподаватель осуществляет контроль, а
также оказывает помощь студенту по правильной организации работы.
СРС
Самостоятельная работа студентов является, с одной стороны, формой
обучения и видом учебного труда, осуществляемого без непосредственного
вмешательства преподавателя, а с другой - как средство вовлечения студентов в
самостоятельную познавательную деятельность. Содержанием самостоятельной
работы студентов является, как правило, выполнение специальных заданий,
тематика, форма и объем которых определены в УМК дисциплины.
4. Профессиональная практика
Профессиональная практика - это практическое освоение на
производстве профессиональных навыков и умений в соответствии с будущей
специальностью.
Профессиональная
практика
проводится
трех
видов:
учебная, производственная и преддипломная.
Учебная практика предназначена для знакомства со спецификами
будущей профессиональной деятельности, приобретения навыков решения
практических профессиональных задач.
Производственная
практика
имеет
цели:
получение
навыков
практического использования полученных теоретических профессиональных
знаний, обучение навыкам решения практических и управленческих задач на
конкретном предприятии или в организации, соответствующих профилю
специальности.
На
преддипломной
практике
студент
осуществляет
сбор
и
систематизацию исходных материалов для выполнения дипломного проекта
(работы).
5.Письменные работы
Реферат - это краткие изложение в письменном виде или в форме
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 8 из 14
публичного доклада содержания обзора соответствующих литературных и других
источников.
Курсовой дизайн-проект - это совокупность расчётов, технологических,
функциональных и инженерно-конструктивных схем, чертежей и других
материалов для разработки дизайн-проектов зданий, сооружений, городской
среды, а также других видов технической документации, необходимой для
осуществления строительства.
Курсовая работа - это совокупность расчетов, результатов экспериментов,
чертежей и других материалов по решению локальной задачи.
Семестровая работа - расчето-графическая работа по закреплению
теоретических знаний путем решения типовой или нетрадиционной
индивидуальной задачи.
Эссе: относительно свободные рассуждения по теме. Объем 5-7 страниц.
Критерии оценки: степень отражения в нем изученного материала;
оригинальность подхода; аргументация; способность обоснованно отстаивать
свою точку зрения.
Структура ЭССЕ:
Введение - формулировка темы: актуальность темы; расхождение мнений
относительно темы, структура рассмотрения темы; переход к основному
суждению.
Основная часть - суждения которые выдвигает автор, определение
основных понятий, используемых при выдвижении суждения: доказательства и
поддержка - факты или примеры поддерживающие суждение; рассмотрение
контраргументов или противоположных суждений (необходимо показать почему
они слабы, а утверждения автора остается в силе)
Заключение - повторение основного суждения; одно или два предложения,
резюмирующие аргументы в защиту основного суждения; общее предупреждение
о последствиях непринятия выдвигаемого суждения и общее заключение о
полезности данного утверждения.
Кейс - стади (case study). Кейс - стади исследовательский проект, в
котором в качестве предмета исследования выбирается единичный случай или
несколько избранных примеров социальной сущности и определяется
совокупность методов их изучения. Исследование типа К.-С. включает в себя
описание типичных, иллюстративных примеров; фиксирует внимание на
экстремальных или стратегических случаях; изучает естественные эксперименты.
Глубинное, детальное исследование одного объекта, имеющего четкие
временные и пространственные границы. Цель - изучить его уникальную
структуру, скрытые пружины его функционирования, совокупность его
взаимосвязей как системы или динамику его развития. Результаты обычно имеют
прикладной характер как рекомендации относительно данного феномена, а также
других объектов, относящихся к этому же классу и находящихся в сходных
условиях, (case study) - качественный метод, направленный на изучение
отдельной общности, уникального объекта в совокупности его взаимосвязей.
Дословный перевод: "исследование случая".
Отчёт — это сообщение или документ, содержимое которого представляет
информацию и отражает суть вопроса или исследования применительно к данной
ситуации. Часто состоит из информации о служебном деле, направляемой
руководству или вышестоящему должностному лицу. Составленные по
определенной форме сведения, данные о деятельности организации, компании за
определенный прошедший период. Цель отчета — информирование кого-либо о
чём-либо. Тем не менее, отчеты могут включать в себя такие элементы как
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 9 из 14
рекомендации, предложения или другие мотивационные предложения. Отчет
часто имеет структуру научного исследования: введение, методы, результаты и
обсуждение.
6. Требования к выпускной квалификационной работе
Дипломный проект - является заключительным этапом подготовки
бакалавров в университете и служит критерием для определения
профессиональной зрелости выпускника. Это проектное решение комплекса
задач, технико-экономическое обоснование эффективности предлагаемых
планировочных, объемно-пространственных и конструктивных решений при
максимальном удовлетворении социально-экономическим и экологическим
требованиям.
Дипломный проект - является результатом проведения исследований по
заданной
теме,
разработки
функциональных,
инженерно-технических,
экономических или управленческих решений для реализации в архитектурностроительной деятельности.
7. Цели и задачи специальности
Цель профессиональной деятельности в области дизайна означает
владение современными средствами, методами и формами художественного
проектирования.
позволяющими
создавать
гармоничную
предметнопространственную среду, а также заданные состояния разнообразных
художественных объектов.
Задачи профессиональной деятельности: дизайн решает задачи
проектирования образцов товаров и изделий, формообразования и
конструирования предметов, объектов и среды посредством компьютерного
моделирования,
макетирования,
разработки
экспозиций,
отвечающих
эстетическим требованиям.
Содержание профессиональной деятельности заключается в получении и
анализе социального заказа, выработке стратегии проектирования и
формирования дизайн - программы процесса проектирования и реализации
проектных решений на практике.
8. Требования к специалисту данной специальности
Компетенции общей образованности:
обладать базовыми знаниями в области естественнонаучных
(социальных, гуманитарных, экономических) дисциплин, способствующих
формированию высокообразованной личности с широким кругозором;
обладать навыками использования информационных технологий в
сфере дизайнерского проектирования;
владеть навыками приобретения новых знаний, необходимых для
профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре.
Социально-этические компетенции:
знать социально-этические ценности, основанные на общественном
мнении, традициях, обычаях, общественных нормах и ориентироваться на них в
своей профессиональной деятельности;
- соблюдать нормы деловой этики, владеть этическими и правовыми
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 10 из 14
нормами поведения;
знать традиции и культуру народов Казахстана;
быть толерантным к традициям, культуре других народов мира; знать
основы правовой системы и законодательства Казахстана; знать тенденции
социального развития общества;
уметь адекватно ориентироваться в различных социальных
ситуациях;
быть способным работать в команде, корректно отстаивать свою
точку зрения, предлагать новые решения;
уметь находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением
коллектива;
стремиться к профессиональному и личностному росту.
Экономические и организационно-управленческие компетенции:
- обладать основами экономических знаний, иметь научные
представления о менеджменте и маркетинге в дизайнерском проектировании;
Специальные компетенции:
Выпускник специальности 5В042100- дизайн обязан:
- знать социально-экономические и политические ситуации в обществе;
- уметь самостоятельно принимать компетентные решения в
профессиональной дизайнерской деятельности;
владеть
современными
средствами,
методами
и
формами
художественного
проектирования
(в
том
числе,
инновационного
(концептуального), междисциплинарного и специализированного характера).
9. Результаты обучения по специальности
1 курс
Обучающийся первого
курса
получает
углубленные знания по
общеобразовательным дисциплинам информатике, основам права, основам
экономической
теории,
политологии, кроме
того,
продолжается
его
совершенствование в изучении государственного, русского и иностранного
языков. Студент также получает навыки экспериментирования при выполнении
лабораторных работ по дисциплинам инженерная графика, композиция,
начертательная
геометрия,
трехмерное
компьютерное
проектирование.
Получение практических навыков по специальности обеспечивается обмерной
практикой.
По окончании первого курса студент должен:
- обладать базовыми знаниями в области естественнонаучных
(социальных, гуманитарных, экономических) дисциплин;
- уметь:
- грамотно решать графические и композиционные задачи в процессе
поиска выразительного образа;
- использовать информационные технологии в сфере профессиональной
деятельности;
- знать:
- культурные и исторические традиции общества;
- основные свойства объемно-пространственых форм;
- основные виды и средства архитектурной композиции;
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 11 из 14
- владеть:
- приемами графического оформления проектных решений,
- методами натурного обследования, обмеров и фотофиксации
архитектурных и средовых объектов.
2 курс
На втором курсе студент приобретает знания по новым для себя
общественным дисциплинам как философия, профессиональные компьютерные
программы, шрифтовая композиция, архитектурная графика и макетирование.
Навыки и умения, полученные при изучении профессиональных программ,
являются необходимой базой для изучения специальных дисциплин и овладения
современными методами дизайна. Пленэрная практика, проходимая студентами
способствует приобретению ими необходимых творческих навыков.
В результате обучения на втором курсе студент должен:
- обладать базовыми знаниями в области:
- философии,
- глобальных проблем современности;
- охране интеллектуальной собственности;
- традиций и культуры народов Казахстана;
- уметь:
разработать в учебном проектировании творческий замысел, с
учетом
социальных,
технических
и
художественных
особенностей
проектируемого объекта.
использовать профессиональные
компьютерные
программы
в
архитектурном проектировании;
- знать:
- методику и последовательность выполнения курсовых проектов;
- основные закономерности композиционных решений;
- мировое архитектурно-градостроительное наследие.
- владеть:
- приемами графического оформления и изготовления макетов проектируемых
объектов;
- приемами совершенствования своего интеллектуального и общекультурного
уровня;
- приемами графического изображения фрагментов архитектурной среды.
З курс
Изучение дисциплин третьего курса дает глубокие теоретические знания
базовых и профильных дисциплин и является одной из ступеней подготовки к
профессиональной деятельности дизайнеров. Дисциплины специализации конструирование объектов дизайна, элементы и процессы архитектурного
дизайна, проектирование объектов архитектурного дизайна, архитектура
интерьера позволяют студентам овладеть современными методами и
проектирования архитектурной среды с применением высоких технологий.
Прохождение ознакомительно-производственной практики позволит освоить
основные производственные процессы.
По окончании третьего курса студент должен:
- обладать знаниями в области:
- основ правовой системы и законодательства Казахстана;
- тенденций социального развития общества;
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 12 из 14
- использования основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности;
- знать:
- историю дизайна и теоретические основы архитектурно-дизайнерского
проектирования;
- принципы цветового и конструктивного решения объектов дизайна;
- уметь:
- реализовать проектные решения в проектно-графической модели с
использованием профессиональных компьютерных программ;
- использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности;
- владеть:
- одним из иностранных языков международного общения на уровне,
обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные
коммуникации;
- приемами прикладных исследований в области архитектурного
проектирования; приемами визуализации и презентации проектных решений.
4 курс
Изучение базовых дисциплин (история архитектуры Казахстана, история
архитектуры средней Азии, типология архитектурной среды, современный дизайн,
архитектурная светотехника, дизайн интерьера, экономика и менеджмент в
дизайне) и профильных дисциплин проектирование объектов архитектурного
дизайна 2.3,4,5 четвертого курса дает глубокие теоретические и практические
знания в области дизайна архитектурной среды. На проектной практике студент
занимается реальным проектированием.
По окончании четвертого курса студент должен:
- обладать:
- базовыми знаниями в области экономики и менеджмента в архитектуре и
строительстве;
- профессиональным пространственно-образным мышлением.
- знать типологию архитектурной среды и современные тенденции в
архитектурном и ландшафтном проектировании;
- уметь реализовать в творческой концепции новейшие экологические
технологии во взаимосвязи с нормативной и справочной литературой;
- владеть:
- приемами анализа исходной ситуации;
- самостоятельного составления задания на проектирование и программы работ;
- аргументированного и ясного устного сообщения во время учебной защиты
проекта.
5 курс
Этот курс является основным в подготовке специалиста, отвечающего
требованиям современного производства. В результате освоения профильных
профессиональных компьютерных программ, рабочего проектирования в дизайне,
бизнес дизайна, организации дизайна, проектирования дизайна студент
подготовлен как теоретически, так и практически к выполнению проектирования
архитектурной среды. На преддипломной практике студент собирает и
анализирует материал по индивидуальному заданию руководителя.
По окончании пятого курса студент должен:
- быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях, связанных с
профессиональной деятельностью;
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 13 из 14
- обладать базовыми знаниями в области проведения предпроектных,
проектных и постпроектных исследований;
- знать:
- основы цветопсихологии и видеоэкологии;
методологические
проблемы
современной
научно-творческой
деятельности,
- культурные и исторические традиции общества,
мировое и отечественное художественное и архитектурноградостроительное наследие;
- уметь:
- ориентироваться в современных информационных потоках и
адаптироваться к динамично меняющимся явлениям и процессам в мировой
экономике;
- уважительно и бережно относиться к культурным традициям общества,
природе и наследию материальной культуры.
- владеть:
- навыками выявления социально-значимых средовых проблем,
- разработки проектных концепций и проектов, проектной документации;
навыками
приобретения
новых
знаний,
необходимых
для
профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре.
10. Учебный план специальности 5В042100- «Дизайн»
Обучение в университете осуществляется в соответствии с учебным
планом специальности, в котором представлены все дисциплины, как
обязательного компонента, так и изучаемые студентом по выбору.
11. УМКД специальности
Рус.
Наименование дисциплины
Каз.
№
п/п
Кредит
Составленные учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД)
соответствуют учебному плану. Опубликованные варианты УМКД можно получить
в научной библиотеке КазНТУ. а электронные варианты находятся на сайте
КазНТУ (электронный адрес www. kaznlu.kz)
Ф.И.О. автора
Рабочий учебный план 2012 года
Курс: 1 Семестр: Осень
1
История Казахстана
3
+
+
2
3
4
Экология и устойчивое развитие
Информатика
Казахский (русский) язык
2
3
3
+
+
Салкынбек Д.И.
Зайниева Л.Ю.
Батырбаева А.
Аманкулов М
Турсынова Г.Т.
Адскова Т.П.
С 029-02.39.3-02-2010
Ред. № 2 от «__»_______ 2010
Страница 14 из 14
5
6
Иностранный язык
Специальный рисунок
3
3
+
-
+
-
Просекова Л.М.
7
Физическая культура
8
+
+
Туякбаева М.
Махперова Х.
Тюребаева К.И
Курс: 1 Семестр: Весна
7
Социология
2
8
2
9
10
Основы безопасности и
жизнедеятельности
Основы права
Казахский (русский) язык
3
+
+
Турсынова Г.Т.
Адскова Т.П.
11
12
Иностранный язык
Инженерная графика 1
3
3
+
+
Просекова Л.М.
13
Композиция 1
14
15
17
Абилов А.Ж.
Физическая культура
2
Учебная практика
ознакомительная
ГЭК по Истории Казахстана
2
+
+
Туякбаева М.
Махперова Х.
+
Шнейдер Э.В.