Российское образование: тенденции и перспективы
реклама
Российское образование: тенденции и перспективы потребности в дополнительном финансировании школ и вузов Численность обучающихся: ретроспектива и прогноз * Предварительные расчеты с учетом демографических тенденций по данным ИНДЕМ НИУ ВШЭ Динамика финансовых потоков в образовании, млрд. руб. (оценки НИУ ВШЭ) Бюджетное финансирование Внебюджетное финансирование ЭФФЕКТИВНЫЙ КОНТРАКТ С УЧИТЕЛЯМИ Относительные заработки российских и зарубежных учителей * США и Великобритания – 1960-90: Dolton, 2006; США – 2010: расчеты по данным BLS; Великобритания – 2009: расчеты по данным DfE; FT; Россия: оценки НИУ ВШЭ по данным Росстата и Мониторинга экономики образования. Сколько нужно платить учителям? (рублей в месяц) Мониторинг экономики образования Готовность школьных учителей перейти на рутинную работу, которая оплачивается лучше, чем их текущая работа (% учителей, которые согласятся, если им предложат такую работу) Мониторинг экономики образования ЭФФЕКТИВНЫЙ КОНТРАКТ С ПРОФЕССОРАМИ Относительные заработки российских и зарубежных профессоров (2008) Проект по изучению академических контрактов, НИУ ВШЭ, CIHE; World Bank Структура заработков преподавателей вузов (штатные работники, 2010) Средние объемы заработков % работников, получавших соответствующие средства Мониторинг экономики образования Сколько нужно платить преподавателям вузов? (рублей в месяц) Мониторинг экономики образования Готовность преподавателей вузов перейти на рутинную работу, которая оплачивается лучше, чем их текущая работа Мониторинг экономики образования ПОТРЕБНОСТИ В ФИНАНСИРОВАНИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ШКОЛЫ И ВУЗЫ Эффективный контракт – основные параметры расчетов Размер эффективного контракта Модель I – обеспечение соотношения заработков научно-педагогических работников и средней зарплаты в экономике на уровне США, Германии Модель II – обеспечение заработков научно-педагогических работников на уровне, чтобы они могли отказаться от дополнительной занятости Структура затрат на оплату труда Удельный расходов на оплату труда и начисления в общем объеме расходов образовательных учреждений Удельный вес расходов на оплату труда и начисления научнопедагогических работников в общем объеме расходов на оплату труда и начисления в образовательных учреждениях Гипотезы о потребностях в дополнительных расходах Прирост заработной платы других категорий работников образовательных учреждений в % к приросту заработной платы научнопедагогических работников Прирост иных расходов образовательных учреждений в % к приросту расходов на оплату труда и начисления Школы Вузы 135% 194% 206% 226% 58% 52% 64% 63% 50% 50% 20% 20% Развитие науки в вузах • Финансирование долгосрочных программ НИР и НИОКР в ведущих вузах – участие в таких проектах 15%-30% научнопедагогических работников – расходы на науку из расчета 1:1 • на 1 рубль заработка за счет преподавания – 1 рубль доходов от участия в НИР и НИОКР Потребности в финансировании школ и вузов Требуемый прирост финансирования в % к текущим расходам образовательных учреждений Модель I: + 0,6% ВВП; Модель II: + 1,2% ВВП Требуемый прирост финансирования по годам (в текущих ценах)
