влияние занятий физической культурой на физическую

ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА ФИЗИЧЕСКУЮ
ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ
(на примере технических специальностей)
Р.С. Кокебаева, доктор биологических наук, профессор JLP. Кудашова
Казахский национальный технический университет,
Казахская академия спорта и туризма
Физическая культура в вузе предназначена для укрепления здоровья, физического,
интеллектуального и духовного совершенствования студентов. Она должна являться
характеристикой как общей, так и профессиональной культуры. В высших учебных
заведениях физическая культура является обязательной учебной дисциплиной для всех
специальностей, так как её миссия оказывать влияние на культуру личности будущего
специалиста и на процессы формирования его компетентности, вызывать комплексное
воздействие на организм путем использования различных организационных форм, средств
и методов общей и профессионально-прикладной физической подготовки [1].
Анализ научной литературы показывает, что современный период развития
физического воспитания в Республике Казахстан и в России переживает кризис, о чем
можно судить по низкой физической подготовленности учащихся и повышении процента
студентов, поступающих в вузы с различными заболеваниями, что отражается на качестве
жизни подрастающего поколения.
Согласно литературным данным, в России ежедневно 2,5-3 % населения не выходят
на работу из-за болезни, 10-15 % населения находится в пред- или после-болезненном
состоянии, из-за чего их работоспособность (трудоспособность) существенно снижена, 4045 % трудоспособного населения имеют крайне низкие резервы физического здоровья.
Из-за болезней и низкой работоспособности населения теряется до 30-35 %
производительного времени, экономика недополучает товаров и услуг на сотни
миллиардов рублей [1].
Увеличивается количество учащихся и студентов, относящихся по состоянию
здоровья к специальной медицинской группе. Существующий объем двигательной
активности двухразовых в неделю у школьников и студентов не обеспечивает
полноценного развития и укрепления здоровья. Гиподинамия среди школьников достигла
80 %. В 2000 г. их стало на 24 % больше, чем в 1995 г. Более 30 % юношей по состоянию
здоровья не могут быть призваны в армию. Однако в настоящее время физической
культурой и спортом в стране занимается всего 8-10 % населения, тогда как в
экономически развитых странах мира этот показатель достигает 40-60 % [1].
Анализ научной литературы показал, что процент студентов, входящих в
специальную медицинскую группу в КазНУ им. аль-Фараби составлял по данным
Семеновой Е.Г. (2002) в 2001 - 2002 гг. до 32%. Серьезные отклонения в здоровье
выявлены у 20% студентов медицинского университета (М.М. Бобырева, 2006), Согласно
литературным данным, около 40% студентов опрошенных в 1990 - 1992 годах в России
выразили негативное отношение к занятиям физическими упражнениями. Серьезную
озабоченность у работников образования и государственных органов, отвечающих за
здоровье нации должен вызывать рост процента студентов-первокурсников с 11 до 23%,
причисленных к специальной медицинской группе по данным обследований, значительно
возрос по сравнению с предшествующими годами. До 80-90% студентов не справляются с
нормативами Президентских тестов, что связано со многими причинами, которые
предстоит исследовать и научно доказать.
Значительная часть студентов имеет низкие знания по физической культуре, что в
значительной степени сказывается на их отношении к возможности формирования своего
здоровья средствами физической культуры. Низкая образованность связана с
недостаточно сформированной культурой личности в области физического воспитания,
вследствие отсутствия целостной системы физического воспитания личности начиная с
рождения и заканчивая вузом и производством.
О пользе физической культуры для здоровья и необходимости формирования
здоровья её средствами, очевидно, не знают большинство как руководителей образования,
школ, вузов, так и школьники, родители, учителя, оргработники, что свидетельствует о
низкой физической культуре всех слоев населения.
Низкая физическая подготовленность и физическое развитие молодежи является как
личной, так и важной государственной, научной, проблемой и требует безотлагательного
решения по оптимизации уровня физического здоровья как потенциальной основы
оздоровления населения и залога высокой работоспособности при обучении и на
производстве.
В связи с вышеизложенным, актуализируются проблема, требующая научного
поиска
причин,
вызывающих
низкие
уровни
физической подготовленности
учащихся и студентов и решения вопросов, связанных с научным обоснованием
особенности формирования физического здоровья.
Известно, что обобщающим показателем целостности созревания личности человека
является способность его оценивать наиболее существенные обстоятельства окружающего
жизни с ценностных позиций в плане своего роста в предстоящей профессиональной
деятельности. Весьма актуальным в этом направлении приобретает проблема выяснения
роли образования по физической культуре в формировании у человека активной позиции
к собственному здоровью, как интегральному показателю качества его жизни и
профессиональной работоспособности.
В государственной политике Республики Казахстан в области физической культуры
и спорта с целью оптимизации уровня физического здоровья и обеспечения высокой
работоспособности при обучении и в дальнейшей производственной деятельности,
большое внимание обращается на обеспечение физиологически необходимого объема
двигательной активности молодежи, однако, оно не соблюдается.
Проблема исследования. Многолетние научные исследования показывают, что
причины снижения физической подготовленности учащихся школ и вузов связаны со
многими обстоятельствами. Одна из них и наиболее существенная - это снижение
двигательной активности молодежи вследствие, что можно связать с несоблюдением
руководством школ и вузов, рекомендуемых государственными программами по
физической культуре объемов физической нагрузки со снижением с трех рекомендуемых
занятий госпрограммы в неделю до двух, а в некоторых вузах занятия проводятся только
на первом или вторых курсах. Экономия руководителями организаций образования своих
бюджетных средств за счет физической культуры вызвало ряд негативных последствий
отразившихся на ухудшении физического здоровья учащихся. Такое состояние возникло
вследствие ненадлежащего контроля за руководителями вузов, СУЗов и школ со стороны
департамента МОН РК, отвечающих за реализацию государственных учебных программ
по физической культуре и соблюдения Закона «О физической культуре» и здоровье
обучающихся.
Внедрение кредитной системы еще более усугубило положение, так как дисциплина
«Физическая культура» по ГОСО была определена в ранг дополнительных, и стала
трактоваться руководителями вузов как необязательная, вследствие чего в большей части
вузов эта дисциплина ведется только на 1 курсе или на 1 и 2 и практически единицы вузов
ведут занятия на всех курсах обучения. Контроль вузов в форме аттестации со стороны
министерств осуществляется раз в пять лет и в этот период проверок результаты уровня
физической подготовленности, как итог проведения данной дисциплины не
контролируются. В результате безнадзорности большей части здоровье молодого
поколения нации опускается ниже допустимых норм цивилизованных стран. В таких
сложившихся обстоятельствах ученые ищут выходы за счет использования разных
педагогических технологий, которые не приносят пока существенных результатов в
рамках всего государства, так кМ проводятся исследователями в процессе эксперимента и
не получаю! Дальнейшего распространения, потому что у нас в республике нет
организации, отвечающих за реализацию новых научных технологий предлагаемых
ученым В области физической культуры и спорта.
Эффективность обучения в условиях кредитной системы требует пересмотра
организации учебного процесса и необходимость разработки и обоснования
теоретического и научно-методических особенности управления физической подготовкой
студентов вузов с поиском факторов, определяющих и лимитирующих уровень
физического здоровья.
Ведущая идея работы связана с тем, что низкая физическая подготовленность
студентов и учащихся школ связана, с одной стороны, может быть связана с
недостаточной профессиональной отдачей учителей и преподавателей по специальности
«Физическая культура и спорт», не прививших интерес у обучающихся к поддержанию
физического здоровья на оптимальном уровне средствами физической культуры, а, с
другой стороны, с недостаточными объемами выполняемой двигательной активности, что
требует серьезного пересмотра оценки качества преподавания физической культуры в
школе и повышения требований к подготовке и переподготовке данных учителей в
соответствующих вузах высшего образовании.
Недостатки в физической подготовке в школьный период требуют исправления и
коррекции в студенческие годы посредством развитие интереса к повышению
собственного физического здоровья через технологию педагогического сотрудничества
преподавателя вуза и студента приобретении знания, умений и навыков для
совершенствования физической культуры личности студентов.
Необходимо установить причины, определяющие и лимитирующие оптимальное
развитие физической подготовленности учащихся школ и студентов вузов, пересмотреть
педагогические технологии обучения и внедрить наиболее эффективные из них.
Гипотеза исследования. Решение проблемы эффективности управления процессом
физического воспитания в вузах при кредитной системе обучения может быть
реализована при научно-организованной педагогической технологии физического
воспитания с учетом таких подходов как:
определение уровня физической подготовленности и выяснение причин их
несоответствия нормативным требованиям;
выяснение показателей и факторов, влияющих на повышение интереса студентов к
занятиям физической культурой;
- повышение знаний, умений и навыков путем оптимизации процесса обучения
путем использования педагогики сотрудничества;
повышение интереса к физическому воспитанию посредством использования
инновационных технологий (кейс-стади, деловые игры).
Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс по физической
культуре в вузе технических специальностей.
Предмет исследования - влияние занятий физической культурой на физическую
подготовленность студентов в условиях кредитной системы обучения.
Цель работы — выяснить влияние занятий физической культурой на физическую
подготовленность студентов в условиях кредитной системы обучения.
Методы и организация исследования. В работе использовались педагогические
методы оценки физической подготовленности студентов (тестирование физической
подготовленности бег на 100мД 000м для девушек, 3000м для юношей, челночный бег
3x10м, поднимание туловища для девушек и подтягивание на перекладине для юношей,
прыжки со скакалкой, максимальное количество раз) на 1 курсе и на 2 курсе в начале
учебного года. Всего в исследовании приняло участие более 3000 студентов. В данном
исследовании приводится анализ данных 300 студентов. Полученные данные
статистически обработаны по компьютерной программе Excel с расчетом X,S,P.
Полученные средние данные тестирования студентов 3-х институтов представлены в
таблице 1. Анализ этих данных показал, что статистически достоверные различия в
уровне подготовки студентов, по средним данным, характеризуются понижением
подготовленности в тестах на скоростные качества как на коротких на 3,9% (Р< 0,05), так
и на кроссовых дистанциях на 1,03% (Р< 0,05), снижаются скоростная выносливость на
14,7% (Р< 0,05) и силовая - на 7,3% (Р< 0,05).
Таблица 1 - Средние показатели сдачи нормативов физической подготовленности
студентов технических специальностей с 2006 по 2008 гг.
Дата
исследования
Бег 100 м,с
Прыжок
в длину
с места,м
Члночный
Бег 3x10м,с
Кросс
3000 м,
1000 м,
мин
Поднимание
тулови
-ща,
к-во раз
Прыж
ки со
скакал
-кой,
к-во раз
Х-2005-06
Х- 2006-07
Х-2007-08
14,06
13,92
14,43
2,31
2,36
2,41
7,44
7,33
7,60
13,69
13,59
13,73
12,48
12,48
11,54
35,37
36,94
31,5
Заключение. Анализ динамики показателей физической подготовленности старших
школьников показал, что с 2005 по 2008 учебные годы снижаются уровни физической
подготовленности по скоростным, силовым показателям и скоростной - силовой
выносливости, что указывает на неудовлетворительную работу школ по дисциплине
«Физическая культура»; отсутствие серьезного подхода к данной дисциплине со стороны
руководителей школ и слабого контроля вышестоящих учреждений за качеством
подготовки подрастающего поколения.
Литература
1 Грачев О.К Физическая культура. Учебное пособие. - М: ИКЦ «МарТ», 2005. - 455 с.
Резюме
ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА ФИЗИЧЕСКУЮ
ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ
(на примере технических специальностей)
Кокебаева Р.С; д.п.н., профессор Кудашова Л,Р.
Казахский национальный технический университет,
Казахская академия спорта и туризма Анализ динамики показателей физической
подготовленности старших школьников показал, что с 2005 по 2008 учебные годы
снижаются уровни физической подготовленности по скоростным, силовым показателям
и скоростной - силовой выносливости, что указывает на неудовлетворительную работу
школ по дисциплине «Физическая культура», отсутствии серьезного подхода к данной
дисциплине со стороны руководителей школ и слабого контроля вышестоящих
учреждений за качеством физической подготовки подрастающего поколения.