профиль подготовки 06 "Производственный менеджмент"

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ
ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ)»
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
080200 «Менеджмент»
Профиль 06 «Производственный менеджмент»
Квалификация (степень) выпускника
«Бакалавр»
Нормативный срок освоения программы - 4 года
Форма обучения - очная, заочная
Ульяновск 2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1.Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая
вузом по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент и профилю
подготовки 06 Производственный менеджмент
1.2.Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки 080200.62 Менеджмент
1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат)
1.4Требования к абитуриенту
2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент
2.1.Область профессиональной деятельности выпускника
2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3.Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника
3.Компетенцнп выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате освоения ООП ВПО направления подготовки Менеджмент
4.Документы,
регламентирующие
содержание
и
организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по
направлению 080200.62 Менеджмент
4.1.Годовой календарный учебный график
4.2.Учебный план подготовки бакалавра.
4.3.Рабочие программы учебных дисциплин (аннотации)
4.4.Программы учебной и производственной практик
5.Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по
направлению подготовки 080200.62
Менеджмент в Федеральном
государственном
образовательном
учреждении
высшего
профессионального образования «Ульяновское высшее авиационное
училище гражданской авиации (институт)»
6.Характеристики
среды
вуза,
обеспечивающие
развитие
общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7.Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ООП бакалавриата
7.1.Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
7.2.Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата
8.Другие
нормативно-методические
документы
и
материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
9.Дополнительные сведения
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
6
9
9
9
11
53
59
61
65
65
66
71
74
2
1. Общие положения
1
.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,
реализуемая вузом по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент и
профилю подготовки 06 Производственный менеджмент
Настоящая основная образовательная программа, реализуемая в
Федеральном
государственном
образовательном
учреждении
высшего
профессионального образования «Ульяновское высшее авиационное училище
гражданской авиации (институт)» по направлению подготовки 080200.62
Менеджмент по профилю 06 Производственный менеджмент разработана в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования ФГОС ВПО по направлению подготовки
080200.62 Менеджмент (бакалавриат), утвержденным приказом Министерства
образования и наукиРоссийской Федерацииот «20» мая 2010 г. № 544.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
рабочие программы учебных дисциплин (аннотации) и другие материалы,
обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и
производственной практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
Основная образовательная программа является системой учебно­
методических документов, разрабатываемых ВУЗом для использования при
организации учебного процесса первого уровня высшего профессионального
образования (бакалавр) по направлению подготовки 080200.62 - Менеджмент в
части:
• компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;
• содержания и организации образовательного процесса;
• ресурсного обеспечения реализации ООП;
• итоговой государственной аттестации выпускников;
• набора профилей подготовки.
1.2.
Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки 080200.62 Менеджмент
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля
1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
(от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);
- Типовое
положение
об
образовательном
учреждении
высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71
(далее - Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению
подготовки Менеджмент высшего профессионального образования (бакалавриат),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерацииот 20 мая 2010 г. № 544;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
3
- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки (носит рекомендательный характер);
- Устав Федерального государственного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Ульяновское высшее авиационное училище
гражданской авиации (институт)» (УВАУГА).
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель ООП бакалавриата по направлению Менеджмент
ООП бакалавриата по направлению Менеджмент предназначена для
методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у
обучаемых
общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии
с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.
Целью разработки основной образовательной программы является
методологическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению
подготовки.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению Менеджмент
Срок освоения ООП по очной форме обучения - 4 года (208 недель) в
соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.
Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом: бакалавр менеджмента.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению Менеджмент
Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в
соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все ви лы аудиторной и
самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества
освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем
(полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании,
свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы
и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе:
знание базовых ценностей мировой культуры;
владение государственным языком общения,
понимание законов развития природы и общества;
способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент
ООП
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
•
организации любой организационно-правовой формы (коммерческие,
некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники
4
работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в
различных службах аппарата управления;
•
органы государственного и муниципального управления;
•
структуры, в которых выпускники являются предпринимателями,
создающими и развивающими собственное дело.
Спецификой
профессиональной
подготовки
бакалавра
профиля
Производственный менеджмент, обучающегося в УВАУ ГА (И), является
ориентация его на работу после окончания вуза в авиатранспортной отрасли.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
•
процессы управления организациями различных организационно-правовых
форм;
•
процессы государственного и муниципального управления.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Виды профессиональной деятельности бакалавров:
•
организационно-управленческая;
•
информационно-аналитическая;
•
предпринимательская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
а) организационно-управленческая деятельность
•
участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии
организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой,
кадровой и т.д.);
•
участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного
характера в соответствии со стратегией организации;
•
планирование деятельности организации и подразделений;
•
формирование организационной и управленческой структуры организаций;
•
организация
работы
исполнителей
(команды
исполнителей)
для
осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;
•
разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации
(предприятия, органа государственного или муниципального управления);
•
контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
•
мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на
достижение стратегических и оперативных целей.
б) информационно-аналитическая деятельность
•
сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней
среды организации для принятия управленческих решений;
•
построение внутренней информационной системы организации для сбора
информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
•
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования
организаций;
•
оценка эффективности проектов;
•
подготовка
отчетов
по результатам
информационно-аналитической
деятельности;
•
оценка эффективности управленческих решений.
5
в) предпринимательская деятельность
•
разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
•
организация предпринимательской деятельности.
3.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в
результате освоения
ООП ВПО образовательных программ бакалавриата
по направлению 080200.62 Менеджмент
Выпускник по направлению подготовки Менеджмент с квалификацией
(степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекулътурными компетенциями (ОК):
- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них
в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-8);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
- стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (0К-10);
- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
- способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК13);
- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную
профессиональную деятельность (ОК-14);
- владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
- пониманием роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19);
- способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с
позиции социальной ответственности (0К-20);
6
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
- способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни
(ОК-22).
- б) профессиональными компетенциями (ПК):
организационно-управленческая деятельность:
- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК2);
- готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
- способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
- способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
- владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
- способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК9);
- способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК10);
- способностью использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия
решений по финансированию, формированию дивидендной политики и
структуре капитала (ПК-11);
- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
- способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими
ресурсами организаций,
планировать и осуществлять мероприятия,
направленные на ее реализацию (ПК-13);
- владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
- готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
- способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности
при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
- готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных
решений в управлении операционной (производственной) деятельностью
организаций (ПК-18);
- способностью планировать операционную (производственную) деятельность
организаций (ПК-19);
- владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
7
- готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21);
- знанием современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
- знанием современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23);
- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на
мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте,
способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде
(ПК-25);
информационно-аналитическая деятельность:
- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на
функционирование организаций и органов государственного и муниципального
управления (ПК-27);
- пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28);
- способностью анализировать
поведение потребителей экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о
различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной
среды отрасли (ПК-30);
- умением применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способностью выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
- владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления (ПК-33);
- владеть методами и программными средствами обработки деловой информации,
способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и
эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
- умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами
реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
- умением использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа
лучших практик в менеджменте (ПК-36);
- умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
- способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета
для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации
(ПК-38);
- владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
- способностью анализировать финансовую отчетность и принимать
обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
8
- способностью оценивать эффективность использования различных систем учета
и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа
себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные
управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);
- способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать
его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных
условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
- способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и
выбора источников финансирования (ПК-44);
- владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу
различных финансовых инструментов (ПК-46);
- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).
предпринимательская деятельность:
- умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых
организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
4.
Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по
направлению подготовки 080200.62 Менеджмент
В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО
бакалавриата по направлению подготовки 0802000 Менеджмент содержание и
организация образовательного процесса при реализации данной ООП
регламентируется учебным планом подготовки бакалавра с учетом его профиля;
рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
программами учебных и производственных практик; годовым календарным
учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими
реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Годовой календарный учебный график
Для построения календарного учебного графика использована форма, в
которой указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая
теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации,
каникулы (приложение 1).
4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки
080200 Менеджмент
Учебный план составлен в соответствии с ФГОС ВПО и с учетом
рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки 080200.62 Менеджмент.
В учебном плане отображается логическая последовательность освоения
циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих
формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин,
модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная
трудоемкость в часах.
9
Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080200.62
Менеджмент профиль 06 Производственный менеджмент представлен в
приложении 2.
ООП бакалавриата предусматривают изучение следующих учебных циклов:
гуманитарный, социальный и экономический цикл;
математический и естественнонаучный цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
физическая культура;
учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская
работа;
итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную
(профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает
возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и
компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин
(модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, умения,
навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности в различных
областях
Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору
обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем
трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору
обучающихся устанавливает Ученый совет института.
Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и
экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и
выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы
отнесены лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные
работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно­
исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа).
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся - не более 54
академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной
программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно
к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем
факультативных дисциплин не должен превышать 16 зачетных единиц за весь
период обучения.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении
ООП по очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный
объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10
недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы
реализуется в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе
игровых видов, подготовки составляет не менее 360 часов.
Вуз обеспечивает обучающимся реальную возможность участвовать в
формировании своей программы обучения, включая возможную разработку
индивидуальных образовательных программ.
ООП бакалавриата вуза включает лабораторные практикумы и (или)
10
практические занятия по следующим дисциплинам (модулям) базовой части,
формирующим у обучающихся умения и навыки в области иностранного языка,
математики, экономической теории, методов принятия управленческих решений,
теории менеджмента, маркетинга, информационных технологий в менеджменте,
учета и анализа, финансового менеджмента, управления человеческими ресурсами,
стратегического менеджмента, корпоративной социальной ответственности,
безопасности жизнедеятельности, финансовых институтов и рынков, деловых
коммуникаций, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие
программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся
соответствующих умений и навыков.
4.3.
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
Структура ООП бакалавриата отражает дисциплины базовой и вариативной
части учебных циклов Б.1, Б.2 и Б.3; планируемые результаты освоения по
циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации
образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь, владеть;
трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.
В структуре ООП, представленной ниже,
помимо дисциплин базовой части
циклов отражены дисциплины содержательного ядра направления Менеджмент и
содержательных ядер профиля Производственный менеджмент для вариативной
части циклов.
В учебной программе каждой дисциплины (модуля) четко сформулированы
конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями,
умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Общая
трудоемкость дисциплины - не менее двух зачетных единиц (за исключением
дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых
составляет три зачетные единицы и более, выставляется оценка ("отлично",
"хорошо", "удовлетворительно").
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
дисциплин ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент
(профиль 06 Производственный менеджмент)
Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Б.1.Б. Базовая часть
Б.1.Б.1. Дисциплина « История»
Цель освоения дисциплины: формирование у обучающихся представление об
историческом процессе, общем и особенном в российской истории как
неотъемлемой, органической части всемирной истории; раскрыть основные
проблемы, поворотные точки, этапы и содержание отечественной истории,
альтернативы исторического развития страны; воспитать уважение к истории и
культуре народов России и всего мира, сформировать общероссийский патриотизм
как диалектическое единство национализма и интернационализма.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(1,3,4).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 1
11
семестре. Форма контроля — реферат, экзамен.
Содержание дисциплины: Древняя и Удельная Русь. Введение. Становление в
древнерусском социуме либеральной общественной системы (IX-XI вв.) Удельный
период - альтернативы развития российского социума (XII-XV вв.) Московское
государство и имперская Россия. Московское государство - становление в
российском социуме этакратической общественной системы (вторая половина XV
- конец XVII вв.) Российская империя - утверждение и функционирование
этакратической системы (конец XVII - конец XVIII вв.) Россия в период кризиса
этакратической системы (первая половина XIX в.) Россия в период модернизации
этакратической системы (середина XIX в. - октябрь 1917 г.). Советская и
современная Россия. Становление коммуно-советской тоталитарной системы в
российском социуме (октябрь 1917 - 1920 год) Частичная либерализация коммуно­
советской тоталитарной системы в период НЭПа (1920-е гг.) Завершение
становления коммуно-советской тоталитарной системы и ее функционирование
(конец 1920-х - середина 1980-х гг.) Российский социум в период трансформации
коммуно-советской тоталитарной системы (середина 1980-х - начало XXI в.).
Б.1.Б.2. Дисциплина «Философия»
Цель освоения дисциплины: формирование мировоззренческой культуры
будущих специалистов ГА, их представлений о специфике философии как способе
познания и духовного освоения мира, об основных разделах современного
философского знания, его проблемах и методах исследования; овладение базовыми
принципами и приемами философского познания; введение в круг философских
проблем, связанных с будущей профессиональной деятельностью; выработка
навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений,
направлений и школ.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (2,5,13).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 2
семестре. Форма контроля — реферат, экзамен.
Содержание дисциплины: Предмет философии. Место и роль философии в
культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и
этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о
бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация
бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и
развитие, диалектика. Детерминизм, индетерминизм. Научные, философские и
религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа.
Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в
системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы,
свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции
общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие.
Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные
ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах.
Этические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и
свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность.
Познание, творчество, практика. Рациональное и иррациональное в познавательной
деятельности. Проблема истины. Научное и вненаучное знание. Критерии
научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного
12
знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
Система: “Человек - авиационная техника”. Будущее человечества. Глобальные
проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Б.1.Б.3. Дисциплина «Иностранный язык»
Цель освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний в
системе английского языка, развитие коммуникативной
компетенции,
предусматривающей способность воспринимать и порождать иноязычную
речь в соответствии с условиями коммуникации и ситуацией общения, с
учётом адресата и характера взаимодействия.
Требование к уровню освоения содержания курса:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (14).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в
1, 2, 3 семестрах. Форма контроля - зачет, экзамен, экзамен.
Содержание дисциплины:
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной
речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения,
характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и
терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам
применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки,
обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при
письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные
для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально­
деловом, научном стилях, стиле художественной литературы; основные
особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка,
правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с
использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико­
грамматических средств
в
основных коммуникативных
ситуациях
неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное
сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической
речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов:
несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю
специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы,
сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Б.1.Б.4. Дисциплина «Правоведение»
Цель освоения дисциплины: формирование и развитие у обучающихся правовой
культуры посредством приобщения к основам теории государства и права;
ознакомление с законодательством Российской Федерации в области
административного, гражданского, уголовного, семейного, трудового права;
развитие у курсантов логического мышления при освоении теоретических
вопросов и решении практических задач.
Требование к уровню освоения содержания курса:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (8,9).
13
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается во
2 семестре. Форма контроля - зачет.
Содержание дисциплины:
Государство и политическая власть. Понятие, признаки и функции государства.
Формы государства. Основы теории права. Право в системе социального
регулирования. Нормы и источники права. Система права. Правоотношения.
Правонарушение и юридическая ответственность. Конституция РФ - основной
закон государства. Конституция, ее роль и место в правовой системе России.
Правовой статус человека и гражданина в РФ. Система органов государственной
власти в РФ. Отрасли права РФ. Основы семейного права. Основы уголовного
права. Основы гражданского права. Основы трудового права. Основы
административного права. Правоохранительные органы в РФ. Система и
компетенция органов прокуратуры. Адвокатура: понятие и задачи. Нотариат:
понятие, задачи, организация деятельности. Министерство внутренних дел
Российской Федерации и его органы.
Б.1.Б.5. Дисциплина « Институциональная экономика»
Цель освоения дисциплины: ознакомление с
историей становления и
современным состоянием новой институциональной теории, освоение основных
понятий
институциональной
экономики,
ознакомление
с
основными
направлениями и теориями, развивающимися в рамках новой институциональной
экономики, сравнительными возможностями этих теорий и решаемых ими задач; а
также выработка навыков институционального анализа современной экономики.
Требование к уровню освоения содержания курса:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (13), ПК(27,28).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается во
2 семестре. Форма контроля - зачет с оценкой.
Содержание дисциплины:
Неоклассическая экономическая теория. Определение понятия института. Функции
институтов. Понятие трансакции. Определение транс акционных издержек.
Измерение трансакционных издержек.
Определение прав собственности и
основных понятий.
Альтернативные режимы прав собственности. Теория
контрактов: классификация основных направлений. Понятие совершенного
контракта.
Классификация контрактов. Неоклассическая теория фирмы.
Сравнительный анализ форм экономических организаций. Объяснение феномена
государства. Теория институциональных изменений
Б.1.Б.6. Дисциплина «Экономическая теория»
Цель освоения дисциплины: является формирование у обучающихся
современного экономического стиля мышления и способности решать
многообразные хозяйственные, социальные, психологические проблемы и
аналитические и прогнозные задачи с использованием методов и средств
современной экономической теории.
Требование к уровню освоения содержания курса:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ПК(26,27,28,30,50).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в
1,2 семестрах. Форма контроля - реферат, зачет с оценкой, реферат, экзамен.
14
Содержание дисциплины:
Экономический образ мышления. Концепция рыночной экономики. История
мировой экономики. История экономических учений. Спрос. Предложение.
Рыночное равновесие. Поведение потребителей. Теория полезности. Теория
производства. Формы предпринимательства. Рынок и конкуренция. Рынки
факторов производства. Цена денег в рыночной экономике. Потоки платежей и
финансовые ренты. Макроэкономические показатели и взаимосвязи. Совокупный
спрос и совокупное предложение.
Центральный банк. Денежный рынок. Инфляция. Безработица. Налоги, их виды и
функции. Макроэкономическая политика государства. Фондовые, валютные и
товарные биржи стран мира.
Равновесие в открытой экономике.
Б.1.В. Вариативная часть
Б.1.В.ОД. Обязательные дисциплины
Б.1.В.ОД.1. Дисциплина «Психология менеджмента»
Цель освоения дисциплины: развитие психологического подхода обучающихся к
анализу различных аспектов управленческой деятельности и теории организации,
знакомство
с современными технологиями управленческого общения и
управления организационным поведением сотрудников, знакомство
с
современными технологиями социально-психологической оценки управленческих
ситуаций и личностных характеристик сотрудников, развитие психологической и
управленческой культуры обучаемых.
Требование к уровню освоения содержания курса:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (7,10,11).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части, осваивается во 3 семестре. Форма контроля - зачет.
Содержание дисциплины:
Предмет и методы психологии менеджмента. Основные психологические законы
управления. Психологические аспекты основных подходов к управлению:
процессный, системный и ситуативный подходы. Управленческая деятельность как
предмет психологического анализа. Психологические аспекты планирования и
целеполагания. Психологические аспекты мотивации и стимулирования труда
персонала. Делегирование в системе управленческих действий. Психологические
аспекты контроля как управленческого действия. Управление индивидуальной
результативностью работников. Психологические аспекты управленческого
общения. Коммуникативная сторона управленческого общения. Интерактивная и
перцептивная сторона управленческого общения. Современные формы делового
общения. Основы управленческого консультирования. Коучинг. Психологические
аспекты управления групповыми процессами в организации. Динамические
процессы в группе. Социально-психологический климат и методы его оценки.
Психологические аспекты управления трудовой исполнительностью работников.
Психологические типы сотрудников и методы влияния на них. Ролевое поведение
сотрудников и возможности использования его для эффективной работы
организации. Лояльность и приверженность сотрудников организации.
Психологические аспекты власти и лидерства в организации. Личность
15
руководителя. Профессионально значимые качества управленца. Деструкции.
Компетентностный подход к оценке личности руководителя.
Б.1В.ОД.2. Дисциплина «Социально-экономическая география»
Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся системных базисных
знаний о территориальной, географической
организации общественного
производства, особенностях формирования территориально-экономической
структуры хозяйства различных стран и отдельных регионов.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (13) , ПК (27).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части, , осваивается во 3 семестре. Форма контроля - экзамен.
Содержание дисциплины:
Экономическая и социальная география - наука о размещении и территориальной
организации хозяйства. Природно-ресурсный потенциал и его экономическая
оценка в России и в мире. География населения и трудовые ресурсы России и мира.
Территориальная организация народного хозяйства. Топливно-энергетический
комплекс России и промышленности мира. Химическая и нефтехимическая
промышленность. Территориальная организация и география отраслей транспорта.
Металлургия.
Машиностроительный
комплекс.
Лесная,
строительная
промышленность, комплексы отраслей производящих предметы потребления и
пищевые продукты, агропромышленный комплекс. Современная политическая
карта мира.
Б.1.В.ОД.3. Дисциплина «Введение в специальность»
Цель освоения дисциплины:
Формирование представления о менеджере как
руководителе коллектива (организации), эффективно действующем в условиях
изменений внешней среды, о роли менеджеров в работе авиапредприятий,
особенно в период развития рыночных отношений на воздушном транспорте.
Знание данной дисциплины позволит будущему бакалавру менеджмента
ознакомиться с учебным планом подготовки, перечнем и особенностями
изучаемых учебных дисциплин, методами и способами формирования
конкурентоориентированности у
выпускников
вузов
и формирования
конкурентных преимуществ на рынке труда.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (10,11,12).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части, осваивается во 1 семестре. Форма контроля - зачет.
Содержание дисциплины:
Основные положения менеджмента организации.
Определение понятий:
управление, система управления.
Этапы развития управленческой мысли.
Особенности национальных школ управления. Принципы современного
менеджмента.. Поведенческие теории "X и Y", человеческих потребностей. Типы
власти, применяемые руководителем. Стили управления. Основные задачи и
содержание менеджмента, пять принципов управления по Файолю. Понятие о
функциях управления. Виды функционального менеджмента. Принципы
микросоциального управления в менеджменте. Алгоритм эффективного
16
менеджмента.
Основные правления деятельности менеджера. Уровни
менеджмента, требования к навыкам и умениям менеджеров разных уровней.
Принципы деятельности менеджера.
Особенности управления предприятиями воздушного транспорта. Роль и место
транспорта в экономической жизни России и мирового сообщества.
Авиатранспортная система и ее составляющие. Особенности
работы
авиатранспортной системы.
Современное состояние гражданской авиации
России, проблемы и перспективы. Необходимость менеджмента и менеджеров на
воздушном транспорте.
Особенности работы менеджеров в различных
подразделениях авиапредприятия.
Подготовка
менеджеров
для
предприятий
воздушного
транспорта.
Федеральный
Государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования по направлению 080200 -Менеджмент.
Особенности учебного плана по профилю подготовки «Производственный
менеджмент». Цели и задачи учебной и производственной практик. Особенности
итоговой государственной аттестации. Подготовка персонала для предприятий
воздушного транспорта. Выработка и развитие качеств будущего руководителя.
Миссия и цели личности, разработка системы целей менеджера, его личного плана
жизни и развития, Методы организации и техника личной работы будущего
менеджера. Рациональные методы работы с литературой, информационными
базами. Применение оргтехники и компьютеров в работе менеджера.
Б.1.В.ОД.4.
Дисциплина «Бизнес-курс английского языка»
Цель освоения дисциплины:
формирование у обучающихся практических
навыков применения коммуникативной компетенции в деловой сфере общения в
процессе восприятия/порождения устных и письменных текстов, направленных на
выполнение конкретной коммуникативной задачи.
Требования к уровню освоения дисциплины:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (6,14).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части, осваивается в 8 семестре. Форма контроля - зачет.
Содержание дисциплины:
Менеджмент. Функции менеджмента. Понятие менеджмента, основные функции
менеджмента, деятельность менеджера, уровни управления, антикризисное
управление. Управление людскими ресурсами. Прием на работу, резюме,
интервью, набор персонала, управление персоналом, стили управления. Структура
бизнес-системы. Бизнес-организации, их типы, сферы ответственности
подразделений и отделов. Характерные признаки основных форм бизнесорганизаций. Деловая документация. Деловая корреспонденция. Контракт.
Структура контракта. Основные пункты контракта. Деловая переписка. Формат
официального письма (дата, внутренний адрес, вступительное обращение, первый
абзац письма, текст письма, заключительный абзац письма, заключительная
формула вежливости, подпись). Виды деловых писем (письмо-запрос, письмопредложение, письмо заказ, уведомление о получении, письмо рекламация,
письмо-напоминание об оплате). Маркетинговый менеджмент. Маркетинг.
Концепция маркетинга. Управление маркетингом. Реклама и ее функции.
Основные рекламные стратегии и средства. Связь с общественностью. Основы
финансового менеджмента. Управление финансами. Банковское дело. Виды
17
банков, их функции. Функции денег. Банковские документы.
Б.1.В.ДВ. Дисциплины по выбору курсанта (студента)
Б.1.В.ДВ.1.1. Дисциплина « Риторика»
Цель освоения дисциплины: Ознакомление обучающихся с основными этапами
развития риторики как науки об ораторском искусстве и овладение ими
фундаментальными знаниями, составляющими основу классического наследия в
области теории и практики красноречия; обучение на этой основе технологиям
эффективного убеждения и общения; оказание помощи обучаемым в осмыслении
теории и практики ораторского искусства и обеспечение более высокого уровня их
ораторского, общекультурного и интеллектуального развития; приобретение
практических навыков и умений в сфере делового общения, без которых в
современных условиях невозможна подготовка эффективно действующего
руководителя, менеджера, предпринимателя.
Требования к уровню освоения дисциплины:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (5,6,19).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части,
осваивается в 5 семестре. Форма контроля - реферат, зачет.
Содержание дисциплины:
Предмет и задачи дисциплины “Риторика”. Ораторы Древней Греции. Римское
ораторское искусство. Российские традиции ораторского искусства. Основы
мастерства публичной речи. Культура речи. Виды ораторских речей и образ
оратора. Основные части риторического действия. Методика составления
конспекта на заданную тему. Приемы языкового воздействия на аудиторию.
Риторические фигуры и тропы. Физическое поведение перед аудиторией. Техника
речи и словесное действие. Теоретические основы постановки голоса и
методические приемы голосо-речевого тренинга. Элементы внутренней техники
словесного действия. Дыхание и голос. Артикуляция и дикция. Этапы работы над
текстом. Подготовка и произнесение публичной речи.
Б.1.В.ДВ.1.2. Дисциплина «Культурология»
Цель освоения дисциплины: формирование у обучающихся гуманистического
мировоззрения, культурологического знания, эрудиции, эстетических свойств и
качеств.
Требования к уровню освоения дисциплины:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (1).
Место дисциплины в учебном плане: вариативная часть, дисциплина по выбору,
осваивается в 5 семестре. Форма контроля - реферат, зачет.
Содержание дисциплины: Предмет и концепции культурологии. Теория и
история культуры. Культурологические школы и направления. Структура и состав
современного культурологического знания. Культурология и философия культуры,
социология культуры, культурная антропология. Культурология и история
культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических
исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация,
морфология культуры, функции культуры, культурогенез, динамика культуры, язык
и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации.
18
Культурные ценности и нормы. Культурные традиции, культурная картина мира.
Социальные институты культуры. Культурная антропология и профессиональная
культура. Культура и личность. Духовная, нравственная, коммуникативная,
профессиональная, физическая культура. Культурная адаптация. Инкультурация.
Социализация, десоциализация, ресоциализация. Аккультурация. Ассимиляция.
Культурная самоидентичность. Культурная модернизация. Культура поведения и
общения. Содержание профессиональной культуры авиационного специалиста.
Типология культур. Национально-этнические типы культур. Этническая и
национальная, элитарная и массовая культура. Восточные и западные типы культур.
Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Исторические
типы культур. Культура первобытного общества. Античность как тип культуры.
Культура Европейского Средневековья. Культура эпохи Возрождения. Культура
периода Нового времени. Возникновение и основные этапы развития Российской
культуры. Культура Древней Руси. Культура Московского царства. Культура
России XYII - XIX вв. Культура современной России. Место и роль России в
мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом
современном процессе. Общечеловеческая культура. Культура и природа. Культура
и общество. Культура и глобальные процессы современности.
Б.1.В.ДВ.2.1. Дисциплина «Логика»
Цель изучения дисциплины: Приобретение будущими специалистами в области
менеджмента теоретических знаний, практических умений и навыков в
применении ее важнейших положений в управленческой практике.
Освоение дисциплины направлено на развитие ясности и четкости мышления,
способности предельно точно определять предмет мысли, формирование
внимательности, аккуратности, обстоятельности, убедительности в суждениях,
умения абстрагироваться от конкретного содержания и сосредоточиваться на
структуре своей мысли.
Требования к уровню освоения дисциплины:
в результате освоения
дисциплины формируются следующие компетенции: ОК (5,6,19).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части,
осваивается в 1 семестре. Форма контроля - реферат.
Содержание дисциплины:
Предмет и значение логики. Понятие, виды понятий. Отношения между
понятиями. Логические операции над понятиями: обобщение и ограничение;
определение понятий и его правила; логическое деление понятий; классификации.
Простое и сложное суждение. Отношения между суждениями. Соотношение
истинности и ложности суждений. Основные логические законы и их применение в
практике общения. Дедуктивные и индуктивные умозаключения. Аналогия и
гипотеза. Логические основы аргументации. Доказательство и опровержение.
Общение, словесныйдиалог. Логикауправления. Текстология. Публичнаяречь.
Б.1.В.ДВ.2.2. Дисциплина «Эффективность речевого взаимодействия»
Цель дисциплины: формирование современной языковой личности,
повышение общей речевой культуры, совершенствование владения нормами
устного и письменного литературного языка, развитие навыков и умений
эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.
19
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (5, 6,19).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части,
осваивается в 1-м семестре. Форма контроля - реферат.
Содержание дисциплины: Общение как вид взаимодействия людей.
Речевая деятельность и её виды.
Типы (виды) общения. Уровни общения. Условия эффективности бытового
общения. Барьеры общения и способы их преодоления. Необходимые умения,
обуславливающие умение общаться. Понятие оптимального общения. Нормы
общения и нормы речи, которые помогают сделать общение оптимальным. Речь,
виды речевой деятельности. Основные направления совершенствования навыков
говорения и слушания, чтения и письма.
Этические нормы в общении. Речевой этикет. Условия эффективного
взаимодействия. Принципы,
способствующие созданию позитивного
коммуникативного климата.
Важнейшие функции речевого этикета в
коммуникации. Понятие этикетного общения. Формулы речевого этикета.
Особенности русского речевого этикета. Новое в русском речевом этикете.
Сущность комплимента и технология его использования.
Этико-речевые ошибки. Речевая агрессия и её виды: активная прямая,
активная непрямая, пассивная прямая, пассивная непрямая речевая агрессия
Речевое манипулирование и способы защиты от него. Языковые средства создания
речевого манипулирования.
Коммуникативные нормы в общении. Речь как показатель социального
статуса говорящего. Русский язык как способ существования русского
национального мышления и русской культуры, нуждающейся в охране и
правильном использовании. Формы существования русского национального языка:
литературный язык, диалекты, просторечие, профессиональный жаргон,
социальный жаргон (сленг), табуированная лексика.
Деловое общение. Реклама в деловой речи. Особенности языка рекламного
текста. Особенностислужебно-делового общения..
Основы публичного выступления. Подготовка публичного выступления:
выбор темы, цель речи, поиск материала. Составляющие части классической
риторики. Риторические приемы и принципы построения публичной речи.
Искусство спора. Публичные дискуссии и современное общество. Общая
характеристика спора. Основные требования культуры спора. Классификация
споров. Стратегия и тактика спора.
Б.1.В.ДВ.3.1. Дисциплина «Валеология»
Цель изучения дисциплины: формирование у обучаемых систематизированных
знаний по проблеме сохранения и укрепления здоровья человека и решению задач
пропаганды и мотивации будущих выпуск
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (1, 22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
20
Дисциплина осваивается в 2-м семестре. Форма контроля - зачет.
Содержание дисциплины:
Валеология как научная дисциплина. Основные
понятия валеологии. Становление. Развитие. Проблемы. Перспективы. Здоровье,
как общенаучная категория. Медицинские аспекты здоровья. Представления
философов и психологов о здоровой личности. Нормы физического развития
человека. Здоровье. Здоровый образ жизни. Факторы, определяющие здоровье
человека. Здоровьесберегающие технологии. Человек как система. Особенности
организма человека как биосистемы. Использование биологического фактора в
укреплении здоровья. Человек как индивид. Роль социального фактора в
оздоравливании нации. Человек как личность. Роль собственной активности в
выборе формы и содержания образа жизни.
Б.1.В.ДВ.3.2. Дисциплина «Политология»
Цель изучения дисциплины: Формирование и развитие у обучаемых системы
знаний по теории и практике политики, о законах и закономерностях политических
отношений; выработка умений анализировать политические события современной
эпохи. Обучаемые должны приобрести навыки работы с литературой и
первоисточниками по политологии. Достижение указанных целей необходимо
проводить в соответствии с требованиями Государственного образовательного
стандарта ВПО.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (5,13).
Место дисциплины в учебном плане: вариативная часть, дисциплина по выбору.
Дисциплина осваивается в 2-м семестре. Форма контроля - зачет.
Содержание дисциплины:
Политология как система знаний о политике. Сущность политики. Возникновение
и развитие политических учений. Общественно-политическая мысль в России.
Политическая идеология. Политика и власть. Сущность политической власти.
Легитимность власти и ее виды. Политическая система. Сущность и структура
политической системы. Типология политических систем. Государство как институт
политической системы. Сущность государства. Происхождение государства.
Типология государства. Формы государства. Правовое государство и гражданское
общество. Политические отношения. Субъекты и объекты политических
отношений. Политические партии и общественные организации. Политические
элиты и политическое лидерство. Личность в политике. Политическое лидерство.
Национальная политика. Нация и ее роль в политике. Особенности национальной
политики в РФ. Политические конфликты. Мировая политика и национальная
безопасность. Национальные интересы и национальная безопасность в РФ.
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл
Б.2.Б. Базовая часть
Б.2.Б.1. Дисциплина « Математика»
Цель освоения дисциплины: Сформировать у обучаемых систематические знания
теоретических основ математического аппарата, необходимых для изучения
21
общенаучных, общеэкономических и общеинженерных дисциплин и развития
навыков, требуемых квалификационной характеристикой по направлению
подготовки «Менеджмент». Математика является одной из основных
общеэкономических дисциплин и дисциплин, связанных с управлением,
необходимых для непрерывной подготовки менеджеров и инженеров гражданской
авиации. Знание математики обеспечивает менеджмент в управлении воздушным
транспортом
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК (31, 32).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в
1,2 семестрах. Форма контроля — экзамен, экзамен.
Содержание дисциплины:
Линейная и векторная алгебра. Матрицы и операции над ними. Определители
матриц. Элементарные преобразования над матрицами. Приведение матрицы к
ступенчатому виду. Ранг матрицы. Системы линейных алгебраических уравнений.
Решение систем линейных алгебраических уравнений по правилу Крамера,
методом обратной матрицы, методом Гаусса. Теорема Кронекера - Капелли.
Базисные и свободные переменные в системе линейных алгебраических уравнений.
Линейные операции над векторами и их свойства. Базис. Прямоугольная система
координат в пространстве. Разложение вектора по базису. Координаты вектора,
длина, направляющие косинусы. Проекция вектора на ось. Операции над
векторами, заданными в координатной форме. Скалярное произведение векторов.
Векторное произведение векторов. Смешанное произведение векторов.
Аналитическая геометрия. Системы координат (прямоугольная декартова
система координат и полярная система координат). Линии и их уравнения.
Уравнение прямой в R в векторной и координатной формах. Различные виды
уравнения прямой. Пересечение и взаимное расположение двух прямых.
Расстояние от точки до прямой. Кривые второго порядка. Окружность, эллипс,
гипербола, парабола - их геометрические свойства и канонические уравнения.
Плоскость в пространстве R . Уравнение плоскости в векторной и координатной
формах. Угол между двумя плоскостями. Прямая в пространстве R . Канонические
и параметрические уравнения прямой. Взаимное расположение прямой и
плоскости, угол между плоскостью и прямой. Уравнение поверхности в
пространстве. Поверхности второго порядка. Метод сечений. Линейные
пространства и отображения. Понятие n - мерного линейного векторного
пространства. Линейная зависимость векторов. Размерность линейного
пространства. Примеры линейных пространств. Матрица перехода к новому
базису. Евклидово пространство. Понятие отображений. Линейные операторы и их
свойства. Матрицы оператора в разных базисах. Собственные значения и
собственные
векторы
линейных
операторов.
Квадратичная
форма.
Математический анализ. Функции и графики. Предел функции. Точки разрыва
функции и их классификация. Производная функции. Дифференциал функции.
Теоремы Ролля, Ферма, Лагранжа, Коши. Правило Лопиталя. Исследование
функций и построение графиков. Комплексные числа. Многочлены в комплексной
плоскости. Неопределенный интеграл и методы его вычисления. Определенный
интеграл и методы его вычисления. Численное интегрирование. Функции
нескольких переменных. Предел, непрерывность функции нескольких переменных.
Частные производные и полный дифференциал. Экстремумы функции нескольких
переменных. Условный экстремум. Исследование функции нескольких
22
переменных. Скалярное поле.
антиградиент.
Производная по направлению.
Градиент и
Б.2.Б.2. Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика»
Цель изучения дисциплины: Сформировать у обучаемых научное представление
о вероятностных законах и статистических методах исследования случайных
явлений, знание основных понятий теории вероятностей и математической
статистики и умение при постановке любого рода эксперимента формулировать
цель эксперимента, планировать эксперимент, количественно обрабатывать данные
и интерпретировать результат; понимать объективный и непреложный характер
вероятностных законов, учитывать их в своей повседневной деятельности и
руководствоваться ими при принятии управленческих решений.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (15).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 3
семестре. Форма контроля — контрольная работа, расчетно-графическая работа,
экзамен.
Содержание дисциплины: Предмет теории вероятностей. Основные понятия
теории вероятностей. Случайные события и их классификация. Классическое и
статистическое определения вероятности, геометрическая вероятность. Алгебра
событий. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Полная группа событий.
Противоположные события. Следствия из теорем сложения и умножения. Формула
полной вероятности, формула Бейеса. Повторение испытаний. Формулы Бернулли,
Пуассона, Лапласа. Случайные величины. Непрерывные и дискретные случайные
величины. Закон распределения случайной величины. Числовые характеристики
случайных величин. Функция и плотность распределения. Биномиальный закон,
закон Пуассона, равномерный, показательный, нормальный законы распределения.
Распределения близкие к нормальному. Система случайных величин. Закон
больших чисел. Понятие о теореме Ляпунова.
Предмет и задачи математической статистики. Основные понятия
математической статистики. Генеральная совокупность, выборка. Ряды
распределения и их графическое представление. Выборочные характеристики.
Статистические оценки параметров распределения. Точечные и интервальные
оценки. Точность оценки. Доверительная вероятность. Статистическая гипотеза и
общая схема её проверки. Проверка гипотез о законах распределения, равенстве
математических ожиданий и однородности выборок.
Корреляционно­
регрессионный анализ. Функциональная, статистическая и корреляционная
зависимость. Линейная корреляционная зависимость. Линейный коэффициент
корреляции. Нелинейные корреляционные зависимости.
Б.2.Б.3 Дисциплина «Методы принятия управленческих решений»
Цель освоения дисциплины: Целью изучения дисциплины является
формирование у обучаемых современного управленческого стиля мышления и
способности решать разнообразные хозяйственные, социальные, психологические
проблемы с использованием современных методов принятия управленческих
решений и программных средств. Особый акцент делается на получение
фундаментальных знаний в области разработки управленческих решений и
23
навыков их практического осмысления и использования, понимание современных
проблем управления, развитии вариативного и конструктивного мышления
специалиста-управленца.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: 0К(8,15,20), ПК (8,31).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 5
семестре. Форма контроля — зачёт.
Содержание дисциплины: Управленческие решения (УР) и их место в системе
управления. Классификация УР. Методологические основы УР. Качество УР.
Подготовка УР. Технологии разработки управленческих решений. Методы
прогнозирования в задачах принятия УР. Сетевое планирование. Экспертные
методы в решении задач принятия УР. Разработка УР в условиях неопределённости
и риска. Эффективность УР. Контроль реализации УР. Ответственность при
принятии и реализации УР.
Б.2.Б.4. Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте»
Цель освоения дисциплины: Формирование компетенций в области
информационных технологий в организационно-управленческой, информационно­
аналитической, предпринимательской профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (16, 17, 18), ПК (33,34).
Место дисциплины в учебном плане: базовая часть. Дисциплина осваивается в 4
семестре. Форма контроля: зачет с оценкой.
Содержание дисциплины:
Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой
деятельности. Информационные технологии документационного обеспечения
управленческой деятельности. Инструментальные средства компьютерных
технологий информационного обслуживания управленческой деятельности.
Компьютерные технологии интеллектуальной поддержки управленческих
решений. Использование интегрированных программных пакетов. Компьютерные
технологии на основе использования систем управления базами данных. Основы
построения инструментальных средств информационных технологий.
Б.2.Б.5. Дисциплина « Статистика»
Цель освоения дисциплины: Целью преподавания учебной дисциплины
«Статистика» является изучение методологии статистики и практического
использования ее для расчета статистических показателей.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (15,17), ПК (26, 29).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 4
семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: Предмет, метод и задачи статистики. Источники
статистической информации. Группировка и сводка материалов статистических
наблюдений. Абсолютные и относительные величины. Средние величины. Ряды
динамики. Индексы. Статистика продукции. Статистика численности работников
и использования рабочего времени. Статистика производительности труда.
Статистика заработной платы. Статистика основных фондов. Статистика научно­
24
технического прогресса. Статистика себестоимости.
Б.1.В. Вариативная часть
Б.2.В.ОД. Обязательные дисциплины
Б.2.В.0Д.1. Дисциплина «Исследование систем управления»
Цель освоения дисциплины: получение обучающимися знаний об особенностях и
закономерностях развития экономических систем, методах их исследования,
диагностики и совершенствования внутрифирменных систем управления
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (15), ПК (27, 28, 33).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Основные понятия системного анализа. Система
управления и ее разновидности. Разработка программы, планирование и
организация процесса исследования систем управления. Теоретические методы
исследований систем управления. Прикладные методы исследования систем
управления. Социально-психологические основы эффективного функционирования
СУ. Практика ПСУ.
Б.2.В.ОД.2. Дисциплина «Экономико-математические методы и модели»
Цель освоения дисциплины: Формирование у обучаемых систематических
знаний основ математического аппарата, применяемых в экономике для
исследования процессов управления и оптимизации деятельности предприятий,
развития навыков, требуемых квалификационной характеристикой бакалавра
менеджмента.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (15), ПК (31,32,35).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: Основные понятия теории математического
моделирования в экономике. Математическая модель, её основные типы и
элементы. Математическая структура модели и её содержательная интерпретация.
Основные типы моделей Экономические задачи, решаемые методами
дифференциального и интегрального исчисления. Функции потребления,
полезности, производственные, спроса, предложения, издержек, дохода.
Равновесная цена. Показатель предельного эффекта. Предельная норма замены.
Экономический смысл определенного интеграла. Вычисление объема продукции за
определенное время. Нахождение степени неравенства в распределении доходов
населения. Излишек потребителя. Излишек производителя. Приращение капитала.
Нахождение стоимости аннуитета. Нахождение величины начального вклада.
Эластичность и её применение в экономическом анализе. Геометрический смысл
эластичности. Свойства эластичности. Эластичность спроса по цене (прямая),
эластичность спроса по доходу, перекрёстная эластичность спроса по цене, ценовая
эластичность ресурсов, эластичность замещения одного ресурса другим. Связь
эластичности с различными экономическими параметрами. Оптимизационные
25
задачи с ограничениями. Решение транспортной задачи в различных постановках.
Составление моделей математического программирования. Решение транспортной
задачи авиаперевозок и задачи распределения самолетов по авиалиниям методами
линейного программирования. Трёхсекторная модель экономики. Структурная
схема трехсекторной экономики. Применение производственных функций в
секторах экономики. Стагнация и сбалансированный экономический рост.
Моделирование процесса инфляции и налогообложения. Модели макроспроса и
предложения денег. Сущность инфляции. Схема инфляционного распределения
доходов. Зависимость сбора налогов от налоговой ставки. Управление
налогообложением. Управление пассивами, активами банка, портфелем ценных
бумаг. Основные стратегии эффективной деятельности банков. Применение
целевой функции для портфельного подхода. Уровень риска. Расчет нормы дохода
по
портфелю.
Формирование
портфеля
ценных
бумаг.
Расчет
диверсификационного риска. Выбор тактики управления портфелем ценных бумаг.
Статические и динамические модели принятия решений при инвестиционной
деятельности. Разновидности моделей принятия решений. Метод сравнительного
учёта затрат. Метод сравнительного учёта прибыли. Метод сравнительного учета
рентабельности. Метод статистических амортизационных расчетов. Ревальвация и
дисконтирование. Метод определения стоимости капитала. Метод аннуитетов.
Метод определения внутренней процентной ставки. Метод динамических
амортизационных расчетов. Применение аппарата теории игр для решения
экономических задач. Основные понятия теории игр. Классификация игр.
Формальное представление игр. Игровая матрица. Решение матричных
антагонистических игр. Применение аппарата теории игр для анализа проблем
микроэкономики. Позиционные игры. Применение методов динамического
программирования для решения задач оптимального планирования. Принцип
оптимальности Беллмана. Нахождение решения задач методом динамического
программирования. Задача о наборе высоты и скорости самолетом, задача выбора
наискорейшего пути, задачи о распределении ресурсов. Модели сетевого
планирования и управления. Сетевая модель и её основные элементы. Порядок и
правила построения сетевых графиков. Упорядочение сетевого графика, понятие о
пути. Временные параметры сетевых графиков. Оптимизация сетевого графика.
Б.2.В.ОД.3 Дисциплина «Основы экологии»
Цель освоения дисциплины: формирование у обучающихся системных базисных
знаний основных экологических законов, определяющих существование и взаимодействие
биологических систем разных уровней (организмов, популяций, биоценозов и экосистем),
развитие экологического мышления и выработка активной жизненной позиции по
вопросам улучшения качества окружающей среды
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (21).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Экология как наука, изучающая отношения между
организмами и их взаимосвязи с окружающей средой. Элементы факториальной
экологии. Общее представление о среде обитания и экологических факторах.
Совместное действие экологических факторов. Среда обитания. Основные среды
жизни и механизмы адаптации к ней живых организмов. Основные среды жизни:
26
водная, наземно-воздушная, почва и живые организмы как среда обитания.
Приспособленность организмов к различным средам жизни, биотическим и
абиотическим факторам среды. Экология популяций. Популяция как
биологическая
система.
Статические
характеристики
популяций.
Пространственная структура популяций. Межпопуляционные взаимодействия.
Разнообразие форм взаимодействий популяций. Взаимосвязь динамики
численности хищника и жертвы. Экология сообществ. Характеристика сообщества.
Видовой состав и разнообразие сообществ. Пространственная структура
сообществ. Экосистемы и биогеоценозы. Понятие экосистемы и биогеоценоза.
Потоки вещества и энергии в экосистемах. Законы экологических пирамид.
Продуктивность экосистем. Учение о биосфере. Антропогенное воздействие на
биосферу. Понятие о биосфере. Учение В. И. Вернадского о ноосфере. Структура и
границы биосферы. Роль живого вещества и его функции в биосфере.
Глобальные проблемы окружающей среды, их особенности. Экология и здоровье
человека. Экологические принципы охраны природы. Влияние транспорта на
окружающую среду. Влияние автомобильного, железнодорожного, водного
транспорта на окружающую среду. Мероприятия по улучшению качества
транспорта. Влияние транспорта на фауну и меры по охране фауны. Нормирование
атмосферных загрязнений. Защита окружающей среды от твердых отходов.
Предельно-допустимый сброс вредных веществ. Методы очистки сточных вод.
Авиационная экология. Ингредиентное загрязнение атмосферы стационарными и
подвижными источниками авиапредприятий. Загрязнение гидросферы сточными
водами авиапредприятий. Параметрическое загрязнение биосферы воздушным
транспортом. Шумовое воздействие. Электромагнитное загрязнение. Основы
экономики природопользования. Предмет, объект, задачи и основные понятия
экономики природопользования как части социальной экологии. Рациональное
природопользование. Экологические принципы рационального использования
природных ресурсов и охраны природы. Экозащитная техника и технологии.
Экологические платежи, введенные в РФ, их виды, правовые основы и принципы
расчета нормативов платы за загрязнение окружающей среды. Основы
экологического права. Предмет, источники и объекты экологического права.
Методы экологического права. Понятие и виды экологических правонарушений.
Экологический вред, его составные части. Профессиональная ответственность.
Международное сотрудничество в области окружающей среды.
Б.2.В.ДВ. Дисциплины по выбору
Б.2.В.ДВ.1.1. Дисциплина «Информатика»
Цели освоения дисциплины:
Формирование компетенций в области информационных технологий в
организационно-управленческой,
информационно-аналитической,
предпринимательской профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ОК (16,17,18).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины:
27
Теоретические основы информатики. Технические средства реализации
информационных процессов. Программные средства реализации информационных
процессов. Модели решения функциональных и вычислительных задач.
Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня.
Базы данных. Программное обеспечение и технологии программирования.
Локальные и глобальные компьютерные сети. Основы защиты информации.
Б.2.В.ДВ.1.2. Дисциплина «Современная естественная картина мира»
Цель освоения дисциплины: Повышение общего культурного образовательного
уровня; создание предпосылок для формирования современного инновационного
технологического мышления; обогащения и совершенствования методов
исследования в области экономики и менеджмента.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (2,5).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части,
осваивается в 1 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Эволюция научного метода и естественнонаучной
картины мира обязательная дисциплина вариативной части. Научный метод
познания. Естественнонаучна и гуманитарная культуры. История естествознания,
тенденции развития. Этика научных исследований. Псевдонаука. Картины мира.
Развитие представлений о материи. Развитие представлений о движении. Развитие
представлений о взаимодействиях. Пространство, время, симметрия. Принципы
симметрии, законы сохранения. Эволюция представлений о пространстве и
времени. Пространство и время в классической и неклассической науке.
Специальная теория относительности. Общая теория относительности.
Структурные уровни и системная организация материи. Микро-, макро-, мегамиры.
Взаимосвязь структурных уровней организации материи. Системность материи.
Системные уровни организации материи. Биологические системы. Социальные
системы. Организация материи на физическом уровне. Структура микромира.
Процессы в микромире. Фундаментальные физические взаимодействия. Структура
макромира. Особенности биологического уровня организации материи.
Структурные уровни организации живой материи. Порядок и беспорядок в
природе. Механический детерминизм. Хаотическое поведение динамических
систем. Динамические и статистические теории закономерности в природе.
Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей. Принцип
дополнительности. Принцип возрастания энтропии. Понятие энтропии.
Необратимые
процессы.
Сущность
второго
начала
термодинамики.
Закономерности и условия самоорганизации. Синергетика - междисциплинарное
направление научных исследований. Эволюционное естествознание. Космология.
Концепции космологической эволюции. Теория Большого Взрыва. Солнечная
система. Геологическая история Земли. Происхождение жизни.
Теории
возникновения жизни. Концепции эволюционного происхождения жизни.
Биологический эволюционизм. Генетика и эволюция. Биосфера и человек.
Экосистемы. Биогеоценоз: биотоп и биоценоз. Биосфера. Человек в биосфере.
Глобальный экологический кризис. Основные формы воздействия человека на
биосферу. Ноосфера.
28
Б.2.В.ДВ.2.1. Дисциплина «Интернет - технологии в бизнесе»
Цель освоения дисциплины: Формирование компетенций в области
информационных технологий в организационно-управленческой, информационно­
аналитической, предпринимательской профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(17,18), ПК(34).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины:
Принципы построения компьютерных сетей.
Информационные ресурсы и средства поиска информации в Интернет.
Информационные технологии обеспечения бизнеса и маркетинга. Теоретические
основы web-технологий. Основы информационной безопасности в компьютерных
сетях.
Б.2.В.ДВ.2.2. Дисциплина «Философия науки и техники»
Цель освоения дисциплины: овладение будущими специалистами в области
производственного менеджмента знаниями основных концепций современной
философии науки, исторических этапов становления, развития науки в мире и в
России; уяснение ими исторического опыта человечества, обращенного к
проблемам познания и анализу законов общественного развития; осмысление
общечеловеческих гуманистических ценностей; формирование у обучающихся
прочной мировоззренческой позиции и необходимого для специалиста в области
управления уровня общей и философской культуры
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (2, 5).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: История развития научного знания. Особенности
развития науки и гносеологии в Новое время. Эмпиризм и рационализм. Наука как
объект философско-методологического анализа и как социальный институт.
Позитивизм и философия науки. Концепции развития науки в XX веке. Философия
техники и методология технических наук. Техника как предмет исследования
естествознания. Естественные и технические науки. Социальная оценка техники
как прикладная философия техники. Техника и наука как составляющие
цивилизационного процесса. История авиационной науки и техники. Краткая
история гражданской авиации.
Б.3. Профессиональный цикл
Б.З.Б. Базовая часть
Б.З.Б.1. Дисциплина « Теория менеджмента»
Цель освоения дисциплины: Формирование научного представления об
управлении как виде профессиональной деятельности; освоение обучаемыми
общетеоретических положений управления социально-экономическими системами;
овладение умениями и навыками практического решения управленческих проблем;
изучение мирового опыта менеджмента, а также особенностей российского
29
менеджмента.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК(1,2,4,5,6,7,8).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в
3,4 семестрах. Форма контроля — зачет, курсовой проект, экзамен.
Содержание дисциплины: Теория управления: управление как потребность и как
фактор успеха деятельности, сущность и содержание управления, место теории
управления в системе современных знаний, специфика управленческой
деятельности, современные проблемы управления. Генезис теории управления:
управленческие революции, возникновение научной теории управления
Закономерности и принципы управления: субъективные и объективные факторы в
управлении; закономерности управления, классификация принципов управления.
Функциональные основы теории управления: разделение, специализация и
кооперация управленческого труда; функциональная организация труда
работников управления; Процесс и механизм управления: понятие процесса
управления; операции процесса управления; свойства, характеристики и основные
этапы процесса управления; типология процессов управления; понятие механизма
управления. Нравственные ограничения в использовании средств управления.
Ресурсы управления: человеческие, материальные, информационные, финансовые
ресурсы управления; роль человека в процессах управления; информация как
ресурс управления, информационные системы и технологии; экономическое
содержание ресурсов управления. Цели и целеполагание в управлении: роль цели в
организации и осуществлении процессов управления, классификация целей,
построение дерева целей; сочетание разнообразия целей и функций менеджмента;
система управления по целям; стратегия и тактика управления.
Разработка управленческих решений: понятие и классификация управленческих
решений, основополагающие элементы деятельности, условия и критерии
принятия решений, процесс и модели принятия управленческих решений,
реализация управленческих решений. Управление коммуникациями: роль
коммуникаций в деятельности организации, классификация коммуникаций, уровни
и виды коммуникаций, коммуникационный процесс, принципы управления
коммуникациями.
Система управления:
понятие
системы управления,
распределение функции, полномочий и ответственности, принципы построения
систем управления, факторы формирования систем управления; понятие звена
управления, разработка комплекса функций обособляемого звена системы
управления, типология систем управления. Централизация и децентрализация
управления Отношения власти в системе управления: понятие и типология власти;
власть и авторитет менеджера; признаки, факторы и проявления неуправляемости;
источники власти в управлении организацией; партнерство в процессах
менеджмента.
Мотивация деятельности в управлении: мотивы деятельности человека и их роль в
управлении, основные понятия и логика процесса мотивации, факторы
формирования мотивов труда. Лидерство и стиль управления: процессы
формирования и основные составляющие лидерства, формальные и неформальные
факторы лидерства, проявление лидерства в стиле управления, тенденция развития
стиля управления. Групповая динамика и конфликты. Организационные изменения
и развитие: природа процесса изменений, организация проведения изменений,
внедрение изменений; развитие как фактор стабильности и эффективности,
управление функционированием и управление развитием; инновационность и
30
стратегии развития.
Управление качеством и качество управления: качество как объект и
характеристика управления, основные черты и особенности управления качеством,
разновидности систем управления качеством: зарубежный и отечественный опыт.
Б.З.Б.2. Дисциплина «Маркетинг»
Цель освоения дисциплины: Приобретение знаний в области коммерции;
творческое применение принципов и методов маркетинга, и тем самым
способствуя решению важнейших социально-экономических задач - насыщению
рынка товарами и услугами, удовлетворению потребностей в них, а более
конкретно - успешной и прибыльной работы своего предприятия.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК (10,29,36).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в
3.4 семестрах. Форма контроля — зачет, экзамен.
Содержание дисциплины: Эволюция развития и основы маркетинга.
Исследовательская функция маркетинга. Производственная функция маркетинга.
Сбытовая функция маркетинга.
Планирование маркетинга. Внедрение маркетинга на российских предприятиях
Б.З.Б.З. Дисциплина «Учет и анализ»
Цель освоения дисциплины: формирование у будущих специалистов твёрдых
теоретических знаний и практических навыков по организации бухгалтерского
учёта и предпринимательской деятельности, подготовке и предоставлению
финансовой информации различным пользователям для выработки, обоснования и
принятия управленческих решений
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(5,9), ПК (18, 38, 39, 40, 41).
Место дисциплины в учебном плане: базовая часть. Дисциплина осваивается в
5,6 семестрах. Форма контроля — зачет, экзамен.
Содержание дисциплины: Предмет и метод бухгалтерского учёта. Бухгалтерский
баланс. Система счетов и двойная запись. Организация бухгалтерского учёта в
организации. Учёт денежных средств и расчётов. Учёт основных средств и
нематериальных активов. Учёт материально-производственных запасов. Учёт труда
и его оплаты. Учёт расходов организации. Особенности бухгалтерского
управленческого учёта затрат на производство и калькулирования себестоимости
продукции. Учёт готовой продукции и её продажи. Учёт финансовых результатов.
Теоретические основы экономического анализа. Метод, приёмы и способы
экономического анализа. Анализ финансового состояния предприятия.
Б.З.Б.4. Дисциплина «Финансовый менеджмент»
Цель освоения дисциплины: подготовка по основам экономических знаний,
позволяющая выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности,
обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями в
31
области управления финансами, способствующими его социальной мобильности и
устойчивости на рынке труда.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ПК(11,12,31,40,43,44,45,).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 4
семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: Сущность, цели и принципы финансового
менеджмента в современных условиях. Управление денежными потоками
предприятия. Методы финансирования деятельности коммерческой организации.
Принятие инвестиционных решений и управление инвестициями. Анализ проектов
в условиях неопределенности и риска. Риск и доходность финансовых активов.
Стоимость и структура капитала. Дивидендная политика. Управление оборотным
капиталом.
БЗ.Б.5. Дисциплина «Управление человеческими ресурсами»
Цель освоения дисциплины: развитие у обучаемых компетентностного подхода к
изучению кадровых процедур; демонстрация значимости научного подхода к
управлению человеческими ресурсами организации для ее эффективного
функционирования и развития; знакомство студентов с современными личностно­
ориентированными кадровыми технологиями, развитие психологической и
управленческой культуры студентов
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК(13,14, 37).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 6
семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: Управление персоналом как фактор эффективного
менеджмента. Компетентностный подход к управлению человеческими ресурсами.
Кадровая работа. Персонал. Концепции управления человеческими ресурсами.
Управление человеческими ресурсами на разных стадиях развития организации.
Поиск и отбор персонала. Кадровое собеседование. Наем и увольнение персонала.
Адаптация персонала. Обучение и развитие персонала. Управление карьерой
работников.
Формирование
кадрового
резерва.
Оценка
персонала.
Компетентностный подход к оценке работников. Базовые компетенции
управленческих кадров. Аттестация персонала. Управление индивидуальной
результативностью работников. Социально-психологические характеристики
персонала Управление эмоциональной компетентностью менеджера. Социально­
психологический климат коллектива. Управление трудовой исполнительностью
работников
Б.З.Б.6. Дисциплина «Стратегический менеджмент»
Цель освоения дисциплины: Формирование совокупности теоретических знаний
и практических навыков по принятию стратегических решений с использованием
матричных моделей в условиях формирования портфеля стратегических бизнесединиц.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ОК(13), ПК(8,9,15).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 7
32
семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: В дисциплине рассматривается место стратегического
управления в общей теории менеджмента. Основными блоками дисциплины
являются: Основные элементы стратегического менеджмента, основные понятия
стратегического управления базовые этапы процесса стратегического управления.
Формирование стратегии: матричные модели стратегического выбора и анализа
портфелей бизнесов; модели BCG, GE, Хофера-Литла, Ансоффа; стратегический
анализ диверсифицированных компаний.
Реализация стратегий: функциональные стратегии развития предприятия;
продуктовые стратегии. Формирование эффективной организации: управление
стратегическими альянсами; адаптация организационной структуры к стратегии
организации
Б.3.Б.7. Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность»
Цель освоения дисциплины: получение обучаемыми знаний по аспектам
корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации
стратегии организации.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: 0К(20), ПК (16).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 8
семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание
дисциплины:
Корпоративное
управление
и
социальная
ответственность как стратегическая цель современной компании. Корпоративное
управление и социальная ответственность: роль в создании положительного
имиджа и деловой репутации компании. Социально ответственное поведение как
основа развития современной компании. Корпоративное управление, модели
корпоративной социальной ответственности: современные подходы. Анализ
практики реализации концепции корпоративной социальной ответственности в
России. Спонсорство и благотворительность как инструменты формирования
деловой репутации на принципах корпоративной социальной ответственности.
Разработка и применение систем рейтинговых оценок деловой репутации на основе
социально ответственного поведения. Пути
корпоративного управления и
проблемы повышения социальной ответственности российских компаний. Новые
технологии решений социальных проблем на корпоративном уровне. Влияние
государства на реализацию принципов корпоративного управления и социальной
ответственности.
Б.3.Б.8. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»
Цель освоения дисциплины: Освоение теоретических знаний и практических
способов действий, необходимых и достаточных для создания комфортного
(нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха
человека; идентификации негативных воздействий естественного, техногенного и
антропогенного происхождения на среду обитания; разработки и реализации мер
защите человека и среды обитания от негативных воздействий; обеспечения
устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и
чрезвычайных ситуациях; принятия решений по защите производственного
персонала авиапредприятий и населения от возможных последствий аварий,
33
катастроф, стихийных бедствий, а также принятия мер по ликвидации их
последствий; прогнозирования развития негативных воздействий и оценки
последствий их применения.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (21, 22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 1
семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Взаимодействие человека со средой обитания.
Характерные состояния системы «человек - среда обитания». Характеристика сред.
Опасные и вредные факторы, их воздействие на человека и среду обитания.
Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в
техносфере. Защита от негативных производственных факторов. характеристика
опасных и вредных производственных факторов. Физическая природа и
физиологическое действие. Профилактика травматизма и профессиональных
заболеваний. Принципы, методы и средства минимизации действия негативных
факторов. Повышение безопасности технических систем и технологических
процессов. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек машина». Чрезвычайные ситуации. Классификация ЧС и поражающих факторов.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС: задачи,
структура, подсистемы, характеристика сил и средств. Уровни и состав органов
управления. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных
работ. Нормативно-правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности.
Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды. Система
стандартов охраны окружающей среды. законодательство о труде. Система
стандартов безопасности труда. Мероприятия по охране труда. Управление
безопасностью труда в законах и подзаконных актах. Законодательство РФ о
защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера.
Обеспечение безопасности деятельности авиапредприятий. Условия и факторы
угрозы безопасности полетов. Значение человеческого фактора в подготовке и
выполнении полета. Система поискового и аварийно-спасательного обеспечения
полетов ВС гражданской авиации.
Б.З.Б.9. Дисциплина «Деловые коммуникации»
Цель освоения дисциплины: развитие у обучаемых психологического подхода к
анализу различных аспектов управленческого общения, знакомство
с
современными технологиями в сфере коммуникации и управленческого общения,
развитие навыков вербальной и невербальной деловой коммуникации, развитие
психологической и управленческой культуры.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(19), ПК(25) .
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 3
семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины:
Основные этапы развития теории коммуникации. Методология коммуникативного
процесса. Законы и модели коммуникации. Коммуникативная компетентность
менеджера. Составляющие коммуникативного процесса и их характеристики.
Основные средства коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникация.
Основные принципы влияния на партнера. Вербальная деловая коммуникация.
34
Проведение деловых совещаний. Вербальная деловая коммуникация. Деловые
переговоры.
Вербальная деловая коммуникация. Публичное выступление.
Вербальная деловая коммуникация. Деловая оценка сотрудников. Управление
индивидуальной результативностью и трудовой исполнительностью работников
через деловое собеседование. Коучинг как форма деловой коммуникации. Формы
деловой переписки. Различные формы невербальной коммуникации. Деловая
коммуникация в малой группе. Деловая коммуникация в организации.
Коммуникативные сети.
Слухи как социально-психологический феномен.
Управление слухами в организации.
Деловая коммуникация в маркетинге.
Психологические аспекты рекламной деятельности. Деловая коммуникация в сфере
паблик рилейшнз. Деловая коммуникация в сфере массовой информации.
Б.3.Б.10. Дисциплина «Финансовые рынки и институты»
Цель освоения дисциплины: Целью изучения дисциплины является
формирование у обучаемых современного экономического стиля мышления,
представления о возникновении и эволюции финансовых институтов и финансовых
рынков, умения использовать современные модели и методы при исследовании
ситуации на финансовых рынках и принятии решений
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (9,15), ПК (24,42,46).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина базовой части, осваивается в 5
семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: Концепция рыночной экономики. Цена денег в
рыночной экономике. Основы институционализма. История возникновения и
развития финансовых институтов и рынков. Методы финансовых и актуарных
вычислений. Центральный банк и его место на финансовых рынках. Принципы
биржевой торговли. Валютные, фондовые, и товарные биржи РФ и стран мира.
Фьючерсы и опционы. Основы принятия решений в условиях неопределенности.
Теория арбитража. Теория ценообразования опционов. Оценка финансовых
активов.
Б.3.Б.11. Дисциплина «Бизнес-планирование»
Цель освоения дисциплины: получение обучающимися знаний по проблемам и
подходам к планированию на современном предприятии в условиях рынка.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(8,9), ПК(12,36, 48, 49).
Место дисциплины в учебном плане: базовая часть. Дисциплина осваивается в 4
семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Понятие и сущность, основные положения
дисциплины «Бизнес-планирование». Понятие плана и рынка. Проблемы и
подходы. Прогноз бизнес-среды. Планирование на предприятии. Этапы.
Направления. Понятие, сущность бизнес-плана. Проектирование организационной
структуры предприятия. Реструктуризация бизнеса. Мотивация труда. План
маркетинга. Финансовый план. Реализация бизнес-плана. Бизнес-диагностика
деятельности предприятия. Российская практика бизнес-планирования.
Б.3.В. Вариативная часть
35
Б.3.В.ОД. Обязательные дисциплины
Б.3.В.ОД.1. Дисциплина «Хозяйственное право»
Цель освоения дисциплины: Подготовка обучающихся к овладению правовыми
знаниями в области управления на воздушном транспорте, в том числе о структуре
права, содержании хозяйственного права как отрасли права и отдельных
институтов этой отрасли, законодательстве, регулирующем хозяйственные
правоотношения в РФ. Изучение теоретических и методологических основ
правового регулирования хозяйственно-управленческой деятельности на
воздушном транспорте, анализ субъектов и объектов управленческих
правоотношений, прав и обязанностей субъектов управления, выявление
содержания и основных направлений правовой политики государства в области
отдельных направлений хозяйственной деятельности.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ОК (19,20,21),
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 7 семестре. Форма контроля — экзамен
Содержание дисциплины: Понятие хозяйственного права как дисциплины, науки
и отрасли. Предмет, метод, принципы хозяйственного права. Отграничение
хозяйственного права от смежных отраслей права и место хозяйственного права в
структуре права. Соотношение хозяйственной и предпринимательской
деятельности.
Состав
и
структура
хозяйственного
законодательства.
Хозяйственное правоотношение.
Субъекты хозяйственного права. Понятие
признаки и классификация субъектов хозяйственного права. Правовое положение
предпринимателей
и
формы
предпринимательской
деятельности.
Предпринимательство без образования юридического лица (индивидуальные
предприниматели, крестьянские (фермерские) хозяйства). Юридические лица как
основные субъекты хозяйственного права. Понятие и признаки юридического лица.
Создание, способы реорганизации и ликвидации юридического лица. Правовое
положение потребителя в системе хозяйственных правоотношений. Система
законодательства о защите прав потребителей. Формы и виды ответственности
продавца (изготовителя, исполнителя) за нарушение прав потребителей. Право
собственности как экономическая основа предпринимательской деятельности.
Понятие, сущность права собственности, виды собственности в хозяйственном
праве. Реализация и защита права собственности. Иные вещные права: право
хозяйственного ведения, право оперативного управления имуществом, сервитуты.
Объекты хозяйственного права. Вещи: понятие, классификации. Деньги и ценные
бумаги как объекты хозяйственных правоотношений. Правовой режим иных
имущественных прав как объектов хозяйственной деятельности.
Сделки в
хозяйственном праве и общие положения об обязательствах и договорах.
Понятие сделки. Виды сделок. Условия действительности сделок. Понятие, виды
обязательств. Исполнение обязательств: сроки, место способы обеспечения
исполнения. Прекращение обязательств. Ответственность за неисполнение
обязательств. Договор в хозяйственной практике: понятие, виды, содержание,
порядок заключения, изменения и расторжения. Отдельные виды обязательств и
договоров, применяемых в хозяйственном обороте РФ. Обязательства по передаче
имущества в собственность или иное вещное право: купля-продажа, поставка,
36
контрактация, договор об энергоснабжении, договоры мены, дарения, ренты,
пожизненного содержания с иждивением. Обязательства по передаче имущества в
пользование: договор аренды, прокат, финансовая аренда (лизинг), договор
безвозмездного пользования. Обязательства по производству работ (договоры
подряда). Обязательства по оказанию услуг (хранение, страхование, поручение,
комиссия, агентирование, доверительное управление имуществом и др.)
Внедоговорные обязательства (общие положения о возмещении вреда).
Обязательства вследствие неосновательного обогащения (Гл.60 ГК РФ). Правовые
аспекты хозяйственных коммуникаций и охраны интеллектуальной собственности.
Система
нормативно-правовых
актов,
регулирующих
информационное
взаимодействие в управлении. Правовые принципы коммуникаций в гражданском
законодательстве. Информация как объект управленческих правоотношений.
Основные понятия в области правового регулирования получения и исследования
информации: документированная информация, информационные ресурсы,
персональные данные, конфиденциальная информация. Коммерческая и служебная
тайна: понятие и виды. Методы получения информации. Условия сохранности
коммерческой тайны. Средства защиты коммерческой тайны. Служба безопасности
организации. Договор возмездного оказания услуг как юридическое оформление
процесса получения информации. Объекты интеллектуальной собственности.
Авторское право: понятие, субъекты, объекты. Охрана и защита авторских прав.
Смежное право. Патентное право: понятие, субъекты, объекты. Охрана и защита
патентных прав. Правовое регулирование отношений в сфере производства и
размещения рекламы. Ответственность за хозяйственные правонарушения.
Понятие и виды санкций и ответственности в хозяйственных правоотношениях.
Виды и основания ответственности. Обеспечение законности в деятельности
хозяйствующих субъектов. Понятие и значение законности в хозяйственных
правоотношениях. Правовое положение юридической службы. Рассмотрение
хозяйственных споров. Органы, разрешающие хозяйственные споры. Контроль за
качеством продукции, работ, услуг. Государственное регулирование цен и тарифов.
Ответственность за нарушение законодательства в области ценообразования.
Антимонопольное законодательство, его содержание и цели. Основания и порядок
применения антимонопольных мер. Роль налоговых органов в обеспечении
законности в сфере предпринимательской деятельности. Общая характеристика
законодательства, регулирующего внешнеэкономическую деятельность. Валютное
регулирование.
Внешнеэкономические
договоры.
Разрешение
внешнеэкономических споров.
Б.З.В.ОД.2 Дисциплина «Инновационный менеджмент»
Цель освоения дисциплины: Освоения методов управления инновационными
процессами.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ПК (21,25,43, 44).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля — реферат, зачет.
Содержание дисциплины:
Сущность инновационного менеджмента. Инновационный процесс как объект
менеджмента. Инновационная политика фирмы. Внешняя и внутренняя среда,
влияющая на процесс освоения инноваций. Организационные структуры
37
инновационного менеджмента. Управление реструктуризацией, освоением и
качеством новой продукции.
Управление инновационным проектом.
Организация
патентно-лицензионной
деятельности
инновационных
предприятий. Стратегическое управление инновационной фирмой.
Б.З.В.ОД.З.
Дисциплина
«Информационное
производственными комплексами»
обеспечение
управления
Цель освоения дисциплины: Приобретение знаний в области создания и
функционирования информационных систем, использования информационных
технологий для решения профессиональных задач, организации информационной
безопасности в процессах накопления и хранения информационных ресурсов,
использования электронного документооборота для информационного обмена в
сложных корпоративных системах, в процессе внешнего информационного
взаимодействия с информационными потоками глобальной сети Интернет.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции ОК (18), ПК (33,34).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 8 семестре Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: Информационные процессы в экономике. Методика
создания информационных-коммуникационных систем (ИКС). Внемашинное и
внутримашинное обеспечение ИКС. Итерированные ИКС управления
предприятием. Информационная безопасность ИКС и экономических систем.
Б.З.В.ОД.4. Дисциплина «Антикризисное управление и управление рисками»
Цель освоения дисциплины: Формирование у обучаемых современного
управленческого мышления и способностей решать многообразные хозяйственные,
социальные, психологические проблемы в условиях кризисов
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК(42).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины:
Кризисы в социально-экономическом развитии.
Особенности и виды экономических кризисов. Государственное регулирование
кризисных ситуаций. Кризисы в системе государственного управления. Кризисы в
развитии организации. Основные черты антикризисного управления. Диагностика
кризисов в процессах управления. Маркетинг в антикризисном менеджменте.
Стратегия и тактика в антикризисном управлении. Банкротство и ликвидация
организации (предприятия). Риски в антикризисном управлении. Инновации в
антикризисном управлении. Инвестиционная политика в антикризисном
управлении. Механизмы конфликтологии в антикризисном управлении.
Антикризисное
управление
персоналом
организации.
Менеджер
по
антикризисному управлению. Роль профсоюзов в антикризисном управлении.
Опыт антикризисного управления в странах с развитой рыночной экономикой.
38
Б.3.В.ОД.5. Дисциплина «Прогнозирование
производственных бизнес-комплексов»
и
планирование
развития
Цель освоения дисциплины: формирование у обучаемых способности решать
задачи прогнозирования и планирования в сфере транспорта с использованием
современных методов и программных средств. Программа включает основные
вопросы теории прогнозирования и планирования. Особое внимание уделяется
получению навыков практического использования современных программных
продуктов и пониманию актуальных проблем прогнозирования и планирования, а
также развитию вариативного и конструктивного мышления специалистауправленца.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие ПК (31, 32, 33,49).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля — зачет с оценкой.
Содержание дисциплины:
Транспортная система России. Железнодорожный транспорт и его особенности.
Автомобильный транспорт и его особенности. Морской транспорт и его
особенности. Внутренний водный транспорт и его особенности. Воздушный
транспорт и его особенности. Специализированные и нетрадиционные виды
транспорта. Методы прогнозирования перевозок. Методы планирование перевозок.
Экономические показатели оценки работы транспорта. Принципы и методы выбора
транспорта. Издержки на перевозки грузов и транспортные тарифы.
Б.3.В.ОД.6. Дисциплина «Управление качеством»
Цель освоения дисциплины: Иметь представление о проблемах и методах
современного управления качеством. Знать основные методы управления качеством;
понятия и категории управления качеством; сферы приложения методов
управления качеством; основные требования международных, государственных и
отраслевых стандартов, федеральных авиационных правил в области качества.
Уметь разрабатывать процедуры (методики СТП) по управлению качеством. Иметь
навыки административного управления качеством.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК(23).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины:
Сущность качества и управления на основе качества.
Основные методы
управления качеством. Отечественный и зарубежный опыт управления качеством
Экономические проблемы качества. Теоретические, прикладные и правовые
основы стандартизации. Принципы менеджмента качества на основе стандартов
ИСО.
Теоретические,
прикладные
и правовые
основы
метрологии.
Метрологическое обеспечение испытаний продукции для целей подтверждения
соответствия. Теоретические, прикладные и правовые вопросы сертификации.
Сертификация систем качества.
39
Б.З.В.ОД.7. Дисциплина «Экономика предприятий ГА»
Цель освоения дисциплины: формирование компетенций, позволяющих
грамотно принимать решения на основе использования важнейшего комплекса
практических экономических знаний.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ПК(19, 22, 41).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части профессионального цикла. Дисциплина осваивается в 6 семестре. Форма
контроля — экзамен.
Содержание дисциплины:
Предприятие и рынок. Влияние конкуренции. Роль государства в деятельности
предприятия. Содержание основной экономической проблемы и пути ее
реализации.
Цель
функционирования
авиапредприятия.
Социально
экономические формы авиапредприятий. Объединения предпринимателей. Малый
бизнес в экономике. Понятие производственной программы. Влияющие факторы.
Продукция предприятия и маркетинг. Пути оптимизации производственной
программы. Суть и состав основного капитала. Состав и структура основных
фондов. Износ основных фондов. Амортизация. Воспроизводство основных
фондов. Пути улучшения использования основного капитала. Суть и структура
оборотного капитала. Кругооборот оборотных средств. Определение потребности в
оборотных средствах. Пути повышения эффективности использования оборотного
капитала. Суть и состав трудовых ресурсов. Факторы, влияющие на объем и
структуру кадров. Производительность труда и пути ее улучшения. Рынок труда.
Подготовка кадров. Сущность и классификация издержек. Постоянные и
переменные издержки производства. Предельные издержки производства.
Влияющие факторы и пути снижения издержек. Доход предприятия, его сущность
и значение. Прибыль, источники ее получения. Пути роста прибыли и
рентабельности. Понятия и виды эффективности. Система показателей, принципы
измерения. Абсолютные и относительные показатели.
Эффективность
инвестиционных проектов. Дисконтирование показателей эффекта. Норма
дисконта. Чистая текущая стоимость. Срок окупаемости. Финансовый портфель
проекта. Внутренняя норма эффективности. Расчет на основе коэффициентов
аннуитета.
Б.З.В.ОД.8. Дисциплина «Управление операциями»
Цель освоения дисциплины: Приобретение знаний в области определения
наиболее рациональных структур построения и обеспечения операционных
процессов и управления ими. Ознакомление с функциональными концепциями и
методами, применяемыми для интенсивности производственных и сервисных
операций, для систематического подхода к оценке различных организационных
процессов, координации процессов для достижения целей, предпринимаемых и
реализуемых с использованием научных подходов, концепции маркетинга и
человеческого фактора.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ПК (18,19,20,22,24,35,47)
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 7,8 семестрах. Форма контроля — зачет, экзамен.
Содержание дисциплины: Операции, Операционный менеджмент. Операционные
40
менеджеры. Управление операционной деятельностью. Планирование операций и
контроль. Проектирование новых товаров и услуг. Управление сервисными
операциями. Управление цепочкой поставок. Совершенствование операций.
Б.3.В.ОД.9. Дисциплина «Планирование и организация производства в ГА»
Цель освоения дисциплины: Получение знаний по основам сертификации и
лицензирования на воздушном транспорте, проведению взаиморасчетов между
участниками перевозочного процесса, а так же получение практических навыков
для грамотной оценки эффективности мероприятий по совершенствованию
технологии, перспектив совершенствования обслуживания пассажиров и грузовой
клиентуры, развития производства.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ПК(18,19,35).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 5,6 семестрах. Форма контроля — зачет, экзамен.
Содержание дисциплины:
Основные направления в организации перевозок на воздушном транспорте (ВТ).
Место, роль и значение организации перевозок на ВТ. Основные принципы
организации перевозок на воздушном транспорте. Влияние организации перевозок
на повышение рентабельности воздушных линий. Взаимоотношение предприятий
воздушного транспорта с другими видами транспорта, клиентурой и другими
государственными организациями по вопросам организации перевозок.
Организация управления перевозками на воздушном транспорте. Правовые
основы организации перевозок. Законодательные, нормативные документы и
международные акты по организации перевозок. Роль, функции и задачи
различных органов управления отрасли при организации перевозок.
Функциональные подразделения авиакомпаний и аэропортов, занимающиеся
вопросами технологии и организации перевозок. Технологические процессы.
Служба организации перевозок как одна из основных служб авиапредприятия.
Структура и функции службы организации перевозок. Лицензирование
перевозочной и другой деятельности на ВТ. Лицензирование регулярных
воздушных перевозок. Лицензирование нерегулярных воздушных перевозок.
Лицензирование международных и чартерных
воздушных перевозок.
Лицензирование организаций, осуществляющих деятельность по продаже и
бронированию пассажирских и грузовых перевозок. Лицензирование аэропортовой
деятельности, связанной с обслуживанием воздушных судов, пассажиров и грузов
в аэропортах. Порядок получения лицензий. Структура органов лицензирования.
Основы составления расписания. Основные положения по составлению
расписания. Оформление рейса. Составление документов при разработке
расписания. Составление проекта расписания. Графики оборота самолетов.
Ограничения и приоритеты при составлении расписания. Использование
кодификаторов. Порядок получения кодов авиакомпаниями, аэропортами.
Требования международных организаций по присвоению кодов. Виды обеспечения
полетов. Коммерческое обеспечение рейсов — комплекс мероприятий,
проводимых службами аэропорта с целью эффективного использования
грузоподъемности воздушных судов, безопасного выполнения полетов,
оформления сопроводительной документации и повышения культуры
обслуживания пассажиров. Виды авиарейсов и услуг. Наземные услуги.
41
Б.З.В.ОД.Ю. Дисциплина «Производственная логистика»
Цель освоения дисциплины: овладение обучающимися теоретических знаний и
методических навыков исследования, разработки и практической реализации
производственной логистики на предприятии (фирме) в условиях высокой
изменчивости хозяйственной среды
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК(18, 19,47).
Место дисциплины в учебном плане: обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 7,8 семестрах. Форма контроля — зачет, экзамен.
Содержание дисциплины:
Предмет, задачи и структура курса.
Управление материальными потоками
производства. Типы управляющих систем в логистике производства. Организация
логистики на производстве. Основные операции логистики производства.
Вспомогательные операции логистики производства. Обслуживающие операции
логистики
производства.
Эффективность
производственной
логистики.
Перспективы развития производственной логистики,
Б.З.В.ОД.11.
продукта»
Дисциплина «Управление разработкой и внедрением нового
Цель
освоения
дисциплины:
Формирование
самостоятельного
профессионального мышления будущих специалистов в области проектирования
новых товаров, формирование теоретико-методической базы для управления
разработкой и внедрением нового продукта. Содержание курса предполагает
изучение методологических основ инноватики, анализ основных организаций участников инновационного процесса, исследование основных направлений
инновационной деятельности предприятия: выбор инновационной стратегии,
оценку инновационных рисков и эффективности инновационных проектов по
разработке и внедрению нового продукта.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК( 20, 21).
Место дисциплины в учебном плане:
обязательная дисциплина вариативной
части. Дисциплина осваивается в 6,7 семестрах. Форма контроля — зачет, экзамен.
Содержание дисциплины:
Методологические основы управления разработкой и внедрением нового продукта.
Цель и задачи управления разработкой и внедрением нового продукта.
Актуальность инновационного процесса в современной России. Управление
функционированием и управление развитием. Роль инновационного процесса в
повышении конкурентоспособности фирмы. Продуктовые инновации: общая
характеристика, классификации. Нововведения как объект инновационного
управления. Понятие «инновация». Разнообразие подходов к классификации
инноваций.
Трудосберегающие
и
капиталосберегающие
инновации.
Классификация по инновационному потенциалу. Различия инноваций по
структуре. «Порядки» инноваций в зависимости от степени новизны.
Классификация новых продуктов по сфере распространения и по уровню
разработки. Особенности инновационного процесса. Понятие жизненного цикла
нового товара. Стадии жизненного цикла нового товара. Длительность ЖЦИ:
42
основные тенденции в изменении. Понятие, этапы инновационного процесса.
«Длинные волны» Н. Кондратьева. Деловые циклы И. Шумпетера. Влияние
инновационного
процесса
на
экономическое развитие. Организацииучастники продуктово-инновационного процесса. Научные организации. Научные
организации: определение, роль в инновационном процессе. Классификация
научных организаций по секторам науки и типам организаций. Проблемы
функционирования современных российских научных организаций. Крупный и
малый бизнес в сфере инновации Преимущества крупной фирмы в освоении новой
продукции и технологий: концентрация ресурсов, многоцелевые исследования,
распределение риска. Успех малого бизнеса: углубление специализации, рисковые
проекты, удельные затраты на НИОКР. Внутренний венчур. Особенности
венчурного бизнеса. Условия возникновения венчурных фирм. История развития
венчурного предпринимательства. Организационные структуры венчурных
предприятий. Значение венчурных фирм для экономики. Объединения фирмучастников инновационного процесса. Финансово-промышленные группы:
понятие, виды, способы создания, преимущества. Сущность и черты глобальной
корпорации. Особенности альянсов в международной практике. Сетевые союзы и
их разновидности. Инфраструктура инновационного процесса. Научные парки и их
модели: американская, японская, смешанная. Понятие бизнес-инкубаторов.
Технополисы, их сущность и значение для экономики. Развитие технопарковых
структур в России. Венчурные и научные фонды, их роль в инновационном
процессе. Инновационная деятельность предприятия. Выбор
инновационной
стратегии. Место и роль нововведений в системе стратегического управления.
Инновационные стратегии: понятие, классификации. Эталонные стратегии
развития бизнеса. Сущность и разновидности виолентной стратегии.
Преимущества патиентной стратегии. Особенности коммутантной стратегии и
эксплерентной стратегии.
Планирование
инновационного
развития.
Планирование инновационного развития: определение цели и программы
предприятия, формирование портфеля проектов, организационная реконструкция
инновационного комплекса.
Риски при разработке и внедрении нового продукта
Общая характеристика риска. Ситуации, в которых возникает риск. Виды риска
(ошибочного выбора проекта, недостатка финансирования, неисполнения
контрактов, маркетинговые и пр.). Основные пути снижения риска:
диверсификация, трансфер риска и др. Оценка эффективности разработки и
внедрения нового продукта. Общая экономическая эффективность инноваций.
Типовые Методики определения эффективности 1960-88 гг. Сравнительная
эффективность. Сопоставимость проектов. Дисконтирование. Модели выбора
инновационных проектов, критерии выбора
Б.3.В. ДВ. Дисциплины по выбору
Б.3.В.ДВ.1.1. Дисциплина «Организация и оплата труда»
Цель освоения дисциплины: получение обучающимися знаний и навыков по
основам
организации и системам оплаты трудовой деятельности в условиях
рынка.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ОК(9), ПК (3,14,41).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
43
Дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Формы оплаты труда (сдельная, повременная).
Системы оплаты труда (простая - сдельная, сдельно-премиальная, сдельно­
прогрессивная,
сдельно-аккордная,
простая
повременная,
повременно­
премиальная). Условия применения
систем оплаты труда. Достоинства.
Недостатки. Понятие бестарифной системы оплаты труда. Характеристика.
Критерии выбора оптимальной системы оплаты труда. Система оплаты труда как
фактор мотивации.
Б.З.В.ДВ.1.2. Дисциплина «Управленческое консультирование»
Цель освоения дисциплины: Формирование знаний и практических навыков
управленческого консультирования, которые отражают разнообразие условий
деловой деятельности и управления, с которыми работает консультант, различия в
личных качествах клиентов и консультантов, а также множество концептуальных
подходов и методов вмешательства, разработанных консультантами.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ОК(5,19), ПК(15,17,20).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Сущность управленческого консультирования.
Организация процесса управленческого консультирования. Метода диагностики,
используемые консультантами в ходе обследования системы управления. Метода
разработки решений в процессе
управленческого консультирования.
Консультирование по общим вопросам в различных областях управления.
Внедрение предложений консультантов. Сотрудничество консультанта и клиента в
процессе консультирования. Организация труда, оплата, подбор и повышение
квалификации
консультантов.
Оценка
эффективности
управленческого
консультирования. Управление консультирующей организацией
Б.З.В.ДВ.2.1. Дисциплина «Основы управления воздушным движением»
Цель освоения дисциплины: Получение обучающимися знаний по организации
работы органов УВД.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК(22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Структура и классификация воздушного пространства.
Государственные приоритеты в использовании воздушного пространства.
Маршруты обслуживания воздушного движения. Система эшелонирования ВС.
Виды и задачи обслуживания воздушного движения (ОВД). Диспетчерское
обслуживание воздушного движения. Органы диспетчерского обслуживания
воздушного движения. Органы полетно-информационного обслуживания
воздушного движения. Распределение ответственности и передача обслуживания
воздушного движения между органами ОВД. Диспетчерские разрешения. Правила
диспетчерского обслуживания. Обслуживание воздушного движения на основе
систем наблюдения. Обслуживание средствами контрактного автоматического
наблюдения (АЗН-К). Применение линии передачи данных «диспетчер-пилот»
44
(ДПЛПД). Организация планирования использования воздушного пространства.
Разрешительный и уведомительный порядок использования воздушного
пространства. Аварийное оповещение. Уведомление координационных центров
поиска и спасания. Особые случаи и особые условия в полете. Режим
радиомолчания. Перспективы развития системы ОрВД. Создание укрупненных
центров ЕС ОрВД. Концепция создания и развития Аэронавигационной системы
России. Концепция Федеральной целевой программы «Модернизация Единой
системы организации воздушного движения РФ (2009-2015 годы)». Системы
CNS/ATM. Глобальная эксплуатационная концепция ОрВД
Б.3.В.ДВ.2.2. Дисциплина «Эксплуатация аэропортов»
Цель
освоения
дисциплины:
Формирование
систематизированного
представления о нормативной базе РФ по аэродромам и аэропортам, их
классификации, сертификации и государственной регистрации. Рассмотреть
проблемы и перспективы развития аэродромов и аэропортов. Формирование
знаний по функционированию аэродрома и аэропорта как сложной комплексной
системы обеспечения полетов, формирование знаний и представлений об
аэродроме и аэропорте, как комплексе, обеспечивающем руление, взлет, посадку,
стоянку и обслуживание ВС.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК (20, 22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
базовая часть. Дисциплина осваивается в 4семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Аэропорт, как объект системы воздушного транспорта.
Основные понятия и определения. Нормы годности к эксплуатации аэропортов.
Порядок допуска
аэропортов к эксплуатации. Классификация аэропортов и
аэродромов. Проблемы и перспективы развития аэропортов. Элементы аэропортов.
Генеральный план аэропортов
различных классов. Составные элементы
аэропортов и аэродромов. Приаэродромная территория. Полосы воздушных
подходов. Технические требования к элементам аэропорта. Управление и
организационно - технические комплексы аэропорта. Летно-эксплуатационный
комплекс аэропорта. Коммерческий и административно - хозяйственный комплекс
аэропорта. Здания и сооружения основного и вспомогательного производственного
назначения. Основные технические комплексы аэропорта, аэродрома. Основные
принципы планировки аэропортов. Искусственные аэродромные покрытия.
Водоотводные и дренажные системы аэродромов. Ориентирование летных полос
по ветровому режиму. Определение длины ВПП в стандартных условиях и
применительно к местным условиям. Пропускная способность ВПП. Аэропорт как предприятие. Служебно-техническая территория аэропортов. Агентства и
аэровокзалы. Структура наземных служб. Обеспечение безопасности полетов
воздушных судов. Основы технической эксплуатации аэродромов. Организация
работы служб аэропорта. Содержание летного поля в летний и зимний периоды.
Маркировка искусственных покрытий ВПП, РД, МС, перронов. Светосигнальное
оборудование.
45
Б.З.В.ДВ.З.1. Дисциплина «Конструкция и эксплуатация воздушных судов»
Цель освоения дисциплины: Сформировать у обучаемых систематизированные
знания о основных параметрах , принципах работы и лётной эксплуатации планера
и функциональных систем воздушных судов (ВС).
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК (22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины:
Общие сведения и основные данные ВС. Классификация. Структура. Общие
требования. Основные лётно-технические данные и их влияние на экономичность
ВС. Планер. Крыло. Фюзеляж. Двери и люки. Хвостовое оперение. Энергетические
системы.
Понятие
энергетической
системы.
Гидравлическая
система.
Пневматическая система. Управление самолётом. Управление рулём высоты,
рулём направления и элеронами. Система стопорения рулей и элеронов.
Управление триммерами. Управление переставным стабилизатором. Управление
закрылками, предкрылками и воздушными тормозами. Шасси и системы шасси.
Назначение. Схемы. Параметры шасси. Система управления уборкой и выпуском
шасси. Система управления поворотом колёс передней опоры. Системы
управления тормозами колёс. Топливная система. Назначение. Классификация.
Размещение топлива. Питание двигателей и вспомогательных силовых установок.
Заправка топливом. Слив топлива в полёте и на земле. Система
кондиционирования воздуха (СКВ) и система автоматического регулирования
давления в гермокабинах (САРД). Противопожарное оборудование. Пассивные
средства. Сигнализация. Стационарные системы. Системы нейтрального газа.
Переносные активные средства. Противообледенительная система. Назначение.
Сигнализаторы обледенения. Принципы
работы. Система водоснабжения и
удаления отбросов. Балластная система. Погрузочное, грузовое и швартовочное
оборудование. Основные требования к размещению и швартовке грузов. Силовая
установка. Принцип работы турбореактивного и турбовинтового двигателей.
Назначение систем. Назначение и принцип работы реверсивного устройства.
Назначение вспомогательной силовой установки. Общие сведения об эксплуатации
ВС. Эксплуатация планера. Эксплуатация функциональных систем. Отказы и
неисправности. Влияние на экономичность.
Б.З.В.ДВ.З.2. Дисциплина «Основы авиационной безопасности»
Цель освоения дисциплины: Формирование у обучаемых систематизированных
знаний по организации авиационной безопасности на воздушном транспорте и
решению задач по предотвращению и ликвидации последствий актов незаконного
вмешательства в деятельность гражданской авиации.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК (21).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Вопросы авиационной безопасности в ГА. Понятие,
цель авиационной безопасности. Состояние авиационной безопасности в ГА.
Стандарты и рекомендуемая практика ИКАО по авиационной безопасности.
46
Система государственных норм, правил и процедур по обеспечению авиационной
безопасности. Требования к авиационной безопасности на международных линиях.
Понятие о терроризме. Терроризм на воздушном транспорте. Акты незаконного
вмешательства в деятельность ГА. Терроризм на воздушном транспорте, борьба с
терроризмом в ГА. Обеспечение авиационной безопасности аэропорта,
авиапредприятия (эксплуатанта). Система контроля доступа людей, транспортных
средств в контролируемую зону аэропорта, авиапредприятия (эксплуатанта).
Организация и процедуры обеспечения безопасности пассажиров и членов экипажа
ВС на земле и в воздухе. Досмотр воздушных судов на земле и в воздухе. Наименее
опасное место размещения взрывного устройства (подозрительного предмета), в
случае его обнаружения на борту воздушного судна в полете. Профилактические
меры по предупреждению актов незаконного вмешательства в деятельность ГА.
Средства,
используемые
в
диверсионно-террористических
целях,
их
отличительные признаки. Способы сокрытия и доставки на ВС диверсионно­
террористических устройств. Оборудование воздушных судов с целью обеспечения
авиационной безопасности. Организация разрешаемого провоза оружия,
боеприпасов и других опасных предметов и веществ, изъятых на время полёта.
Конструктивно - техническое оборудование для предотвращения актов
незаконного вмешательства на ВС. Действия авиаперсонала и членов экипажа ВС в
чрезвычайных ситуациях, связанных с актами незаконного вмешательства в
деятельность ГА. Аварийный план аэропорта. Обеспечение авиационной
безопасности. Мероприятия по авиационной безопасности, обеспечивающие
устойчивую деятельность ГА. Совершенствование нормативно-правовой базы по
обеспечению
авиационной
безопасности
(государственный
контроль,
сертификация, совершенствование профессиональной подготовки). Работа по
совершенствованию технических средств обеспечения АБ и оснащению ими
аэропортов и авиапредприятий (эксплуатантов).
Б.3.В.ДВ.4.1. Дисциплина «Основы внешнеэкономической деятельности»
Цель освоения дисциплины: Получение студентами знаний, касающихся
изучения конкретных видов внешнеэкономической деятельности предприятия,
связанных с особенностями входящих в них форм коммерческих операций, места и
роли в общей системе международных экономических отношений, специфики
договорно - правовой основы и методов государственного регулирования.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ПК (24,26,27,48).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Понятие внешнеэкономической деятельности (ВЭД)
фирмы. Цели и мотивы развития ВЭД фирмы. Виды ВЭД. Организационно правовые основы осуществления ВЭД в Российской Федерации. Разработка
стратегии деятельности фирмы. Организация внешнеэкономической службы на
фирме. Классификация внешнеторговых операций.. Понятие оферты, запроса,
заказа.. Основные способы заключения экспортно - импортных сделок. Признаки
торгового обычая. Правила применения торговых обычаев. Единообразные
правила общего характера, применяемые по всем видам международных торговых
сделок. Международные организации, разрабатывающие единообразные правила.
Внешнеторговая документация, оформляющая исполнение коммерческой сделки.
47
Пакет внешнеторговых документов. Товаросопроводительные документы.
Транспортные документы. Виды транспортных документов. Таможенные
документы. Транзитные документы. Ветеринарные, санитарные, фитосанитарные и
карантинные документы.
Посредники в международной торговле.
Роль
посредников в международной торговле. Услуги, предоставляемые торговыми
посредниками. Государственное регулирование внешнеторговой деятельности.
Международные товарные биржи. Специфика биржевой торговли товарами..
Международные аукционы. Сущность и основные центры аукционной торговли.
Международные торги. Понятие торговли по тендерам и её назначение.. Роль
инженерно - консультационных фирм.
Роль и значение государственного
регулирования внешнеторговой деятельности. Основные принципы и методы
государственного регулирования внешнеторговой деятельности. Торгово политическое содействие государства развитию внешнеторговой деятельности.
Международное
инвестиционное
сотрудничество.
Международная
производственная кооперация. Особенности размещения российского капитала за
рубежом. Оффшорные зоны. Государственное регулирование вывоза капитала из
России. Сущность и особенности международной производственной кооперации
(МПК). Международное разделение труда как основа МПК.. Международные
кредитные и валютно - финансовые операции в деятельности фирмы. Роль банков
в расчётах по сделкам и в контроле за их проведением. Основные функции банков
и их услуги для фирм - участниц ВЭД. Факторинг. Форфейтинг. Паблик рилейшнз
(ПР). Деловое общение. Формирование позитивного имиджа - необходимое
условие в сфере ПР. Составляющие деятельности ПР. Практика рекламы ПР.
Методы ПР. оценка результатов.
Важность делового общения. Формы и
особенности делового общения. Деловой протокол.
Б.З.В.ДВ.4.2.
Дисциплина
деятельность в ГА»
«Коммерческая
и
предпринимательская
Цель
освоения
дисциплины:
Формирование
у
обучающихся
систематизированных знаний в области применения современных подходов к
организации коммерческой деятельности авиакомпаний в условиях рыночной
экономики.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (8,9), ПК(41,48,50).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Роль коммерческой деятельности в эффективности
работы авиакомпании. Государственное и ведомственное регулирование
коммерческой деятельности.
Организационное построение авиакомпании.
Взаиморасчеты на воздушном транспорте. Продукт авиакомпании. Организация
управления коммерческой деятельностью в авиакомпании. Оформление договоров
в коммерческой деятельности. Организация эффективной системы перевозок.
Рекламно- информационная работа.
Коммерческое
обеспечение рейсов
авиакомпаний в аэропортах. Коммерческая работа по организации чартерных
перевозок.
48
Б.3.В.ДВ.5.1. Дисциплина «Документальное
производственном менеджменте»
обеспечение бизнес-процессов в
Цель освоения дисциплины: является формирование у обучающихся знаний
основ создания и ведения системы документационного обеспечения управления в
организации и первоначальных навыков их практического использования.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(6, 9), ПК (7, 25).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины:
Предмет, цели, задачи и содержание дисциплины. Номенклатура дел.
Организационные документы. Распорядительные документы. Особенности
составления документов о миссии и философии бизнеса предприятия. Документы,
создаваемые в процессе трудовой деятельности работников. Документы,
регламентирующие прием на работу. Ведение основных документов по личному
составу. Особенности составления документов по адаптации, оценке, обучению,
ротации работников и формированию кадрового резерва организации. Документы,
регламентирующие увольнение работника. Коммерческая тайна организации.
Б.3.В.ДВ.5.2. Дисциплина «Основы безопасности полетов»
Цель освоения дисциплины: обеспечить усвоение обучающимися
знаний
теоретических основ системы обеспечения, управления и анализа безопасности
полетов. Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся
готовности и способности выявлять, учитывать факторы опасности (риска) при
производстве полетов с целью выработки упреждающих воздействий.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируютсяследующие компетенции: ОК (21), ПК(22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 2 семестре. Форма контроля — зачет.
Содержание дисциплины: Основные показатели состояния БП в ГА. Краткая
характеристика надежности парка ВС ГА РФ и системы подготовки
авиаспециалистов. Основные пути повышения БП. Основные руководящие
документы ОБП. Теоретические основы ОБП. Государственная система ОБП.
Факторы, влияющие на БП. Показатели безопасности полетов. Расследование
авиационных происшествий и инцидентов.
Анализ состояния безопасности
полетов. Обеспечение безопасности полетов ВС в типовых особых ситуациях.
Обеспечение безопасности полетов в процессе организации летной работы.
Предотвращение авиационных происшествий (АП (И).
Основные направления работы и мероприятия по предупреждению авиационных
происшествий и инцидентов. Перспективные направления развития сертификации,
лицензирования авиакомпаний, подготовки и аттестации персонала.
Б.3.В.ДВ.6.1.
авиации»
Дисциплина «Анализ производственных систем гражданской
Цель освоения дисциплины: получение обучающимися знаний по методологии
экономического анализа
и практическому использованию ее для анализа
49
производственных систем гражданской авиации.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (15), ПК (27, 31,40).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 6 семестре. Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины: Предмет и методы анализа хозяйственной
деятельности производственных систем ГА. Организация аналитической работы.
Анализ производства и реализации продукции. Анализ технического развития и
организации производства.
Анализ использования основных фондов. Анализ
труда и использования трудовых ресурсов. Анализ материально-технического
снабжения и использования материальных ресурсов.
Анализ себестоимости
Анализ прибыли и рентабельности производства. Анализ финансового состояния
фирмы.
БЗ.В.ДВ.6.2 Дисциплина «Воздушное право»
Цель освоения дисциплины: сформировать у обучающегося знания об основных
источниках национального и международного права, правовых основах
государственного регулирования деятельности в области авиации, умения и
навыки по анализу и применению нормативные правовые актов в
профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(9, 20).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 6 семестре Форма контроля — экзамен.
Содержание дисциплины:
Основные источники воздушного права Российской Федерации. Иерархия
нормативных актов, составляющих воздушное законодательство Российской
Федерации. Требования воздушного законодательства и нормативных правовых
документов Российской Федерации в области авиации, организации воздушного
движения и использования воздушного пространства и международных
стандартов. Правила использования воздушного пространства и правила полетов
в воздушном пространстве Российской Федерации. Правила и процедуры
производства полетов воздушных судов. Положения по регулированию режима
труда и отдыха авиационного персонала. Основы пенсионного законодательства
и особенности его применения для авиационного персонала. Основы правового
регулирования деятельности авиации.
Система и структура органов
государственного регулирования использования воздушного пространства,
государственного регулирования деятельности в области авиации и
государственного контроля за деятельностью в области авиации. Основные
источники международного воздушного права. Характеристика основных
международных договоров Российской Федерации. История, цель и задачи
международных организаций в области авиации. Источники правового
регулирования их деятельности.
Б.З.В.ДВ.7.1
Дисциплина «Управление технологиями»
Цель освоения дисциплины: Вооружить будущих специалистов конкретными
знаниями по организации и технологии продажи авиационных перевозок и
50
бронирования мест, по организации перевозок на внутренних и международных
авиалиниях, технологии обслуживания пассажиров в агентствах, аэровокзалах и в
полете, обслуживании грузовых перевозок на воздушном транспорте, методами
анализа эффективности и оптимизации технологии производственных процессов
организации перевозок.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(9), ПК (19,20,22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 6,7 семестрах. Форма контроля — зачет с оценкой,
экзамен.
Содержание дисциплины: Организация и технология продажи перевозок и
взаиморасчетов. Развитие и современное состояние автоматизированных систем
бронирования и глобальных распределительных систем на воздушном транспорте.
Классификация систем продажи перевозок. Становление и развитие систем
продажи перевозок в России. Подразделения, осуществляющие реализацию мест,
их цели и задачи. Их структура, задачи и функции. Понятие агентской сети
авиакомпании. Методы продажи перевозок, их достоинства и недостатки. Цели и
назначение бронирования мест пассажирам на воздушном транспорте.
Особенности бронирования при внутренних перевозках. Виды брони.
Документация, применяемая при продаже перевозок. Пассажирские билеты,
квитанция оплаты сверхнормативного багажа, квитанция разных сборов, ордер
разных сборов. Порядок применения и заполнения документов. Международная
перевозочная документация. Организация взаиморасчетов при продаже перевозок.
Основные задачи и функции систем взаиморасчетов. Ставки и сборы за
обслуживание. Основные методы и технологические схемы наземного
обслуживания пассажирских перевозок. Технология процессов переработки
багажа: приемки, сортировки, транспортировки, погрузки и разгрузки.
Механизация и автоматизация внутривокзальной и перронной переработки багажа.
Продолжительность нахождения пассажиров в начально-конечных пунктах
перевозочного процесса, сокращение времени обслуживания пассажиров. Расчет
технологических параметров перевозки. Оценка уровня оснащенности аэропортов
средствами механизации и автоматизации.
Сущность, содержание и назначение справочно-информационной работы на
воздушном транспорте. Взаимодействие служб аэропорта и представителя
авиакомпании при регистрации рейса. Технология обслуживания вылетающих
пассажиров. Технология обслуживания прилетающих пассажиров. Технология
обслуживания трансфертных пассажиров. Организация и технология работ по
комплектованию рейса пассажирского самолета. Расчет центровки самолета.
Технология и организация подготовки рейса к вылету. Документация по
оформлению рейса Пути совершенствования технологии обслуживания
пассажиров в аэропортах и аэровокзалах. Вопросы оптимизации перевозочных
операций, выбор рациональных структур организации перевозок.
Особенности обслуживания в международных аэропортах. Международный сектор
аэропорта.
Технология
обслуживания
особых
категорий
пассажиров.
Обслуживание пассажиров при неисправности воздушной перевозки: претензии,
нарушение регулярности. Операции, выбор рациональных структур организации
перевозок. Организация обслуживания пассажиров в полете. Технология и
организация перевозки пассажиров и багажа. Условия договора воздушной
перевозки: маршрут перевозки, изменение маршрута, даты, времени вылета,
51
остановка в пути. Административные формальности. Требования государственных
органов. Права перевозчика, права пассажира. Перевозки отдельных категорий
пассажиров. Перевозка багажа. Ответственность при перевозке пассажиров и
багажа. Пределы ответственности. Порядок предъявления претензий и исков.
Технология и организация грузовых перевозок. Понятие о транспортно­
экспедиционном обслуживании. Значение развития транспортно-экспедиционного
обслуживания для привлечения грузов на воздушный транспорт. Порядок приема
грузов конторами, оформление транспортных документов, расчета с клиентурой.
Консолидация грузов.
Перспективы
развития
транспортно-экспедиционного
обслуживания.
Взаимоотношения
авиатранспортных
предприятий
с
транспортно­
экспедиционными конторами.
Технологический комплекс операций по переработке грузов в аэропортах.
Контейнеризация и пакетирование
грузов на воздушном транспорте.
Механизированные грузовые склады. Автоматизированные грузовые аэровокзалы.
Грузовой комплекс и технологические требования к складам. Требования к
специализированным складам. Принципы складывания грузов. Технологические
операции в пункте отправления груза. Документация на перевозку грузов.
Ответственность при перевозке грузов.
Б.З.В.ДВ.7.2
Дисциплина
(коммерческий менеджмент)»
«Организация
управление
продажами
Цель освоения дисциплины: сформировать у обучающегося компетенции по
управлению продажами, формированию стратегии продаж, мотивации продаж,
финансам и информационным технологиям управления продажами.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК(9), ПК (19,20,22).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина по выбору вариативной части.
Дисциплина осваивается в 6,7 семестрах. Форма контроля — зачет с оценкой,
экзамен.
Содержание дисциплины: рыночная среда и управление продажами. Понятие и
факторы рыночной среды. Особенности рыночной среды и их оценка. Сущность и
классификация продаж продукции транспорта. Характеристика атмосферы продаж.
Сущность и процесс управления продажами. Организационные формы продаж.
Субъекты и объекты продаж. Услуга- особый вид товара. Группы услуг.
Особенности товара- услуга. Клиентская база. Организационная структура отдела
продаж. Товарная стратегия. Модель формирования стратегии продаж. Методика
разработки товарно-маркетинговой стратегии. Концепция нового товара.
Управление товарным ассортиментом авиапредприятия. Брендинг: понятие,
сущность, назначение. Стратегия продвижения. Тактика и управление продажами.
Этапы процесса продаж. Организационная культура продаж товарной продукции.
Мотивация продаж как одна из функций управления продажами. Сущность
мерчандайзинга. Процесс формирования атмосферы и имиджа авиапредприятия.
Информационные технологии продаж. Современные информационные системы.
Финансово-экономические аспекты продаж. Планирование и прогнозирование
продаж. Бюджетирование продаж. Финансовые риски и аудит продаж.
52
Б.4. Дисциплина «Физическая культура»
Цель дисциплины: формирование физической культуры личности, подготовка к
социально-профессиональной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
курсантов.
Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины
формируются следующие компетенции: ОК (1,22).
Место дисциплины в учебном плане: цикл Б4, базовая часть. Дисциплина
осваивается в 1-7 семестрах. Формы контроля - зачет в 1,3,5 семестрах, зачет с
оценкой в 2,4,6 семестрах, экзамен в 7 семестре.
Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и
профессиональной подготовке курсантов. Основы законодательства РФ о
физической культуре и спорта. Физическая культура как учебная дисциплина
высшего профессионального образования и целостного развития личности.
Основы здорового образа жизни курсанта. Личное отношение к здоровью как
условие формирования здорового образа жизни. Основные требования к
организации здорового образа жизни.
Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания.
Методические
принципы
физического
воспитания.
Воспитание
и
совершенствование физических качеств.
Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий. Организация
самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности.
Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
Организация и планирование спортивной подготовки в училище. Мотивация и
обоснование индивидуального выбора курсантов вида спорта или система
физических упражнений для регулярных занятий.
Самоконтроль лиц, занимающихся физическими упражнениями и
спортом.
Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях
физическими упражнениями и спорта. Использование методов стандартов, тестов
для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния
организма, уровня физической подготовленности.
Практические занятия по разделам: легкая атлетика, гимнастика, лыжные гонки,
плавание, туризм, спортивные игры (баскетбол, волейбол, футбол, настольный
теннис, бадминтон).
4.4.
Программы учебной и производственной практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200
Менеджмент раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная
и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид
учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально­
практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения,
приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов,
вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию
общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:
53
-
учебная практика (проводимая в институте) - 2 недели;
производственная практика (проводимая на предприятиях и в организациях
гражданской авиации и других отраслей) - 4 недели.
Организация всех видов практик направлена на обеспечение непрерывности
и
последовательности
овладения
обучающимися
общекультурными
и
профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями к результатам
освоения основных образовательных программ бакалавриата. В период практики
осуществляется непосредственная связь теоретической подготовки обучающегося с
его будущей профессиональной деятельностью.
Базами учебных и производственных практик курсантов и студентов являются
ведущие предприятия региона и отрасли, что позволяет курсантам и студентам
принимать непосредственное участие в производственной деятельности,
приобретать профессиональные умения и навыки и закреплять теоретические
знания.
Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета,
оформленного в соответствии с требованиями, установленными вузом, и отзыва
руководителя практики в виде защиты обучающимся выполненного задания. По
итогам аттестации выставляется оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").
Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и
учитывается при подведении итогов общей успеваемости обучающихся.
Цели учебной практики
Целями учебной практики является:
• закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин
профессионального цикла;
• развитие и накопление специальных навыков, изучение и участие в разработке
организационно- методических и нормативных документов для решения
отдельных задач в подразделениях организации по месту прохождения практики;
• изучение организационной структуры организации и действующей в ней
системы управления;
• ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых в
организации;
• изучение особенностей строения, состояния, поведения и функционирования
конкретных подразделений организации;
• освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения, измерения и
контроля параметров процессов управления;
• принятие участие в деятельности подразделения организации;
• усвоение приемов, методов и способов обработки информации, представления
и интерпретации результатов выполненных работ;
• приобретение
практических навыков в будущей профессиональной
деятельности или в отдельных ее разделах.
Способ и формы проведенияучебной практики
Учебная практика проводится в отделе вычислительной техники института и в
одном из его подразделений. В отделе вычислительной техники практика
проводится в объеме 36 часов в течение четвертого семестра в форме
вычислительного практикума. В подразделениях института практика проводится в
54
объеме 36 часов в конце четвертого семестра в подразделении института в форме
работы по заданиям руководителя подразделения.
Планируемыерезулътаты обучения при прохожденииучебной практики
В результате прохождения учебной практики курсант (студент) должен
демонстрировать следующие результаты образования:
1)
Знать: методы анализа состояния и тенденции развития социальн
значимых проблем и процессов в обществе и профессиональной деятельности;
основы делового общения, принципы и методы организации деловых
коммуникаций;
принципы, основные методы и инструменты управления
операционной деятельностью;
2)
Уметь: находить пути решения социально-значимых проблем;
организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием
современных
средств
коммуникаций;
проводить
анализ
операционной
деятельности;
3) Владеть: методами оценки результативности при решении социально­
значимых проблем; навыками деловых коммуникаций .
В результате освоения данной учебной дисциплины обучающиеся будут
обладать следующими компетенциями:
• способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-8);
• способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК13);
• способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры,
проведение
совещаний,
деловую
переписку,
электронные
коммуникации (ОК-19);
• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно­
управленческих решений (ПК-8);
• способностью проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
Место практики в структуре ООП
Учебная практика базируется на знаниях обучающегося, полученных при
изучении дисциплин «Введение в специальность», «Экономическая теория»,
«Информатика», «Теория менеджмента», «Маркетинг».
Приходя на
учебную практику, обучающийся должен иметь четкое
представление:
• о типах организационных структур организации;
• о структуре трудового коллектива;
• о функциях управления в организации;
• о методах мотивации персонала.
Знания и навыки, полученные при прохождении учебной практики,
дополняются в дальнейшем при изучении дисциплин: «Методы принятия
управленческих решений», «Учет и анализ», а также при прохождении
производственной практики.
55
Объемучебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единицы, 108
часов. Первая часть учебной практики проводится в виде вычислительного
практикума в течение четвертого семестра в объеме 36 часов (1 зачетная единица).
Вторая часть учебной практики проводится в одном из подразделений института в
объеме 36 часов (1 зачетная единица) в течение одной недели в конце четвертого
семестра. Самостоятельная работа в объеме 36 часов (1 зачетная единица)
предусматривает обработку и анализ собранной в период учебной практики
информации, анализ операционной деятельности организации (подразделения),
подготовку отчета по практике и сдачу зачета.
Подведение итоговучебной практики
По результатам практики подводятся итоги. Руководитель практики
заслушивает отчёт обучаемого о практике и по итогам собеседования оценивает
результат в форме «зачета с оценкой».
Обучающийся, получивший неудовлетворительную оценку по итогам
практики, считается не выполнившим учебный план, и к нему применяются меры
воздействия, предусмотренные Уставом УВАУГА (И).
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская
работа обучающихся. В случае ее наличия при разработке программы научно­
исследовательской работы высшее учебное заведение предоставляет возможность
курсантам и студентам:
изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию,
достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей
области знаний;
участвовать в проведении научных исследований или выполнении
технических разработок;
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической
информации по теме (заданию);
составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию).
Цели и задачи производственной практики
Производственная практика
является важнейшей составной частью
учебного процесса по подготовке бакалавров в соответствии с требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
по
направлению подготовки 080200.62 - Менеджмент.
Целью производственной практики
является
закрепление
обучаемыми теоретических знаний, полученных при изучении профессио­
нальных и социально-экономических дисциплин, нравственного воспитания
будущих специалистов, укрепления связи процесса обучения с
практической деятельностью.., а также приобретение практических навыков
и опыта аналитической и управленческой работы по специальности
Практика проводится для закрепления знаний и умений обучаемых по
профессиональным и социально-экономическим дисциплинам, изученным в
институте,
Задачи производственной практики:
- Ознакомление
с
основными
документами
по
регламентации
56
деятельности, управлению на предприятии.
Определение соответствия,
эффективности основных процессов предприятия (предоставления услуг,
выполнения работ). Выявление корректирующих мероприятий для улучшения
работы производственных процессов на предприятии;
- Изучение процессов управления предприятием. Структура и задачи,
решаемые структурой управления, в зависимости от вида продукции, характера
производства и объема работ;
- Изучение особенностей планов управления, повышения качества
продукции структурных подразделений предприятия и реализацию принципов
создания и поддержания внутренней мотивации. Анализ основных задач по
планированию и управлению предприятием. Классификация видов и методов
управления;
- Изучение видов и управленческого процесса существующего на
предприятии Нормативное время занятости работника. Форма и система оплаты
труда. Методы измерения производительности труда.
Способы и формы проведения производственной практики
Производственная практика, в основном, проводится на предприятиями и в
организациях, с которыми заключены договоров..
В процессе практики обучаемые должны принимать непосредственное
участие в работе одного из подразделений организации. Обучающийся
участвует в работе в качестве исполнителя под руководством сотрудника
предприятия. Наиболее предпочтительной формой практики является работа в
качестве дублера руководителя любого уровня в данной организации.
Прохождение
практики
заключается
в
изучении
организационной,
управленческой, экономической и другой документации, ознакомлении с
работой различных структурных подразделений и организации в целом,
выполнении практических работ по указанию руководителя практики и
подготовке итогового отчета.
Планируемые результаты обучения при прохождении производственной
практики в соответствии с планируемыми
результатами освоения
образовательной программы (формируемые компетенции)
Прохождение производственной практики направлено на формирование у
обучающихся следующих компетенций:
а) общекультурные
- способен находить организационно - управленческие решения и готов нести за
них ответственность (ОК-8);
- способен анализировать
социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-13);
- способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д.
(ОК-19);
б) профессиональные
- владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
- способен проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
57
способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых
организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49).
По окончании практики обучаемый должен
Знать:
- закономерности функционирования экономических объектов (конкретной
организации),- принципы принятия и реализации экономических и управленческих
решений в организации;
Уметь:
- выявлять проблемы экономического и управленческого характера при анализе
конкретных ситуаций, предлагать способы их решения;
- критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной и
др.) действия менеджеров разных уровней, тенденции развития организаций,
отраслей.
Владеть:
- опытом работы с нормативной документацией в части законодательства по
управлению;
- навыками использования современных методов управления.
Место производственной практики в структуре ООП
Производственная практика базируется на основных теоретических
положениях базовых дисциплин профессионального цикла дисциплинах, прежде
всего таких как «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Управление персоналом» и
других, входящих в профессиональный цикл.
Производственная практика является предшествующей дисциплиной для
дисциплин: «Инновационный менеджмент», «Производственная логистика»,
«Управление операциями».
Производственная практика проводится в 6 (9 для заочной формы обучения)
семестре обучения.
Место и объем производственной практики
Обучаемые
проходят практику на предприятиях и в организациях
гражданской авиации и других отраслей, имеющих статус юридического лица с
любой организационно - правовой формой, с которыми институт заранее
заключает соответствующие договора. Обучаемые в инициативном порядке,
могут избрать местом прохождения практики организацию, с которой институт
не заключал ранее договор. В этом случае необходимо не позднее, чем за 2
месяца до начала практики, представить в деканат рапорт и письмо ходатайство о возможности прохождения практики в избранной организации.
Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зач. ед. / 216
часов.
Формы отчетности
По завершении практики обучаемый составляет отчет, в котором раскрывает
содержание вопросов в соответствии с заданием применительно к конкретной
организации. Отчет о практике составляется практикантом в соответствии с
программой практики и дополнительными указаниями руководителя практики.
58
Отчет должен содержать изложение основных проблем, указанных в
программе, и выводы обучаемого. Каждый ответ на вопрос должен начинаться
пояснением к тематике вопроса. Например: прежде чем отвечать на вопрос о
том, какая у данного предприятия организационно-правовая форма, необходимо
раскрыть содержание самого понятия организационно - правовая форма,
перечислить наиболее распространенные из них.
Ответы должны быть обоснованными, содержательными и краткими. Отчет
завершает интегральная оценка организационно - управленческой деятельности
на предприятии с указанием позитивных сторон и недостатков, которые, по
мнению практиканта, свойственны системе управления предприятия. Если
практикант не согласен с принимаемыми на фирме решениями по отдельным
направлениям деятельности, то в отчете надо разъяснять свою позицию.
К отчету могут быть приложены копии различных информационных
материалов и документов, полученных обучаемым с разрешения руководства
организации.
Отчет о практике согласовывается с руководителем практики от организации
и утверждается руководителем практики от кафедры института.
Итоги практики оцениваются зачётом с оценкой. Практикант, не
выполнивший программу практики и получивший отрицательный отзыв или
оценку «неудовлетворительно» при защите отчета, направляется вторично на
практику или отчисляется из института.
Используемые информационные технологии
В процессе проведения производственной практики применяются
стандартные
образовательные,
научно-исследовательские
и
научно­
производственные технологии в форме непосредственного участия обучающегося
в управлении подразделением предприятия (организации).
Практические занятия проводятся на предприятиях с использованием
плакатов, технической документации и справочников.
Курсант (студент) участвует в выполнении работ в области управления,
проводит сбор данных по результатам оценки уровня управления. При этом может
быть использован различный арсенал вычислительной техники и программного
обеспечения.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению
подготовки 080200.62
Менеджмент в Федеральном государственном
бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального
образования «Ульяновское высшее авиационное училище гражданской
авиации (институт»
Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям
реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых
ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент.
5.1.
Кадровое обеспечение учебного процесса
Реализация основных образовательных программ бакалавриата по
направлению подготовки 080200.62 Менеджмент обеспечивается научно­
59
педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически
занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 процентов,
ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют не менее 8
процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или)
ученую степень (ученое звание), соответствующие профилю преподаваемой
дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к
целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по
профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу
привлечено не менее десяти процентов преподавателей из числа действующих
руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющихученую степень
и (или) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж
практической работы по данному направлению на должностях руководителей или
ведущих специалистов более 10 последних лет.
5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом
каждого обучающегося к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию
соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной
программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем
дисциплинам и по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному
проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и
мультимедийными материалами. Содержание каждой из таких учебных дисциплин
(модулей) представлено в локальной сети образовательного учреждения.
Библиотечный фонд института содержит по всем дисциплинам базовой и
вариативной части учебные программы, учебники, учебные и методические
пособия, лабораторные практикумы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями
основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов,
изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее
25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные,
справочно-библиографические и специализированные периодические издания в
расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Библиотека имеет издания и базы данных на CD-ROM, DVD.
По дисциплинам и курсам по выбору обучающихся разработаны рабочие
учебные программы, доступные пособия, циклы лекций и/или доступная
периодическая литература (журналы, сборники) и другие учебные и методические
материалы.
Библиотека
(читальный
зал)
института
располагает
основными
академическими и отраслевыми периодическими изданиями России и зарубежных
стран по профилю подготовки («Менеджмент в России и за рубежом», «Маркетинг
60
в России и за рубежом», «Проблемы теории и практики управления»,
«Авиатранспортное обозрение», «Гражданская авиация»).
Обучающиеся имеют свободный доступ к электронным ресурсам
библиотеки:
электронному каталогу книжного фонда;
электронному каталогу аналитической росписи статей;
электронному каталогу периодических изданий, нормативных баз данных
«Авиатор», «Гарант».
Информационная база УВАУГА (И) обеспечивает обучающимся доступ к
информационным ресурсам крупнейших библиотек России и международной
информационной сети Интернет, современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам «Кодекс», ЦНБ ГосНИИ ГА
идр.
Обучающимся обеспечен доступ к электронной библиотечной системе,
содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и оформленной по
согласованию с правообладателем учебной и учебно-методической литературы.
При
этом
обеспечена
возможность
осуществления
одновременного
индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов
обучающихся.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами
и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства РФ
об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской
Федерации в области интеллектуальной собственности.
Специализированные аудитории содержат аудио-, видео- и мультимедийные
материалы, а также наглядные пособия по всем дисциплинам учебного плана.
5.З. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
УВАУГА (И) располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся,
предусмотренных стандартом, учебным планом и программами по дисциплинам
учебного плана, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
нормам по направлению подготовки 080200 Менеджмент.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого
обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.
УВАУ ГА (И) обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников
В вузе для обучающихся, овладевающих основной образовательной
программой по направлению подготовки 080200 Менеджмент, действует развитая
система социальной и воспитательной работы с обучающимися.
Формированию
общекультурных
(социально-личностных)
компетенций
61
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
выпускников вуза способствует:
1. Сформировавшаяся социокультурная среда вуза.
2. Условия, созданные для развития личности и регулирования социально­
культурных процессов, располагают укреплению нравственных, гражданственных,
общекультурных качеств обучающихся.
3. Реализация «Комплексного плана организационных и воспитательных
мероприятий с обучающихся и работниками Ульяновского высшего авиационного
училища гражданской авиации на учебный год».
4. Функционирование института кураторов студенческих групп 1 курса.
5. Воспитательнаяработана кафедрах и факультетах вуза.
6. Воспитательная работа в общежитиях.
7. Участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и
творческих клубов, научных студенческих обществ.
8. Высокие
профессионально-личностные
качества
профессорскопреподавательского состава и др.
Комплексный план организационных и воспитательных мероприятий с
обучающихся и работниками Ульяновского высшего авиационного училища
гражданской авиации (института) на учебный год предусматривает пять основных
направлений деятельности:
1. Организационные мероприятия:
подведение итогов учебно-воспитательного процесса и анализ состояния
дисциплины в подразделениях учебных группах с обучающихся;
общие собрания обучающихся в составе курса;
заседания Советов курсов, общежитий;
инструктивно-методические занятия со старшинами учебных групп и курсов;
встречи руководства института с коллективами подразделений;
заседание Совета по патриотическому воспитанию.
2. Работа по укреплению дисциплины:
организация изучения с обучающимися требований руководящих документов по
укреплению дисциплины;
проверка знания «Правил внутреннего трудового распорядка института» у
обучающихся на 1 курсе;
организация контроля за обеспечением обучающихся положенными видами
довольствия, организацией качественного питания, медицинского обслуживания,
созданием нормальных бытовых условий;
анализ фактов нарушений дисциплины за год. Разработка программы
профилактической работы организационно-воспитательного отдела и факультетов
по профилактике правонарушений среди обучающихся, поддержанию дисциплины
и правопорядка, сплочению коллективов обучающихся;
встречи актива обучающихся с руководством института по вопросам организации
учебно-воспитательного процесса и быта;
проведение общих собрания курсов по подведению итогов состояния дисциплины
за год.
3. Эстетическое воспитание:
проведение торжественных мероприятий, посвященных «Дню знаний»;
проведение праздничных концертов, конкурсов художественной самодеятельности,
посвящённых «Дню защитника Отечества», Международному женскому празднику
8 Марта, «Дню училища», «Дню Победы» и т.д.);
62
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
организация
и проведение мероприятий по профилактике правонарушений,
наркомании, других форм зависимостей «Я выбираю жизнь!»;
участие в КВН «Студенческая осень» среди высших учебных заведений г.
Ульяновска;
выпуск училищной газеты «Взлётная полоса»;
организация и проведение
студенческого праздника «Татьянин день» с
музыкальной программой;
организация работы головного отраслевого музея «Истории гражданской авиации»;
участие в областном хореографическом конкурсе «Терпсихора», в городском
конкурсе вокалистов «Камертон»;
проведение «Дня смеха», КВН- фестиваля среди курсантов института;
проведение
традиционных
встреч курсантов
с участниками Великой
Отечественной войны «Не стареют душой ветераны».
4.Спортивно-массовая и оздоровительная работа:
участие обучающихся во Всероссийских фестивалях студенческого спорта, в
областной легкоатлетической эстафете на призы газеты «Ульяновская правда», в
областной «Универсиаде», спартакиаде «Бодрость и здоровье» с привлечением
сотрудников и ППС училища, участие в II Общероссийской
Спартакиаде
студентов транспортных ВУЗОВ России.
участие в Спартакиадах учебных заведений гражданской авиации России;
организация и проведение Спартакиад среди обучающихся института;
участие во всех городских и областных соревнованиях по видам спорта, которые
культивируются в институте.
5.Санитарно-просветительная работа - проводится работниками медико­
санитарной части института совместно с городскими, областными организациями
здравоохранения и ОВО.
Психолого-консультационную и специальную профилактическую работу
осуществляет центр социально - психологического мониторинга.
В вузе созданы хорошие социально-бытовые условия для развития
общекультурных компетенций обучающихся. Это современные учебные корпуса,
благоустроенные общежития, спортивно-оздоровительный лагерь, медико­
санитарная часть, спортивные и тренажерные залы, студенческая столовая.
Для координации воспитательной работы в институте функционирует Учёный
совет, который определяет основные направления работы на учебный год, заслушивает
отчеты о работе проректоров, кураторов, заведующей библиотекой и других
структурных подразделений в части реализации данных «Основных направлений».
Учебный отдел в соответствии с разделами планов работы проводит комплекс
мероприятий в части организации воспитательных мероприятий, обеспечивает
выполнение соответствующих разделов образовательно-профессиональных программ в
рамках отведенных академических часов по основным дисциплинам и курсам по
выбору в ходе работы с обучающимися в рамках аудиторных занятий, контроля
самостоятельной работы и во внеучебное время.
Основные научные направления вуза тесно связаны с соответствующими
профилями подготовки обучающихся. Об этом, в частности, свидетельствует
высокий процент участия обучающихся в различных формах НИРС. Научно­
исследовательская работа обучающихся в институте рассматривается как один из
важных аспектов повышения качества подготовки и воспитания специалистов.
Научно-исследовательская работа обучающихся в УВАУГА (И) - это комплекс
мероприятий учебного, научного, методического и организационного характера,
63
обеспечивающий у них всех навыков научных исследований применительно к
избранному профилю обучения в рамках учебного процесса и вне него.
Основные формы внеучебной научной работы с обучающихся в УВАУГА
(И): предметные олимпиады, конференции, конкурсы научных работ и лучших
рефератов, участие обучающихся в хоздоговорных и госбюджетных НИОКР,
социологических и маркетинговых исследованиях, студенческих научных
обществах и других научных объединениях, изобретательская деятельность. Среди
традиционных внеурочных мероприятий следует отметить «Дни науки», в рамках
которых проводятся научные конференции обучающихся, аспирантов и молодых
ученых по итогам которых издаются сборники докладов, «Научный вестник
УВАУГА (И)».
Институт проводит научно-исследовательские работы в интересах отрасли
по государственным контрактам с Министерством транспорта, по договорам с
авиакомпаниями и предприятиями и НИР по направлениям, утверждаемым Ученым
советом на основе приоритетных научных направлений, а также Федеральной
целевой программы «Модернизация транспортной системы России».
Особое внимание уделяется разработке компьютерных обучающих программ
для совершенствования учебного процесса с обучающихся. Результаты НИР
докладываются на научных конференциях, в том числе и международных.
В институте регулярно проходят Международные молодежные научные
конференции. Обучающиеся активно участвуют во Всероссийских научно­
практических конференциях творческой молодежи «Актуальные проблемы
авиации и космонавтики», в Молодежных инновационных форумах Приволжского
федерального округа, в Фестивалях науки Ульяновской области.
Большое внимание в институте уделяется вовлечению обучающихся в
активную научно-исследовательскую работу в процессе обучения. Для
координации этой работы создан совет молодых ученых института. Обучающихся
принимают активное участие в выполнении научно-исследовательских работ,
связанных с обеспечением учебного процесса, совершенствованием лабораторного
и приборного оборудования, участвуют в разработке компьютерных программ для
подготовки авиаспециалистов.
Особое внимание уделяется работе с первокурсниками, вопросам адаптации
вчерашних школьников к новым для них условиям учебы, взаимоотношений в
коллективе и другим проблемам. С этой целью проводятся специальные
мероприятия, а в целях информирования об учебно-воспитательной деятельности
используются газета «Взлётная полоса», афиши, памятки, стенды с информацией о
спортивно-массовой и общественной работе, творческих, научных мероприятиях, а
также сайт института в сети Интернет.
В институте уделяется значительное внимание обеспечению социальной
защиты и охраны здоровья обучающихся, реализуется программа по профилактике
наркомании, СПИДа, проводятся акции против курения.
64
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200
Менеджмент
Вуз гарантирует качество подготовки, в том числе путем:
разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с
привлечением представителей работодателей;
мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений
обучающихся, компетенций выпускников;
обеспечения компетентности преподавательского состава;
регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для
оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными
учреждениями с привлечением представителей работодателей;
информирования общественности о результатах своей деятельности, планах,
инновациях.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки
080200 Менеджмент и Типовым положением о вузе оценка качества освоения
обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию
обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля
знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся
до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
7.1.
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в
соответствии с п.46 Типового положения о вузе.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на
соответствие
их
персональных
достижений
поэтапным
требованиям
соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная
аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания,
умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств
разрабатываются и утверждаются вузом.
Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся,
формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в Уставе УВАУГА
(И) и в
Положении о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся.
Обучающихся в ходе реализации ООП по направлению подготовки 080200
Менеджмент при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более
10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по
физической культуре и факультативным дисциплинам.
Вузом созданы условия для максимального приближения программ
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к
условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме
65
преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно
привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания,
организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных
преподавателей.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в
полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту
бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный
междисциплинарный экзамен,
позволяющий выявить теоретическую
и
практическую подготовку к решению профессиональных задач.
Порядок проведения итоговой аттестации изложен в
Положении об
итоговой аттестации выпускников УВАУГА (И), разработанном на основе
Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших
учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством
образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и
рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 080200 Менеджмент.
7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе (бакалаврской
работе)
Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) представляет
собой
самостоятельную,
творческую,
логически
завершенную
учебно­
исследовательскую работу, выполненную под руководством опытного преподавателя, в
которой решается конкретная задача в избранной выпускником области
менеджмента. Выполняется на основе теоретических знаний и практических умений и
навыков, полученных обучающимся в период обучения.
Выполнение бакалаврской работы является заключительным этапом обучения
выпускника на соответствующей ступени образования и имеет целью:
- приобретение навыков практического применения теоретических знаний при
решении организационно-управленческих задач,
-формирование навыков ведения самостоятельных теоретических и опытно­
экспериментальных исследований, приобретение опыта обработки, анализа и
систематизации результатов исследований, оценки их практической значимости;
- приобретение опыта представления и публичной защиты результатов
исследовательской деятельности.
В соответствии с поставленными целями выпускник в процессе выполнения
бакалаврской работы должен решить следующие задачи:
1) обосновать актуальность выбранной темы, ее ценность и значение для сфер
управления предприятием (организацией, фирмой);
2) изучить теоретические положения, нормативно-техническую документацию,
статистические материалы, справочную и научную литературу по избранной теме;
3) изучить
материально-технические
и
социально-экономические
условия
производства и характер их влияния на изменения технико-экономических
показателей работы и управленческой ситуации конкретного предприятия;
4) собрать необходимый статистический материал для проведения конкретного
66
анализа;
5) изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме;
6) провести анализ собранных данных, используя соответствующие методы
обработки и анализа информации;
7) сделать выводы и разработать рекомендации на основе проведенного анализа по
повышению эффективности работы предприятия;
8) выполнить расчет экономической эффективности от внедрения предлагавмых
мероприятий;
9)оформить бакалаврскую работу в соответствии с нормативными требованиями,
предъявляемыми к подобного рода работам.
Зашита, выпускной квалификационной работы бакалавра менеджмента выявляет
уровень теоретической и практической подготовленности выпускника к реализации его
профессиональной деятельности.
Успешно выполненная выпускная квалификационная работа бакалавра
свидетельствует о том, что выпускник готов к продолжению образования по
программам подготовки магистра, а также к ведению профессиональной
деятельности в области менеджмента.
Темы выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным
заведением. Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной
квалификационной работы в порядке, установленном высшим учебным заведением,
вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием
целесообразности ее разработки. Для подготовки выпускной квалификационной
работы студенту назначается руководитель и (при необходимости) консультанты.
Выбор темы определяется интересами и склонностями студента к той или иной
проблеме, потребностью развития и совершенствования самого производства,
научной специализацией кафедры и ее преподавателей. При выборе темы выпускной
квалификационной работы следует руководствоваться актуальностью проблемы,
возможностью получения конкретных статистических данных, наличием
специальной научной литературы, практической значимостью темы для конкретного
предприятия, что подтверждается заказом производства на разработку выпускной
квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа состоит из пояснительной записки и
графической части.
Содержание (оглавление) включает в себя названия разделов, подразделов, пунктов
и подпунктов (при необходимости) выпускной квалификационной работы.
Обязательное требование — дословное повторение в заголовках содержания
названий разделов, представленных в тексте, в той же последовательности и
соподчиненности.
Во введении кратко характеризуется проблема, решению которой посвящена
бакалаврская работа. При этом обосновывается актуальность выбранной темы со
ссылками на специальную литературу, определяется цель работы и совокупность
задач, которые решены для раскрытия выбранной темы; указываются объект и
предмет исследования, а также научная и практическая значимость работы.
Основная часть бакалаврской работы состоит из трех разделов, каждый из которых
делится на три параграфа.
Раздел 1. Теоретические и методические подходы к постановке конкретной проблемы
менеджмента.
На основе изучения публикаций отечественных и зарубежных авторов излагается
сущность исследуемой проблемы. По первому разделу судят о глубине
67
теоретической базы бакалаврской работы. Приветствуется использование
источников монографического характера и публикаций в ведущих российских и
зарубежных специализированных журналах.
В процессе изучения литературных источников очень важно найти сходство и
различия точек зрения разных авторов, дать их анализ и обосновать свою позицию
по данному вопросу.
Разработка методического раздела дипломной работы предполагает обзор
теоретических подходов к методике исследования, разработку собственной
программы исследования, включая обоснование выборочной совокупности,
подготовку форм сбора первичной информации (анкеты, аналитические таблицы,
бланки фиксации результатов и т.п.), а также методику ее обработки и анализа
полученных данных.
Одно из главных требований данного раздела — наличие конкретных ссылок на
библиографические источники (не менее 30 - 40 ссылок).
Раздел 2. Анализ состояния менеджмента по проблеме исследования на конкретном
предприятии.
В этом разделе на основе разработанной методики исследования анализируется
состояние проблемы на конкретном предприятии. Материалами для анализа могут
быть планы работы организаций, годовые отчеты, статистическая отчетность и
другая служебная документация, изученная обучаемым.
Материалы, служащие базой для обоснования и анализа, должны быть достаточно
полными и достоверными, чтобы можно было проанализировать положение дел,
вскрыть резервы и наметить пути их использования, а также устранить имеющиеся
недостатки в работе.
Анализ состояния дел в организации предполагает обработку собранных
статистических материалов, например, по ее производственной деятельности за
последние 4—5 лет. Анализ и обработку цифровой информации необходимо
проводить с помощью современных методов экономического, социологического и
психологического анализа.
Раздел 3. Управленческие решения и их обоснование в рамках изучаемой проблемы.
Результаты анализа служат базой для разработки и обоснования в дипломной работе
конкретных управленческих решений для улучшения экономического состояния
объекта исследования и совершенствования системы менеджмента. В частности,
намечаются пути использования вскрытых резервов, устранения выявленных
недостатков в работе, обосновываются решения, обеспечивающие реализацию цели
и задач работы.
Разработка рекомендаций предполагает, что на основании анализа, выявления
недостатков и возможностей разрешения проблемы обучаемый приводит достаточно
полные и аргументированные предложения и рекомендации.
В заключении (основные выводы и рекомендации) последовательно излагаются основные
теоретические и практические выводы и предложения, полученные в ходе
проведенного исследования. Выводы и предложения, которые следует
формулировать четко, с нумерацией отдельных пунктов, должны быть краткими,
давать представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности
результатов выпускной квалификацонной работы бакалавра.
При проведении защиты выпускной квалификационной работы (далее ВКР)
по направлению 080200.62 Менеджмент устанавливаются следующие критерии
оценки:
68
Оценка "ОТЛИЧНО" выставляется в том случае, если:
- содержание ВКР соответствует направлению подготовки и теме ВКР;
- ВКР выполнена на актуальную тему, самостоятельно, имеет творческий
характер, отличается определенной новизной;
- дан обстоятельный анализ степени теоретического исследования проблемы,
различных подходов к ее решению;
- показано знание нормативной базы, учтены последние изменения в
законодательстве и нормативных документах по данной проблеме;
- проблема раскрыта глубоко и всесторонне, материал изложен логично;
- теоретические положения органично сопряжены с управленческой
практикой; даны представляющие интерес практические рекомендации,
вытекающие из анализа проблемы;
- в ВКР широко используются материалы исследования, проведенного автором
самостоятельно или в составе группы (в отдельных случаях допускается опора
на вторичный анализ имеющихся данных);
- в ВКР проведен количественный анализ проблемы, который подкрепляет теорию
и иллюстрирует реальную ситуацию, приведены таблицы сравнений, графики,
диаграммы, формулы, показывающие умение автора формализовать результаты
исследования;
- широко представлена библиография по теме ВКР;
приложения к ВКР иллюстрируют достижения автора и подкрепляют его выводы;
-по своему содержанию и форме ВКР соответствует всем предъявленным
требованиям.
Оценка "ХОРОШО" выставляется в том случае, если:
- тема ВКР соответствует направлению подготовки;
- содержание ВКР в целом соответствует заданию на ВКР;
- ВКР выполнена на актуальную тему, самостоятельно;
- дан анализ степени теоретического исследования проблемы;
- основные положения ВКР
раскрыты на достаточном теоретическом и
методологическом уровне;
- теоретические положения сопряжены с управленческой практикой;
- представлены количественные показатели, характеризующие проблемную
ситуацию;
- практические рекомендации обоснованы;
- приложения грамотно составлены и прослеживается связь с положениями
ВКР;
- составлена библиография по теме ВКР.
Оценка "УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" выставляется в том случае, если:
- тема ВКР соответствует направлению подготовки;
- имеет место определенное несоответствие содержания ВКР заявленной теме;
- исследуемая проблема в основном раскрыта, но не отличается новизной,
теоретической глубиной и аргументированностью;
- нарушена логика изложения материала, задачи раскрыты не полностью;
- в ВКР не полностью использованы необходимые для раскрытия темы научная
литература, нормативные документы, а также материалы исследований;
- теоретические положения слабо увязаны с управленческой практикой,
практические рекомендации носят формальный бездоказательный характер;
- содержание приложений поверхностно раскрывает решение поставленных задач.
Оценка "НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" выставляется в том случае, если:
69
- тема ВКР не соответствует направлению подготовки;
- содержание ВКР не соответствует теме;
- ВКР
имеет существенные теоретико-методологические
исключительно слабую аргументацию основных положений.
ошибки
и
7.2.2. Требования к государственному экзамену
Государственный междисциплинарный экзамен по направлению (МЭН)
является одним из видов аттестационных испытаний в составе итоговой
государственной аттестации выпускников. Он проводится с целью проверки уровня и
качества общей и, прежде всего, профессиональной подготовки обучаемых по на­
правлению и наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывает
также общие требования к знаниям и умениям выпускника по циклам дисциплин,
предусмотренные ФГОС по направлению.
С учетом основных требований к уровню подготовки, знаниям, умениям и
навыкам, предъявляемых ФГОС ВПО по направлению 080200 Менеджмент,
определяющими назначение, профессиональный потенциал и квалификацию
выпускников, совокупность, последовательность преподавания и содержание
дисциплин и видов учебных занятий, предусмотренных соответствующими
профессиональными программами и учебными планами, состав итогового
междисциплинарного экзамена по направлению должен различаться.
В соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра по направлению
080200.62 «Менеджмент» (рекомендуемыми УМО специальными дисциплинами
направления) в состав государственного экзамена подлежат включению следующие
дисциплины:
1. Теория менеджмента
2. Маркетинг
3. Стратегический менеджмент
4. Инновационный менеджмент
5. Управление человеческими ресурсами
6. Управление качеством
7. Антикризисное управление и управление рисками
8. Финансовый менеджмент
9.Управление операциями
10.Деловые коммуникации
Ежегодно за шесть месяцев до даты приема государственного экзамена на
заседании выпускающей кафедры обсуждаются, корректируются и утверждаются
списки и содержание вопросов дисциплин, включаемых в итоговый экзамен, а также
предлагается
состав
экзаменационной
комиссии.
Характер
указанных
корректировок своевременно доводится до сведения обучающихся. Рекомендуемая
литература для изучения этих дисциплин приводится в имеющихся на
выпускающей кафедре рабочих программах, известна выпускникам по изучению
дисциплин в учебном процессе, дополнительно сообщается при подготовке к
экзаменам, доводится до их сведения в форме Программы государственного
экзамена.
В период подготовки к государственному экзамену для выпускников проводятся
необходимые консультации по каждой вошедшей в экзамен дисциплине.
На государственном экзамен обучающихся получают экзаменационный билет,
содержащий по одному вопросу (теме) из трех входящих в итоговый экзамен
70
дисциплин, т. е. всего три вопроса. При подготовке к ответу, на которую дается
два-три академических часа, экзаменуемые делают необходимые записи по
каждому вопросу на выданных секретарем экзаменационной комиссии листах бумаги
со штампом вуза (факультета). Форма проведения государственного экзамена
определяется выпускающей кафедрой. В процессе подготовки ответа и после его
завершения по всем вопросам экзаменационного билета члены экзаменационной
комиссии с разрешения ее председателя могут задать экзаменуемому уточняющие и
дополнительные вопросы в пределах перечня, вынесенного на итоговый экзамен.
По завершении ответа на все поставленные вопросы и объявления председателем
комиссии окончания опроса экзаменуемого члены комиссии проставляют в своем
протоколе оценки за ответы экзаменуемого на каждый вопрос, а также общую
оценку.
На завершающем этапе государственного экзамена экзаменационная комиссия на
закрытом заседании обсуждает характер ответов каждого экзаменуемого, анализирует
проставленные ему членами комиссии оценки и выставляет, а затем и объявляет
каждому выпускнику согласованную оценку по итоговому экзамену в целом по
системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
При проведении государственного экзамена по направлению 080500.62 "Менеджмент" в устной форме устанавливаются следующие критерии оценка
знаний выпускников:
Оценка "отлично" - глубокие исчерпывающие знания всего материала программы
МЭН; понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений;
твердое знание основных положений смежных дисциплин; логически
последовательные, содержательные, полные правильные и конкретные ответы на
все вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы членов
экзаменационной комиссии; использование в необходимой мере в ответах на
вопросы материалов рекомендуемой литературы.
Оценка "хорошо" - твердые и достаточно уверенные знания материала программы
МЭН; правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов
и явлений; последовательные, аргументированные и конкретные ответы на
вопросы и замечания членов экзаменационной комиссии;
Оценка "удовлетворительно" - знание и понимание основных положений базовых
дисциплин из программы МЭН; ответы на поставленные вопросы без грубых
ошибок, способность устранить неточности и допущенные ошибки в освещении
отдельных положений при наводящих вопросах членов экзаменационной
комиссии;
в ответах на вопросы основная рекомендованная литература
используется недостаточно.
Оценка "неудовлетворительно" - неправильный ответ на один из основных
вопросов программы МЭН; грубые ошибки в ответе; непонимание сущности
излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на дополнительные
вопросы.
8.
Другие
нормативно-методические
документы
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
и
материалы,
Разработанная в институте система обеспечения качества подготовки
бакалавров охватывает все стороны жизни вуза - начиная с довузовской подготовки
и формирования контингента абитуриентов и заканчивая трудоустройством
71
специалистов и всеми формами послевузовского образования. Она базируется на
программе развития образовательной деятельности института и включает:
•
организациюприема в УВАУГА (И);
•
подготовку методического, информационного и технического обеспечения
учебного процесса;
•
организацию учебного процесса;
•
совершенствование структуры, содержания и технологии реализации основных
и дополнительных образовательных программ, ориентированных на удовлетворение
потребностей личности и общества;
•
широкое применение современных инновационных технологий обучения;
•
контроль знаний и проведение итоговой аттестации выпускников;
•
трудоустройство выпускников;
•
стажировку и адаптацию молодых специалистов на предприятиях;
•
послевузовское образование, повышение квалификации и переподготовку
кадров.
Важную роль в подготовке выпускников играет интеграция учебного и
научного процессов, широкое участие студентов в выполнении научно­
исследовательских работ.
Большое внимание с позиций качества образования уделяется в училище
созданию воспитательной среды, обеспечивающей формирование личности
специалиста как гражданина и патриота.
В решении проблемы обеспечения качества подготовки бакалавров участвует
весь профессорско-преподавательский коллектив вуза, учебный отдел, учебно­
методический совет училища и факультетов, воспитательная комиссия, центр
содействия трудоустройству выпускников, факультет дополнительного образования и
другие. Значительное внимание уделяется установлению и расширению партнерских
связей с организациями, предприятиями, фирмами различных форм собственности в
плане создания мест практики, трудоустройства выпускников, целевой подготовки,
повышения квалификации и переподготовки кадров.
Обеспечение качества образования неразрывно связано с контролем
результатов обучения на всех его этапах. Положение о бально-рейтинговой
системы оценивания курсантов УВАУГА (И) находится в процессе разработки. Её
внедрение позволит существенно повысить объективность измерения результатов
обучения. Накопительность системы позволяет студенту самому участвовать в
определении и реализации индивидуальной траектории обучения.
В плане совершенствования и развития системы контроля результатов
обучения и повышения ее объективности решаются следующие задачи:
•
широкое использование тестовых технологий, в том числе компьютерного
тестирования, на уровне текущего, промежуточного и итогового контроля;
•
переход на письменную форму экзаменов по дисциплинам математического
и естественно-научного и профессионального циклов дисциплин;
•
расширение спектра применяемых в учебном процессе информационных
технологий, включая разработку и применение расчетных и моделирующих
программ, программ-тренажеров, виртуальных лабораторных работ, электронных
гипертекстовых и мультимедийных учебников;
•
развитие творческих форм самостоятельной работы студентов при
постепенном уменьшении доли аудиторных занятий.
Механизмы функционирования системы обеспечения качества подготовки,
созданной в вузе, включают мониторинг и периодическое рецензирование
72
образовательной программы; обеспечение компетентности преподавательского
состава; регулярное проведение самообследования по согласованным критериям;
учет и анализ мнений работодателей, выпускников вуза представлены и подробно
рассмотрены в документации действующей системы качества.
Компетентность преподавательского состава обеспечивается повышением
квалификации, участием в научно-исследовательской и учебно-методической работе.
Регулярно проводится самообследование по согласованным критериям для оценки
деятельности (стратегии) реализации ООП.
73
9. Дополнительные сведения
Основная Образовательная Программа
разработана на основании
Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего
профессионального
образования
направления
080200.62
Менеджмент,
утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской
Федерации от 20.05.2010 г. N 544.
Предназначена для профессорско-преподавательского состава института,
обучающихся в институте и должностных лиц, имеющих отношение к реализации
образовательной программы, а так же других заинтересованных лиц.
ООП разработана кафедрой управления и экономики на воздушном транспорте.
Составители:
Лобанов С.Д. - заведующий кафедрой
управления и экономики на
воздушном транспорте факультета подготовки авиационных специалистов,
кандидат технических наук, доцент;
ЕрховаМ .В.-доцент кафедры
управления и экономики на воздушном
транспорте факультета подготовки авиационных специалистов, кандидат
педагогических наук, доцент.
Рассмотрена
«S3»
учебно-методическим
2011г., протокол №
Председатель УМС
/*2,
советом
института
и рекомендована к утверждению.
С.Г. Косачевский
Согласовано
Проректор по учебной
и научной работе
С.Г. Косачевский
Декан факультета подготовки
авиационных специалистов
Н.В. Бородина
Декан факультета
безотрывных форм обучения
В.М. Ильин
Начальник учебного отдела
А.Г. Антипова
Работодатель
Генеральный директор Симбирской
авиатехнической компании «Взлет»
« %0»
0 0
В .В.Рябов
2011 г.
74
Приложение А
Квалификационные требования к менеджеру
(проект отраслевого справочника должностей)
МЕНЕДЖЕР
Должностные обязанности. Выполняет обязанности
исполнителей
или
руководителей младшего уровня в различных службах авиапредприятия,
не связанных напрямую с летной и/или технической эксплуатацией воздушных
судов.
Участвует в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии
организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой,
кадровой и др.). Участвует в разработке и реализации комплекса мероприятий
операционного характера в соответствии со стратегией организации.
Разрабатывает планы деятельности организации и подразделений. Участвует в
формировании организационной и управленческой структуры организаций.
Организует работу исполнителей (команды исполнителей) для осуществления
конкретных проектов, видов деятельности, работ. Разрабатывает и реализует
проектов, направленных на развитие организации (предприятия или его
подразделений). Контролирует деятельность подразделений, команд (групп)
работников. Готовит предложения по мотивированию и стимулированию персонала
организации, направленному на достижение стратегических и оперативных целей.
Осуществляет сбор, обработку и анализ информации о факторах внешней и
внутренней среды организации для принятия управленческих решений. Участвует в
построении внутренней информационной системы организации для сбора
информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля.
Проводит оценку эффективности проектов. Готовит отчеты по результатам
информационно-аналитической деятельности, проводит оценку эффективности
управленческих решений. Разрабатывает бизнес-планы создания нового бизнеса
авиапредприятия, организовывает предпринимательскую деятельность.
Должен
знать:
законодательные
и
нормативные
правовые
акты,
регламентирующие предпринимательскую и коммерческую деятельность;
рыночную экономику, предпринимательство и ведение бизнеса; конъюнктуру
рынка, порядок ценообразования, налогообложения, основы маркетинга; теорию
менеджмента, макро- и микроэкономики, делового администрирования,
финансового дела; теорию и практику работы с персоналом; формы и методы
ведения рекламных кампаний; порядок разработки бизнес-планов и коммерче­
ских условий соглашений, договоров, контрактов; основы социологии,
психологии и мотивации труда; этику делового общения; основы технологии
производства; структуру управления предприятием, учреждением, организацией,
перспективы инновационной и инвестиционной деятельности; методы оценки
деловых качеств работников; основы делопроизводства; методы обработки
информации с использованием современных технических средств, коммуникаций
и связи, вычислительной техники; основы законодательства о труде; передовой
отечественный и зарубежный опыт в области менеджмента; правила и нормы
охраны труда
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование (по
специальности менеджмент- бакалавр менеджмента) без предъявления требований
к стажу работы.
75
Приложение Б
Компетентностная модель выпускника ООП бакалавриата
по направлению подготовки 080200 МЕНЕДЖМЕНТ
Профиль 06 производственный менеджмент
Код
компетенции
по ФГОС
Название компетенции
Краткое содержание/определение и
структура компетенции.
Характеристика
(обязательного) порогового уровня
сформированности компетенции у выпускника
вуза
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК- 1
знает
базовые ценности
мировой культуры и готов
опираться на них в своем
личностном
и
общекультурном развитии
ОК- 2
знает и понимает законы
развития природы, общества
и мышления и умеет
оперировать этими
знаниями в
профессиональной
деятельности
способен
занимать
активную
гражданскую
позицию
ОК- 3
ОК- 4
ОК-5
ОК 6
ОК-7
Знать: основные ценности мировой культуры
У меть: применять основы мировой культуры
для своего общекультурного развития
Владеть: формами и методами личностного и
общекультурного развития
Знать: основные философские понятия и
категории, закономерности развития природы,
общества и мышления;
У меть: оперировать этими закономерностями в
профессиональной деятельности;
Владеть: методами применения этих законов в
профессиональной деятельности
Знать: свою профессиональную деятельность,
права и обязанности
У меть: находить «общий язык» с коллегами и
другими слоями общества;
Владеть: ситуацией, сложившейся в области
профессиональной деятельности, экономике,
политике и т.д.
умеет
анализировать
и Знать: закономерности и этапы исторического
оценивать
исторические процесса развития общества
события и процессы
У меть: ориентироваться в историческом
процессе, анализировать процессы и события,
происходящие в обществе
Владеть: методами анализа, оценки развития
исторических событий
владеет
культурой Знать: методы анализа и синтеза информации
мышления,
способен
к поступающей из внутренней и внешней среды
восприятию, обобщению и организации
анализу
информации, Уметь: воспринимать, обобщать и
постановке цели и выбору синтезировать информацию
путей её достижения
Владеть: способностью постановки целей,
выбору задач, связанных с реализацией
профессиональных функций
умеет логически
верно, Знать: основы логического мышления,
аргументировано и ясно убеждения;
строить
устную
и У меть: излагать свои мысли в устной и
письменной форме
письменную речь
Владеть: методами аргументации и убеждения
готов
к кооперации с Знать: основы делового общения, принципы и
коллегами,
работе
в методы деловых коммуникаций;
76
коллективе
ОК-8
способен
находить
организационно
управленческие решения и
готов
нести
за
них
ответственность
ОК-9
умеет
использовать
нормативные
правовые
документы
в
своей
деятельности
0К -10
стремится к личностному
и
профессиональному
саморазвитию
ОК-11
умеет
критически
оценивать
личные
достоинства и недостатки
ОК- 12
осознает
социальную
значимость своей будущей
профессии,
обладает
высокой
мотивацией
к
выполнению
профессиональной
деятельности
ОК-13
способен анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы
ОК-14
У меть: организовывать работу в коллективе
Владеть: навыками делового общения, деловых
коммуникаций;
Знать: виды управленческих решений и методы
их принятия;
У меть: организовывать командное взаимодейст­
вие для решения управленческих задач
Владеть: методами реализации основных
управленческих функций (принятие решений,
организация, мотивирование и контроль)
Знать: основные нормативные правовые
документы
Уметь: использовать правовые нормы в
профессиональной деятельности
Владеть: формами применения нормативных
правовых документов в своей деятельности
Знать: правила организации личной работы
У меть: планировать цели и организовывать
работу по достижению цели
Владеть: методами самоорганизации и
саморазвития.
Знать: свои потенциальные возможности,
достоинства и недостатки;
У меть: критически оценивать свои достоинства
и недостатки;
Владеть: деловой и духовной культурой,
методами интеллектуального и физического
развития;
Знать: особенности социальной и профессиона­
льной значимости своей будущей деятельности
У меть: оценивать эффективность результатов
профессиональной деятельности;
Владеть: методами высокой мотивации к
выполнению профессиональной деятельности
Знать: методы анализа состояния и тенденции
развития социально-значимых проблем и
процессов в обществе и профессиональной
деятельности;
У меть: находить пути решения социально­
значимых проблем
Владеть: методами оценки результативности
при решении социально-значимых проблем
владеет
одним
из Знать: иностранный язык на уровне,
иностранных
языков
на обеспечива-ющем деловое общение и
уровне,
обеспечивающем эффективную профес-сиональную деятельность
У меть: использовать иностранный язык в
эффективную
межличностном общении и профессиональной
профессиональную
деятельности;
деятельность
Владеть: навыками выражения своих мыслей и
мнения в межличностном и деловом общении на
77
иностранном языке.
ОК-15
владеет
методами Знать: принципы, способы и методы количест­
количественного анализа и венного анализа моделирования, теоретического
моделирования,
и экспериментального исследования;
теоретического
и Уметь: использовать эти методы в своей
профессиональной деятельности;
экспериментального
исследования
Владеть: навыками применения этих методов в
своей профессиональной деятельности.
ОК-16
имеет представления о роли
и значение информации и
информационных
технологий
в
развитии
современного общества и
экономики знаний
ОК-17
ОК-18
ОК-19
0К -20
Знать: основные понятия и современные принци­
пы работы с информацией, применения инфор­
мационных технологий в развитии общества
Уметь: применять информационные технологии
для решения управленческих задач;
Владеть: навыками и методами решения управ­
ленческих задач с использованием информациионных технологий
владеет
основными Знать: основные методы, способы и средства по­
методами, способами
и лучения, хранения и переработки информации;
средствами
получения, Уметь: применять методы и средства обработки
хранения,
переработки информации в профессиональной деятельности;
информации, имеет навыки Владеть: навыками работы с компьютером как
работы с компьютером как средством управления информацией.
средством
управления
информацией
способен
работать
с Знать: принципы и методы работы с
информацией в глобальных информацией в глобальных компьютерных сетях
компьютерных
сетях
и и корпоративных информационных системах;
корпоративных
Уметь: решать типовые управленческие задачи в
корпоративных информационных системах;
информационных системах
Владеть: навыками извлечения информации из
корпоративных информационных систем и баз
данных.
способен
осуществлять Знать: основы делового общения, принципы и
деловое
общение: методы организации деловых коммуникаций;
публичные
выступления, Уметь: организовывать переговорный процесс в
переговоры,
проведение то числе с использованием современных средств
совещаний,
деловая коммуникаций;
Владеть: навыками деловых коммуникаций.
переписка,
электронные
коммуникации и т.д.
учитывает
последствия
управленческих решений и
действий
с
позиции
социальной ответственности
Знать: виды управленческих решений, методы
их принятия с учетом последствий в
направлении социальной ответственности;
Уметь: оценивать принимаемые управленческие
решения с точки зрения социальной
ответств енности;
Владеть: навыками принятия управленческих
решений с учетом позиции социальной
ответств енности.
78
OK- 21
владеет
основными
методами
защиты
производственного
персонала и населения от
возможных
последствий
аварий,
катастроф,
стихийных бедствий
OK-22
привержен
ценностям
и
образу жизни
этическим
здоровому
Знать: методы защиты производственного
персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф и стихийных
бедствий;
Уметь: разрабатывать мероприятия по защите
производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф и
стихийных бедствий;
Владеть: методами защиты производственного
персонала и населения от негативных
последствий окружающей среды.
Знать: основы этики и этические проблемы в
управлении персоналом, формы организации
здорового образа жизни;
Уметь: диагностировать этические проблемы в
организации и применять основные модели
принятия этичных управленческих решений;
Владеть: методами формирования и поддержа­
ния этичного климата и здорового образа жизни
в организации
Профессио !альные компетенции (ПК)
Организац юнно-управленческая flenTej ьность
ПК-1
знает
основные
этапы
эволюции управленческой
мысли
ПК-2
способен проектировать
организационную
структуру, осуществлять
распределение полномочий
и ответственности на основе
их делегирования
ПК-3
готов к разработке
процедур и методов
контроля
ПК-4
способен использовать
основные теории
мотивации, лидерства и
власти для решения
управленческих задач
ПК-5
способен эффективно
организовать групповую
работу на основе знания
Знать: основные этапы эволюции
управленческой мысли;
Уметь: ставить цели и задачи, связанные с
реализацией управленческих функций;
Владеть: методами реализации управленческих
функций.
Знать: типы организационных структур, их осно­
вные параметры и принципы проектирования;
Уметь: анализировать организационную
структуру и разрабатывать предложения по ее
совершенствованию;
Владеть: методами проектирования организа­
ционных структур управления.
Знать: основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;
Уметь: разрабатывать мероприятия по
проведению внутриорганизационного контроля;
Владеть: методами проведения процедур
внутриорганизационного контроля.
Знать: основные теории мотивации, лидерства и
власти для решения управленческих задач;
Уметь: организовывать командное взаимодейст­
вие для решения управленческих задач;
Владеть: методами постановки и реализации
управленческих задач;
Знать: основные процессы и принципы
групповой динамики;
Уметь: эффективно организовывать групповую
79
процессов групповой
динамики и принципов
формирования команды
работу для решения профессиональных задач;
Владеть: современными технологиями
организации групповой работы коллектива
ПК-6
владеет различными
способами разрешения
конфликтных ситуаций
ПК-7
способен к анализу и
проектированию
межличностных, групповых
и организационных
коммуникаций
ПК-8
способен оценивать условия
и последствия принимаемых
организационно­
управленческих решений
ПК-9
способен анализировать
взаимосвязи между
функциональными
стратегиями компаний с
целью подготовки
сбалансированных
управленческих решений
Знать: основные теории и способы управления
конфликтами;
Уметь: оценивать конфликтную ситуацию с
точки зрения их разрешения;
Владеть: методами и способами управления
конфликтами.
Знать: основные теории проектирования
межличностных, групповых и организационных
коммуникаций;
Уметь: анализировать коммуникационные меж­
личностные, групповые процессы и разрабатыва­
ть предложения по их эффективности;
Владеть: методами обеспечения организацион­
ных коммуникаций в коллективе.
Знать: методы оценки принятых организацион­
но-управленческих решений;
Уметь: оценивать условия и последствия
принимаемых организационно-управленческих
решений;
Владеть: методами оценки последствий
управленческих решений.
Знать: принципы,способы и методы взаимосвязи
компаний по функциям стратегических задач
Уметь: анализировать взаимосвязи функций
стратегий компаний с точки зрения
сбалансированности управленческих решений;
Владеть: современным инструментарием
взаимодействия стратегических задач компаний.
ПК-10
способен участвовать в
разработке маркетинговой
стратегии организаций,
планировать и осуществлять
мероприятия, направленные
на ее реализацию
Знать: методы разработки маркетинговой страте­
гии организации,
Уметь: разрабатывть мероприятия по реализации
маркетинговой стратегии,
Владеть: методами разаработки и реализации
маркетинговой стратегии.
ПК-11
способен использовать
Знать: фундаментальные концепции финансово­
основные методы финансо­
го менеджмента,
вого менеджмента для стои­ Уметь: обосновывать решения в сфере
мостной оценки активов, уп­ управления оборотным капиталом и выбора
равления оборотным капи­
источников финансирования,
талом, принятия решений по Владеть: методами управления оборотным
финансированию, формиро­ капиталом
ванию дивидендной полити­
ки и структуре капитала
ПК-12
способен оценивать влияние
инвестиционных решений и
решений по финансирова­
нию на рост ценности
Знать: принципы, способы и методы оценки
активов, инвестиционных проектов,
Уметь: оценивать инвестиционные проекты,
Владеть: методами и моделями оценки
80
(стоимости) компании
инвестиционных проектов.
ПК-13
способен участвовать в
разработке стратегии
управления человеческими
ресурсами организаций,
планировать и осуществлять
мероприятия, направленные
на ее реализацию
Знать: состояние и тенденции развития рынка
труда;
Уметь: анализировать рынок труда с точки
зрения обеспечения потребности организации в
человеческих ресурсах,
Владеть: современным инструментарием
управления человеческими ресурсами
ПК-14
владеет современными
технологиями управления
персоналом
ПК-15
готов участвовать в
разработке стратегии
организации, используя
инструментарий
стратегического
менеджмента
Знать: роль и место управления персоналом в
общеорганизационном управлении,
Уметь: разрабатывать программы обучения
персонала и оценивать их эффективность,
Владеть: современными технологиями
управления персоналом.
Знать: основные теории стратегического
менеджмента,
Уметь: использовать современный инструмента­
рий стратегического менеджмента,
Владеть: методами разработки стратегии
организации.
ПК-16
учитывает аспекты
корпоративной социальной
ответственности (КСО) при
разработке и реализации
стратегии организации
ПК-17
готов участвовать в
реализации программы
организационных
изменений, способен
преодолевать локальное
сопротивление изменениям
Знать: основы генезиса концепции КСО, роль и
место этики бизнеса в системе КСО,
Уметь: анализировать ожидания организации
с позиций концепции КСО;
Владеть: методами разработки и реализации
стратегии организации с позиции КСО.
Знать: основные теории и подходы к
осуществлению организационных изменений,
Уметь: разрабатывать программы организацион­
ных изменений и оценивать их эффективность,
Владеть: методами реализации организационных
изменений.
ПК-18
владеет методами принятия
стратегических, тактических
и оперативных решений в
управлении операционной
(производственной)
деятельностью организаций
Знать: принципы организации операционной
деятельности, основные методы и инструменты,
Уметь: принимать решения в управлении
операционной деятельностью организаций,
Владеть: методами принятия решений в
операционной деятельностью организаций.
ПК-19
способен планировать
операционную
(производственную)
деятельность организаций
ПК-20
Владеет методами
управления проектами и
готов к их реализации с
использованием
современного программного
обеспечения
Знать: основные концепции и методы
организации операционной деятельности,
Уметь: планировать операционную деятельность
организации,
Владеть: методами управления операциями.
Знать: методы управления проектами и
современное программное обеспечение,
Уметь: разрабатывать проекты и проводить их
оценку,
Владеть: методами разработки и реализации
проектов с использованием современного
81
программного обеспечения.
ПК-21
готов участвовать во
внедрении технологических
и продуктовых инноваций
ПК-22
знает современные
концепции организации
операционной деятельности
и готов к их применению
ПК-23
знает современную систему
управления качеством и
обеспечения
конкурентоспособности
ПК-24
способен решать
управленческие задачи,
связанные с операциями на
мировых рынках в условиях
глобализации
ПК-25
знаком с основами кросскультурных отношений в
менеджменте, способен
эффективно выполнять свои
функции в кросскультурной
среде
Знать: теоретические и практические подходы к
внедрению технологических и продуктовых
инноваций;
Уметь: разрабатывать программы по внедрению
инноваций,
Владеть: практическими подходами к внедрению
инноваций.
Знать: современные концепции организации и
применения операционной деятельности;
Уметь: применять операционную деятельность и
оценивать ее эффективность;
Владеть: методами управления операционной
деятельностью.
Знать: основные стандарты современной
системы управления качеством,
Уметь: формулировать задачи по обеспечению
качества и конкурентоспособности,
Владеть: методами управления качеством и
обеспечения конкурентоспособности.
Знать: принципы и методы разработки
управленческих операций на мировых рынках,
Уметь: проводить анализ мирового рынка,
используя управленческие модели;
Владеть: методами оценки операций на мировых
рынках.
Знать: основы кросс-культурных отношений,
Уметь: эффективно выполнять свои функции в
кросскультурной среде;
Владеть: методами построения кросскультурных
отношений.
информащ онно-аналитическая деятель ность
ПК-26
имеет представление об
экономическом образе
мышления
ПК-27
способен оценивать воздей­
ствие макроэкономической
среды на функционирование
организаций и органов
государственного и
муниципального управления
ПК-28
понимает основные мотивы
и механизмы принятия ре­
шений органами государст­
венного регулирования
Знать: основные понятия и категории
экономического образа мышления;
Уметь: применять понятийно-категорийный
аппарат экономического мышления в
профессиональной детельности;
Владеть: экономическими методами мышления.
Знать: основные макроэкономические
показатели и принципы их расчета;
Уметь: оценивать воздействие макроэкономи­
ческой среды на функционирование органов
управления;
Владеть: принципами и методами расчета
макроэкономических показателей.
Знать: механизм принятия решений органами
государственного регулирования;
Уметь: анализировать процессы и явления, про­
исходящие в обществе для принятия решений;
Владеть: навыками целостного подхода к
82
анализу проблем общества.
ПК-29
способен анализировать
поведение потребителей
экономических благ и
формирование спроса
Знать: основные мотивы поведения потребите­
лей на рынке;
Уметь: анализировать спрос и поведение
потребителей;
Владеть: экономическими методами анализа
поведения потребителей.
Знать: экономические основы поведения
организаций в условиях рынка;
Уметь: анализировать конкурентную среду
отрасли;
Владеть: методами анализа различных структур
рынков.
ПК-30
знает экономические осно­
вы поведения организаций,
имеет представление о раз­
личных структурах рынков
и способен проводить ана­
лиз конкурентной среды
отрасли
ПК-31
умеет применять количест­
Знать: количественные и качественные методы
анализа при принятии управленческих решений;
венные и качественные ме­
тоды анализа при приня-тии Уметь: применять количественные и
управленческих решений и
качественные методы;
строить экономические, фи­ Владеть: методами построения экономических,
нансовые и организационно­ финансовых и организационно-управленческих
моделей.
управленческие модели
ПК-32
способен выбирать
математические модели
организационных систем,
анализировать их
адекватность, проводить
адаптацию моделей к
конкретным задачам
управления
Знать: основные математические модели
организационных систем;
Уметь: анализировать математические модели;
Владеть: навыками адаптации моделей к
конкретным задачам управления.
ПК-33
владеет средствами
программного обеспечения
анализа и количественного
моделирования систем
управления
ПК-34
владеет методами и прог­
раммными средствами обра­
ботки деловой информации,
способен взаимодействовать
со службами информацион­
ных технологий и эффекти­
вно использовать корпора­
тивные информационные
системы
Знать: средства программного обеспечения для
моделирования систем управления;
Уметь: применять программные средства для
решения задач анализа и количественного
моделирования;
Владеть: навыками применения программных
средств для решения задач управления.
Знать: методы и программные средства
обработки деловой информации;
Уметь: взаимодействовать со службами
информационных технологий;
Владеть: методами эффективного использования
корпоративных информационных систем.
ПК-35
умеет моделировать бизнеспроцессы и знаком с
методами их
реинжиниринга
Знать: методы моделирования и реинжиниринга
бизнес-процессов;
Уметь: моделировать бизнес-процессы;
Владеть: методами моделирования и
83
реинжиниринга бизнес-процессов.
ПК-36
умеет использовать в прак­
тической деятельности орга­
низаций информацию, полу­
ченную в результате марке­
тинговых исследований и
бенчмаркинга
Знать: основы маркетинговых исследований и
бенчмаркинга;
Уметь: использовать информацию маркетинго­
вых исследований;
Владеть: методами маркетинговых исследований
и бенчмаркинга.
ПК-37
умеет проводить аудит
человеческих ресурсов и
осуществлять диагностику
организационной культуры
ПК-38
способен применять
основные принципы и
стандарты финансового
учета для формирования
учетной политики и
финансовой отчетности
организации
Знать: методы прогнозирования и определения
потребности организации в персонале;
Уметь: проводить аудит человеческих ресурсов;
Владеть: методами диагностирования
организационной культуры.
Знать: основные принципы и стандарты
финансового учета;
Уметь: анализировать финансовую отчетность и
формировать учетную политику организации;
Владеть: методами анализа финансовой
отчетности и финансового прогнозирования.
ПК-39
владеет навыками составле­
ния финансовой отчетности
и осознает влияние различ­
ных методов и способов
финансового учета на
финансовые результаты
деятельности организации
способен анализировать
финансовую отчетность и
принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные
и финансовые решения
Знать: назначение, структуру и содержание
основных финансовых отчетов организации;
Уметь: использовать техники финансового учета
для формирования финансовой отчетности;
Владеть: навыками анализа финансового
отчетности и финансового прогнозирования.
способен проводить анализ
рыночных и специфических
рисков, использовать его
результаты для принятия
управленческих решений
Знать: принципы, способы и методы оценки
рыночных и специфических рисков;
Уметь: оценивать риски, доходность и эффекти­
вность принимаемых управленческих решений;
Владеть: методами анализа рисков и принятия
управленческих решений.
ПК-40
ПК-41
ПК-42
Знать: основные стандарты и принципы
финансового учета и подготовки финансовой
отчетности;
Уметь: анализировать финансовую отчетность,
проводить оценку финансовых инструментов,
Владеть: навыками применения финансовых
инструментов.
способен оценивать эффек­
Знать: основные системы управленческого
тивность использования раз­ учета;
Уметь: калькулировать и анализировать
личных систем учета и рас­
себестоимость продукции и принимать
пределения затрат; имеет
навыки калькулирования и
обоснованные решения на основе данных
анализа себестоимости
управленческого учета;
продукции и способен
Владеть: методами анализа управленческого
учета и принятия обоснованных управленческих
принимать обоснованные
управленческие решения на решений.
основе данных
управленческого учета
84
ПК-43
способен проводить оценку
инвестиционных проектов
при различных условиях
инвестирования и
финансирования
ПК-44
способен обосновывать
решения в сфере управления
оборотным капиталом и
выбора источников
финансирования
ПК-45
владеет техниками
финансового планирования и
прогнозирования
ПК-46
понимает роль финансовых
рынков и институтов,
способен к анализу
различных финансовых
инструментов
ПК-47
способен проводить анализ
операционной деятельности
организации и использовать
его результаты для
подготовки управленческих
решений
Знать: принципы, способы и методы оценки
инвестиционных проектов;
Уметь: проводить оценку инвестиционных
проектов:
Владеть: методами оценки инвестиционных
проектов при различных условиях
финансирования.
Знать:методы управления оборотным капиталом;
Уметь: обосновывать решения в сфере
управления оборотным капиталом и выбора
источников финансирования;
Владеть: методами управления оборотным
капиталом и оценки источников
финансирования.
Знать: методы и технику финансового
планирования и прогнозирования;
Уметь: использовать техники финансового
планирования и прогнозирования;
Владеть: техниками финансового планирования
и прогнозирования.
Знать: источники финансирования, институты и
инструменты финансового рынка;
Уметь: анализировать различные финансовые
инструменты;
Владеть: методами анализа финансовых рынков.
Знать: принципы, основные методы и инструме­
нты управления операционной деятельностью;
Уметь: проводить анализ операционной
деятельности;
Владеть: методами подготовки и принятия
управленческих решений в операционной
деятельности.
■ предпр! нимательская деятельность
ПК-48
ПК-49
ПК-50
умеет находить и оценивать Знать: методы формулирования бизнес-идеи и
новые
рыночные оценки рыночных возможностей;
возможности
и Уметь: находить и оценивать новые рыночные
формулировать бизнес-идею возможности для бизнес-идеи;
Владеть: методами формулирования и
реализации бизнес-идеи в условиях новых
рыночных возможностей.
способен
разрабатывать Знать: принципы, способы и методы разработки
бизнес-планы создания и бизнес-планов создания и развития новых
развития новых организаций организаций;
(направлений деятельности, Уметь: разрабатывать бизнес-планы создания и
развития новых организаций;
продуктов и т.п.)
Владеть: методами разработки бизнес-планов.
способен оценивать эконо­
Знать: методы оценки экономических и
социальных условий осуществления
мические и социальные ус­
ловия осуществления
предпринимательской деятельности;
предпринимательской
Уметь: оценивать экономические и социальные
85
деятельности
условия для предпринимательской деятельности.
Владеть: методами оценки экономических и
социальных условий.
Дополните. 1ьные компетенции менедж' ;ра профиля «Производственный менеджмент»
(ООП «Mei (еджмент на воздушном тран :порте»
ПК-51
знает теоретико­
методические основы
управленческого
обеспечения авиационной
деятельности в гражданском
секторе экономики
ПК-52
владеет организационно­
управленческими знаниями
и умениями по выбору и
проектированию систем
обеспечения авиационной
деятельности
ПК-53
Знать: теоретико-методические основы
управленческого обеспечения авиационной
деятельности в гражданском секторе экономики;
Уметь: оценивать управленческое обеспечение
авиационной деятельности;
Владеть: методами оценки управленческого
обеспечения авиационной деятельности.
Знать: основы организационно-управленческого
проектирования систем обеспечения
авиационной деятельности;
Уметь: выбирать и проектировать системы
обеспечения авиационной деятельности;
Владеть: организационно-управленческими
знаниями.
Знать: состояние и перспективы развития рынка
гражданской авиации;
Уметь: оценивать состояние, прогнозировать
развитие и разрабатывать программы
осуществления организационных изменений
рынка гражданской авиации и оценивать их
эффективность;
Владеть: современным инструментарием
реформирования рынка гражданской авиации;
способен диагностировать Знать: методы диагностирования влияния
влияние
макроэкономи­ макроэкономической среды на структуру
ческой
среды
на гражданской авиации;
функционирование органи­ Уметь: диагностировать влияние макросреды на
структуру гражданской авиации и принимать
заций гражданской авиации
управленческие решения;
Владеть: методами диагностики влияния
макросреды на структуру рынка гражданской
авиации.
способен проводить анализ Знать: методы и средства анализа рыночных и
рыночных и специфических специфических рисков;
рисков,
характерных Уметь: анализировать и ранжировать риски
авиационной
отрасли авиационной отрасли для принятия обоснован­
экономики и использовать ных управленческих решений;
его
результаты
для Владеть: методами и средствами анализа рисков
принятия
обоснованных авиационной отрасли.
управленческих решений
способен
инициировать Знать: принципы, методы и способы формулиро­
бизнес-идеи,
решения
и вания бизнес-идей,.решений и проектов в
проекты
в
системе системе гражданской авиации;
гражданской авиации
Уметь: оценивать доходность и эффективность
бизнес-идей, решений и проектов в системе ГА;
Владеть: методами формулирования бизнесидей, решений и проектов в системе Г А.
имеет представление о
структуре рынка
гражданской авиации;
ПК-54
ПК-55
ПК-56
86
ПК-57
способен анализировать
бизнес-стратегии и
тактические решения
субъектов авиационной
деятельности
ПК-58
способен осуществлять
деятельность по
организации, выполнению,
обеспечению и
обслуживанию воздушных
перевозок и полетов
воздушных судов,
авиационных работ
ПК-59
способен принимать
управленческие решения на
основе учёта
межотраслевых
хозяйственных связей
авиационных предприятий
Знать: основные бизнес-стратегии и тактические
решения субъектов авиационной деятельности;
Уметь: оценивать бизнес-стратегии и
тактические решения с точки зрения их влияния
на субъекты авиационной деятельности;
Владеть: методами оценки бизнес-стратегий и
тактических решений и их эффективности.
Знать: методы и средства познания для
профессиональной компетентности в области
(по перечню);
Уметь: применять методы и средства познания
для интеллектуального развития и профессиона­
льной компетентности в области (по перечню);
Владеть: методами и средствами (по тексту)
Знать: виды управленческих решений и методы
их принятия;
Уметь: принимать управленческие решения с
учетом межотраслевых хозяйственных связей;
Владеть: современным инструментарием
принятия управленческих решений.
Приложение В
Кластерная модель профессиональных компетенций
бакалавра направления подготовки 080200 Менеджмент
(в соответствии с ФГОС)
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
Кластер 1
-способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
-способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
-владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
-способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7).
Кластер 2
-способностью проектировать организационную
структуру,
осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
-способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно­
управленческих решений (ПК-8);
87
-способностью выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
-способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать
его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
Кластер 3
-готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
-знанием современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23);
-умением использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга (ПК-36);
Кластер 4
-способностью использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия
решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре
капитала (ПК-11);
-способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
-способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для
формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
-владением навыками составления финансовой отчетности и осознает влияние
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
-способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
-способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и
распределения затрат; имеет навыки калькулирования и анализа себестоимости
продукции и способен принимать обоснованные управленческие решения на
основе данных управленческого учета (ПК-41);
-способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях
инвестирования и финансирования (ПК-43);
-способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и
выбора источников финансирования (ПК-44);
-владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
-пониманием роли финансовых рынков и институтов, способен к анализу различных
финансовых инструментов (ПК-46);
Кластер 5
-способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК9);
-способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК10);
-способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими
ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные
на ее реализацию (ПК-13)
88
-готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15)
-способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при
разработке и реализации стратегии организации (ПК-16)
-владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений
в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК18);
Кластер 6
-владеть современными технологиямиуправления персоналом (ПК-14);
-умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
Кластер 7
-готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений,
способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
-готовностью участвовать во
внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21);
-умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
-способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых
организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49);
-способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
Кластер 8
-способностью планировать операционную (производственную) деятельность
организаций (ПК-19);
-знанием современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
-умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами их
реинжиниринга (ПК-35);
-способностью проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
Кластер 9
-способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на
мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
-знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте,
способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК25)
-знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о
различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной
среды отрасли (ПК-30);
Кластер 10
-владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
89
-владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования системуправления (ПК-33);
-владеет методами и программными средствами обработки деловой информации,
способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и
эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
Кластер 11
-знанием основные этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
-способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
-способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
-умением применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
Кластер 12
-способностью
оценивать
воздействие
макроэкономической
среды
на
функционирование организаций и органов государственного и муниципального
управления (ПК-27);
-пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28);
90