Открыть документ - МБДОУ Детский сад №189 г.о. Самара

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад общеразвивающего вида № 189"
городского округа Самара.
План - конспект
занятия для детей средней группы из цикла
«Путешествие по карте».
"Необыкновенное путешествие в
Волшебный театр"
Воспитатель: Н.С. Гордеева
Самара 2014 год.
Тема : "Путешествие по карте"
Возрастная категория: 4-5 лет
Цель:
1.
Развитие познавательной активности детей.
2.
Формирование основ самостоятельной творческой деятельности.
Задачи:
3.
Формировать
познавательный
интерес
посредством
поисково-
исследовательской деятельности.
4.
Закрепить счёт до 5, умение отсчитывать заданное количество
предметов.
5.
Развивать музыкальный слух: ритмичность и звуковысотность.
6.
Воспитывать желание оказывать помощь, доводить начатое дело до
конца, проявлять самостоятельность и инициативу.
Планируемые результаты:
Ребёнок умеет отсчитывать заданное количество предметов.
Ребёнок в процессе поисково-исследовательской деятельности проявляет
активность, инициативу, самостоятельность.
Ребёнок имеет представление о ритме и звуке музыки, умеет играть на
детских музыкальных инструментах
Методы и приёмы организации НОД:
1. Сюрпризный момент "Приглашение в "Волшебный театр".
2. Чтение приглашения.
3. Проблемная ситуация "Как добраться до "Волшебного театра".
4. Рассматривание карты, определение маршрута.
5. Объект "Ферма"
6. Объект "Озеро"
7. Объект "Волшебный театр"
Материалы и оборудование:
ноутбук,
мультимедийное
устройство,
приглашение,
карточки
с
изображением домашних животных, раздаточный материал - овощи, голубая
ткань - озеро, бумажные кораблики, металлические предметы, деревянные
бруски, пластилин, зубочистки, прямоугольный лист бумаги, тазики с водой,
музыкальные инструменты.
Предварительная работа:
познавательно-исследовательская
деятельность,
игры
на
музыкальных
инструментах.
Формы организации совместной деятельности.
Детская деятельность
Двигательная
Игровая
Конструирование из
разного материала
Познавательноисследовательская
Коммуникативная
Чтение
художественной
литературы
(восприятие)
Музыкальная
Формы и методы организации совместной
деятельности.
двигательные паузы
игровые ситуации
ручной труд
решение проблемных ситуаций,
экспериментирование, познавательные опыты.
беседы, вопросы.
чтение
игра на музыкальных инструментах
Логика образовательной деятельности.
№
1.
Деятельность воспитателя
Сюрпризный момент
Деятельность
воспитанников
Ожидаемые
результаты
Мотивация детей к
2.
3.
4.
5.
6.
"Приглашение в
"Волшебный театр".
Воспитатель обращает
внимание детей на
прикреплённое к обратной
стороне стекла на окне
красивое приглашение.
Предполагает что это за
приглашение, кто его мог
прислать и куда нас
приглашают. Достаёт
приглашение
Чтение приглашения.
Воспитатель читает
приглашение.
Проблемная ситуация
"Как добраться до
"Волшебного театра".
Рассматривание карты,
определение маршрута.
Объект "Ферма"
Проблемная ситуация:
заболел фермер - требуется
помощь, чтобы накормить
животных.
Объект "Озеро"
Проблемная ситуация переплыть через озеро. Как
и с помощью чего это
можно сделать.
Опытно-экспериментальная
деятельность "Из чего
можно построить лодку
(корабль)".
познавательной
активности
Предположения
детей
Слушание
Предположения
детей
Мотивация детей к
познавательной
активности
Погружение в
проблему
Ответы детей
Мотивация детей к
участию в
путешествии
Самостоятельная Ребёнок умеет
индивидуальная отсчитывать заданное
работа детей
количество предметов
Ребёнок в процессе
поисковоисследовательской
деятельности
проявляет
активность,
инициативу,
самостоятельность.
Сравнивают что
происходит с
предметами из
бумаги, металла
Имеют представления
о свойствах предметов
из различных
материалов.
и дерева.
Ручной труд - изготовление
лодки, плота. корабля из
деталей деревянного
конструктора.
7.
Объект "Волшебный
театр"
Проблемная ситуация - в
театре пропал звук.
Озвучивание сказки с
помощью музыкальных
инструментов.
Изготавливают
поделку.
Предположения
детей.
Озвучивают
сказку - играют
на музыкальных
инструментах.
Проявляют
самостоятельность и
творчество при
изготовлении
поделки.
Ребёнок имеет
представление о
ритме и звуке музыки,
умеет играть на
детских музыкальных
инструментах
Подведение итогов образовательной деятельности.
Дети делятся своими впечатлениями о путешествии. о том, что им больше
всего понравилось во время путешествия.