Урок литературного чтения Класс: 4 Тема: А.Приставкин «Портрет отца» Цель: Познакомиться с произведением, с жизнью людей в годы ВОв . УУД: Личностные: эмоционально откликаться на произведение; познавательные: находить опорные слова; коммуникативные: строить речевые высказывания. Ход урока: I. Организационный момент II. Активизация знаний На доске фотографии Д.Донского, А.Невского, картина А.Дейнеки «Оборона Севастополя» (слайд №1) -Каким сражением вошли в историю России Д.Донской ? (Куликовская битва, 14 век). А.Невский? (1242 год, Ледовое побоище) - Наш 20 век - репродукция А.Дейнеки «Оборона Севастополя». III. Изучение нового материала - Как видим из истории, испокон веков русская земля привлекала другие народы своей красотой, богатством. Народ вставал на защиту земли и сражался до последнего вздоха. Война ХХ века - Великая Отечественная. Что вы о ней знаете? - К слову война подберите эпитеты. Какая она? (жестокая, бессердечная, страшная, кровавая, зверская) - Эпиграф урока: ВОЙНА - НЕЗАЖИВАЮЩАЯ РАНА, КОТОРУЮ ПОМНЯТ ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ. (Слайд) -Что значит незаживающая рана? (кровоточит, болит). Почему война – незаживающая рана? - Какой след война оставила в памяти, душе детей? (голод, страх) - Многие дети – войны остались без своих родителей и родственников. Где они жили? (в детдомах) - Представьте, что мог ощущать ребёнок, который жил в детдоме? (страх, одиночество, печаль..) - Верно, они верили, что их заберут родители. - Сегодня на уроке прочитаем рассказ А.Приставкина « Портрет отца» (на доску: автор: А. Приставкин, рассказ : «Портрет отца») - Спрогнозируйте, о чём будет рассказ? - Работа по учебнику - Какую цель поставим при изучении нового рассказа? Нуртдинова Е.Р., учитель начальных классов - На доску: Познакомиться с рассказом, с жизнью людей в годы ВОв - Чтение рассказа «цепочкой». - Какие чувства вы испытали во время чтения? - Назовите героев рассказа? (на доску: Герои: автор, Вовка Акимцев, воспитатель ) - Опишите, каким представляете Вовку Акимцева? Автора? - В тексте есть слова: «Конечно же, это должен быть мой отец» Почему мальчик был в этом уверен? Подтвердите отрывком из текста. ( «Третий год шла война….) - С кем он поделился своей радостью? - Что ответил Вовка? - Вовка не поверил мальчику, его слова подтвердила воспитатель детдома. - Что сделал мальчик? Прочитаем. ( Я перерыл всю библиотеку….) - Он очень хотел, чтобы у него было что-то от отца, хотя бы этот клочок бумаги. - Что просил взамен портрета Володька у героя рассказа. Почему он не взял? - Что было на сердце у Володьки Акимцева? Прочитаем. («Каждый ребёнок верил, что вернутся родители живыми, здоровыми.») - Автор рассказа - А.Приставкин. (презентация о творчестве писателя) - Анатолий Игнатьевич Приставкин родился 17 октября 1931 года в городе Люберцы Московской области. Когда началась война, Приставкину шел 10-й год. Отец ушел на фронт, а мать вскоре умерла от туберкулеза. Мальчик всю войну бродяжничал, оказывался в разных частях огромной страны - в Подмосковье, Сибири, Северном Кавказе. Он пережил все тяжести войны. Рано остался без родителей, воспитывался в детском доме. Переживания он воплотил в мальчике герое рассказа. IV. Итог урока - Вернёмся к цели урока. Достигли её? - Война не обошла никого. Во время ВОв воевали и наши земляки куединцы. Расскажите о них. (Выступления детей) Нуртдинова Е.Р., учитель начальных классов