I. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Михайловская средняя общеобразовательная школа №15»
( МБОУ Михайловская СОШ №15)
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
за 2012-2013 учебный год
Авторы:
Куличкина Т.А. – директор муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения « Михайловская
средняя
общеобразовательная школа №15»
Коробова Е.П. – заместитель директора по учебной работе
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
« Михайловская средняя общеобразовательная школа №15»
Пятикопова В.И. – заместитель директора по воспитательной работе
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
« Михайловская средняя общеобразовательная школа №15»
Отчет подготовлен муниципальным бюджетным общеобразовательным
учреждением « Михайловская средняя общеобразовательная школа №15» и
предназначен для публичных слушаний в аудитории родительской
общественности и размещению на сайте ОУ. В отчете представлен анализ
состояния и результатов деятельности школы за период 2012-2013 учебного года.
с. Михайловка Целинский район
2013 г.
I. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его
функционирования.
МБОУ Михайловская СОШ №15 осуществляет образовательную деятельность согласно
лицензии серии К № 000928 от 22.07.2008 года, срок действия лицензии –бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации ( регистрационный номер 1350 от 20.12.2011
г.)
Основной целью в работе школы было создание условий для реализации программы
развития, образовательной программы школы, подготовки ОУ к работе в условиях
федеральных государственных образовательных стандартов.
1. Состав обучающихся.
На конец 2012-2013 учебного года в школе обучалось 155 учащихся.
- начальная школа – 4 класса – 63 учащихся
- основная школа – 5 классов – 77 учащихся
- средняя школа – 2 класса – 15 учащихся.
Количественный контингент обучающихся остаётся стабильным.
В школе
функционировало 11 классов - комплектов. Средняя наполняемость начальных классов – 14
человек, 5-9 классов - 14 человек, в 10-11 классах – 8 человек.
Учащиеся школы проживают в селах: Михайловка, Петровка, Владикарс, Селим.
Большинство родителей ограничивает своё сотрудничество со школой контролем за
выполнением домашних заданий.
В социальным заказе ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в
ВУЗы, средние специальные учебные заведения, подготовку к жизни в условиях рынка, развитие
способностей детей.
2. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материальнотехническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.
Школа имеет необходимую материально-техническую базу:
 создана кабинетная система;
 имеется 2 компьютерных класса;
 имеется выход в Интернет;
 оборудован и оснащён необходимым инвентарём помещение для занятий спортом;
 имеются комбинированные (слесарные и столярные) мастерские;
 библиотека
школы располагает 9860 экземпляром художественной и учебнометодической литературы
 имеется пришкольный учебно-опытный участок;
 в школе имеется столовая на 60 посадочных мест.
 2 автобуса для подвоза учащихся
В школе в 2012-2013 учебном году работали 16 учителей. В школе сформирован
стабильный квалифицированный педагогический коллектив творчески работающих учителей.
52% учителей - выпускники нашей школы, средний возраст педагогов 46 лет
награждены:
-Почетной грамотой Министерства образования МО ПО РФ
- 2 человека,
- Благодарственным письмом
МО ПО Ростовской области
- 2 человека,
-Почетной Грамотой МУ
« Отдел образования Администрации Целинского района
- 1 человек,
-Почетной Грамотой Главы администрации
Целинского района
- 2 человека
-Знак « Почетный работник общего образования Российской Федерации». – 1 человек
По уровню образования:
Таблица№1
Среднее специальное
Категория
Высшее
специалистов
педагогическое
Учителя 1
3 – 75%
1 –25 %
ступени обучения
Учителя 2 и 3 ступени
13– 81%
1– 6,25%
обучения
Данные таблицы показывают достаточно высокий образовательный уровень
учителей школы
По стажу работы:
Таблица№2
1 – 3 лет
4 – 10 лет
10 – 20 лет
21 – 25 лет
Свыше 25
лет
1-6,25 лет
1- 6,25 лет
4– 25%
10 – 62%
По квалификационной категории:
Таблица№3
С высшей
квалификационной
категорией
3 – 15,7 %
С1
квалификационной
категорией
Со 2
квалификационной
категорией
1– 5,2%
10–68,4%
прошли
процедуру на
соответствие
занимаемой
должности
3-16,6
3. Режим обучения. Организация питания.
Режим обучения в школе проводился в соответствии с годовым календарным графиком.
( утвержденным приказом директора от 30.08.2012 №123).
Начало занятий 1 сентября. Продолжительность учебного года –35 недель (1 класс -33 учебные
недели), каникул –30 дней (1 класс имеет дополнительные каникулы –7 дней). Школа работает
по шестидневной учебной недели для 2-11 классов и по пятидневной учебной недели для 1
класса.
3.1.РЕЖИМ ОБРАЗОВАНИЯ
Данные о контингенте обучающихся, формах обучения по состоянию на 01.09.2012 года
(количество человек)
Таблица № 4
Начальное
Основное
Среднее
Всего
общее
общее
(полное)
образование
образование
общее
образов.
Общее количество классов/
4 / 16
5 / 14
2 / 10
11 / 14
средняя наполняемость
Общее количество обучающихся 63
77
15
155
В том числе:
Занимающихся по базовым
63
77
15
155
общеобразовательным
программам
Формы получения образования:
63
77
15
155
очное –
экстернат –
Получающих дополнительные
образовательные услуги (в т.ч.
платные, за рамками основных
образовательных программ, а
также посредством других
учреждений – дополнительного
образования детей,
профессионального образования
и т.п.)
3.2. Режим работы школы
Продолжительность учебного года
Продолжительность учебной недели
Продолжительность уроков
Продолжительность перерывов
Периодичность проведения
промежуточной аттестации
обучающихся
Сменность:
Количество классов/
обучающихся, занимающихся в
первую смену
1 ступень
33 - 1 класс
35 недель - 2-4
классы
1 класс-5 дней
2-4 класс6 дней
45 минут
10-20-20-10 минут
1 раз в год (май)
4 / 63
2 ступень
35 недель
34 недели -9
класс
6 дней
Таблица №5
3 ступень
35 недель
34 недели - 11
класс
6 дней
45 минут
45 минут
10-20-20- 10- 10-20-20-10
10 минут
10 минут
1 раз в год
1 раз в год
(май-июнь)
(май-июнь)
5 / 77
-
2 / 15
Расписание уроков составлено в соответствии с требованиями санитарно-гигиенических норм и
утверждено начальником ТОУ Роспотребнадзора по Ростовской области в г. Сальске,
Сальском, Целинском, Песчанокопском и Егорлыкском районе.
3.3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ГОРЯЧИМ ПИТАНИЕМ.
2012-2013 г.
Таблица№6
Обеспечение
горячим Количество
детей, % от общего числа
питанием
получающих
горячее
(по ступеням)
питание
1 ступень
63
100 %
2 ступень
77
100%
3 ступень
15
100%
Имеются условия для полноценного горячего питания учащихся.
74 % учащихся от общего числа получали льготное питание в 2012-2013 учебном году,
остальные питались за счет родительских средств.
В школе ведётся достаточная работа по созданию условий сохранения жизни и здоровья
обучающихся, а также материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев,
пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Предприняты все меры по обеспечению
антитеррористической защищённости.
В соответствии с планами ведётся профилактика детского травматизма. В школе созданы
отряды ЮИД и ДЮП, принимающие активное участие в школьной жизни.
4. Учебный план общеобразовательного учреждения.
Базисный учебный план школы на 2012 -2013 учебный год разработан в соответствии
с нормативными документами . Учебный план МБОУ Михайловская СОШ №15 составлен на
основе примерного БУП общеобразовательных школ Ростовской области с русским языком
обучения, обеспеченным массовым программно-методическим комплексом. Номенклатура
обязательных предметов, количество предметов, количество часов, соответствующих базисному
компоненту, предельно допустимая нагрузка учащихся сохранена.
Учебный план школы на 2012 -2013 учебный год утвержден решением педагогического
совета протокол № 1 от 30.08.2012г.
Учебный план для 1-2 го класса
разработан в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
5. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного
учреждения, деятельность по их решению в отчетный период 2012-2013
учебного года
Основные цели
1.Подготовка выпускника, способного к жизненному самоопределению и самореализации,
быстро адаптирующегося к различного рода изменениям, обладающего чувством социальной
ответственности.
2.Стимулирование к развитию у обучающихся высоких интеллектуальных, гражданских и
нравственных качеств.
Основные задачи
1.Создать оптимальные условия для эффективного повышения профессиональной
квалификации педагогов в условиях реформирования школьного образования.
2.Создать условия благоприятные для укрепления физического, нравственно-психического
здоровья обучающихся.
Приоритетные направления
1.Повышение качества знаний учащихся.
2.Привитие навыков здорового образа жизни.
3. Воспитание толерантной личности.
II. Результаты образовательной деятельности.
Основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего
года.
В соответствии со ст. 32. п.16 Закона РФ «Об образовании», в целях контроля за
исполнением государственных образовательных стандартов, отслеживания динамики качества
и уровня обученности учащихся МБОУ Михайловская СОШ №15, администрацией школы
проведен мониторинг достижений учащихся.
По итогам года подлежали аттестации 136 учащихся, не подлежали аттестации - 19 учащихся
(согласно Уставу школы учащиеся 1 класса). Аттестовано - 136 учащихся , из них неуспевающих
нет. Качество обучения в целом по школе составило 36,7 % , что больше чем в прошлом году
на 1,3 % ( 35,4 % ).
На отлично год окончили 14 учащихся ( 11,03%) (в 2011- 2012 учебном году 14 учащихся 9,9
%) (в 2010- 2011учебном году 11 учащихся ( 7,9 %) окончили год на отлично) :
Качество образования и уровень обученности за 2012-2013 учебного года в сравнении
с 2011-2012 учебным годом в данных классах
Таблица №7
2012-2013
клас
с
Качест
во
образо
вания
2011-2012
Урове Классный
нь
руководитель
обуче
нност
и
1
кл
Классный
руководитель
Качеств Уровень
о
обученн
образова ости
ния
Сукаленко Л.В.
2
Ермакова Я.С.
44%
100 %
46% (+)
100 %
45%
100 %
2
60
100 % Лоскутова В.Н.
3
3
50 (+)
100 % Кургинян В.С.
4
Милосердова
С.В.
Сукаленко Л.В
4
40 (-)
5
Валуйская О.А.
50% (+)
100 %
5
52(+)
100
Милосердова С.В.
%
100 % Дымский С.Б.
6
Латарцева В.И.
29% (+)
100 %
6
21(-)
100%
Валуйская О.А.
7
Лазарев А.Ф.
33,3%
100%
7
28,5 (-) 100 % Латарцева В.И.
8
Ермакова Т.И.
12,5 (-)
100 %
8
33,3
100 % Лазарев А.Ф.
9
Парахина М.Б.
27 % (+)
100 %
9
23(+)
100%
Ермакова Т.И.
10
Лазарева И.М.
0%
100%
10
33(+)
100 % Парахина М.Б.
11
Горохова С.В.
19 % (-)
100 %
11
0
100 % Лазарева И.М.
- Стабильные результаты в 8 классе классный руководитель Лазарев А.Ф. , в 11классе
отрицательный стабильный результат 0% качества образования классный руководитель
Лазарева И.М..
-повысилось качество образования в 3 классе на 6 %, в 5 классе на 7% , в 9 классе на 10
% и в 10 классе на 6%.
- снижение качества образования наблюдается в 6 классе на 29 % классный руководитель
Валуйская О.А., в 7 классе 0,5 %
Итоги 2012-2013 учебного года по ступеням обучения
Таблица №8
классы
Количество учащихся
На
начал
о
На
конец
четверт
и
Подлежат
аттестации
четвер
ти
1
2
3
4
5
20
10
18
15
63
21
19
10
18
15
62
21
окончили
Не
подлежа
т
аттестац
ии
аттесто
вано
Не
аттес
тован
о
На «5»
На «4 и 5»
На «3,4,5»
Кол
-во
%
Кол
-во
%
Кол
-во
%
1
4
3
8
4
5
22
20
12,9
19
6
9
6
21
11
60
50
40
50
52
10
18
15
43
21
100
100
100
100
100
Не
успев
ают
К
ол %
во
19
10
18
15
43
21
10
18
15
43
21
6
6
7
8
9
14
14
15
13
77
9
6
15
155
10
11
итого
15
14
15
13
78
9
6
15
155
15
14
15
13
78
9
6
15
136
15
14
15
13
78
9
6
15
136
2
13,3
6
1
7,7
11,1
1
15
6,7
11,0
3
3
4
5
3
26
3
21
28,5
33
23
33,3
33
3
50
20
36,7
15
14
15
13
78
9
6
15
136
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Очень низкое качество образования на 3 ступени 20 % из 15 учащихся 10-11 классов,
всего 3 учащихся 11 класса успевают на 4 и 5, Евсеева Н., Массуренко Т., Богданова Д. в
11 классе качество образования 0%, хотя на 4 и 5 могли бы успевать трое учащихся: это
Романов И., Ротов В., Калмыков В. На будущий год первоочередная задача для
педагогического коллектива повысить качество образования, работать с резервом
учащихся, с учащимися имеющими 1 или 2 тройки в четверти.
Динамика качества образования и уровеня обученности
сравнении с прошлыми учебными годами
2012-2013 учебного года в
Таблица №9
год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
качество образования
28,5
28
35,4
36,7
уровень обученности
98,6
100
100
100
100
98.6
100
100
100
80
60
40
качество образования
28.5
28
36.7
35.4
уровень обученности
20
0
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Из графика и таблицы видна положительная динамика качества образования.
Итоги 2012-2013 учебного года по предметам
Таблица № 10
№
п/п
класс
Предмет
Учитель
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
Русский язык
Математика
Чтение
Русский язык
Математика
Чтение
Русский язык
Математика
Чтение
Лоскутова В.Н.
3
4
Кургинян В.С.
Милосердова С.В.
Количество
выставленных оценок
«5»
«4» «3» «2»
1
5
4
2
4
4
3
3
4
4
6
7
3
3
4
5
3
2
4
3
9
9
9
9
8
9
2
Всего
в
классе
Кач.
образов
.
Уровен
ь
обучен.
10
10
10
18
18
18
15
15
15
60
60
60
50
50
50
46,6
40
86,6
100
100
100
100
100
100
100
100
100
7
12
14
15
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
5-6
6-11
11
7-11
5-11
8
5-11
7,9,11
7,9,11
5-11
7-11
5-11
5-8
56,8,10
56,8,10
8,9
5-9
6,8
8-11
5-11
10-11
История
География
Математика
Лазарева И.М.
Лазарева И.М.
Горохова С.В.
8
12
физика
Информат.
Математика
Англ. язык
Русский язык
Литература
Обществоз.
История
Физкультура
Технология
Русский
язык
Литература
математика
ИЗО
биология
химия
ОБЖ
технология
Горохова С.В.
Горохова С.В.
Сукаленко Л.В.
Парахина М.Б.
Ермакова Т.И.
Ермакова Т.И.
Лазарев А.Ф.
Лазарев А.Ф.
Дымский С.Б.
Дымский С.Б.
Валуйская О.А.
Валуйская О.А.
Латарцева В.И.
Коробова Е.П.
Коробова Е.П.
Кургинян В.С.
Пятикопова В.И.
Пятикопова В.И.
12
33
7
20
1
11
9
5
49
41
11
15
26
1
10
47
17
38
9
16
20
13
31
17
18
13
34
5
35
18
27
53
23
27
43
39
12
7
31
36
72
6
57
93
15
111
33
54
72
57
93
65
60
63
52
16
39
86
47
52
30
50
40
33
82
87
48,3
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
12
5
32
2
8
40
7
9
19
25
14
17
37
4
18
63
13
14
18
16
4
39
87
71
30
43
93
15
54
27
80
53
58
80,9
74,9
100
100
100
100
100
100
100
Результативность
итоговой аттестации учащихся 9,11 классах в 2012-2013
учебном году.
Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» освоение
общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего
образования
завершается
обязательной
итоговой
аттестацией
выпускников
общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 2012-2013 учебного года проведена
на основании нормативных документов федерального, регионального, муниципального и
школьного уровней. Все нормативно-распорядительные документы рассматривались на
совещаниях различного уровня.
Руководствуясь нормативно-правовыми документами МО РФ, МОПО Ростовской
области, ОО Администрации Целинского района были составлены план подготовки и
проведения итогового контроля и государственной (итоговой) аттестации, а также планграфик подготовки к ГИА в 9-м классе и 11-м классе МБОУ Михайловская СОШ №15 в
2012-2013 учебном году. В данных документах были определены следующие направления
деятельности:
- нормативно-правовое, информационное обеспечение ГИА и ЕГЭ;
- мероприятия по организации ГИА;
- контрольно-инспекционная деятельность.
В течение учебного года по плану ВШК администрацией осуществлялся контроль
работы учителей-предметников по подготовке к итоговой аттестации, проведению ГИА,
ЕГЭ. Своевременно были изданы приказы об окончании учебного года, о создании
предметных аттестационных комиссий, о допуске учащихся к государственной (итоговой)
аттестации учащихся 9, 11 классов.
Учащиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с нормативноправовой базой, порядком проведения экзаменов в традиционной, новой форме, форме
ЕГЭ
на
инструктивно-методических
совещаниях,
родительских
собраниях,
8
индивидуальных консультациях в соответствии с Положением о государственной
( итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных
учреждений РФ (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 3 декабря
1999 г. № 1075), Положения о формах и порядке проведения государственной
( итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные
программы среднего ( полного) общего образования ( утвержденного Приказом
Минобразования РФ от 28.11. 2008 г. №362).
На педагогических советах рассматривались следующие вопросы:
 состояние образовательного процесса в выпускных классах по итогам I-го и II- го
полугодий;
 итоги подготовки к ГИА выпускников 2013 года;
 допуск выпускников к ГИА и ЕГЭ в 2013году.
На административных и оперативных совещаниях, совещаниях при директоре,
заседаниях ШМО рассматривались вопросы:
 изучение нормативно-распорядительных документов различного уровня,
регламентирующих порядок проведения ГИА и ЕГЭ;
 тестовые технологии, обеспечение готовности учащихся выполнять задания
различных уровней сложности (части А, В, С);
 новые формы проведения ГИА за курс основной школы.
Информирование родителей учащихся выпускных классов и самих учащихся
проводилось через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с
перечнем нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по
организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ГИА, ЕГЭ, а
так же через сайт школы. Данная информация зафиксирована в протоколах родительских
и ученических собраний, которые содержат дату проведения, тему собрания, темы и
список выступающих, список присутствующих, их росписи в получении
соответствующего инструктажа.
Контрольно-аналитическая деятельность проводилась по нескольким направлениям:
1. Контроль уровня качества обученности учащихся 9, 11 классов осуществлялся
посредством проведения и последующего анализа контрольных работ, контрольных
срезов, тестовых заданий различного уровня, репетиционного тестирования. Результаты
данных работ описаны в аналитических справках, обсуждены на заседаниях ШМО,
использовались педагогами для прогнозирования дальнейших действий по улучшению
качества преподавания.
2. Контроль качества преподавания предметов школьного учебного плана
осуществлялся путем посещения уроков, проведения тематических проверок со стороны
администрации школы. По итогам посещений уроков, всех проверок проводились
собеседования с учителями, даны конкретные рекомендации по использованию
эффективных методик и технологий преподавания в выпускных классах, способствующих
повышению уровня ЗУН учащихся.
3. Контроль выполнения программного материала по предметам школьного учебного
плана.
4. Контроль ведения классных журналов выпускных классов.
5. Контроль успеваемости и посещаемости выпускников 9, 11-х классов.
Все итоги контрольных процедур были описаны в аналитических справках, обсуждены
на совещаниях и заседаниях педагогического коллектива, по их результатам были
приняты определенные управленческие решения.
Техническое сопровождение ГИА и ЕГЭ осуществлялось с помощью:
- базы данных РБД;
- школьного сайта;
- электронной почты школы.
9
Результаты :
9 класс
Из 13 обучающихся к государственной ( итоговой) аттестации были допущены все 13,
по итогам года выпускники показали достаточный уровень освоения программного
материала по всем предметам.
Итоговая аттестация обучающихся 9 класса в 2012-2013 учебном году проходила в
режиме апробации новой формы – ГИА-9. Обучающиеся имели возможность сдавать
экзамены в традиционной форме и форме ГИА. Из 13 выпускников 12 (92%) сдавали
экзамен по русскому языку и математике в новой форме и 1 (7,6%) в традиционной
форме. Экзамены по выбору выпускники сдавали: двое (15,3 %) в новой форме ,
Лоскутова М. ( обществознание) Калмыкова Е. ( биология), в традиционной форме,
выбрав следующие предметы: биология, обществознание, география, ОБЖ, физкультура.
Распределение выбора предметов выпускниками 9-го класса
Таблица№11
Рус
язык
ГИА
Рус
язык
тради
ц.
Алгеб
ра
ГИА
Алгеб
ра
традиц
.
биология
(новая
форма)
Геогр
афия
Биоло
гия
ОБЖ
Обществозн
ание
(новая
форма)
физкул
ьтура
общест
вознан
ие
9тради
ционн
12
1
12
1
1
5
2
8
1
8
1
92,4
%
7,6%
92,4
%
7,6%
7,6%
38%
15%
61%
7,6%
61%
7,6%
Итоговая аттестация в 9-м классе в форме ГИА
Таблица№12
Предмет
Русский язык
(новая форма)
Кол-во
уровень
человек обученности
12
100
качество
знаний
25
«5» (%) «4» (%)
1
(8,3%)
2
(16,6%)
«3»
(%)
9
(75%)
«2»(%)
Алгебра
(новая форма)
12
100
25
2
(16,6%)
1
(8,3%)
9
(75%)
0
биология
(новая форма)
обществознание
новая форма)
1
100
100
1
-
-
-
1
100
100
1
-
-
Распределение результатов итоговой аттестации
по оценкам в 9-м классе (традиционная форма)
Таблица№13
Предмет
Русский язык
(письменно)
Алгебра
Биология
География
Количеств
о учащихся,
сдававших
экзамен
1
1
2
5
«5»
«4»
«3»
-
-
1
2
1
1
1
1
2
%
на «4 и
5»
0
0
50%
60%
10
обществознание
ОБЖ
физкультура
1
8
8
1
3
1
-
1
6
5
0%
25%
37,5 %
Показатель качества обученности по результатам экзаменов составил: в форме ГИА 62,5%, в традиционной форме – 24,6 %.
Результаты итоговой аттестации показали уровень подготовки выпускников,
подтвердили работу педагогов в системе подготовки к экзаменам. Высокий уровень
качества на экзамене показали учащиеся при прохождении государственной (итоговой)
аттестации по биологии( учитель Лазарева И.М.. и обществознанию ( учитель Лазарев
А.Ф.) -100%,
Анализ результатов экзаменов по выбору позволяет сделать вывод, что:

большинство выпускников выбрали для сдачи экзамена те предметы, по которым
они наиболее успешны;

мониторинг результатов экзаменов даёт возможность увидеть в основном
соответствие годовых и итоговых оценок школьников, государственная (итоговая)
аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего
образования, проведена организованно, согласно нормативным документам.
Согласно аналитическим справкам экзаменационных предметных комиссии на
итоговой аттестации в традиционной форме можно сделать следующие выводы:
Русский язык.
Экзамен проводился в форме изложения с выполнением творческого задания.
Выпускник 9 класса
показал низкую речевую культуру, допустил речевые и
орфографические ошибки. В творческом задании выпускник сумел выразить свое
понимание проблемы и сформулировал основную мысль текста.
Алгебра.
Экзаменационная работа состояла из двух частей. Первая – 7 заданий, позволяющих
определить базовый уровень знаний по предмету, вторая часть содержала задания
повышенного уровня сложности. Анализ работы показал, что выпускник справились
с 1-й частью. По результату экзаменационной работы можно сделать вывод, что
выпускник на удовлетворительном
уровне владеет программным материалом по
основным разделам: числа и вычисления, выражения и их преобразования, уравнения и
неравенства, функции и их свойства, решение задач.
Биология.
Участники экзамена подтвердили свои годовые оценки. Во время ответа на вопросы
билетов продемонстрировали знания теоретического материала, показали умения работать
с учебными таблицами и лабораторным оборудованием, правильно выполнили
практическую часть.
География.
Экзаменационные билеты включали в себя три вопроса на знание теоретического,
фактического и статистического материала, а также умений практической работы с
картой, статматериалами, таблицами. Результаты показали, что обучающиеся обладают
базовыми знаниями и умениями по предмету, свободно работают с различными
географическими источниками информации, излагают свои мысли и правильно и четко
формулируют ответ.
ОБЖ.
Результаты экзамена показали достаточный уровень освоения программного материала
по предмету. Особо хочется отметить умения учащихся соотносить теоретические знания
и умения применять их на практике. Экзамен показал, что у выпускников сформировано
сознательное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих,
приобретены практические навыки оказания первой помощи, выработан алгоритм
действий в сложных ситуациях, связанных с безопасностью жизнедеятельности.
11
В ходе итоговой аттестации были соблюдены все требования. Итоговая аттестация
прошла удовлетворительно, благодаря педагогической компетентности учителей, знания
учащихся на экзаменах подтвердились. Поставленные задачи итоговой аттестации
выполнены. В будущем планируется продолжить работу с учителями – предметниками,
работающими в выпускных классах, направить деятельность учащихся на улучшение
результатов знаний; воспитывать личность, способную к самоопределению и
самореализации; следить за выполнением всех требований реализации государственного
образовательного стандарта по учебным предметам.
1
6
-
0
0
0
4
2
Количество учащихся,
окончивших среднюю
школу со справкой
Количество учащихся,
получивших аттестат
количество учащихся
участвовавших в ГВЭ
количество учащихся
участвовавших в ЕГЭ
Количество учащихся
сдававших в щадящем
режиме
Количество учащихся, не
допущенных к итоговой
аттестации
Количество учащихся
окончивших на «4 и 5»
Количество медалей
Количество классов
Количество учащихся
11 класс.
В 11 классе 6 выпускников. Были допущены к государственной ( итоговой) аттестации
– 6 человек. Успешно прошли аттестацию и получили аттестат о среднем (полном) общем
образовании 6 выпускников.
Анализ количественного состава выпускников 2012-2013 учебного года
Таблица№14
6
-
Распределение выбора предметов на ЕГЭ
выпускниками 11-го класса
Таблица№15
Предмет
Биология
Число учащихся
1
%
25
Результаты итоговой аттестации выпускников школы свидетельствуют о том, что:
- знания выпускников соответствуют требованиям базового уровня образовательного
стандарта;
- уровень обученности
позволяет выпускникам продолжить образовательный
маршрут.
Для повышения качества образовательных услуг в ОУ ведется планомерная работа по
осуществлению контроля за организацией образовательного процесса с целью
обеспечения оптимальных условий по развитию личности и достижениям социальной
компетентности. Качество результата образования подтверждается и результатами ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ по русскому языку приведены в таблицах № 16 ( учитель
Ермакова Т.И.)
Таблица№16
№
ФИО
Проходной
Средний Средний
Средний Набранные
12
бал
1
2
3
4
Калмыков Владислав
Ниёзов Азам
Ротов Владислав
Романов Илья
70
60
50
40
30
20
10
0
бал по
школе
36
58,25
64.5
58.25
бал
по
области
64,5
бал по
району
баллы
59,1
62
48
63
60
59.1
36
Series1
Series2
Series3
Series4
Проходной бал
школе
по области
району
бал по
бал
бал по
Средний
Средний
Средний
Средний бал по русскому языку по школе динамика за 5 лет
Таблица№17
год
2009
2010
2011
2012
2013
средний бал
58,3
56,2
50,4
54,2
58,3
учитель
Валуйская О.А.
Ермакова Т.И.
Валуйская О.А.
Валуйская О.А.
Ермакова Т.И.
Результаты ЕГЭ по математике приведены в таблицах № 18 (учитель Горохова С.В.)
Таблица№18
№
ФИО
Проходной
бал
1
2
3
4
Калмыков Владислав
Ниёзов Азам
Ротов Владислав
Романов Илья
24
Средний Средний
бал по
бал
школе
по
области
36
48,9
Средний Набранные
бал по
баллы
району
38,1
28
44
44
28
13
60
50
48.9
40
38.1
36
30
24
20
10
0
Проходной бал
школе
по области
району
бал по
бал
бал по
Средний
Средний
Средний
Средний бал по математике по школе динамика за 5 лет
Таблица№19
год
2009
2010
2011
2012
2013
средний бал
37,5
35,4
42,2
42,2
36
учитель
Сукаленко Л.В.
Латарцева В.И.
Горохова С.В.
Горохова С.В.
Горохова С.В.
Предмет биология выпускники выбирали в 2011 году в таблице результаты 2013 года в
сравнении с 2011 г.
по биологии (учитель Лазарева И.М.)
Таблица № 20
год
ФИО
Проходной
бал
Кудренко Юлия
Скорикова Дарья
2013 Ниёзов Азам
2011
36
36
58
60
50
40
30
20
10
0
57.4
Средний Средний Средний Набранные
бал по
бал
бал по
баллы
школе
по
району
области
35
51
49,8
30
40
58
57,4
54,4
58
54.4
36
Series1
Проходной
бал
школе
по области
району
бал по
бал
бал по
Средний
Средний
Средний
Для реализации выявленных проблем будет продолжено формирование
трехкомпонентного подхода (система, процесс, результат) к оценке качества образования
посредством: продолжения работы через проведение педсоветов, семинаров, анализа
результатов ЕГЭ; обсуждения педагогической целесообразности: способов оценивания,
взаимозависимости компонентов предъявления и оценивания, возможности оценивания
14
собственных достижений, соотнесение оценки внешних экспертов - с собственными
оценками.
Выводы:

В течение учебного года велась работа по подготовке и проведению
государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме, форме ГИА,
ЕГЭ;

Обеспечено проведение итоговой аттестации;

Осуществлялось своевременное проведение информирования всех участников
образовательного процесса с нормативно – распорядительными документами;

Все выпускники 9 класса получили аттестат об основном общем образовании.

Все выпускники 11 класса получили аттестат о среднем (полном) общем
образовании.
Вместе с тем, контроль за качеством обученности учащихся 9, 11- х классов выявил
ряд пробелов:
 недостаточное стимулирование познавательной активности школьников со
стороны родителей учащихся;
 недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения
учащихся;
 низкий уровень мотивации к получению знаний у некоторых обучающихся; пропуски учащимися учебных занятий как по уважительной , так и неуважительной
причине;
 необходимость переработки рабочих программ педагогов для эффективности
использования педагогических технологий подготовки к итоговой аттестации в форме
ГИА, ЕГЭ.
- МБОУ Михайловская СОШ №15 обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании»
в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав
участников образовательного процесса при организации и проведении государственной
(итоговой) аттестации. Хорошая организация по подготовке и проведению
государственной ( итоговой) аттестации
в 9 классе , и участие в государственной
(итоговой) аттестации выпускников 11 класса позволила завершить учебный год без
единой аппеляции, без справок, все выпускники получили необходимый документ об
образовании;
- МБОУ Михайловская СОШ №15 провела планомерную работу по подготовке и
проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 –го класса в
традиционной форме , в новой форме и обеспечила организованное участие выпускников
11 класса в сдачи ЕГЭ;
- информированность всех участников образовательного процесса с нормативно –
распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного
уровня, собрания родительские и ученические, сайт школы, информационные стенды;
-обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении
государственной (итоговой ) аттестации выпускников 9 класса и участию выпускников
11 класса в сдачи ЕГЭ в школу не поступали;
-все выпускники 11 класса прошли установленные Рособрнадзором пороги ЕГЭ по всем
предметам (экзамены по выбору), что также свидетельствует о достаточном уровне
подготовленности выпускников школы;
-итоговые показатели качества знаний выпускников 11-го класса не подтвердили
прошлогоднюю тенденцию снижения качественных показателей в сравнении с прошлыми
15
учебными годами, отмечена положительная динамика по русскому языку, математике,
биологии;
- учителя школы преподававшие в 11 классе в 2012-2013учебном году учитель русского
языка и литературы Ермакова Т.И. заняла 7 место в районном рейтинге учителей,
Горохова Светлана Владимировна учитель математики- 12 место ( в 2012 году- 3 место)
- анализ итогов государственной ( итоговой) аттестации показал, что педагогам школы
свойственны:
- подход в обучении, ориентированный на «среднего» ученика;
- недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как
средства саморазвития и самореализации личности, неравномерному усвоению
учащимися учебного материала в течение года;
- недостаточный уровень работы со слабоуспевающими и «сильными» учащимися;
- недостаточное использование мультимедийных технологий в урочной
деятельности;
- недостаточный уровень
работы по индивидуализации и дифференциации
обучения.
СОСТОЯНИ КАЧЕСТВА
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
за 2012-2013 учебный год .
Анализ итоговых контрольных работ во 2-8,10 классах.
В соответствии с планом работы школы на 2012-2013 учебный год, на основании
Положения МБОУ Михайловская СОШ №15 о промежуточной аттестации и переводе
обучающихся переводных ( 2-8,10) классов, в конце мая в соответствии с графиком
были проведены контрольные работы во 2-8,10 классах по русскому языку, математике и
технике чтения в начальной школе.
Всего выполнено 265 контрольных работ, на отлично работу выполнили 46
учащихся (18%) , на «4» работу выполнили 80 учащихся
( 30 %) , тройки
получили 139 учащихся ( 52 %) , качество образования по школе составило – 47,5 %,
уровень обученности - 100 % Учителя –предметники сделали анализ контрольных работ.
Результаты итоговых контрольных работ представлены в таблице №1
Таблица №21
№
п
/п
кла предмет
сс
1
2
3
2
3
4
математи
ка
4
5
6
2
3
4
русский
язык
7
5
русский
язык
8
9
10
11
12
6
7
8
10
5
математи
учитель
Всего
в
класс
полученные оценки
5
4
3
2
уровень
обученн
ости
4
10
9
качест
во
образо
вания
60
50
35,7 %
Лоскутова В.Н.
Кургинян В.С.
Милосердова
С.В.
Лоскутова В.Н.
Кургинян В.С.
Милосердова
С.В.
Валуйская
О.А.
Валуйская О.А.
Ермакова Т.И
Валуйская О.А.
Валуйская О.А.
Сукаленко Л.В
10
18
15
1
4
2
5
4
3
10
18
15
1
5
2
5
4
4
4
7
8
60
50
42,8 %
100
89
100 %
21
6
7
8
62
100
14
14
15
9
21
3
5
4
6
1
4
7
9
9
6
11
53,3
35
40
33
53
100
100
100
100
100
2
4
2
100
100
100 %
16
13
14
15
16
17
18
19
6
7
8
10
2
3
4
ка
чтение
Латарцева В.И.
Латарцева В.И.
Сукаленко Л.В
Латарцева В.И.
Лоскутова В.Н.
Кургинян В.С.
Милосердова
С.В.
15
14
15
9
10
18
15
2
1
1
3
5
4
1
5
5
2
3
4
8
12
9
8
2
4
9
3
20
35
42
60
50
50
80%
100
100
100%
100
100
100
100 %
Выводы :
1. Все учащиеся выполнявшие итоговые контрольные работы выполнили их на
оценки не ниже неудовлетворительных.
2. самое высокое качество образования у учителя 4 класса Милосердовой С.В. по
технике чтения- 80 %;
3. Самое высокое качество по русскому языку в основной школе в 5 классе (62 %)
учитель Валуйская О.А.
4. Самое низкое качество по русскому языку в основной школе в 9 классе (33 %)
учитель Валуйская О.А.
5. Самое высокое качество по математике в основной школе в 10 классе (60%)
учитель Латарцева В.И.
6. Самое низкое качество по математике в 6 классе ( 20%) учитель Латарцева В.И.
7. 52 % учащихся 2-8,10 классов освоили лишь образовательный минимум( получили
тройки)
Инновационная деятельность
МБОУ Михайловская СОШ №15 в 2012-2013 учебном году.
по проблеме воспитания личности безопасного типа
Организатор работы опорной школы – Коробова Е.П., заместитель директора по
УВР МБОУ Михайловская СОШ №15
Цель - изучение и распространение опытно-экспериментальной работы и
внедрения педагогических инновационных программ и технологий, форм и методов
работы ориентированных на воспитание личности безопасного типа обучающихся в ОУ
Целинского района.
На 2012-2013 учебный год педагогическим коллективом школы было определено
направление работы на год « Профилактика детского дорожно –транспортного
травматизма»
В соответствии с Законом РФ от 10 декабря 1995 года № 169-ФЗ «О безопасности
дорожного движения», Федеральная целевая программа «Повышение безопасности
дорожного движения в 2006-2012 гг.», программой совместных мероприятий УГИБДДГУ
МВД России по РО и Министерства общего и профессионального образования
Ростовской области по обеспечению безопасности дорожного движения и
предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, плана мероприятий
Целинского УО, ГАИ БДД района по предупреждению ДДТТ на учебный год, плана
работы школы по профилактике ДТТ на 2012-2013 учебный год в школе проводилась
плановая работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
учащихся, обучение школьников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.
Обучение Правилам дорожного движения осуществляется классными
руководителями по программе 9 часов в 1-9 классах и 4 часа в 10-11 классах (приказ
Миобрнауки №427 от 19.10.2009г).
В начальной школе в каждом кабинете оформлены уголки по безопасности
дорожного движения. В кабинетах среднего и старшего звена в классных уголках
17
предусмотрена рубрика по безопасности дорожного движения. Стенды используется для
оперативной информации, где размещаются советы обучающимся, как нужно вести себя
на улице, чтобы не попасть в ДТП; рекомендации родителям.
В коридоре школы в соответствии с методическими рекомендациями по
организации обучения учащихся основам безопасного поведения на улицах и дорогах
оформлен информационный стенд по безопасности дорожного движения.
В профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, кроме изучения
Правил дорожного движения по школьной программе, большое значение придавалось
внеклассной работе с обучающимися. Обучающиеся школы в течение первого полугодия
приняли участие во Всероссийской акции «Внимание, дети», в осеннем декаднике
«Дорога и дети», зимнем декаднике безопасности. В период проведения акций,
декадников по безопасности дорожного движения включались самые различные
мероприятия: праздники, тематические вечера, игры, соревнования, конкурсы, викторины,
практические занятия по правилам дорожного движения, экскурсии на прилегающие к
школе перекрестки. Классными руководителями 1-11 классов, администрацией
проводятся инструктажи, беседы, классные часы, внеклассные мероприятия с учащимися
по основам безопасного поведения на улицах и дорогах, соблюдению правил дорожного
движения, изготавливаются памятки родителям по обучению детей безопасному
поведению на дорогах, по правилам перевозки пассажиров.
В комплекс школьных мероприятий по изучению Правил дорожного движения
включалась работа с родителями учащихся. Для оказания методической и практической
помощи классным руководителям постоянно пополнялась методическая база по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Основными направлениями работы по профилактике дорожно-транспортного
травматизма являются: организация изучения ПДД и основ безопасного поведения на
дорогах; оформление уголка безопасности и другой наглядной агитации; организация и
проведение в школе тематических вечеров, игр, викторин, соревнований и конкурсов. Их
работа заключается не только в пропаганде ПДД, но и в том, чтобы показать, как нужно
правильно вести себя на дороге, как избежать ДТП, чтобы остаться невредимым, чтобы
сохранить свою жизнь, чтобы не принести в дом беду. Так же ребята активно принимают
участие в районных и соревнованиях по ПДД – конкурс смотр готовности отрядов ЮИД.
Результаты:
1. 1место в муниципальном конкурсе уголков «У светофора каникул нет!»- июль
2012 г., номинант областного конкурса;
2. 1 место конкурс «Безопасное колесо-2013»;
3. 1 место в конкурсе « Фигурное вождение велосипедов, 4 место в областном
конкурсе среди 124 участников;
4. 2 место конкурс «Знатоки ПДД»;
5. 1 место конкурс в творческом конкурсе «Безопасное колесо-2013»;
6. 1место, ученик 5 класса Челомбиев В.в районном конкурсе «Знаток- ПДД»;
7. 2 место ученица 5 класса Давришева С. конкурс «Фигурное вождение
велосипеда среди девочек»;
8. 1 место в районном конкурсе «Лучший руководитель отряда ЮИД» Кургинян
В.С., 3 место в областном конкурсе, 7 место в областном конкурсе « 40 летию
отряда ЮИД посвящается» среди 62 участников;
На совещаниях классных руководителей обсуждались вопросы: анализ детского
дорожно-транспортного травматизма; организация и планирование работы по обучению
детей правилам дорожного движения; передовой опыт организации работы с детьми по
привитию им навыков культурного поведения на улице. Данный опыт транслировался на
открытых заседаниях опорной школы «Школа Безопасности». В ноябре 2012 г.
организован и проведен семинар практикум для классных руководителей ОУ Целинского
18
района по проблеме "Интерактивные формы работы классных руководителей при
обучении правилам дорожного движения"
В феврале 2013 г. организован и проведен семинар практикум для классных
руководителей ОУ Целинского района по проблеме «Проект «Дорожная азбука для детей
и взрослых».
На родительских собраниях освещались следующие вопросы: письмо обращение к
участникам дорожного движения, «Дисциплина на улице – залог безопасности
пешеходов», «Для чего нужны правила дорожного движения и что они собой
представляют», «Типичные случаи детского дорожно-транспортного травматизма и меры
его предупреждения», «Роль взрослых в обучении детей правилам поведения на улицах».
Для проведения уроков, викторин по ПДД классными руководителями создаются
учебные презентации. В обучении широко используются печатные пособия по ПДД,
материалы газеты «Добрая Дорога Детства», журнала «Путешествие на зеленый свет».
Выводы:
1. Считать работу опорной школы
по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма удовлетворительной.
2. Анализ проводимых мероприятий
показал, что в школе недостаточна
материальная база по данному направлению. Школе необходим
специально
оборудованный
оснащенный учебно-наглядными пособиями кабинет для дачи
теоретических и практических знаний по ПДД и основам безопасного поведения на
улицах и дорогах.
Инновационная деятельность
МБОУ Михайловская СОШ №15 в 2012-2013 учебном году.
ПО ПРОБЛЕМЕ ТОЛЕРАНТНОГО ВОСПИТАНИЯ
Данные о полученных результатах:
- разработана и реализуется программа духовно-нравственного развития и воспитания
«Дорогую добра»;
- разработана содержательная преемственность учебных программ и программ
дополнительного образования социально-правовой и духовно-нравственной
направленности;
- создана система традиционных мероприятий – семейные праздники;
- показатели изменений:
 позитивная динамика активности учащихся в социально значимых акциях в
селе и ОУ, снижение агрессивности в поведении школьников;
 увеличилась активность родителей и общественности при подготовке и
проведении мероприятий в рамках проекта;
 позитивная динамика снижения степени тяжести правонарушений и
уменьшения численности детей группы риска;
Формы трансляции опыта.
1. 17 апреля 2013 г. в г. Новочеркасске, заместитель директора по воспитательной
работе Пятикопова В.И. деятельное и продуктивное участие в работе областной научно –
практической конференции «Инновационная деятельность как средство развития
процессов социокультурной преемственности в региональном образовательном
пространстве».
2. Участие в научно – практической мастерской: «Стратегия и потенциалы организации
диалога: образовательное учреждение – семья (инновационный региональный опыт)» с
докладом «Содержательные аспекты и опыт сотрудничества «образовательное
учреждение - семья» в условиях сельской школы» выступила Пятикопова В.И.
3. Открытые мероприятия на школьном и муниципальном уровне по обобщению и
распространение опыта работы по внедрению в образовательный процесс передовых
педагогических технологий, способствующих формированию опыта и навыков
гражданского поведения учащихся. Реализация научно-методических разработок и
19
технологий по данной проблеме; диагностика, корректировка, выход на реальные
показатели.
Итоги работы областной площадки « Основы предпринимательской
деятельности»
Руководит площадкой учитель обществознания Лазарев А.Ф. который прошёл
курсовую подготовку в Институте экономики внешнеэкономических связей ЮФУ по
проблеме : «Основы предпринимательской деятельности» .Разработана и реализуется
программа инновационной площадки через:
- апробацию предпрофильного курса «Основы предпринимательской деятельности » для 8
класса (16 учащихся) (учитель: Лазарев А.Ф.);
- апробацию модуля «Основы предпринимательства» в курсе обществознания 11 класс ( 9
учащихся) сентябрь 2012 г. – май 2013 г. учитель Лазарев А.Ф., программа позволяет
поставить учащихся в такие условия, когда каждый обучающийся сможет разобраться в том,
что такое конкуренция, механизм функционирования предприятий, осмыслить принципы
взаимоотношений с хозяйствующими партнерами, научиться характеризовать юридические
аспекты предпринимательской деятельности.
Формы трансляции опыта через представление результатов работы на открытых
мероприятия на школьном уровне.
Проблемы:
1.сохраняется потребность в совершенствовании нормативно- правовой базы;
2.не разработаны процедуры экспертизы муниципальных инновационных площадок;
3. остается недостаточным уровень исследовательской культуры педагогов;
4.недостаточно эффективно идёт процесс внедрения положительного опыта, полученного
в ходе инновационной деятельности;
5.необходимость в УМК по данной проблеме.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей ,
связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Роль методической работы школы значительно возрастает в условиях модернизации
российского образования в связи с необходимостью рационально и оперативно
использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания . С учетом
уровня организации учебно-воспитательного процесса ,особенностей состава учащихся
школы в 2012-2013 учебном году была продолжена работа над методической темой
школы «Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и
саморазвития личности»
Вся деятельность коллектива школы строилась на основе образовательной
программы школы на 2010-2013 учебный год, основной образовательной программы
начального общего образования на 2012-2013 учебного года, годового плана работы и
была направлена на:
- совершенствование системы управления;
- создание условия для оптимальной организации образовательного процесса;
-достижение современного качества образования;
-сохранение и укрепление здоровья учащихся;
-воспитание личности толерантного типа.
Основным направлением работы педколлектива школы в 2012 – 2013 учебном
году являлось решение методической проблемы «Личностно-ориентированное обучение
как средство развития школы и саморазвития личности». В связи с этим педагоги:
 продолжили работу по дальнейшему совершенствованию содержания образования,
внедрению современных инновационных технологий, в том числе информационно
коммуникативных;
20





направили педагогический поиск на достижение высокого качества и
эффективности обучения через интеграцию инновационного, исследовательского и
образовательного процессов;
работали над повышением влияния школы на социализацию и самоопределение
личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям;
усилили психолого-педагогический аспекты образовательного процесса для
успешного осуществления задачи сохранения здоровья учащихся и для пропаганды
здорового образа жизни;
совершенствовали систему мониторинга развития педагогического коллектива;
пополнили методический кабинет необходимым информационным материалом
для оказания помощи учителю в работе.
Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:
 составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний
по основам дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов образования;
 составлен и утвержден план работы педагогического совета;
 составлен и утвержден план работы методического совета;
 методические объединения работали по четким планам в соответствии с
утвержденными методическими темами, проблемой школы;
 составлены индивидуальные планы работы учителей-предметников над темами
самообразования;
 создана система ВШК и мониторинга качества образования , как одно из условий
эффективной работы;
 создана система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа
жизни учащихся.
Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на
администрацию, руководителей методических объединений. Результаты контроля
обсуждались на совещаниях при директоре, заседаниях МО учителей-предметников.
Выполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве преподавания и
результативности обученности учащихся по итогам года.
Позитивные тенденции: в обсуждении тем педсоветов принимало участие
большинство педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по
улучшению работы учителя, администрации, общественности, детского ученического
самоуправления; проводилась работа в группах; обсуждались и принимались локальные
акты; ставились конкретные задачи и планировалось их решение.
Негативные тенденции: при подготовке и проведении педсоветов не
привлекалось родительское мнение.
Рекомендации: планировать работу совместных творческих групп учителей и
родителей для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых
решений.
Работа методического совета школы.
Для реализации задач, поставленных перед школой на 2012-2013 учебный год,
координации работы методических объединений был создан методический совет школы,
который является главным консультативным органом школы по всем вопросам
методического обеспечения образовательного процесса. Членами совета являются
руководители предметных методических объединений. Проведено 5 заседаний
методического совета, на которых рассматривались итоги мониторинга учебных
четвертей, вопросы формирования информационной культуры педагогов, состояния и
использования методической и материально-технической базы учебного процесса. На
методический совет выносились важные вопросы, связанные с управлением
образовательным процессом школы, вырабатывались предложения по их реализации. А
21
затем эти предложения воплощались в жизнь предметными методическими
объединениями.
Особое внимание в работе методических объединений и администрации уделялось
совершенствованию форм и методов организации урока. Администрацией было посещено
68 уроков.
Основными направлениями посещений уроков были:
— владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с
современными требованиями;
— владение программным материалом и методикой обучения различных категорий
учащихся; — использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и
задачами;
— работа над формированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке и во
внеурочное время;
— формирование общеучебных и специальных умений и навыков;
— системность использования учителями — предметниками средств технического
обучения и информационных технологий в учебно- воспитательном процессе;
— использование на уроке учебной и дополнительной литературы;
— здоровьесберегающие технологии на уроке.
Из анализа посещенных администрацией уроков у учителей прослеживается
следующие тенденции в работе:
- 20% учителей производят отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на
среднего ученика, без учета его индивидуальных особенностей;
- у некоторых преподавателей домашние задания не носят дифференцированный характер
с учетом индивидуальных особенностей учащихся;
- учителя не в полной мере используют в полном объеме ТСО, наглядные средства
обучения.
С 01.09.2013 г. на основе федерального учебного плана внедрен в учебный
процесс новый учебный курс для 4 класса « Основы православной культуры» по модулю
«Основы мировых религиозных культур». На уроках дети получают сведения об
основных религиозных понятиях и представлениях, знакомятся с историей развития
христианских церквей и главных мировых религий,
изучают историю религий,
приобщаются к нравственным устоям духовной культуры. Через часы дополнительного
образования ведется кружок «Православная культура» учащиеся включены в процесс
изучения православной культуры через самые разные виды творчества: рисунки, пение,
сочинения и т.п.Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций
формирует ядро личности, благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений
человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и
формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию,
интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и
психическое развитие.
Благодаря работе ШМО подготовлен материал для проведения школьных предметных
олимпиад, итоги которых были проанализированы в сравнении с предыдущим годом. По
результатам школьных и районных олимпиад учителями был сделан вывод о необходимости
усиления работы с детьми одаренными, интересующимися тем или иным предметом.
На основании приказа от 17.10.2012 г. № 172 в МБОУ Михайловская СОШ №15 с
17.10.2012 г по 09.11. 2012 г. было организовано проведение школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников. Данные о количестве участников и призеров
школьного этапа приведены в таблице №1
В том числе количество обучающихся в 5-6-х классов 35 участников олимпиады 0
количество обучающихся в 7-8-х классов 29
участников олимпиады
_____6_
количество обучающихся в 9-11-х классов 28 участников олимпиады _____9
22
таблице № 22
Предмет
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
89
10
11
12
13
14
15
Кол-во участников
7
кл.
Английский язык
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Искусство МХК
Обществознание
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Русский язык
Физика
Физическая
культура
Химия
8
кл
9
кл.
2
2
3
2
3
3
2
2
Сроки
11 проведен
кл.
ия
2
29.10.12
2
18.10.12
3
23.10.12
3
2
3
2
1
3
-
09.11.12
24.10.12
19.10.12
16.10.12
10
кл.
3
3
1
4
2
1
3
5
2
2
3
2
2
2
3
2
25.10.12
27.10.12
4
3
2
5
1
2
3
3
2
1
2
22.10.12
09.11.12
20.10.12
2
3
1
3
Кол-во
победит
елей
1
Всего
участни
ков
8
8
10
7
11
8
12
7
Кол-во
призеров
1
8
8
5
12
11
8
2
1
1
12.11.12
6
В муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиаде школьников в 20122013 учебном году участвовали учащиеся 7-11 классов , что составило 5,8 % от общего
числа всех учащихся школы
Калмыкова Е. ученица 9 класса заняла 3 место в
муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. В
сравнении с прошлым годами результаты 2012-2013 года представлены в таблице №3
Таблица № 23
№№
п/п
Предметы
Количество победителей и призеров предметных олимпиад
учебны учебный
учебный год
учебный год
учебный
й год
год
2011-2012
2012-2013
год
2008/2 2009/201
2010/2011
009
0
колво
1.
русский язык
2
3.
4.
5.
6.
История
математика
Биология
обществознание
география
7.
ОБЖ
1
ур
ов.
ол
им
.
колво
уров
.оли
м.
колво
уров.оли
м.
кол-во
уров.оли
м.
кол-во
1(призер)
муниципал 3 место
.
1-1место
2-призеры
муниципал
.
уров.оли
м.
муниц.
мун.
1
муниц.
1пр
изе
р
муниципал
.
23
8.
1ме муниципал
сто .
физкультура
муниципал
11
.
победител
ь
3-призера.
К сожалению, уровень заданий, которые предлагаются учащимся во втором туре
олимпиадах, очень высокий, но решаемый. Поэтому всем педагогам, которые работают с
учащимися, особенно в 9-11 классах, следует проработать задания, которые предлагались
учащимся на олимпиадах прошлых лет, рассмотреть ошибки, сложные моменты, чтобы на
следующий год по данным вопросам у учащихся было меньше затруднений.
Кроме школьных и муниципальных олимпиад учащиеся принимали участие в
международном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех»,
во
Всероссийских заочных олимпиадах по предметам учащиеся Лазарева А.Ф.
Итого
1
3
муниципал
.
Анализ работы «Школы молодого педагога»
В 2012-2013 учебном году в школе работает один молодой специалист: учитель
начальных классов Кургинян Виктория Сергеевна.
Основной целью «Школы молодого педагога» в 2012-2013 году являлась
формирование у начинающего
педагога высоких профессиональных идеалов,
потребностей в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, создание условий
для личного и профессионального роста педагогов посредством методической работы.
Всего было проведено девять заседаний, на которых рассматривались различные
вопросы: ведение документации, составление характеристики на ребенка, решение
конфликтных ситуаций, работа с родителями, проблемы дисциплины на уроке,
современные
образовательные
технологии.
Обязанности учителя наставника на себя взяла заместитель директора по УВР
Коробова Е.П. которая посещала уроки и внеклассные мероприятия молодого учителя,
консультировала по сложным вопросам, анализировала уроки. Анализ работы показывает,
что занятия, проводимые в самых разных формах, способствуют конструктивной работе
молодого коллеге и опытного наставника, помогает разобраться в сложных вопросах
инновации в образовании, в применении научно-исследовательской деятельности на
уроке и во внеурочной деятельности, способствуют реализации личностноориентированного образования в школе.
Достижения молодого педагога:
1. Районный конкурс «На лучшего руководителя отряда ЮИД - 2013»-1 место
2. Областной конкурс «Безопасное колесо - 2013», этап «Видеоуголок безопасности
дорожного движения» 7 место среди 62 команд (диплом).
3. Областной конкурс «Безопасное колесо - 2013», этап «Творческий конкурс» - 4 место
4. Районный конкурс уголков «У светофора каникул нет» 1 место, работа пошла на
область
5. Областной конкурс «Безопасное колесо - 2013», этап «Фигурное вождение
велосипеда» Челомбеев Владимир - 4 место, среди 138 участников (Руководитель
Кургинян В.С.)
Учащиеся Кургинян В.С. активно участвуют в конкурсах:
1. Конкурс «Русский медвежонок» - участвовали : Мухтадов Исмайил, Ерунова
Карина, Невиннова Татьяна, Быковская Альбина.
2. Конкурс «Кенгуренок» - участвовали : Скориков Марк, Мухтадов Исмайил,
Камолова Зейнаб, Ерунова Карина, Нечепаева Настя, Невиннова Татьяна,
Быковская Альбина.
24
3. Открытый ростовский фестиваль – конкурс профессионального направления
«Предотвращение, Спасение. Помощь - 2013» Пожарные глазами детей (Быковская
Альбина, благодарственное письмо).
Анализ повышения квалификации педагогами в 2012-2013 учебном году.
Одним из направлений работы методического совета, МО и администрации является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров в
рамках курсовой переподготовки. Курсы повышения квалификации в 2012-2013 году
прошли следующие педагоги.
таблица № 24
№
п/п
ФИО
1
Дымский
С.Б.
Должность с
указанием
преподаваемог
о предмета
учитель
технологии
2
Коробова
Е.П.
заместитель
директора по
УВР
3
Куличкина
Т. А.
директор
4
Валуйская
О.А.
учитель
русского языка
и литературы
5
Кургинян
В. С.
учитель
начальных
классов
6
Лоскутова
В. Н.
учитель
начальных
классов
Тема курсов
Дата
проведения
Место
проведен
ия
Обеспечение качества
педагогической деятельности
современного учителя
технологии в условиях
введения ФГОС»
«Государственнообщественное управление
образованием»
с 22.10.2012
по
12.11.2012 г.
ГБОУДП
О РО
РИПК и
ППРО
с 22.10.2012
по
27.10.2012 г.
«Проектирование
образовательного процесса
на основе требований
ФГОС»
« ФГОС: достижение
личностных,
метапредметных и
предметных
образовательных результатов
в системе филологического
образования»
« Педагогика и методика
начального образования»
с 22.10.2012
по
27.10.2012 г.
ГБОУДП
О РО
РИПК и
ППРО
ГБОУДП
О РО
РИПК и
ППРО
ГБОУДП
О РО
РИПК и
ППРО
« Духовно-нравственное
развитие и воспитание
младшего школьника в
условиях освоения
регионального курса
«основы православной
культуры»
с 22.10.2012
по
03.11.2012 г.
с14.01.2013
по
16.03.2013 г.
с 28.01.2013
по
01.06.2013 г.
ГБОУДП
О РО
РИПК и
ППРО
ГБОУДП
О РО
РИПК и
ППРО
Аттестация педагогов школы.
Основными целями аттестации являются: стимулирование роста квалификации,
профессионализма управленческого и педагогического труда, развитие творческой
инициативы, обеспечение социальной защищенности педагогических работников.
В текущем 2012 – 2013- м учебном году прошли аттестацию на 1 квалификационную
категорию учитель истории и обществознания Лазарев А.Ф. ( подтверждение), учитель
географии Лазарева И.М (повысила со 2 категории на 1-ю)
Педагогические работники школы привлекались к анализу и самоанализу
25
результатов образовательного процесса. При проведении мониторинга образовательного
процесса, мероприятий промежуточной и итоговой государственной аттестации, каждый
учитель школы с помощью руководителей методических объединений, заместителей
директора по учебно-воспитательной работе показал владение приемами анализа
собственных результатов образовательного процесса. Особое внимание уделялось
мониторингу качества образования в выпускных классах. Материалы мониторинга
являются частью портфолио учителя, который каждый учитель формирует с начала
учебного года.
УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ В КОНКУРСАХ В 2012-2013 УЧ.ГОДУ
таблица № 25
Областные конкурсы, фестивали, соревнования
1.
Областной конкурс руководителей и лидеров
детских и молодежных общественных
объединений. 1 место в номинации «Лидеры
детских и молодежных общественных
объединений»
Диплом 1 место 2012 г.
Евсеева Н. рук Пятикопова В.И.
Зональные конкурсы, фестивали, соревнования
1
Открытый зональный конкурс юных
исполнителей на народных инструментах
Диплом лауреата 3 степени
Дымский А. рук. Положенцев
Ю.Н.
Районные конкурсы, фестивали, соревнования
Районный этап областного конкурса «Знаток
Конституции РФ и избирательного права»
Благодарственное письмо Главы Целинского
района
Муниципальный этапа областного конкурса
по формированию ЗОЖ в номинации «Школа
– территория здоровья» проект «Русскую лапту
в школу» октябрь 2012 г
Смотр отрядов ЮИД 13.10.12
Диплом победителя 1 место
Евсеева Н. рук. Лазарев А.Ф.
Евсеева Н
Районного (заочный) этап ХII
Всероссийской акции «Я – гражданин
России» 27 февраля 2013 года
Конкурс плакатов баннеров
«Я в рабочие пойду» 25.02.13
район
Победители
Рук. Пятикопова В.И.
6.
КВН «Будь готов! Всегда готов»
район
7.
Пришкольный оздоровительный лагерь
2 место
рук. Лазарева И.М.
Парахина М.Б.
2 место рук. Валуйская О.А.,
Парахина М.Б.
1
2
2.
3.
4.
5.
Победители
Дымский С.Б., Коробова Е.П.
2 место в районе
Рук. Пятикопова В.И.
2 место рук. Лазарева И.М.
Парахина М.Б.
26
8.
Первенство Целинского района по кроссу
Грамота 3 место Быкова И. рук.
(1000 м.) 4мин 05 сек среди учащихся 2000 г.р. Дымский С.Б.
10.10.2012 г.
9.
Спартакиада допризывной молодежи
Целинского района в беге на 60 м. с
результатом 7,61 сек. 02.10.2012 г.
В общем зачете во время проведения учебных
сборов допризывной молодёжи
18.05.2012 г.
Грамота 2 место Калмыков В.
рук. Дымский С.Б.
У светофора каникул нет
Август 2012
Работа на область
Олимпиада по граждановедческим
дисциплинам и избирательному праву
Апрель 2012 г.
Работа на область Кургинян В.С.,
Ермакова Т.И.
13.
Конкурс «Знатоки Конституции»
Ноябрь 2012 г.
1 место в районе Евсеева Н. рук.
Лазарев А.Ф.
14.
1место
1место Евсеева Н. рук. Лазарева
Конкурс юных экскурсоводов 22.02.2012 район И.М.
15.
Конкурс стихов и слоганов «Мое право»
Октябрь 2012
10.
11.
12.
Грамота 3 место
Калмыков В.
рук. Дымский С.Б.
1 место в районе
Дымский А. рук. Лазарев А.Ф.
3 место Щедрин В. Рук. Валуйская
О.А.
Результативность работы библиотеки МБОУ Михайловская СОШ №15
в 2012-2013 учебный год
Основными задачами библиотеки в 2012-2013 учебном году были:
1. Обеспечить возможность наиболее полного и быстрого доступа к
информационным ресурсам.
2. Продолжить работу с библиотечным фондом (накопление, обработка,
систематизация поступлений)
3. Организация подписки на детские периодические издания.
4. Совершенствовать предоставляемые библиотекой услуги
на основе
внедрения новых информационных технологий.
5. Формирование комфортной библиотечной среды.
Работа проводилась в соответствии с планом. За 2012-2013 учебный год
библиотека МБОУ Михайловская СОШ №15 обслуживала 155 учащихся и 28 работников
школы. В библиотеке действовал актив, состоящий из учащихся 7-8 классов. Актив
помогал при организации смотров- конкурсов по сохранности учебников в конце каждой
четверти, книжных выставок, в работе «Книжкиной больницы» на каникулах, следили за
правильной расстановкой книг на полках в библиотеке, помогали учащимся младших
классов при выборе книг. Была оформлена выставка по творчеству писателей-юбиляров,
доступная для чтения посетителями школьной библиотеки. Были обновлены разделители,
стенд «Книги – юбиляры». Постоянно обновлялся стенд «Календарь знаменательных дат».
Велась работа с учебным фондом: регулярно проводилась диагностика
обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями; заполнялась
27
картотека на учебники. Велась работа с учителями – предметниками над перечнем
учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования РФ, в мае
был составлен заказ на учебники на 2013-2014 учебный год. Систематически учителя и
учащиеся информировались о новых поступлениях.
За текущий учебный год фонд учебников школьной библиотеки пополнился на 238
учебников на сумму 100 000 руб. Общий фонд библиотеки на 1.09.2013 г. составил
9860 экз. (из них учебников – 3149 экз. Медиатека составила – 143электронных издания
и 56 аудиовизуальных материалов.
Обеспеченность учебной литературой из расчета 11 учебников на одного
учащегося на 1.09.2013г. составляет 100%.
Все запланированные библиотечные мероприятия были проведены. Наиболее
удачными были : «Праздник Успенского» для 3-4 классов (к 75-летию со дня рождения
детского писателя ), в рамках Недели Книги литературный праздник для учащихся
начальных классов «Что за прелесть эти сказки!» и виртуальное путешествие по Книгамюбилярам с учащимися 5-7 классов. Проводилась работа со списком «100 книг». Была
создана инициативная группа по разработке стратегии развитие интереса учащихся к
чтению. Результатом работы инициативной группы, куда вошли зам.директора по
воспитательной работе Пятикопова В.И., зав. МО начальных классов Милосердова С.В.,
зав.МО учителей гуманитарного цикла Ермакова Т.И., библиотекарь Лазарева И.М.,
явилось создание программы действий, включающей направления работы с учителями,
учащимися и родителями.
Использование активных форм популяризации
произведений, а также
компьютерных технологий привлекали подростков в библиотеку и способствовали
развитию интереса к чтению. Число посещений за 2012-2013 учебный год составили 3238
, а книговыдача – 2991, что в целом соответствует намеченным плановым цифрам.
Однако, по-прежнему регулярно посещают школьную библиотеку и читают не
программную литературу единицы. Лучшими читателями признаны: Нечепаева А.,
Камалова З., Мухтадов И.(3 кл), Шедов Е. и Курышко Н.(5кл), Калмыкова Е.(9 кл.),
Евсеева Н.(10кл) и Калмыков В.(11кл).
Результативность воспитательной работы
МБОУ Михайловская СОШ № 15
Воспитательная работа в МБОУ Михайловская СОШ № 15 строится в соответствии с
программой воспитательной системы, общешкольным планом работы, планами работы
классных руководителей, направленных на реализацию общей цели.
Решение всех воспитательных задач способствовало развитию воспитательной
системы школы, в основе которой – совместная творческая деятельность детей и взрослых
по различным направлениям.
Вопросы организации воспитательной работы рассматривались на педагогических
советах, совещаниях при директоре, МО классных руководителей, Управляющем совете
школы, родительских собраниях.
Контрольно- инспекционная деятельность представлена:
- контролем внеучебной деятельности;
- контролем выполнения воспитательных планов классных руководителей;
- оценкой эффективности общешкольных мероприятий, КТД;
- оценкой уровня воспитанности обучающихся.
Уровень воспитанности обучающихся
Таблица №26
1 ступень
высокий УВ
2010 - 2011
22 / 20%
2011-2012
27/26%
2012 - 2013
18/19%
28
2ступень
3ступень
хороший УВ
средний УВ
низкий УВ
высокий УВ
хороший УВ
средний УВ
низкий УВ
высокий УВ
хороший УВ
средний УВ
низкий УВ
38/ 34%
44/ 39%
8/ 7%
39/ 29%
45/ 33%
40/ 29%
12/ 9%
19/ 54%
15/ 40%
3/ 6%
160
33/32%
39/39%
3/3%
39/29%
35/26%
46/35%
14/10%
13/38%
16/47%
5/15%
156
39/39%
36/36%
5/6%
36/31%
36/31%
41/33%
5/6%
11/27%
16/42%
13/31
155
Всего
участвующих:
Динамика уровня воспитанности (УВ) обучающихся начальной школы
Показатели уровня воспитанности 2012-2013 учебного года составляют 67,8%.
Уровень воспитанности по сравнению с данными 2011-12 учебного года повысился на
0,3%, что свидетельствует об эффективной работе
классных руководителей над
совершенствованием личностных качеств воспитанников. Наблюдается положительная
динамика и в сравнении с предыдущими годами, где УВ составлял 58,5%.
Итоги аналитической деятельности воспитательной работы школы отражаются в
справках заместителя директора по воспитательной работе,
отчётах классных
руководителей за каждую четверть, картах рейтинга, анализах воспитательной работы
классных коллективов. Содержание аналитических материалов позволяет сделать вывод о
том, что запланированные мероприятия с разной степенью успешности выполняются в
соответствии с их целями. Наиболее успешно отмечена организация и проведение КТД.
В школе функционирует детская организация «Республика «Мальчишек и
девчонок» (Республика МиД), целью работы которой является совершенствование
системы ученического самоуправления, обеспечивающей развитие активной жизненной
позиции и реализации творческого потенциала каждого члена организации, необходимых
для успешной самореализации в обществе.
Немаловажную роль играет детская организация при совместном определении
целей, интересов и потребностей ребенка, путей преодоления проблем, препятствующих
учащемуся достигать лучших результатов в учебе, общении, саморазвитии, образе жизни.
Парламент детской организации организует трудовые и коллективные творческие
дела, проводит различные акции, организует спортивные мероприятия, участвует в
вечерах, праздниках, конкурсах, выставках.
Организация
деятельности
ученического
самоуправления:
работа
органа
самоуправления осуществлялась в 2012-2013 учебном году согласно плану работы
детской организации, вся запланированная работа выполнена. Заседания парламента
проводились регулярно. Ребята достаточно активно включаются в работу организации.
Следует систематизировать
работу
по регулярному выпуску школьной газеты,
необходимо ежемесячно
представлять выпуск газеты «Парламентский вестник»
учащимся школы , привлекать как можно большее число учащихся к выпуску газеты,
так как это способствует повышению интереса к издательской деятельности.
В 2012-2013 учебном году снизился уровень участия в творческих конкурсах по
сравнению с предыдущими годами. Эта тенденция снижения уровня активности и
степени участия в конкурсах недопустима, так как педагоги школы должны использовать
любую возможность для развития детей, кроме того, игнорирование участия в творческих
конкурсах идёт вразрез с программой воспитательной деятельности ОУ, целью которой
является создание условий для всестороннего развития личности школьника.
В 2012-2013 учебном году учащиеся школы приняли участие и победили в
следующих конкурсах:
1. участники конкурса видеороликов сентябрь 2012 г.;
29
2. победители муниципального этапа областного конкурса по формированию ЗОЖ в
номинации «Школа территория здоровья» проект «Русскую лапту в школу»
октябрь 2012 г.;
3. 2 место в районе смотра отрядов ЮИД 13.10.12 , 2 место 26.03.2013 г.;
4. 3 место в Первенстве Целинского района по кроссу (1000 м.) 4мин 05 сек среди
учащихся 2000 г.р. 10.10.2012 г. Быкова И.;
5. 2 место в беге на 60 м. с результатом 7,61 сек. на Спартакиаде допризывной
молодежи Целинского района 02.10.2012 г. Калмыков В.;
6. диплом 2 степени награждена команда МБОУ Михайловская СОШ № 15 на
Спартакиаде допризывной молодежи среди юношей ОУ Целинского района
02.10.2012 г.;
7. приняли участие в конкурс Св. Дим. Ростовского сентябрь 2012 г. (участники
Чекин Даниил – 4 кл, Хорошилов Дима – 4 кл.);
8. 1 место в районе конкурс «Знатоки Конституции» Евсеева Н. ноябрь 2012 г.;
9. диплом участника областного конкурса «Знатоки Конституции» Евсеева Н.
конкурса декабрь 2012г.;
10. приняли участие в конкурсе «Отечество» номинация «Родословие» ноябрь 2012 г.;
11. приняли участие в районном этапе регионального этнографического конкурса
«Славен Дон - 2012» номинация «Символ малой родины» октябрь 2012 г.
(Калмыков Влад – 11 кл; Калмыкова Екатерина – 9 кл);
12. 3 место в конкурсе стихов и слоганов «Мое право» (Щедрин Влад – 8 класс)
Октябрь 2012 г.;
13. 2 место в смотре конкурсе на лучший оздоровительный лагерь сентябрь 2012 г.
14. приняли участие в конкурсе на лучшую разработку с использованием
информационных технологий сентябрь 2012 г.;
15. 2 место в районном этапе областного форума волонтерских отрядов;
16. участники районной геологической и геоэкологической олимпиады (Дымский
Артем – ученик 8 класса);
17. работы участников районного этапа Всероссийского детского экологического
форума «Зеленая планета – 2013» Углова Саши (1 кл) и Соколова Димы (1 кл)
были отправлены на областной конкурс;
18. Дипломами и благодарственными письмами за участие в открытом Ростовском
фестивале – конкурсе профессионального направления «Предотвращение.
Спасение. Помощь – 2013. Пожарные глазами детей» работы Чихрановой Оксаны
– 6 кл. , Бочарова Сережи – 4 кл. были отмечены на областном уровне, а дети
вместе с родителями были приглашены в ДГТУ для участия в церемонии
награждения, получили денежные призы, ученик 5 класса Челомбиев Владимир и
ученик 1 класса Давришев Аслан отмечены благодарственными письмами;
19. 2 место в районном конкурсе «Я в рабочие пойду» март 2013г.;
20. 1 место в районном конкурсе «Безопасное колесо» и участие в областном конкурсе
апрель 2013 г.;
21. ученица 9 класса Лоскутова Мария была приглашена на Губернаторскую ёлку,
была участницей I областных юношеских образовательных Сретенских Чтений
«Служение как базовая категория национальной духовной культуры
октябрь2012 г.;
22. Евсеева Наталья (ученица 10 класса) была приглашена на традиционную
церемонию награждения победителей и призёров Международных, Всероссийских,
областных олимпиад и конкурсных мероприятий в рамках приоритетного
национального проекта «Образование».
Развитию творческого потенциала школьников способствует организация
дополнительного образования, услуги которого востребованы и доступны всем учащимся
школы: охват кружковой работой школы составляет 100 %. Некоторые ребята посещают
не один кружок, а два и более, что свидетельствует о мотивации детей, а в некоторых
30
случаях и родителей, во всестороннем развитии и воспитании активной жизненной
позиции.
Педагоги ОУ осознают необходимость создания оптимальных условий для
организации качественного дополнительного образования учащихся как одного из
мощных методов формирования профессиональных навыков, а также профилактики
безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
Работа с учащимися группы риска, состоящими на внутришкольном учете в 20122013 учебном году носила системный характер. Классными руководителями в сентябре
была проведена диагностика детей ОУ, выявлены дети, проявляющие дезадаптацию и
различные девиации, их оказалось 5 человек. Из числа этих ребят была определена
«группа риска» по психологическому фактору. Составлен банк данных этих детей,
классные руководители определили план работы и план проведения профилактических
бесед, на каждого ребёнка составлена психолого - педагогическая характеристика,
намечены пути преодоления проблем, проводятся беседы с учащимися согласно плану
проведения профилактических бесед. Вопросы поведения учащихся регулярно
обсуждались на совещаниях различного уровня. В течение 2012-2013 учебного года
заместителем директора по ВР, педагогами ОУ осуществляли рейды по сохранению
общественного порядка в рамках межведомственной операции «Дети Юга». Число
учащихся «группы риска» в сравнении с 2012-2013 учебным годом заметно снизилось.
Заместителем директора по ВР совместно с инспектором по делам молодёжи
проводились рейды, целью которых было ознакомление с бытовыми условиями
некоторых семей, оказания помощи и призыв к сотрудничеству в деле воспитания детей.
В течение 2012-2013учебного года была поставлена на учёт КДН и ЗП, ПДН одна
учащаяся ОУ. В 2012-2013 учебном году регулярно и с большой степенью успешности
проводились меры по сохранению физического и психического здоровья детей: беседы по
темам «Вредные привычки», «Возрастные особенности развития», «Мы за здоровый образ
жизни», участие школьников в конкурсе презентаций «Скажем сигаретам – НЕТ!»
свидетельствует о формировании навыков здорового образа жизни. Использование
здоровьесберегающих технологий, организация летнего отдыха детей в пришкольном
оздоровительном лагере «Родничок», профилактические медицинские осмотры
способствуют формированию стойкого неприятия к аддикциям.
В течение 2012-2013 учебного года велась активная работа по формированию
антинаркотического поведения детей. Школьникам представилась возможность стать
участниками интернет – урока «Мы против наркотиков!», акции «Сообщи, где торгуют
смертью», конкурса социальной рекламы по профилактике наркомании и формировании
ЗОЖ. В общешкольной акции «Мы за здоровый образ жизни», посвящённой Всемирному
Дню отказа от курения, приняли участие учащиеся 1-11 классов. Учащиеся начальной
школы приняли участие в конкурсе рисунков антинаркотической и антитабачной
направленности. Мероприятия антинаркотической направленности прошли под девизом
«ИМЕЮ ПРАВО ЗНАТЬ!» Именно такое название носит Всероссийский Интернет – урок
антинаркотической направленности, в котором приняли участие все ученики и педагоги
школы. При проведении урока до школьной аудитории были доведены имеющиеся
источники официальной информации по вопросам распространения передовых форм и
методов противодействия данному асоциальному явлению, раскрытия негативных
медицинских, психологических, социальных и морально-нравственных аспектов,
связанных с наркоманией. Учащиеся были познакомлены с материалами журнала
«НаркоНет», просмотрели видеоматериалы: фильм «Территория безопасности»,
анимационный фильм «Самая правдивая сказка». Ребята из парламента детской
организации выпустили листовку – призыв вести здоровый образ жизни и собрали
подписи в поддержку этой инициативы. Для учащихся средних классов был проведён
спортивный праздник «Спорт вместо наркотиков», на котором ребята смогли
продемонстрировать свои таланты в спорте, посоревноваться в силе, ловкости, быстроте.
В I четверти ребята совместно с классными руководителями оформляли классные уголки.
31
По итогам смотра было отмечено, что уголки не полностью соответствуют требованиям,
на момент проверки отсутствовали классные уголки в некоторых классах.
В рамках КТД «Вечер школьных друзей» учащимися 5-11 классов были созданы
презентации для выпускников – юбиляров. Для учащихся 1-4 классов представилась
возможность оформить декорации в фойе школы и актовый зал с помощью детских
рисунков и творческих работ. В результате чего школа встретила гостей нарядной и
приветливой. Отмечен также хороший уровень организации и проведения мероприятия
общими силами классных руководителей и детей. Активное участие в подготовке
концертных номеров приняли учащиеся 4 класса (кл. рук. Милосердова С.В.), 5 класса
(кл. рук. Дымский С.Б.), 2 класса (кл. рук. Лоскутова В.Н.), 11 класса (кл. рук. Лазарева
И.М.), 9 класса (кл. рук. Ермакова Т.И.).
Что касается концерта для родителей в преддверии Международного Женского
Дня, то здесь необходимо отметить положительную работу классных руководителей
начальных классов, чьи дети приняли участие в праздничной программе. Примечательно
активное участие начальных классов в подготовке поздравления для мам. Традиционный
концерт прошёл на высоком уровне.
Система работы школы по нравственному воспитанию учащихся является одной из
ключевых систем в школе. Регулярно проводятся классные часы, на которых основное
место уделяется нравственному воспитанию, индивидуальные беседы с учащимися,
беседы по профилактике вредных привычек, по ПДД. Кроме того, ребята – члены отряда
ЮИД участвовали в муниципальном конкурсе готовности отрядов ЮИД, заняли 1 место и
были направлены представлять район на областном конкурсе.
Во II четверти 2012-2013 учебного года состоялось праздничное мероприятие,
посвящённое Дню Матери с целью — поддержать традиции бережного отношения к
женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного
человека — Матери. В начале недели были объявлены конкурсы рисунков, презентаций
«Моя мама лучшая на свете». Учащимися школы был организован и проведён учащимися
начальных классов праздничный концерт, посвященный Дню матери.
Организация работы по гражданско-патриотическому воспитанию имеет также
положительные результаты. Классными руководителями были проведены классные часы с
использованием ИКТ, посвящённые Дню Конституции РФ, о чём свидетельствуют записи
в планах ВР классных руководителей, а также информация о проведённых мероприятиях.
В рамках празднования годовщины вывода советских войск из Афганистана была
организована встреча с воинами-афганцами, проживающими в Целинском районе,
старшеклассники возложили цветы на могилу воина - афганца, бывшего выпускника
нашей школы - Дворцова Владимира. Проводились беседы, посвящённые воспитанию
гражданской сознательности, активной жизненной позиции школьников. В рамках акции
«Георгиевская лента» организована шефская помощь ветеранам ВОВ и их вдовам, акция
«Посади цветок ветерану», «Забытая могила». Классными руководителями проводились
классные часы, посвященные воспитанию гражданской сознательности и памятным
датам, таким как 9 мая, 4 ноября. В рамках празднования 24 мая Дня славянской
письменности и культуры и в целях воспитания подрастающего поколения в духе
межнациональной толерантности в ОУ были проведены конкурсы рисунков, классные
часы, викторины.
Работа с родителями в течение 2012-2013 учебного года носила системный
характер. Классными руководителями
проводились индивидуальные беседы с
родителями, направленные на выяснение вопросов семейного воспитания,
взаимоотношений родителей с ребенком, успеваемости и посещаемости учащимися
школы. Проведены общешкольные родительские собрания «Деятельность школы в
реализации инициативы президента «Наша новая школа» с приглашением врача
Михайловской амбулатории, где обсуждались вопросы сохранения физического здоровья
детей, организации работы с детьми, проявляющими одарённость, подведены итоги
учебной деятельности. Отмечен высокий уровень явки родителей на общешкольные
собрания. Классные родительские собрания проводились в основном в традиционной
32
форме, которые
были посвящены успеваемости, организации питания детей,
обеспечению охраны, вакцинации детей.
В целом, необходимо сделать вывод о сложившейся системе воспитательной
работы классных руководителей. Нацеленность педагогического коллектива на
формирование качеств социализирующееся личности ребёнка положительно сказывается
на качестве воспитательной работы в школе, относительно успешной реализации задач
воспитания.
Участие и победы в муниципальных и региональных олимпиадах и
конкурсах свидетельствует об эффективной реализации программы развития школы и
позволяет сделать вывод об удовлетворительной организации воспитательной работы
школы в 2012-2013 учебном году на будущий год необходимо:
- усилить профориентационную работу в школе, раскрыть престиж и востребованность
профессий инженерно – технической направленности, сориентировать выпускников на
выбор предметов: физика, химия, информатика, выбор профессии педагога;
- повысить результативность участия учащихся во внеурочной и досуговой деятельности;
- обеспечить 100% оздоровление учащихся за период осенних, весенних, летних каникул;
- повысить качество работы по подготовке учащихся к Всероссийской олимпиаде
школьников;
- повысить процент охвата учащихся горячим питанием за счет привлечения спонсорских
средств.
33