Положение об использовании относительной рейтинговой

Согласовано
Педагогическим советом
От _______________ 2015 г.
протокол _____
секретарь
_____________В.В. Карелина
Принято
Управляющим советом
От _______________ 2015 г.
протокол _____
председатель УС
_____________Н.А. Яковлева
Утверждаю
Приказ
От _______________ 2015 г.
_____
директор
_____________Е.Н.Герасименко
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ, ИЗУЧАЮЩИХ
ПРЕДМЕТЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА НА ПРОФИЛЬНОМ УРОВНЕ
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение регламентирует использование относительной рейтинговой
системы оценки учебных достижений обучающихся 10-11 классов, изучающих предметы
школьного курса на профильном уровне при организации учебного процесса в ЛГ МБОУ
«Гимназия №6».
1.2. Целями введения относительной рейтинговой системы оценки учебных достижений
являются: повышение качества подготовки обучающихся при освоении ими основных
образовательных программ на профильном уровне; стимулирование систематической
учебной работы обучающихся 10-11 классов, изучающих предметы школьного курса на
профильном уровне; повышение заинтересованности обучающихся гимназии к
достижению высоких результатов в учёбе.
1.3. Задачи введения относительной рейтинговой системы оценки учебных достижений:
обеспечить высокий уровень объективности оценивания;
достигнуть отражения не разового результата, а тенденций развития образовательного
процесса ученика;
повысить мотивационную составляющую и снять «эмоциональный негатив» при
получении оценки;
ликвидировать случайный характер оценки и сформировать стремление к постоянному
учебному труду;
сделать процесс оценивания более наглядным (для обучающегося, родителей);
дать возможность ученику оценивать свои успехи относительно среднего эталона,
относительно своих предыдущих результатов и результатов своих одноклассников.
1.4. Рейтинг – это число, которое получается путем набора баллов за те или иные учебные
действия. Обучающиеся получают баллы за разные виды работ (устный ответ,
выполнение домашнего задания, домашняя контрольная работа, самостоятельная работа
на уроке, классная контрольная работа, индивидуальное задание, тест, эссе, лабораторная
работа, зачет, экзамен и т. п.).
1.5. Рейтинговая система позволяет:
1.5.1.Учителям
рационально планировать учебный процесс по данной дисциплине и стимулировать
работу обучающихся;
иметь объективную картину усвоения изучаемого материала;
своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам
текущего контроля;
точно и объективно определять итоговую оценку по дисциплине с учетом текущей
успеваемости.
1.5.2.Обучающимся
осознавать необходимость систематической и ритмичной работы по усвоению
учебного материала на основании знания своей текущей рейтинговой оценки по данной
дисциплине;
четко понимать систему формирования итоговой оценки;
своевременно оценить состояние своей работы по изучению дисциплины;
углубленно осваивать изучаемый материал, непрерывно повышая свой рейтинг в
течение года;
вносить коррективы по организации текущей самостоятельной работы.
2. Система оценивания результатов обучения.
2.1. Оценивание осуществляется на основе устных ответов, письменных, практических
или лабораторных работ обучающихся, рефератов и т. д.
При оценивании учитываются:
сложность материала;
уровень приобретенных знаний и умений, точность и логичность их выражения;
самостоятельность и творческий характер применения знаний;
правильность ответов;
выполнение и оформление практической или лабораторной работы, реферата, проекта
и т. д.
Оценивание итогов обучения делится на текущее оценивание на основе относительно
структурированной рейтинговой системы и итоговое оценивание.
2.2. Основной алгоритм рейтинговой системы контроля знаний:
весь курс обучения по предмету разбивается на тематические разделы, контроль по
которым обязателен;
по окончании обучения по каждому разделу проводится достаточно полный контроль
знаний обучающихся с оценкой в баллах;
в конце обучения определяется сумма набранных за весь период баллов и
выставляется общая отметка. Обучающиеся 10 классов, имеющие итоговую сумму
баллов по рейтингу от 86% до 100% могут быть освобождены от переводного экзамена
в 10 классе.
2.3. Текущее оценивание измеряется в баллах по каждой теме (блоку, модулю).
Количественную оценку, которая указывается в рабочей программе, задает
учитель.Текущее оценивание может проводиться на основе ниже приведенных критериев:
посещаемость занятий;
выполнение домашних работ;
ведение конспекта лекционного материала;
диктанты;
самостоятельные работы;
тесты;
контрольная работа;
дополнительные баллы — решение дополнительных задач, заданий по теме;
участие в школьной олимпиаде, городской олимпиаде, окружной, российской,
международной;
результативность участия в школьной олимпиаде, городской олимпиаде, окружной,
российской, международной;
подготовка проекта и участие в научно - исследовательских конференциях.
Дисциплинарные баллы:
опоздание на учебное занятие;
сдача работы в несоответствующий срок.
2.4. Тематический учет знаний ведется на основе оценки по пятибалльной шкале по
следующим критериям:
рейтинг от 85% до 100% - оценка «5»;
рейтинг от 70% до 84% - оценка «4»;
рейтинг от 50% до 69 % — оценка «3»;
рейтинг 49% и ниже — оценка «2», предстоит повторный зачет по теме.
2.5. Нормы оценивания письменных работ обучающихся.
2.5.1. Оценивание письменной контрольной работы.
Контрольная работа отражает результат обучения по какой-либо целостной части
учебного материала. За основу при оценивании контрольной работы берутся требуемые
результаты обучения, зафиксированные в программе обучения по предмету. Контрольная
работа может быть проведена в форме теста.
Учитывается правильность и объем выполненной части работы, за основу
принимается процентная шкала:
90-100% правильно выполненной работы — оценка "5";
70-89% правильно выполненной работы — оценка "4";
45-69 % правильно выполненной работы — оценка "3";
20-44 % правильно выполненной работы — оценка "2";
0-19% правильно выполненной работы - оценка "1".
2.5.2. Оценивание лабораторных работ.
Оценка "5" ставится, если обучающийся:
самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование;
соблюдает технику безопасности;
выполняет работу в полном объеме и получает правильный результат;
правильно и аккуратно выполняет в отчете все записи, таблицы, вычисления и
графики;
делает правильный вывод;
отвечает на контрольные вопросы.
Оценка "4" ставится, если выполнены основные требования на оценку "5", но
допущены недочеты в оформлении отчета или обучающийся допускает негрубые ошибки
при
ответе
на
контрольные
вопросы.
Оценка "3" ставится, если обучающийся:
выполнил основную часть работы, позволяющую сделать правильный вывод, но
допустил некоторые ошибки в измерениях или вычислениях;
имел проблемы при использовании оборудования;
не ответил или допустил ошибки при ответе на контрольные вопросы.
Оценка "2" ставится, если по результатам работы невозможно сделать правильные
выводы, так как опыты или вычисления проводились неверно.
2.6. Выставление результатов работы в рейтинговую ведомость осуществляется учителем
не позднее, чем через неделю после проведения контрольного мероприятия.
Обучающиеся, отсутствовавшие на контрольном мероприятии, в ведомости получают
запись «н», после сдачи контрольного мероприятия оценка выставляется в ведомость. В
это же время оценка выставляется в классный и электронный журналы по 5-бальной
шкале.
2.7. Если ученик отсутствовал на контрольном мероприятии по уважительной причине
(болезнь, участие в соревнованиях, социальных проектах и т. п.), сдача контрольного
мероприятия возможна по согласованию с учителем. Сроки сдачи контрольного
мероприятия в таком случае – не позднее 14 дней с момента появления обучающегося на
занятиях. В случае продолжительной болезни аттестация обучающегося осуществляется в
обычном режиме по 5-бальной системе оценивания.
2.8. В конце полугодия все баллы текущего и итогового рейтинга, набранные
обучающимся, суммируются, формируется рейтинг по предмету, который определяет
результирующую (итоговую) отметку по предмету. Набранные баллы переводятся в
традиционную 5-тибальную шкалу оценивания.
3. Механизм функционирования рейтинговой системы.
3.1. Обучающиеся:
непрерывно усваивают учебную информацию по учебным предметам;
выполняют контрольные мероприятия;
стремятся заработать высокий рейтинг по каждому предмету.
3.2. Учителя:
участвуют в работе временного творческого коллектива по использованию
относительной рейтинговой системы оценки учебных достижений обучающихся 10-11
классов, изучающих предметы школьного курса на профильном уровне;
определяют контрольные точки по каждому блоку учебного предмета;
разрабатывают методическое обеспечение системы контроля;
ведут документацию по учету баллов (рейтинговые ведомости);
выставляют оценки в классный и электронный журналы с учетом перевода
рейтинговой оценки в 5-балльную.
3.3. Администрация:
контролирует учебный процесс, согласно утвержденному плану ВШК;
3.4. Классные руководители:
контролируют посещаемость обучающихся и следят за своевременной сдачей
задолженностей контрольных мероприятий;
доводят до сведения родителей о положении обучающегося в рейтинге по предметам.
4. Порядок информирования обучающихся гимназии и их родителей.
4.1. В начале учебного года обучающиеся и их родители должны быть ознакомлены с
теоретическими основами относительной рейтинговой системы оценки учебных
достижений.
4.2. Учитель на первых занятиях обязан проинформировать обучающихся о типах и
сроках проведения рейтинговых мероприятий с указанием разбалловки за каждый тип
контрольного мероприятия и правилах начисления баллов за различные виды
контроля.
4.3. Учитель систематически и своевременно выставляет баллы в рейтинговые ведомости,
которые доступны для просмотра как обучающимся, так и их родителям. Рейтинговые
ведомости могут быть размещены учителем на своем сайте или блоге.