1 Положение о дебат-клубе «Позиция» МБОУ «Гимназия №164

1
Положение о дебат-клубе «Позиция» МБОУ «Гимназия №164»
1.Общие положения
1.1. Гимназический дебат-клуб «Позиция» – это детско-взрослое объединение,
способствующее становлению критически мыслящих, толерантных, социально активных
граждан демократического общества. Основная деятельность клуба – общение, построенное
на обсуждении актуальных для учащихся проблем современного общества. Форма
обсуждения – дебаты. Отношения между преподавателями и учащимися складываются на
основе сотрудничества, соавторства, толерантности.
1.2. Данное положение является внутришкольным нормативным актом.
2. Цель и задачи гимназического дебат-клуба
2.1. Цель деятельности клуба – создание сообщества культурной коммуникации,
способствующей развитию социального партнерства как актуального типа взаимодействия
гимназии с социумом.
2.2. Задачи:
1. организовать работу всех участников клуба по изучению и практическому освоению технологии
«Дебаты»;
2. определить круг актуальных для старшеклассников гимназии проблем для организации заседаний
дебат-клуба;
3. организовать поисковую, проектно-исследовательскую, коммуникативную деятельность участников
в ходе подготовки и проведения заседаний клуба;
4. расширить коммуникативное пространство клуба за счет привлечения к деятельности клуба
учащихся и педагогов гимназии, родителей, представителей общественных организаций,
предприятий города и края;
5. создать благоприятные условий для проявления педагогической инициативы
учителей, реализации творческого потенциала учащихся.
3. Состав и организационная структура Дебат-клуба
3.1. В состав входят учащиеся старших классов гимназии, учителя, родители.
3.2. Руководителями клуба являются педагоги гимназии, владеющие технологией
«Дебаты» и организующие деятельность клуба.
3.3. Актив клуба (команды спикеров) формируется в начале учебного года, имеет
постоянный состав из учащихся 9-11 классов.
3.4. В качестве тьюторов команд выступают учителя, работающие в данных классах.
3.5. В качестве экспертов на заседания клуба приглашаются представители общественных
организаций, предприятий города и края.
4.Порядок проведения заседаний
4.1. Дебаты – это интеллектуально-творческая игра, в которой участвуют две команды из
четырех человек (спикеров). Команды обсуждают заданную тему, при этом одна из них
утверждает тезис, а другая его опровергает.
4.2. Темы заседаний формулируется в виде спорного утверждения и
2
относятся к самым разным областям: политика, экономика, культура, образование, история,
экология, правоведение.
4.3. Вместе с аргументами участники дебатов предоставляют экспертам свидетельства
(цитаты, факты, статистические данные), подтверждающие их позицию. В дебатах
свидетельства добываются путем исследования.
4.4. Раунд «перекрестных вопросов» используется спикерами как для разъяснения позиции,
так и для выявления потенциальных ошибок у противника.
4.5. Эксперты, выслушав аргументы обеих сторон, заполняют судейские протоколы, в
которых фиксируют решения о том, какой команде отдано предпочтение по результатам
дебатов (аргументы и способ доказательства которой были более убедительными).
4.6. Обсуждение происходит в соответствии с регламентом игры. За соблюдением
регламента следит таймкипер.
4.7.Заседания Дебат-клуба проходят 1 раз в четверть.
4.8.Все заседания объявляются открытыми, на них может присутствовать любой
представитель гимназического сообщества: педагог, администратор, учащийся, родитель.
5. Обязанности и права членов Дебат-клуба
5.1. Обязанности спикеров:
-спорить в корректной манере, воздерживаться от личных нападок на оппонента;
-не искажать умышленно факты, примеры или мнения, быть честными и точными в меру
своих познаний;
-внимательно слушать своих оппонентов и не искажать их слова во время дебатов;
-уважать решение судей, считая его окончательным и бесспорным.
5.2. Обязанности тьюторов:
-способствовать личному вкладу спикеров и свободному обмену идеями при подготовке к
дебатам;
-создать условия, стимулирующие самостоятельную интеллектуальную деятельность
дебатёров;
5.3. Обязанности экспертов:
-оценить выступления команд по критериям;
-представить участникам дебатов своё мнение по обсуждаемой проблеме;
-принимать независимые решения и уважать решения других судей.
5.3.1 Критерии для экспертов:
Содержание:
-понимание темы;
-доказательность (разнообразие и глубина представленных аргументов);
-отсутствие фактических ошибок;
-работа с вопросами (полнота ответов).
Структура:
-логика построения речи;
-причинно - следственная взаимосвязь фактов, приводимых в речи; соблюдение регламента;
-работа с вопросами (формулировка вопросов).
Способ:
-культура речи;
-культура поведения;
-корректность.
5.4. Обязанности организаторов:
-владеть технологией «Дебаты» и обучать этой технологии всех участников клуба;
-планировать и анализировать деятельность клуба;
-выступать в роли ведущих во время заседаний и обеспечивать позитивную атмосферу;
-оказывать равную поддержку командам, независимо от личного мнения, поддерживая
личный вклад каждого в проведение игры.
3
5.5. Все участники клуба имеют право:
-предлагать тематику заседаний;
-предлагать меры по усовершенствованию организации деятельности клуба;
-предлагать администрации и Управляющему Совету Гимназии кандидатуры,
заслуживающие различные поощрения;
-иметь доступ к ресурсному центру гимназии (словари, энциклопедии, вся периодическая
печать, выписываемая школой, Интернет);
-выйти из актива клуба в период подготовки заседания, но не менее, чем за неделю до него.