Разработка программы внеурочной деятельности по

Проект
1. Название: «Разработка программы внеурочной деятельности по
профессиональной ориентации обучающихся «Пять шагов к профессии»
2. Стадия реализации: 2-ой год (сентябрь 2015 года – июнь 2016 года)
3. Стратегическая цель: создание условий, обеспечивающих формирование
субъекта образовательно-профессионального выбора.
4. Цель:
Создать
информационно-методическую,
образовательную,
проектировочную среду, обеспечивающую формирование способности к
проектированию образовательно-профессиональной траектории с учётом
личностных возможностей и интересов, а также с учётом требований рынка
труда, социально-экономического развития региона.
5. Задачи:
5.1. Разработать программу внеурочной деятельности по профессиональной
ориентации для обучающихся 5-9-х классов, включающую комплект
материалов, необходимых для вариативного проведения занятий:
-
сценарии занятий с видеозаписями, презентациями и др.;
-
перечень методов и форм профессиональной ориентации;
-
описание
технологии
проектирования
образовательно-
профессиональной траектории;
-
описание
готовности
системы
отслеживания
обучающихся
к
уровня
выбору
сформированности:
профессии,
способности
проектирования образовательно-профессиональной траектории.
5.2. Создать и описать условия, обеспечивающие эффективность реализации
программы (кадровые, информационно-методические, организационнопедагогические, материально-технические).
6. Участники: обучающиеся 5 – 9-х классов, администрация, педагогические
работники, родительская общественность, социальные партнёры.
7. Сроки реализации проекта и его основные этапы:
1-ый год (сентябрь 2014 года – июнь 2015 года);
2-ой год (сентябрь 2015 года – июнь 2016 года).
1
8. Календарное планирование по проекту
№
Содержание работы
Исполнитель
I этап (сентябрь 2014 года – июнь 2015 года)
1
Администрация,
Разработка программы внеурочной
педагогический
деятельности по профессиональной
ориентации для обучающихся 5 – 7-х коллектив, обучающиеся,
родительская
классов
общественность,
социальные партнёры
1.1. Создание творческих групп,
Творческие группы
включающих учителей по разным
предметам с целью разработки
программы.
1.2. Создание копилки методов и форм
профессиональной ориентации
1.3. Разработка сценариев занятий с
видеозаписями, презентациями и т.д.
для 5-7-х классов
1.4. Организация проектной деятельности в
рамках реализации программы по
профессиональной ориентации
1.5. Включение родительской
общественности в процесс разработки
детско-взрослых проектов
Срок
Результат
Сентябрь 2014 –
апрель 2015
Разработана
и
реализуется
программа
внеурочной деятельности по профессиональной
ориентации для обучающихся 5-7-х классов
Сентябрь 2014 –
апрель 2015
Создано
методическое
пространство,
объединяющее педагогических работников по
разным учебным предметам в творческие
группы с целью разработки программного
обеспечения внеурочной деятельности и
внедрения его в образовательную практику
Создан
перечень
методов
и
форм
профессиональной ориентации
Разработаны
сценарии
занятий
с
видеозаписями, презентациями и др.
Педагогический
коллектив
Педагогический
коллектив
Сентябрь 2014 –
апрель 2016
Сентябрь 2014 –
апрель 2015
Педагогический
коллектив, обучающиеся,
члены родительской
лаборатории, социальные
партнёры
Администрация,
педагогический
коллектив, ГУ ЯО
ЦПОиПП «Ресурс»
В течение всего
периода проекта
В течение всего
периода проекта
Каждый обучающийся с 5 – по 9 классы
включён
в
овладение
способами
проектирования
образовательнопрофессиональной траектории с учётом своих
возможностей, а также потребностей рынка
туда,
социально-экономической
ситуации
региона.
Организована деятельность детско-взрослого
проектировочного клуба «Перспектива».
Родители (законные представители) включены
в разработку детско-взрослых проектов (как
участники и руководители проектов).
Создана
проектировочная
среда,
обеспечивающая
формирование
навыка
проектирования
образовательно2
профессиональной траектории.
II этап (сентябрь 2015 года – июнь 2016 года)
Педагогический
Разработка программы внеурочной
коллектив
деятельности по профессиональной
ориентации для обучающихся 8 – 9-х
классов.
2.1. Разработка сценариев занятий
Педагогический
коллектив
2.2. Описание технологии проектирования
Педагогический
образовательно-профессиональной
коллектив
траектории
2.3. Описание системы отслеживания
Педагогический
уровня сформированности готовности
коллектив
обучающихся к выбору профессии,
сформированности способности
проектирования образовательнопрофессиональной траектории.
2.
Сентябрь 2015 –
апрель 2016
Разработана программа внеурочной
деятельности по профессиональной ориентации
для обучающихся 8 – 9-х классов.
Сентябрь 2014 –
апрель 2015
Сентябрь 2014 –
апрель 2016
Разработаны
сценарии
занятий
с
видеозаписями, презентациями и др.
Описана
технология
проектирования
образовательно-профессиональной траектории
Сентябрь 2014 –
апрель 2016
Разработана
и
описана
система
отслеживания уровня сформированности:
готовности
обучающихся
к
выбору
профессии, способности проектирования
образовательно-профессиональной
траектории
Описание условий, обеспечивающих
эффективность реализации
программы
3.1. Кадровые: Организация и проведение
внутренних и внешних обучающих
семинаров-практикумов для
педагогических работников
Администрация
Сентябрь 2015 –
апрель 2016
Описаны
условия,
обеспечивающие
эффективность реализации программы
Администрация,
педагогический
коллектив, социальные
партнёры
Сентябрь 2015 –
апрель 2016
3.2. Информационно-методические:
создание словаря основных понятий,
описание форм, методов, технологий,
обеспечивающих формирование
способности проектировать
образовательно-профессиональную
траекторию, составление перечня
информационных материалов,
Педагогический
коллектив,
социальные партнёры
Сентябрь 2015 –
апрель 2016
Разработаны программы внутренних и внешних
семинаров-практикумов для педагогических
работников
с
целью
повышения
их
профессионального
уровня
по
вопросам
разработки и реализации программ внеурочной
деятельности,
сопровождения
проектной
деятельности,
разработки
и
проведения
профессиональных проб, экскурсий и т.д.
Создан
словарь
основных
понятий
Программы.
Описаны формы, методы, технологии,
обеспечивающие формирование способности
проектировать
образовательнопрофессиональную траекторию.
Составлен
перечень
информационных
материалов.
3.
3
обновление сайта школы.
3.3. Организационно-педагогические:
описание механизма взаимосвязей и
коммуникаций участников реализации
Программы; описание особенностей
информационно-методической,
образовательной и проектировочной
среды.
3.4. Материально-технические: перечень
необходимого оборудования для
реализации программы, его
применение;
наполнение информационнометодическими материалами кабинета
по профориентации.
Администрация,
педагогический коллектив
Сентябрь 2015 –
апрель 2016
Администрация,
педагогический коллектив
Сентябрь 2015 –
апрель 2016
Обновлен сайт школы.
Описан
механизм
взаимосвязей
и
коммуникаций
участников
реализации
Программы;
описаны
особенности
информационно-методической,
образовательной и проектировочной среды.
Составлен
перечень
необходимого
оборудования для реализации программы,
описано его применение.
Кабинет по профориентации наполнен
новыми
информационно-методическими
материалами.
4
Роли и обязанности участников проекта:
Руководитель проекта - Чеснокова Т.С., директор МОУ СОШ № 77:
- планирование и организация деятельности по реализации проекта;
- планирование и реализация деятельности по созданию методической,
образовательной и проектирововчной среды;
- обеспечение взаимодействия с социальными партнёрами;
- руководство деятельностью родительской лабораторией;
- организация
деятельности
педагогического
коллектива,
родительской
общественности, социальных партнёров по проведению обучающих семинаровпрактикумов;
- руководство деятельностью детско-взрослого образовательно-проектировочного
Клуба «Перспектива», его центрами;
- планирование и реализация мероприятий по материально-техническому
обеспечению реализации проекта;
- разработка критериев, организация отслеживания результативности реализации
проекта в целях проведения возможных корректировок ведущихся и планируемых
действий;
- организация тиражирования опыта работы;
- предоставление периодических отчётов в департамент образования мэрии города
Ярославля.
Консультанты проекта – специалисты ГУ ЯО «Центр профессиональной
ориентации и психологической поддержки «Ресурс»: Лодеровский А.В., заведующий
отделом психологического сопровождения и консультирования, Белякова О.П., ведущий
специалист отдела психологического сопровождения и консультирования:
- оказание информационно-методической помощи в рамках реализации проекта.
Творческие группы (постоянного и сменного состава) из числа педагогических
работников ОУ, родительской общественности, обучающихся, социальных партнёров:
- разработка и оформление научно-методических продуктов;
- проведение семинаров, мастер-классов, уроков, внеклассных мероприятий;
- организация детско-взрослого проектирования;
- участие в работе родительской лаборатории;
- участие в работе Клуба «Перспектива», профессиональных мастерских.
Информационно-аналитическая группа - педагогические работники МОУ СОШ
№ 77: Шаулина Е.А., заместитель директора по воспитательной работе, Данилова Е.А.,
учитель начальных классов:
- сбор, обработка, анализ, хранение разработанных материалов;
- организация коммуникаций (передача рабочей информации: устной, письменной);
- разработка анкет, вопросов для проведения анкетирования;
- разработка отчётной документации.
5