Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И.Глинки» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РУКОВОДСТВА ТВОРЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ Направление подготовки 073100 МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО (профиль подготовки Оркестровые духовые и ударные инструменты) Квалификация (степень) магистр 2 Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки» Утверждаю Утверждено Ректор ___________ К.М. Курленя решением ученого совета НГК «25» ноября 2013 г. «25» ноября 2013 г. Программа практики руководства творческим коллективом 073100 Музыкально-инструментальное искусство (профиль подготовки Оркестровые духовые и ударные инструменты) Квалификация (степень) магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 073100 Музыкальноинструментальное искусство, основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073100 Музыкальноинструментальное искусство, Положения о профессиональной практике студентов Новосибирской государственной консерватории (академии) имени М.И. Глинки. Разработчики: Панкина Е. В., проректор по учебной работе, кандидат искусствоведения, доцент Новикова О. В., кандидат искусствоведения, доцент Мальцева А.А., заведующий учебной частью Новосибирск 2013 3 Содержание 1. Цель и задачи практики 2. Место и сроки проведения практики 3. Содержание практики 4. Руководство и контроль прохождения практики 5. Подведение итогов практики 6. Приложения 6.1. Приложение 1. Рекомендуемая литература 6.2. Приложение 2. Отчет о прохождении профессиональной практики (форма) 4 4 4 7 7 9 9 10 4 1. Цель и задачи практики Целью практики руководства творческим коллективом является накопление магистрантом практического опыта руководства творческим коллективом, позволяющего на высоком профессиональном и творческом уровне решать задачи концертной и музыкально-просветительской деятельности в соответствии с профилем подготовки. В задачи курса входит практическое освоение навыков работы с творческим коллективом в качестве его руководителя; формирование навыков планирования работы коллектива в области ведения репертуарной политики, репетиционного процесса, концертно-просветительской деятельности. 2. Место и сроки проведения практики Практика проводится как непосредственно в Консерватории, так и в сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры. Продолжительность и сроки проведения практики руководства творческим коллективом устанавливается в соответствии с учебными планами и годовым календарным графиком учебного процесса Консерватории. Практика руководства творческим коллективом реализуется рассредоточено на протяжении одного семестра. Общая трудоемкость практики руководства творческим коллективом – 3 кредита (108 часов), время прохождения – 4 семестр. 3. Содержание практики Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Практика призвана привить студенту практические навыки музыкально-исполнительской работы посредством включения в художественно-творческий и образовательный процесс Консерватории. Практика реализуется в форме групповых и мелкогрупповых самостоятельных занятий. Конкретное содержание практики определяется заведующим выпускающей кафедрой и руководителем, который осуществляет подготовку магистрантов. 5 В результате прохождения практики руководства творческим коллективом магистрант должен: знать методику организационной и музыкально-профессиональной работы с творческим коллективом; специфику ансамблевого исполнительства; профессиональную литературу; обширный концертный репертуар для творческого коллектива в соответствие с профилем подготовки; методы преодоления психологических трудностей в коллективе; уметь планировать и осуществлять на высоком профессиональном уровне руководство музыкально-исполнительской работой творческого коллектива вести репетиционный процесс, подбирать репертуар в соответствие с задачами творческого развития коллектива и популяризации музыкального искусства, культуры и образования в широких слоях общества, определять концепцию и выстраивать драматургию концертного выступления, разрабатывать и реализовывать просветительские и творческие проекты (концерты, фестивали, конкурсы, юбилейные мероприятия); формулировать и решать задачи, возникающие в ходе музыкальнопросветительской деятельности, выбирать оптимальные способы и методы их решения, анализировать и осмысливать с учетом требований и запросов современности; владеть значительным опытом и технологией руководства творческим коллективом; навыками публичного представления результатов творческой работы коллектива общественности; способностью адаптироваться к работе в творческих организациях в качестве руководителя творческого коллектива; способностью к активному участию в художественнокультурной жизни города и формированию художественной среды. Музыкально-исполнительская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общенаучных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП Консерватории. Прохождение практики руководства творческим коллективом направлено на способность и готовность магистра: – совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); – свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3); – использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4); – проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); 6 – свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7); – осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8); – аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9); – осуществлять на высоком художественном и техническом уровне музыкально-исполнительскую деятельность (соло, в ансамбле, с оркестром, в оркестре) и представлять ее результаты общественности (ПК-1); – быть мобильным в освоении разнообразного классического и современного репертуара, участвовать в культурной жизни общества, создавая художественно-творческую и образовательную среду (ПК-2); – выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-12); – разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов, осуществлять художественное руководство творческими коллективами (ПК-13); – осуществлять работу, связанную с организационнопроизводственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в концертных организациях (ПК-14); – применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкальнотеатральной и концертной деятельности (ПК-15); – осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского искусства (ПК16); – применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-17); 7 – разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации искусства в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей радио, телевидения, интернета (ПК-18); – участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PRакции (ПК-19). 4. Руководство и контроль прохождения практики Для общего руководства практикой студентов приказом ректора назначается руководитель практики руководства творческим коллективом из числа научно-педагогических работников Консерватории. Учебная нагрузка преподавателей – руководителей видов практики – рассчитывается в соответствии с Положением о нормах времени для расчета объема видов учебной, учебно-организационной, научной, научно-методической работы, выполняемой профессорско-преподавательским составом. Преподаватели, осуществляющие непосредственное руководство практики руководства творческим коллективом: – разрабатывают тематику индивидуальных заданий; – осуществляют контроль соблюдения сроков прохождения практики и ее содержания; – оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий; – оценивают результаты выполнения студентами программы практики. Руководители практики: – разрабатывают общевузовские программы видов практики; – анализируют отчеты студентов о прохождении практики, представляемые для прохождения промежуточной и итоговой аттестации; – осуществляют взаимодействие с учреждениями и организациями, являющимися базами практики, в том числе в виде подготовки договоров о сотрудничестве в области прохождения практики студентами Консерватории. 5. Подведение итогов практики Результатом практики руководства творческим коллективом является исполнение программ, подготовленных в ходе реализации практики. В 8 процессе выполнения музыкально-исполнительской работы и в ходе ее презентации должно проводиться широкое обсуждение достигнутых магистрантом результатов на соответствующих кафедрах Консерватории с привлечением работодателей. При этом необходимо дать оценку приобретенным магистрантом знаниям, умениям и, в целом, профессиональной культуре. Презентация музыкально-исполнительской работы может проходить в форме академических концертов, творческих вечеров, шефских концертов и т.п. Аттестация по итогам практики руководства творческим коллективом осуществляется соответствующей кафедрой на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем практики, включающего сведения о месте и периоде прохождения практики, объем и описание выполненной работы (Приложение 2), и устного отзыва на практиканта руководителя практики. Представление отчета о прохождении практики руководства творческим коллективом является частью промежуточной и итоговой аттестации студента. Результаты аттестации по практике руководства творческим коллективом приравниваются к результатам промежуточной аттестации по дисциплинам учебного плана и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов. 9 Приложение 1 Рекомендуемая литература 1. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. М.: Классика – XXI, 2008. 2. Бучнев А.А. Особенности использования технических средств в обучении и игре на духовых инструментах: Автореф. дис. ... канд. искусствоведения. М., 2002. 3. Волков Н.В. Теория и практика искусства игры на духовых инструментах. - М., 2008. 4. Григорьев В.Ю. Исполнитель и эстрада. М., 1998. 5. Инструменты духового оркестра: Учеб. пособие / Сост. Б.Т. Кожевников. – М.: Музыка, 1984. 6. Квашнин К.А. Активизация обратных связей как метод формирования тембрового слуха при игре на духовых инструментах: Автореф. дис... канд. искусствоведения. Л., 1991. 7. Маккинон Л. Игра наизусть. М.: Классика – XXI, 2004. 8. Мастера игры на духовых инструментах Московской консерватории: Очерки. М., 1979. 9. Терехин Р.П. Методика обучения игре на фаготе. - М.: Музыка, 1988. 10. Фёдоров Е. Исполнительское дыхание музыканта-духовика (Учебное пособие). Новосибирск, 1990. 11. Фёдоров Е. О психологической подготовке музыканта-исполнителя к концертному выступлению // Избранные статьи, очерки, лекции. Новосиб. гос. консерватория (академия) им. М. И. Глинки. Новосибирск, 2002. 1. Как исполнять Баха. М.: Классика – XXI, 2007. 2. Как исполнять Бетховена. М.: Классика – XXI, 2004. 3. Как исполнять Гайдна. М.: Классика – XXI, 2003. 4. Как исполнять импрессионистов. М.: Классика – XXI, 2008. 5. Как исполнять Моцарта. М.: Классика – XXI, 2004. 6. Как исполнять Рахманинова. М.: Классика – XXI, 2007. 7. Как исполнять Шопена. М.: Классика – XXI, 2005. 8. Никитин Б. Сергей Рахманинов. Две жизни. М.: Классика – XXI, 2008. 9. Носина Б.В. Символика музыки И.С. Баха. – М.: Классика – XXI, 2006. 10. Сапонов М.А. Шедевры Баха по-русски. М.: Классика – XXI, 2005. 11. Эйнштейн А. Моцарт. Личность. Творчество. – М.: Классика – XXI, 2007. Приложение 2 ОТЧЕТ о прохождении профессиональной практики Студент(-ка) __ курса ______________________________________________ факультета Вид практики: _____________________________________________________ Место прохождения практики: _______________________________________ __________________________________________________________________ Период прохождения практики: ______________________________________ Объем выполненной работы (по формам практики): _____________________ __________________________________________________________________ Описание выполненной работы: ______________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ф.И.О., должность, подпись преподавателя: ____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________