Б3.В.ОД.1 История мировой литературы и искусства

Аннотация рабочей программы дисциплины
Б3.В.ОД.1 История мировой литературы и искусства
Направление подготовки: 031600.62 - Реклама и связи с общественностью
Степень (квалификация) выпускника: Бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины (модуля):
Цели:
- иметь представление об истории мировой литературы и искусства;
- владеть основами литературоведческой и искусствоведческой терминологии;
- иметь представление об основных этапах развития русской литературы с древних
веков до наших дней, осознавать специфику литературного процесса в России XIX
века, мировое значение творчества ее крупнейших представителей, иметь
представление о своеобразии литературного процесса в России XX века,
характеризуя его на материале творчества представителей разных направлений;
- ознакомится с творчеством классиков мировой литературы разных эпох,
осознавать основные социо-культурные тенденции, формирующие характерные
особенности литературы определенной эпохи и специфические черты,
обусловившие национальное своеобразие европейских литератур;
- знать основные этапы развития мирового искусства; иметь представление о
специфике каждого вида искусства; осознавать своеобразие современного
искусства и культуры;
- приобрести навык элементарного анализа формы и содержания художественного
произведения.
Задачи:
- сформировать у студентов научное представление об основных эпохах в развитии
мирового искусства от античности до наших дней, о факторах, лежащих в основе
изменения характера культурного мышления от эпохи к эпохе;
- познакомить студентов с творчеством классиков мировой литературы, помогая
осознать специфические национальные и эпохальные особенности их
художественного мышления и значение в контексте развития мировой культуры;
- научить ориентироваться в богатом литературном пространстве, сформировать
устойчивые критерии оценки при встрече с разными художественными явлениями;
- сформировать представление о своеобразии разных видов искусства, об основных
тенденциях в развитии современного искусства.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к профессиональному циклу, вариативная часть (код
Б3.В.ОД.1.) и является обязательной для изучения. Дисциплина осваивается в 1, 2
семестре. Дисциплина необходима для изучения последующих дисциплин: «Б1.В.ДВ.3.2
Язык
как
средство
воздействия»,
«Б3.В.ОД.14
Стилистика
и
литературное
редактирование», «Б1.В.ДВ.1.1 Библиография», «Б3.В.ОД.11 Основы дизайна», «Б1.Б.4
Культурология», «Б1.В.ДВ.3.1 Риторика и искусство ораторской речи», «Б3.В.ОД.20
Основы компьютерной графики», «Б3.В.ДВ.3.2 Основы спичрайтинга» – 4 зач. единиц.
3. Формируемые компетенции
ОК-1, ОК-2, ОК-7
4. В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- национальную специфику каждой изучаемой культуры и межкультурные связи;
- основные сведения о биографии крупнейших писателей и других представителей
искусства, представлять специфику жанров и художественных направлений.
Уметь:
- рассматривать литературный и культурный процесс в историческом контексте эпохи;
- анализировать литературные произведения в единстве формы и содержания;
- овладеть навыками ведения дискуссии по проблемам дисциплины, затрагивающимся как
в теоретической части курсов, так и на семинарах;
- уметь пользоваться справочной (энциклопедиями, словарями, библиографическими
справочниками) и критической литературой;
- уметь в устной форме ответить на контрольные вопросы по курсам; уметь
самостоятельно подготовить к экзамену некоторые вопросы, не освещенные в лекционном
курсе.
Владеть:
- навыками ведения дискуссии по проблемам дисциплины, затрагивающимся как в
теоретической части курсов, так и на семинарах;
- навыками реферирования и конспектирования критической литературы.
5. Содержание дисциплины
по перечню разделов и тем Рабочей программы бакалавриата
I. От древности до эпохи Просвещения.
1. Первобытное искусство.
2. Искусство и литература античности.
2.1. Античность как историческое и культурное явление.
2.2. Культура Древней Эллады.
2.3. Древнегреческий героический эпос, его происхождение и бытование, сюжеты,
герои, стиль.
2.4. Античная лирика, ее основные формы, образы и средства выразительности.
2.5. Древнегреческая лирика.
2.6. Древнегреческая драма, формирование. Комедия; ее происхождение и
художественная специфика.
2.7. Зарождение и развитие греческой прозы, философского диалога и исторического
повествования в классическую эпоху греческой литературы.
2.8. Греческие мыслители.
2.9. Римская литература, продолжение греческих традиций и новаторство
литературы Древнего Рима.
2.10. Римская поэзия.
2.11. Новое представление о человеке и мире его чувств в лирике Катулла, эпосе
Вергилия.
2.12. Театр в Древнем Риме.
2.13. Римская проза: многообразие жанров, их позднейшая эволюция.
2.14. Античность и христианство.
2.15. «Новый завет» и зарождение христианской культуры на закате античности.
3. Искусство и литература средних веков.
3.1. Средневековье как культурно-историческое явление.
3.2. Народная поэзия, мифы и предания раннего средневековья.
3.3. Основные направления и формы литературы XII—XIV вв.
3.4. Становление литературы: сага.
3.5. Западноевропейский героический эпос.
3.6. Куртуазная лирика и роман.
3.7. Темы и жанры городской литературы.
4. Искусство и литература Возрождения.
4.1. Литература эпохи Возрождения в западноевропейских странах.
4.2. Итальянское Возрождение.
4.3. Художественная и философская мысль французского Ренессанса.
4.4. Литература английского Возрождения.
4.5. Расцвет драматургии на рубеже XVI—XVII вв. и произведения У. Шекспира.
4.6. Испанский роман в эпоху Возрождения.
5. Искусство и литература XVII века.
5.1. Между Ренессансом и Просвещением: Литература английской революции.
5.2. Трагическая муза испанского барокко.
6. Искусство и литература XVIII века.
6.1. Эпоха Просвещения.
6.2. Вольтер и его современники.
6.3.Драматургия XVIII в. Английская литература XVIII столетия. Немецкая литература
XVIII века.
II. От романтизма до современности.
1. Искусство и литература романтизма XIX века.
1.1. Общеевропейский литературный процесс 1790 — 1830 годов.
1.2. Немецкий романтизм.
1.3. Английская литература.
1.4. Романтизм во Франции.
1.5. Особенности американского романтизма, его основные темы и жанры.
1.6. Русский романтизм, его предпосылки и разновидности.
2. Искусство и литература реализма XIX века.
2.1. Истоки и пути формирования классического реализма XIX в.
2.2. Критический реализм в русской литературе, его сущность, особенности и
разновидности. Н. В. Гоголь.
2.3. Натуральная школа.
2.4. Вершина русского реализма. Л. Н. Толстой — учитель и ниспровергатель.
2.5. Французская реалистическая литература XIX века, ее национальная специфика и
мировое значение.
2.6. XIX век в английском романе. Поэзия XIX век.
3. Искусство и литература к. XIX — нач. XX веков.
3.1. Общественная и культурная ситуация рубежа XIX — XX веков.
3.2. Натурализм: теория и практика, философские основы и художественное
воплощение.
3.3. Декаданс и модернизм как культурные феномены.Неоромантизм: «вечно юное»
или «хорошо забытое старое»?
3.4. Драматургия конца XIX — начала XX веков.
4. Искусство и литература 1-й пол. XX века.
4.1. XX век — качественно новый этап в развитии литературы и человеческого
сознания.
4.2. Продолжение и трансформация реалистических традиций в отечественной
литературе ХХ века.
4.3. «Поток сознания» в психологии и литература «потока сознания».
4.4. Экспрессионизм и его влияние на литературу первой половины века.
4.5. Сюрреализм как художественное явление.
4.6. Осмысление опыта первой мировой войны и проза писателей «потерянного
поколения».
4.7. Американская литература первой половины XX века.
4.8. Философская литература в первой половине века.
5. Искусство и литература 2-й пол. XX века.
5.1. Общий очерк культуры второй половины века.
5.2. Послевоенная литература США.
5.3. Литература Великобритании.
5.4. Литература Германии: под знаком второй мировой войны.
5.5. Советская деревенская проза.
5.6. Лагерная тема в советской литературе.
5.7. Отечественная поэзия второй половины XX века.
5.8. «Открытие» Латинской Америки. Запад и Восток.
5.9. Утопия и антиутопия (после второй мировой войны и в ожидании третьей).
5.10. Литература конца XX — начала XXI века.
5.11. Особенности новых форм искусства.
6. Виды учебной работы
лекции - 36ч., семинары - 34ч., самостоятельная работа - 74ч..
7. Технические и программные средства обучения
1) Аудитории:
- лекционные аудитории – ауд. №.216-К., 217-К; 203-К;
- лаборатории (специализированные аудитории) – 213-К (Зал деловых коммуникаций);
- дисплейные классы – 206-Л, 212-Л.
2) Учебно-производственный модуль (помещение Пресс-центра – ауд. 204-Л),
оснащенный комплексом специализированного оборудования профессиональнопрофильного назначения.
3) Программное обеспечение:
1. Adobe InDesign CS;
2. Adobe Image Readu 7.0. ME.;
3. ABBYY FineREADER .7.0;
4. Flash 8 Prof;
5. PageMaker 6.5;
6. «EXPO: 1001 Рекламоноситель» 3.5. new;
7. «HeadLiher/Заголовщик» 3.01. (демо-версия);
8. «Приемы журналистики и public relations» 2.03. (демо-версия, полная версия);
9. Программы для обработки графических материалов (Adobe Photoshop, Corel Draw,
Adobe Illustrator);
10. Программа для верстки полиграфических изданий (Adobe PageMaker).
4) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
− http://feb-web.ru/feb/ivl/default.asp
− http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/tronskiy-i-m/index.htm
− http://culture.niv.ru/doc/literature/world-encyclopedia/index.htm
− http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/berdichevskij/index.htm
− http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Ist_Ang_1/index.php
− http://www.philology.ru/literature3/pakhsaryan-96.htm
8. Формы текущего контроля
Срезы знаний, тестирование, рефераты, доклады, коллоквиумы, групповые/
индивидуальные
собеседования,
опросы,
выполнение
творческих
заданий
коммуникативно-профильной направленности.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
зачет, экзамен
10. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в рамках реализации компетентностного
подхода по дисциплине «История мировой литературы и искусства» предусмотрено
широкое использование активных, интерактивных и креативных форм проведения
занятий, которые реализуются в рамках интегрированного внедрения следующих
передовых образовательных технологий:
1. Личностно-ориентированные технологии: технология обучения как учебного
исследования;
технология
коллективной
мыследеятельности
(КМД);
технология
эвристического обучения и т.п. технологии проектной деятельности
2. Технологии работы с информацией: технология поиска и отбора информации;
технология развития критического мышления (стратегии и приемы: работа с текстом;
работа с логическими таблицами; работа с проблемно-логическими вопросами;
конструктор задач).
3. Технологии креативно-проектной деятельности.
Разработчик:
________ преподаватель кафедры социальных коммуникаций и интегрированных
маркетинговых технологий филиала
Н.Е. Починина
Программа рассмотрена на заседании кафедры социальных коммуникаций и
интегрированных маркетинговых технологий
«___» ____________ 20___ г.
Протокол № ___ Заведующий кафедрой _________
Ю.Л.Воробьев