история русской литературы второй половины xix века

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ИСТОРИЯ РУССКОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ
XIX ВЕКА
Учебно-методический комплекс
для студентов дневного и заочного отделений
спец. «Русский язык и литература»,
«Русский язык и литература,
прикладное языкознание»
КАЗАНЬ – 2007
2
УДК 821.161.1
ББК 70я723
И89
Печатается по решению
редакционно-издательского совета филологического факультета
Казанского государственного университета
Рекомендовано
кафедрой русской литературы
Казанского государственного университета
Составитель
доцент Л.Е.Бушканец
Рецензенты
доцент В.Р.Аминева
(Казанский государственный университет)
доцент Б.И.Колмаков
(Казанский государственный университет)
И89 История русской литературы второй половины ХIХ века: учеб.метод. комплекс для студ. дневного и заочного отделений спец.
«Русский язык и литература», «Русский язык и литература, прикладное языкознание» / Казан. гос. ун-т, Филол. фак., Каф. рус.
лит.; сост. Л.Е.Бушканец.– Казань, 2007.- 24 с.
УДК 821.161.1
ББК 70 я723
© Филологический факультет
Казанского государственного
университета, 2007
3
ВВЕДЕНИЕ
Что значит изучить историю литературы того или иного периода? Что нужно для этого знать?
Во-первых, история литературы – это процесс. А значит, надо знать, как
происходило внутреннее движение литературы, обусловленное социокультурными изменениями, исторической социальной психологией читателя, внутренней логикой литературного процесса, непосредственными контактами между
писателями. Для этого нужно также знать, когда и в каком историческом контексте появлялись те или иные произведения, какова хронология появления литературных произведений.
Во-вторых, история литературы – это жизнь и деятельность великих писателей (нужно знать их биографию и творческий путь), а также деятельность писателей второстепенных и даже третьестепенных. А потому нужно иметь представление об основных журналах, литературных спорах, о соотношении классической
литературы данного периода, беллетристики и массовой литературы.
В-третьих, история литературы – это история развития и смены господствующих литературных представлений – направлений, стилей, жанров. А потому надо понимать специфику реализма как литературного направления XIX
века в целом и специфику его проявления в творчестве отдельных писателей;
то, как реализм взаимодействовал с другими направлениями этого периода.
А еще надо уметь анализировать тексты, знать историю изучения творчества основных писателей, уметь анализировать монографии, им посвященные,
знать круг проблем, обсуждаемый современной наукой.
ПРОГРАММА
ТЕМА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
Общая характеристика русского реализма второй половины XIX века. Понятия: критический реализм, социально-философский реализм, демократический реализм. Его философско-эстетические основы: проблема «Россия и Европа» концепция личности, человек и мир, типы героя. Художественные особенности: типы конфликтов, сюжетов и пр.
Русская литература 50-х-начала 60-х годов.
Историческая и общественная ситуация в стране.
Революционеры-демократы, либералы, почвенники и пр. в литературнообщественной борьбе. Материалистическая эстетика и эстетика «чистого искусства». Основные литературно-общественные журналы и их характеристика.
Дифференциация литературного развития. Новая концепция личности и новый герой в литературе. Эпические тенденции (роман 60-х гг., эпический цикл).
Драматургия и поэзия этого периода, общая характеристика.
Творчество Н.Г. Чернышевского как выражение духа времени.
Чернышевский как человек «эпохи реализма»: формирование нового психологического типа на примере личности Чернышевского. Основные события
его жизни. Философские взгляды Чернышевского. Его этическая концепция.
Причины обращения к беллетристике.
4
История создания и публикации романа «Что делать». Влияние романа на
русское общество второй половины ХIХ в.
Этическая концепция Чернышевского в романе. Проблемы поэтики (композиция,
жанр интеллектуального романа, система образов, особенности развития сюжета).
Эволюция представлений Чернышевского и ее отражение в романе «Пролог». Образ Левицкого. Художественные особенности (композиция и пр.)
Основные направления изучения творчества Чернышевского в современном литературоведении.
Писатели демократического направления. Споры о народе и образ народа в литературе этого периода. Нигилистический и антинигилистический роман, их идейные и художественные особенности. Н.Г. Помяловский – романист,
его полемика с Тургеневым и место в демократической прозе.
Тексты
Н.Чернышевский. Что делать? Пролог.
Н.Помяловский. Молотов. Мещанское счастье.
Ф.Решетников. Подлиповцы.
Г.Успенский. Нравы Растеряевой улицы. Власть земли. Выпрямила.
А.Писемский Тысяча душ.
Научная литература
Бродский Н.Л. Комментарий к роману Н.Г. Чернышевского «Что делать?» /
Н.Л.Бродский, Н.П.Сидоров - М., 1933.
Ланщиков А. Н.Г.Чернышевский / А.Ланщиков. - 2-е изд. - М., 1987.
Лебедев А.А. Герои Чернышевского / А.А. Лебедев. - М., 1962.
Писарев Д. Мыслящий пролетариат. - любое издание.
Покусаев Е.И. Н.Г.Чернышевский. Очерк жизни и творчества / Е.И. Покуспев.– 5-е
изд. – М., 1976.
Скабичевский А.М. История новейшей русской литературы / А.М. Скабичевский. –
СПб., 1891.
Тамарченко Г.Е. Чернышевский-романист / Г.Е.Тамарченко. - Л., 1976.
«Что делать?» Н.Чернышевского: Историко-функциональные исследования. – М., 1990.
Русская литература 1870-х годов.
Общественная и социокультурная ситуация: появление народничества, его
влияние на литературу и общественную жизнь. Кризисность мироощущения.
Ощущение «больной совести». Теория «малых дел». Споры о народе. Возрождение идеалистической философии и религиозной мысли.
Публицистичность литературы. Жанровая система литературы. Большая
роль очерка, особенности развития романа. Появление новых направлений.
Общая характеристика развития драмы, поэзии (особенно роль С.Я. Надсона) и
прозы.
Народническая литература. Творчество Г.И.Успенского и его движение от
революционно-демократических взглядов к народническим. Проблема «Крестьянство, народ и интеллигенция» в его творчестве. Творчество Н.Н.Златоврацкого, Д.Н.Мамина-Сибиряка – общая характеристика.
Романтические и натуралистические тенденции в литературе, их взаимодействие с реализмом.
Трагическое видение мира у В.М.Гаршина (философская проблематика,
проблема добра и зла, символика).
5
Общественная и публицистическая деятельность В.Короленко. Правдоискатели, мечтатели, революционеры и пр. у Короленко.
Творчество Н.Лескова. Концепция народа. Идеальный характер в «Очарованном страннике», в «Левше», лесковские праведники. Сказ как тип повествования.
Тексты
В.С.Гаршин. Четыре дня. Происшествие. Очень короткий роман. Трус. Художники.
Из воспоминаний рядового Иванова. Красный цветок. Надежда Николаевна. Сигнал.
Лягушка-путешественница. Attalea princeps.
В.Г.Короленко. Сон Макара. Чудная. Лес шумит. Слепой музыкант. Река играет.
Без языка.
Н.С.Лесков. Леди Макбет Мценского уезда. Очарованный странник. Левша. Тупейный художник. Человек на часах. Запечатленный ангел. На ножах или Некуда - факультативно.
Д.Н.Мамин-Сибиряк. Приваловские миллионы.
Научная литература
Бялый Г. Гаршин / Г.Бялый. - Л., 1969.- 126 с.
Бялый Г. Короленко / Г.Бялый - М., Л., 1949.- 371 с.
Видуэцкая И. Н.С.Лесков / И.Видуэцкая. – М., 1979.
Горелов А.А. Н.Лесков и народная культура / А.А. Горелов. - Л., 1988.
Латынина А. Всеволод Гаршин. Творчество и судьба / А. Латынина. – М., 1986.
Столярова И.В. В поисках идеала / И.В. Столярова. – Л., 1978.- 232 с.
Троицкий В. Лесков-художник / В. Троицкий. - М., 1974.- 214 с.
Литература 1880-х годов.
Историческая ситуация. Изменения в мироощущении человека: ощущение
трагизма, хаоса, катастрофы. Распад классической картины мира и итоги развития реализма в 19 веке в его классическом варианте. Самоощущение личности
и новая концепция человека, новый герой. Изменения в жанровой системе –
господство малых жанров.
Общая характеристика развития драмы, поэзии и прозы.
Развитие новых литературных направлений: натурализм, декадентство,
романтические тенденции.
Тексты
Спутники Чехова. – М.: Изд-во МГУ, 1982. –480 с., в т.ч. предисловие.
ТЕМА 2. ТВОРЧЕСТВО И.А.ГОНЧАРОВА
Романы Гончарова как трилогия.
Социально-философская проблематика романов. Социальная проблематика: старое и новое в жизни России. Представления о постепенном характере
прогресса. Дворянство и буржуа в его романах. Философская проблематика:
проблема психологических возрастов человека, проблема возрастов цивилизаций, место России в пространстве «Восток-Запад», проблема героя (романтическое начало в русском человеке, неумение соотнести прозу и поэзию жизни и
пр.), проблема поиска смысла жизни.
Особенности реализма Гончарова: представления о необходимости исторической дистанции как условия реалистического изображения, категории типа
и типического, объективность повествования, роль детали в соотношении реально-бытового и символического в романах, особенности стиля (принципы
6
создания портрета, биографии героя, приоритет мягкого юмора перед сатирой и
пр., живописность и музыкальность его прозы).
«Обыкновенная история» как «роман воспитания»: смысл названия, этапы
«воспитания» героя, образ ложного наставника. Оппозиция «столица-провинция» и выбор героем своего пути. Роль детали в романе.
«Обломов»: сложность, полнота и объективность в описании характеров
главных персонажей (Обломов как социальный, национальный и общечеловеческий тип), проблема национального характера, испытание его любовью, проблема
поиска смысла жизни. Система образов романа: сложность образа Штольца и
Ольги. Концепция любви, страсти и семьи в романе. «Сон Обломова» как утопия и
антиутопия одновременно и как размышление об истоках характера Обломова
(проблема воспитания в «Сне», влияние природы на формирование характера и
пр.). Композиция романа, символические детали. Роман в критике.
«Обрыв»: тип художника и анализ художественного отношения к жизни.
Основные образы - Райского, Веры и Марфиньки, бабушки, Волохова и др. –
как различные грани русского характера. «Роман» Райского» и его взаимоотношения с романом самого автора; смена типов повествования как принцип построения романа. Проблемы любви и страсти, ответственности и нигилистического отношения к жизни. Символика обрыва и роль других символических образов, библейские и литературные реминисценции, новаторство в построении
композиция романа.
Тексты
Обыкновенная история. Обломов. Обрыв.
Научная литература
Краснощекова Е. «Обломов» Гончарова / Е. Краснощекова. - М.,1970.
Краснощекова Е. И.А.Гончаров: Мир творчества / Е. Краснощекова. - СПб., 1997.
Недзвецкий В.А. И.А.Гончаров - романист и художник / В.А. Недзвецкий. - М.: Издво МГУ, 1992. - 176 с.
Пруцков Н.И. Мастерство Гончарова- романиста / Н.И. Пруцков.- М.-Л., 1967.
Старосельская Н. Роман Гончарова «Обрыв» / Н.Староселькая. - М., 1970.
ТЕМА 3. ТВОРЧЕСТВО И.С.ТУРГЕНЕВА
Романы Тургенева как романы социально-философские. Социальное в его
романах: обращение к проблемам конкретного времени, герой – типичный
представитель эпохи и пр. Философская проблематика романов: трагический
конфликт человека и Природы, типология героев в связи с этим, проблема
смерти, красоты, искусства, проблема исторической личности (Гамлеты и ДонКихоты в истории и общественной жизни, поиск гармоничного человека). Философская проблематика повестей о трагическом смысле любви и смерти.
Художественные особенности романов: особенности повествовательной
манеры, место «тайного психологизма» среди других приемов психологического
анализа, принципы создания образов, особенности композиции и построения
сюжета. Лиризм повествования, значение пейзажа.
Ранний период творчества. Лирика. Поэмы. Сближение с натуральной школой. «Записки охотника»: образ автора, новаторская интерпретация темы, концепция народной жизни образы крестьян и помещиков. Принципы циклизации,
функция пейзажа, образ повествователя.
7
Роман «Рудин» - отношение автора к герою, композиция сюжета, тема любви.
«Накануне» и идейный смысл образов Инсарова и Елены. Трагическое в романе.
Оценка романа Н.Добролюбовым и уход Тургенева из «Современника».
«Отцы и дети» как роман о трагическом герое, истоки образа Базарова, его
величие и поражение. Композиция романа (смена внешнего конфликта на внутренний). Социально-политическая, нравственная (семья, отцы и дети) и философская проблематика романа. Споры о романе в русской критике.
Изменение типа романа в последних двух романах Тургенева. Споры о
России в «Дыме». Любовь-страсть и любовь-долг в романе. Появление нового
героя в «Нови», образ Соломина, новые представления о будущем России.
Позднее творчество Тургенева: мистические повести и «Стихотворения в прозе».
Тексты
Записки охотника (Хорь и Калиныч. Певцы. Бежин луг. Бурмистр. Свидание). Рудин. Ася. Дворянское гнездо. Накануне. Отцы и дети. Дым. Новь. Вешние воды. Первая любовь. Призраки. После смерти. Клара Милич. Стихотворения в прозе. Лирика.
Гамлет и Дон Кихот.
Научная литература
Аюпов С.М. Тургенев-романист и русская литературная традиция / С.М.Аюпов. Сыктывкар, 1996.
Батюто А. Творчество И.Тургенева и критико-эстетическая мысль его времени / А.
Батюто. – Л., 1990.
Батюто А. Тургенев-романист / А.Батюто. - Л., 1972.- 389 с.
Бялый Г. Тургенев и русский реализм / Г Бялый. - М.; Л., 1962.- 246 с.
Буданова Н.Ф. Тургенев и Достоевский: Творческий диалог / Н.Ф. Буданова. – Л., 1987.
Курляндская
Г.Б.
Художественный
метод
Тургенева-романиста
/
Г.Б.Курляндская.- Тула, 1972.
Лебедев Ю.В. Тургенев / Ю.В. Лебедев. - М., 1989 или 2006.
Маркович В.М. И.С.Тургенев и русский реалистический роман 19 века /
В.М.Маркович. - Л., 1982.
Маркович В.М. Человек в романах И.С.Тургенева / В.М. Маркович. - Л., 1975.
Пустовойт П.Г. Тургенев- художник слова / П.Г.Пустовойт. - М., 1980. - 375 с.
Шаталов С.Е. Художественный мир И.С.Тургенева / С.Е.Шаталов. - М., 1979.- 312 с.
ТЕМА 4. ТВОРЧЕСТВО А.Н.ОСТРОВСКОГО
Периодизация творчества. Создание национального театрального репертуара и роль Островского в развитии русского театра. Философская концепция
русской жизни. Проблема жанрового выбора для драматурга и жанровые особенности его пьес.
Пьесы о купеческой жизни. Замоскворечье как «остров», открытый драматургом, гоголевские традиции. «Банкрот». Сближение с «Москвитянином», славянофилами и отражение этих идей в пьесах «Не в свои сани не садись»,
«Бедность не порок».
Творчество 1956-1868 гг. «Доходное место» и др. пьесы. Понимание народной жизни как борьбы живого и мертвого.
«Гроза». Мир русской провинции. Система образов. Конфликт. Характер
Катерины и философская проблематика пьесы. Художественные особенности
пьесы (символика, использование фольклорного начала, особенности развития
действия), особенности жанра как синтеза русской трагедии и эпической драмы.
8
Творчество 1868-1884 гг. Развитие драматургической системы: новые конфликты, образы, мотивы.
Тексты
Свои люди - сочтемся! Доходное место. Бедность не порок. Бешеные деньги. Горячее сердце. Сердце не камень - 2 пьесы на выбор.
Последняя жертва. Поздняя любовь. Таланты и поклонники. Без вины виноватые.
Волки и овцы. - 2 пьесы на выбор.
Гроза. Лес, Снегурочка, Горячее сердце, Волки и овцы, Бесприданница, Таланты
и поклонники.
Научная литература
Анастасьев А.Н. «Гроза» Островского / А.Н.Анастасьев. - М., 1975.
Журавлева А. Островский – комедиограф / А.И.Журавлева. – М., 1981. – 216 с.
Журавлева А.И. Театр Островского / А.И.Журавлева, В.Н.Некрасов. - М., 1986.
Костелянец Б.О. «Бесприданница» А.Островского / Б.О. Костелянец. - М., 1982.
Лакшин В.Я. А.Н.Островский / В.Я.Лакшин. - М., 1982.
Лобанов М.Л. Островский / М.Л. Лобанов. - М., 1989.
Холодов Е.Г. Мастерство Островского / Е.Г. Холодов. - М., 1967.
Холодов Е.Г. Язык драмы. Экскурс в творческую лабораторию Островского /
Е.Г.Холодов. - М., 1976.
Штейн А.П. Мастер русской драмы / А.П. Штейн. - М., 1973.
Штейн А.П. Три шедевра Островского / А.П.Штейн. - М., 1967.
ТЕМА 5. ТВОРЧЕСТВО Н.А. НЕКРАСОВА И ПОЭЗИЯ ЕГО ВРЕМЕНИ
Общая характеристика развития поэзии и полемика между представителями разных направлений.
Общая характеристика творчества поэтов «гражданского искусства» и «искусства для искусства». Характеристика творчества одного из поэтов каждого
направления - на выбор. Любовная и общественная лирика А.К.Толстого. Сатирическое творчество К. Пруткова.
Биография Н.Некрасова. Споры о художественности его таланта и месте в
литературе. Представления Некрасова о задачах литературы и месте поэта.
Демократизм Некрасова.
Реализм его лирики, драматическое и эпическое начало лирики, стремление к поэтическому многоголосью. Особенности лирического героя (внутренняя противоречивость, отражение в нем психологии разночинца, повышенная
роль аналитического начала, чувство социальности), эмоциональный тон лирики. Ведущие темы его лирики, тема народа.
«Кому на Руси жить хорошо» как эпическая поэма (эпический принцип в отборе явлений действительности, в принципах построения характеров, в композиции). Проблематика поэмы.
Тексты
Поэты второй половины XIX века. А. Григорьев. А. Плещеев. Я. Полонский. В.
Курочкин. Д.Минаев. М.Михайлов. Н.Добролюбов. И.Никитин. А.Апухтин. Л.Мей. К.Фофанов. К.Случевский. С.Надсон. Н.Огарев. К.Р. (на выбор).
А.К. Толстой. Сон Попова. История государства российского. Двух станов не боец.
Колокольчики мои. Средь шумного бала. Князь Серебряный. Царь Федор Иоанович.
Козьма Прутков. Стихотворения на выбор.
Н.А.Некрасов. Лирика: Нравственный человек. Колыбельная песня. Размышления у
парадного подъезда. Песня Еремушке. Поэт и гражданин. Железная дорога. Муза. Вче-
9
рашний день. Часу в шестом. О лира, я у двери гроба. Элегия. Крестьянские дети. Забытая деревня. Тройка. Арина, мать солдатская. В дороге. О погоде. Школьник. Несжатая
полоса. Тишина. Влас. Зеленый шум. Современная ода. Ликует враг, умру я скоро. Мы с
тобой бестолковые люди. Я не люблю иронии твоей. Да, наша жизнь текла мятежно. Гадающая невеста. Еду ли ночью по улице темной. Душно! Без счастья и воли.
Поэмы: Коробейники. Мороз. Красный нос. Русские женщины. Кому на Руси жить
хорошо.
Научная литература
Гаркави А.М. Лирика Н.А. Некрасова и проблемы реализма в лирической поэзии:
учеб. пособие к спецкурсу / А.М. Гаркави. - Калининград, 1979.
Гин М.М. От факта к образу и сюжету / М.М. Гин. - М., 1071.
Корман Б.О. Лирика Некрасова / Б.О.Корман. - Ижевск, 1978.
Прокшин В.Г. Где же ты. Тайна довольства народного? / В.Г. Прокшин - М., 1990.
Розанова Л.А. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»: Комментарий /
Л.А.Розанова. - Л., 1970.
Скатов Н. «Я лиру посвятил народу своему» / Н.Н. Скатов - М., 1985.
Чуковский Н. Мастерство Некрасова / Н.Чуковский. - М., 1971.
Жуков Д.А. Козьма Прутков и его друзья / Д.А.Жуков. – М., 1976.
Ямпольский И. Середина века / И.Ямпольский.– Тула, 1973.
Лагунов Л.И. Лирика Я. Полонского / Л.И. Лагунов. – Ставрополь, 1974.
Пустильник Л. Жизнь и творчество А.Н.Плещеева / Л.Пустильник. – М., 1988.
Скатов Н. Некрасов, его современники и продолжатели / Н.Н.Скатов. – Л., 1973.
Захаркин А. Русские поэты второй половины 19 в. / А.Захаркин – М., 1975.
Тарланов Е.З. К. Фофанов: легенды и действительность / Е.З.Тарланов. – Петрозаводск, 1993.
ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО Ф.М.ДОСТОЕВСКОГО
Особенности положения Ф.Достоевского в русской литературе. Достоевский и ХХ век.
Биография Достоевского и его творческая индивидуальность.
Философская концепция Достоевского. Концепция почвенничества, идея трех
этапов развития цивилизации и христианский социализм. Эстетические взгляды.
Особенности психологического анализа и психология современного человека (соотношение сознания и подсознания, стремление к созданию теорий,
жажда самоутверждения и извращенная гордость, двойничество и пр.).
Типологические особенности реализма Достоевского: внимание к напряженным ситуациям, «фантастическое» начало, особенности построения романа
(полифонизм, диалогичность). Концепция М. Бахтина и спор с ней в современной науке.
Творчество Достоевского 1840-х годов. «Записки из подполья»: открытие
«амбициозности» маленького человека. Двойничество характера, душа среднего человека, обитателя капиталистического города. «Записки из Мертвого дома» и концепция народа и России в произведении.
Творчество 1860-х годов. «Униженные и оскорбленные», социальные проблемы романа и типы героев (образ Валковского, хищника, потерявшего русскую почву, и другие образы романа).
Реализм и мелодраматизм романа. «Преступление и наказание» как «идеологический роман». Проблема преступления и наказания. Герой-индивидуалист и
его трагедия. Шестидесятничество Раскольникова и спор Достоевского с современной ему общественной мыслью. Образ Петербурга. Возрождение героя.
10
«Идиот» и поиск положительного героя (Мышкин и Христос), причины поражения Мышкина. Система образов романа и психологические типы людей. Философская проблематика (проблема любви и страсти, проблема бунта и пр.). «Бесы»
– история создания романа. «Бесовщина» как социальная и философская проблема. Нигилизм и отношение к нему Достоевского, отцы и дети в нигилизме.
«Братья Карамазовы» как высший синтетический тип романа, его жанровые особенности. Карамазовщина. Семейное начало и принципы обобщения в романе,
Дмитрий, Иван и Алеша как отражение трех жизненных позиций. «Легенда о великом инквизиторе» и ее функция в романе. Черт в романе. Зло и гуманизм.
Споры о Достоевском в русской критике и литературоведении, в т.ч. в ХХ
веке (Д.Мережковский, В.Розанов и пр.)
Тексты
Бедные люди. Белые ночи. Записки из подполья. Кроткая. Двойник. Село Степанчиково и его обитатели. Преступление и наказание. Идиот. Братья Карамазовы. Бесы.
Научная литература
Бахтин М. Проблемы поэтики М.Достоевского / М.М.Бахтин.- М., 1972 или др. издание.
Белов С.В. Роман Достоевского «Преступление и наказание»: Комментарий /
С.В.Белов. - М., 1985.
Бурсов Б.И. Личность Достоевского / Б.И. Бурсов - Л., 1974.
Ветловская В.Е. Поэтика романа «Братья Карамазовы» / В.Е.Ветловская.- Л., 1977.
Захаров В.Н. Система жанров у Достоевского. Типология и поэтика /
В.Н.Захаров.- Л., 1985.
Карякин Ю. Самообман Раскольникова / Ю.Карякин. - М., 1976.
Карякин Ю.Ф. Достоевский и канун ХХI века / Ю.Карякин. – М., 1989.
Кашина Н. Человек в творчестве Достоевского / Н.Кашина. - М., 1986.
Кирпотин В.Я. Достоевский- художник / В.Я.Кирпотин. - М., 1982.
Кирпотин В.Я. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова /
В.Я.Кирпотин.- М., 1986.
Лаут Р. Философия Достоевского / Р.Лаут. - М., 1996.
Творчество Достоевского в русской мысли: 1981-1931. – М., 1990.
Фридлендер Г.М. Достоевский и мировая литература / Г.М.Фридлендер. М., 1985.
Щеннников Г. Достоевский и русский реализм / Г.Щенников. – Свердловск, 1987.
ТЕМА 7. ТВОРЧЕСТВО Л.Н. ТОЛСТОГО
Биография писателя. Казанский период как начало личного нравственного
самосовершенствования. Роль самоанализа в становлении творческой индивидуальности Толстого.
Человек и мир в концепции Толстого. Его нравственные, религиозные, философские поиски.
Особенности его психологического анализа: диалектика души и диалектика
характера. Особенности стиля, роль детали.
Первый этап творчества. «Детство, отрочество, юность» и «Севастопольские рассказы». Открытие «движущихся» характеров, идея нравственного самосовершенствования, открытие правды о войне.
«Война и мир». Смысл названия. История замысла. Идея единства как
смыслообразующая идея романа:
● единение людей на уровне личного общения и любимые и нелюбимые
герои Толстого, критерии отношения к герою;
11
● единство на уровне семьи (семьи Ростовых, Болконских, а также Курагиных и др. в романе),
● единение людей в народ, проблема народа и толпы, народное единение
в годы войны;
● единение людей в масштабах человечества. Народное единение в годы
войны. Изображение войны. Философия истории. Исторический герой в романе
и концепция исторической личности. Особенности жанра романа-эпопеи (композиция, синтез исторической и частной жизни и пр.).
«Анна Каренина» и связь романа с философскими поисками Толстого 1870-х
годов («Исповедь»): проблема смысла жизни, семья и кризис всего современного
общества. Анна, ее трагедия и представления автора о долге женщины. Левин и
его искания в романе. Каренин и Вронский, их место в концепции романа. Композиция романа и смысл соединения двух основных сюжетных линий.
Кризис мировоззрения Толстого и его отражение в религиозно философских и художественных произведениях. «Исповедь» и «В чем моя вера?» Новые взгляды на искусство. Драматургия Толстого. Проблематика «Смерти Ивана Ильича», «Крейцеровой сонаты», «Отца Сергия» и др. Повесть «Хаджи Мурат». Восточный деспотизм и деспотизм русских. Образ Шамиля.
«Воскресение». Реализм позднего Толстого. Развитие сюжета и основные
образы. Проблема опрощения и образ Нехлюдова.
Тексты
Люцерн. Смерть Ивана Ильича. Холстомер. Крейцерова соната. Хаджи-Мурат.
Отец Сергий. Казаки. Севастопольские рассказы. Детство. Отрочество. Юность. Война
и мир. Анна Каренина. Воскресение.
Живой труп. Власть тьмы - 1 пьеса на выбор.
Научная литература
Бабаев Э.Г. «Анна Каренина» Л. Толстого / Э.Г. Бабаев. - Тула, 1978.
Бочаров С.Г. Роман Л.Толстого «Война и мир» / С.Г. Бочаров - 3-е изд. - М.,
1978.
Бурсов Б.И. Л Толстой и его русский роман / Б.И.Бурсов. - М., 1963.
Галаган Г.Я. Л.Н.Толстой. Художественно-этический искания / Г.Я.Галаган. – Л., 1981.
Громов П.П. О стиле Льва Толстого. Диалектика души в «Войне и мире» /
П.Громов. - Л., 1977.
Днепров В.Д. Искусство человековедения: из художественного опыта Льва Толстого / В.Д.Днепров. - Л., 1985.
Ломунов К.Н. Жизнь Льва Толстого / К.Н.Ломунов. - М., 1981.
Ломунов К.Н. Эстетика Льва Толстого / К.Н. Ломунов. - М., 1972.
Мейлах Б.С. Уход и смерть Льва Толстого / Б.С.Мейлах. - М., Л., 1979.
Мережковский Д.С. Толстой и Достоевский / Д.С.Мережковский. – любое изд.
Николаева Е.В. Художественный мир Льва Толстого. 1880-1900-е гг. /
Е.В.Николаева.– М., 2000.
Опульская Л. Д. Роман-эпопея Толстого «Война и мир» / Л.Д.Опульская. - М.,
1987.
Роман Л.Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л.,1989.
Сабуров А. «Война и мир» Толстого / А. Сабуров. – М., 1959.- 603 с.
Хализев В.Е. Роман Л.Толстого «Война и мир» / В.Е.Хализев, С.И. Кормилов. – М., 1979.
Эйхенбаум Б. Лев Толстой. Кн.1. Лев Толстой. 50-е гг. – Л., 1928; Лев Толстой.
Кн.2. 60-е гг. - М.; Л., 1931. 70-е гг. – Л., 1960.
12
ТЕМА 8. ТВОРЧЕСТВО М.САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА
Биография писателя и основные этапы творчества. Реализм в сатирикогротесковой форме и в публицистической форме обличительного очерка. Стиль
писателя (синтез реалистической фантастики, эзопова языка, сатирической гиперболы, разнообразные формы гротеска и пр.)
Чиновничество в «Губернских очерках» и др. циклах. Проблемы развития
России в них.
«История одного города» как концепция национальной истории. История и
современность в романе. Город как символический образ. Проблема «Народ и
власть». Народ реальный и народ исторический. Проблема финала. Особенности стиля: принципы обобщения, пародия на исторические сочинения.
«Господа Головлевы» как новый тип социально-психологического романа.
Образ Иудушки в ряду типов русской и мировой литературы.
Сказки. Состав цикла. Фольклорное и литературное начала в «Сказках».
Жанровые особенности. Проблематика «Сказок».
Тексты
Сказки: Премудрый пескарь. Карась-идеалист. Медведь на воеводстве. Орелмеценат. Дикий помещик. Повесть о том, как один мужик... самоотверженный заяц.
Бедный волк. Здравомыслящий заяц. Коняга. Христова ночь.
История одного города. Господа Головлевы.
1 цикл на выбор: Пошехонская старина. Губернские очерки. Мелочи жизни. Господа
ташкентцы. Письма к тетеньке. Помпадуры и помпадурши. Благонамеренные речи.
Научная литература
Бухштаб Б.Я. Сказки Салтыкова-Щедрина / Б.Я. Бухштаб. – Л., 1962..
Бушмин А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина / А.С. Бушмин. – Л., 1987.
Николаев Д. Сатира Салтыкова-Щедрина и реалистический гротеск / Д.Николаев.М., 1977.- 358 с.
Турков А. Ваш суровый друг: Повесть о Салтыкове-Щедрине / А.Турков. – М., 1988.
Макашин С.А. Головлевы: люди и призраки / С.А.Макашин // Наследие революционных демократов и русская литература. – Саратов, 1981.
Ауэр А.П. Салтыков-Щедрин и поэтика русской литературы второй половины ХIХ
века / А.П.Ауэр. – Коломна, 1993.
Дмитренко С.Ф. Щедрин: незнаковый мир знакомых книг / С.Ф.Дмитренко.- М., 1998.
ТЕМА 9. ТВОРЧЕСТВО А.ЧЕХОВА
Итоги русской классической литературы в творчестве Чехова.
Биография Чехова Споры о периодизации творчества Чехова.
Поэтика Чехова-юмориста. Переосмысление традиционных тем русской
литературы. Роль пародии. «Норма» и отступления от нее как объект смеха.
Художественные приемы и жанры юмористики писателя.
Проблематика произведений конца 1880-90-х годов. Новый тип мироощущения его героя на рубеже веков (крах классической картины мира) и гносеологические проблемы его произведений. Типы рассказов: рассказ о футлярном
человеке, рассказ-открытие, рассказ о людях, которые считают, что знают настоящую правду и рассказ-деградация героя. Особенности выражения авторской позиции. Внутренняя свобода как этический идеал Чехова и осмысление
им народничества, толстовства, либерализма, религии и т.п. Время в художественном мире Чехова и высота нравственных требований к человеку. Тема ухода
13
от старой жизни и открытые финалы произведений 900-х годов. Особенности
чеховского повествования (внешняя изобразительность, эскизность психологического анализа, сжатость времени и пр.) невозможность анализа чеховских
произведений с позиций предшествующей литературы.
Создание «Новой драмы». Поэтика чеховских драм. Особенности жанра,
новый характер конфликта, быт и бытие в его пьесах, лаконизм деталей, соотношение текста и подтекста. Чехов и МХТ.
Современное состояние изучения творчества Чехова.
Тексты
Смерть чиновника. Толстый и тонкий. Хамелеон. Унтер Пришибеев. Злоумышленник. Письмо к ученому соседу. Дочь Альбиона. Горе. Тоска. Счастье. Степь. Скучная история. Попрыгунья. Палата № 6. Учитель словесность. Спать хочется. Черный
монах. Дом с мезонином. Человек в футляре. Ионыч. О любви. Крыжовник. Душечка.
Дама с собачкой. В овраге. Невеста. Архиерей. Студент. Ванька. Святой ночью. Дома.
Скрипка Ротшильда. Три года.
Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишневый сад - 2 пьесы на выбор.
Научная литература
Катаев В.Б. Проза Чехова: Проблемы интерпретации / В.Б. Катаев. - М., 1979.
Кулешов В. Реализм Чехова и натурализм и символизм в русской литературе его
времени / В.Кулешов // Кулешов В. Этюды о русских писателях. – М.. 1982.
Лакшин В.Я. Толстой и Чехов / В.Я. Лакшин. - М., 1975.- 456 с.
Линков В.Я. Скептицизм и вера Чехова / В.Я.Линков– М., 1995.
Линков В.Я. Художественный мир прозы А.П.Чехова / В.Я.Линков. - М., 1982.
Паперный З. Вопреки всем правилам... Пьесы и водевили А.Чехова /
З.Паперный.- М., 1982.
Полоцкая Э А.Чехов. Движение художественной мысли / Э.А.Полоцкая. – М., 1979.
Скафтымов А. К вопросу о принципах построения пьес Чехова / А.Скафтымов. Саратов, 1958.
Сухих И.Н. Проблемы поэтики А.П.Чехова / И.Н.Сухих.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.- 180 с.
Турков А. Чехов и его время / А.Турков. - М., 1987.
Чеховиана: Сб. ст. – М., 1990.
Чудаков А.П. Мир Чехова: Становление и утверждение / А.П.Чудаков. – М., 1986.
Чудаков А.П. Поэтика Чехова / А.П.Чудаков. – М., 1976.
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Анализ драматического произведения. - Л., 1988.
Баевский В.С. История русской поэзии / В.С. Баевский. - Смоленск, 1994.
История всемирной литературы: в 9 т. - М.: Наука. - Т. 7. Раздел «Русская литература».
История русского романа: в 2 т. - М.; Л, 1962.
История русской литературы: в 4 т.- Л., 1982-1983. - Т.3-4.
Русская повесть ХIХ века.- М., 1973.
История русской поэзии: в 2 т. - Т.2.- М., 1968.
История русской драматургии второй половины ХIХ - начала ХХ в.– М., 1987.
История русской литературы ХIХ века. 70-90-е гг. / под ред. В.Н.Аношкиной,
Л.Д.Громовой, В.Б.Катаева. – М.: Изд-во Моск. ун-та., 2001.- 800 с.
История русской литературы ХIХ века: вторая половина / под ред. проф.
Н.Н.Скатова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1991.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX века: 70-90-е годы / В.И.Кулешов. - М., 1983.
14
Купреянова Е.Н. Национальное своеобразие русской литературы: Очерки и характеристики / Е.Н.Купреянова, Г.П.Макогоненко. - Л., 1976. - 413 с.
Поэтический строй русской лирики.- Л., 1973.
Развитие реализма в русской литературе.- М., 1972.
Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей / А.П.Скафтымов. –
М., 1972.- 543 с.
Гусев В.В. Закономерности развития русской литературы последней трети ХIХ
века / В.А. Гусев. – Днепропетровск, 1991.
Журавлева А.И. Русская драма и литературный процесс ХIХ века: от Гоголя до
Чехова. / А.И.Журавлева. – М., 1988.
Одиноков В.Г. Художественная системность русского классического романа:
проблемы и суждения / В.Г.Одиноков. - Новосибирск, 1976.
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
На практические и семинарские занятия вынесены либо небольшие рассказы и повести, либо фрагменты больших романов, поскольку целью занятия
является тщательный анализ текста на разных уровнях.
ТЕМА 1. РОМАН Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ». 3 ЧАСТЬ
1. Принципы психологического анализа в изображении «новых людей» и
«особенного человека».
2. Теория «расчета выгод» и ее воплощение в отношениях героев.
3. Решение Чернышевским проблемы любовного треугольника.
ТЕМА 2. И.А.ГОНЧАРОВ «ОБЛОМОВ». 2 ЧАСТЬ
1. Теория психологических возрастов человека и история любви Обломова
и Ольги.
2. Этапы развития любовного чувства героев.
3. Особенности повествовательной манеры писателя (принципы создания
портрета, характеристики и пр.)
ТЕМА 3. ТВОРЧЕСТВО В.ГАРШИНА («ЧЕТЫРЕ ДНЯ»)
И В.КОРОЛЕНКО («БЕЗ ЯЗЫКА»)
1. Военная тема в творчестве В.Гаршина. Соединение философско-символического и бытового плана повествования. Психологическая напряженность
повествования и приемы ее создания.
2. Синтез романтического и реалистического в прозе В.Короленко. Публицистичность рассказа.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ТЕМА 4. РОМАН «ДВОРЯНСКОЕ ГНЕЗДО».
Лабораторное занятие
Хронотоп дворянской усадьбы в романе.
Проблема счастья, долга и вины в романе.
Анализ композиции сюжета: точки сюжетного напряжения.
Роль музыки в романе.
Образ Лизы.
Трактовка финала романа.
Реминисценции в романе.
15
8. Роль пейзажа и принципы его построения в романе.
9. Принципы создания портрета героев.
10. Роль воспитания в формировании личности и биография как средство
создания образа героя.
11. Цвет и свет в романе, их использования для создания портрета и пейзажа.
12. Путь Лаврецкого: путь жизненного краха или жизненных обретений?
13. Роль второстепенных героев в романе.
ТЕМА 5. А.Н.ОСТРОВСКИЙ. «ТАЛАНТЫ И ПОКЛОННИКИ»
1. Анализ системы образов. Афиша пьесы. Характеристика основных образов. Принципы создания образов.
2. Специфика жанра и композиции.
3. Тема театра в пьесе.
4. История театральных интерпретаций пьесы.
ТЕМА 6. М.САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН «ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА».
«ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ПОКАЯНИЯ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ»
1. Философия истории Салтыкова-Щедрина и проблема финала романа.
2. Взаимоотношения народа и власти в финале романа.
ТЕМА 7. Л.ТОЛСТОЙ. «АННА КАРЕНИНА».
АНАЛИЗ СЦЕНЫ СКАЧЕК В КОНТЕКСТЕ РОМАНА
1. Временная организация повествования в этой сцене.
2. Система образов и приемы психологического анализа.
3. Проблема страсти, взаимоотношения физиологического и нравственносознательного в человеке.
ТЕМА 8. Л.ТОЛСТОЙ. «КРЕЙЦЕРОВА СОНАТА»
1. Нравственные искания Толстого в период создания повести.
2. Оценка повести современниками.
3. Организация повествования (повествователь и рассказчик). Проблема
выявления авторской позиции.
ТЕМА 9. Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ «ЗАПИСКИ ИЗ ПОДПОЛЬЯ»
1. Психология подпольного человека и приемы нее выявления в повести.
2. Философская проблематика: индивидуализм, рациональность современного человека и пр. Диалог с Н. Чернышевским.
3. Повествователь и автор.
4. Композиция повести.
ТЕМА 10. ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС
ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА.
Семинар
1. Характеристика беллетристики и поэзии, опубликованной в одном из литературно-художественных журналов за один год – на выбор.
- годы издания журнала, издатель и редактор, круг сотрудников
16
- направление журнала как издания общественно-политического и литературного
- общая характеристика опубликованных произведений по жанрам
- наиболее понравившееся и непонравившееся произведение, черты беллетристики или массовой литературы в нем..
2. Хронология литературной жизни за один год – год по выбору.
ТЕМА 11. ЛИРИКА Н.НЕКРАСОВА. «ЕДУ ЛИ НОЧЬЮ ПО УЛИЦЕ ТЕМНОЙ»
Целостный анализ стихотворения.
ТЕМА 12. ПОЭЗИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
Семинар
Доклады, посвященные поэтам этого периода – по выбору студентов.
ТЕМА 13. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА.
Семинар
Доклады. Обзор журналов «Русская литературы», «Вопросы литературы»,
«Литература в школе», «Русская словесность», «Известия Академии наук. Серия литературы и языка» и пр. за последние несколько лет.
ТЕМА 14. А.П.ЧЕХОВ. ДАМА С СОБАЧКОЙ
Целостный анализ рассказа.
ТЕМА 15. А.П.ЧЕХОВ. «ЧАЙКА»
1. Система образов и принципы авторской оценки героев.
2. Особенности развития конфликта.
3. Жанровая необычность пьесы. Роль образа озера, звукового и музыкального сопровождения пьесы.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Изучение каждой темы программы необходимо вести в определенной последовательности. Первый этап - чтение текста произведения. Необходимо перечитать даже такие произведения, которые, казалось бы, хорошо знакомы еще
со школы. Затем нужно просмотреть лекции, соответствующие разделы учебников. На следующем этапе нужно обратиться к научно-критической литературе,
которая помогает составить более полное представление о творчестве писателя,
знакомит с актуальными проблемами современного литературоведения, способствует выработке навыков самостоятельного литературоведческого анализа.
При необходимости в конце можно еще раз перечитать произведение, поскольку на этом этапе чтение будет более глубоким и «профессиональным».
Основная задача контрольной работы - выработка навыков самостоятельного анализа литературного произведения. При подготовке к контрольной
работе необходимо иметь представление о курсе в целом, об основных закономерностях литературного процесса данного периода, о творчестве выбранного
17
для анализа писателя, о своеобразии его идейно-эстетических взглядов, т.к.
тема должна быть рассмотрена в историко-литературном контексте. Темы контрольных работ составлены с учетом того, что работа не должна быть списана
(таких тем пока не предлагает Интернет) и должна стать маленьким самостоятельным исследованием текстов.
Начинать работу нужно с внимательного чтения текстов по самым авторитетным академическим изданиям. По библиографическим указателям и справочным изданиям нужно найти основную научную литературу по теме, изучить
ее и определить основные проблемы, которые поднимаются в литературоведении в связи с данной темой, и определить свое отношение к концепциям авторов. Краткий обзор реферативного характера научной литературы должен
войти во введение к контрольной работе. Во введении нужно также указать основные цели и задачи, обосновать свой аспект. Изложение материала должно
быть стройным, логичным, аргументированным, оно должно показывать знание
текста, самостоятельность и знание научной литературы (все цитаты даются с
указанием источников в постраничных сносках). Ни в коем случае не допустим
плагиат. Контрольная работа завершается выводами. В списке использованной
литературы нужно указать все работы, которые изучались при подготовке, сначала указываются источники (тексты, дневники, мемуары), затем теоретическая
литература (исследования по теории литературы в области художественного
метода, жанра и т.д., которые необходимы для раскрытия темы), затем научно критическая литература (непосредственно по данному писателю и данной теме). В каждом разделе литература располагается в алфавитном порядке.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Духовность и нигилизм литературе второй половины XIX века. На материале 3-4 произведений на выбор.
2. Русская литература второй половины XIX века в оценке русской философской критики начала ХХ века - на материале 3-4 произведений на выбор.
3. Евангельские мотивы в русской литературе второй половины XIX века на материале 3-4 произведений на выбор.
4. Роль символа в литературе второй половины XIX века (на примере
творчества В.Гаршина, Л.Толстого и др.).
5. Драматический репертуар русского театра 1880-х годов.
6. Герои и антигерои в произведениях писателей второго ряда 1870-1890-х годов.
7. Споры
о
«новых
людях»
(И.С.Тургенев,
Ф.М.Достоевский,
И.В.Омулевский, А.О.Новодворский и др.).
8. Влияние поэзии на русскую прозу второй половины XIX века – на материале 2-3 произведений на выбор.
9. Жанр романса в русской поэзии второй половины XIX века.
10. Собирательные типы в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина.
11. Эволюция «положительно-прекрасного» героя в творчестве Ф.М. Достоевского.
12. Провинциальный город в произведениях Ф.М. Достоевского
13. Лесковские праведники как тип национального характера.
14. Теория расчета выгод Н.Чернышевского: этическая концепция и ее художественное воплощение в романе «Что делать?»
18
15. «Вечные образы» мировой литературы в романе И.А.Гончарова «Обрыв».
16. Образ Штольца в романе И.А.Гончарова «Обломов» и его место в социокультурных спорах XIX-ХХ веков.
17. Ситуация рандеву в повестях И.С.Тургенева «Вешние воды», «Первая
любовь» и др.
18. Музыка и музыканты в романах И.С.Тургенева.
19. Проблема смысла жизни в публицистических и художественных произведениях Л.Н. Толстого 1880-1900-х гг. (произведения по выбору).
20. Принципы создания портрета в творчестве Л.Н.Толстого.
21. Проблема нравственного преображения личности в романах «Анна Каренина» и «Воскресение».
22. Природное и рациональное в человеке (по творчеству Л.Н.Толстого. 34 произведения на выбор).
23. «Палата № 6» А.П. Чехова и «Красный цветок» В.С.Гаршина: сопоставительный анализ.
24. Особенности монолога и диалога, роль паузы в драматургии А.П.Чехова.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ
Условием допуска к экзамену является выполнение ряда работ.
I. Прежде всего, проверяется знание текстов. Тест за знание текста проводится до начала лекций по творчеству данного писателя.
ОБРАЗЦЫ ВОПРОСОВ НА ЗНАНИЕ ТЕКСТОВ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Творчество И.А.Гончарова.
1. Какова предыстория дяди Адуева в романе «Обыкновенная история»?
2. Перечислите сквозные детали в романе. «Обыкновенная история»
3. Как появилось слово «обломовщина»?
4. Какие лейтмотивные детали связаны с Пшеницыной?
5. Что стало поводом для разрыва между Ольгой и Обломовым?
6. Назовите приметы идиллического пейзажа в «Сне Обломова»
7. Какой фрагмент романа И.А.Гончарова «Обломов» был опубликован в
1849 г. в журнале «Современник»?
а) письмо Обломова к Ольге Ильинский, б) описание жизни Обломова на
Выборгской стороне, в) сон Обломова, г) рассказ о детстве Штольца
8. Найдите
соответствия
между
именами
персонажей
романа
И.А.Гончарова «Обломов» и цитатами, их характеризующими
а) Алексеев, б) Штольц, в) Тарантьев, г) Обломов
А. «...человек неопределенных лет, с неопределенной физиономией, в такой мере, когда трудно бывает угадать лета; не красив и не дурен, не высок и не
низок ростом, не блондин и не брюнет. Природа не дала ему никакой резкой,
заметной черты, ни дурной ни хорошей»
Б. «Движения его были смелы и размашисты; говорил он громко, бойко и
почти всегда сердито; если слушать в некотором отдалении, точно три пустые
телеги едут по мосту»
В. «... в основании [его] натуры лежало чистое, светлое и доброе начало,
исполненное глубокой симпатии ко всему, что хорошо и что только отверзалось
и отключалось на зов этого простого, нехитрого, вечно доверчивого сердца»
Г. «Мечте, загадочному, таинственному не было места в его душе. То, что
не подвергалось анализу опыта, практической истины, было в глазах его опти-
19
ческим обман, то или другое отражение лучей и красок на сетке органа зрения
или же, наконец, факт, до которого еще не дошла очередь опыта»
10. Какие произведения начал, но так и не закончил Райский?
11. Какие отношения связывают бабушку и Ватутина в романе «Обрыв»?
12. Два героя в романе «Обрыв» Гончарова испытывают восторг, слушая
игру виртуоза-музыканта. Кто это и когда это происходит?
13. Что делает Марк Волохов с книгами?
14. Кто из героев видел в своих возлюбленных античную статую?
15. Кто из героев сравнивает себя с Дон Жуаном?
16. Отношения каких героев сравниваются с отношениями Пигмалиона и
Галатеи?
17. Чья любовь может быть охарактеризована в романе «Обрыв» как «роковой поединок»?
II. Обобщающий тест.
ОБРАЗЦЫ ВОПРОСОВ
1. Что играет централизующую роль в литературном процессе 1850-1860-х годов?
а) журнал, б) литературный салон, в) альманах, г) философский кружок
2. Какие из стихотворений принадлежат Н.А. Некрасову?
а) «О, как убийственно мы любим...». б) «Я не люблю иронии твоей...»,
в) «Не говори: меня он, как и прежде, любит...». г) «Признание» [«Я вас люблю,
хоть я бешусь...»]
4. Кто из литературных критиков, участвовавших в полемике вокруг романа
И.С. Тургенева «Отцы и дети», писал: «Умереть так, как умер Базаров, всё равно, что сделать великий подвиг. Такой человек, который умеет умирать спокойно и твердо, не отступит перед препятствием и не струсит перед опасностью».
а) А.И. Герцен, б) М.А. Антонович, в) Д.И. Писарев, г) Н.Н. Страхов
5. Кто из русских писателей на рубеже 1860-1870-х годов теоретически
обосновал новую жанровую форму - «общественный роман»?
а) Ф.М.Достоевский б) M.E.Салтыков-Щедрин в) И.С.Тургенев г) Л.Н.Толстой
6. Найдите соответствия между названиями произведений и типами героев,
изображёнными в них
а) «Рудин» И.С. Тургенева
А. маленький человек
б) «Что делать?» Н.Г. Чернышевского
Б. «новые люди»
в) «Бедные люди» Ф.М. Достоевского
В. русский праведник
г) «Очарованный странник» Н.С. Лескова
Г. лишний человек
7. Для кого из русских поэтов второй половины XIX века наиболее характерно стремление выразить в стихе трудноуловимое, мимолетное состояние
человеческой души и природы?
а) Н.А. Некрасов, б) А. А. Фет, в) Ф.И. Тютчев, г) К.К. Случевский
8. Найдите соответствия между названиями произведений и датами их
опубликования (не создания)
а) «Дым»
А. 1862
б) «Отцы и дети»
Б. 1860
в) «Дворянское гнездо»
В. 1867
г) «Накануне»
Г. 1858
а) «Иванов»
А. 1887
б) «Дядя Ваня»
Б. 1904
20
в) «Вишневый сад»
г) «Три сестры»
д) «Чайка»
а) «Гроза»
б) «Свои люди - сочтемся»
в) «Бесприданница»
г) «Таланты и поклонники»
В. 1897
Г. 1901
Д. 1896
А. 1879
Б. 1849
В. 1859
Г. 1882
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
Первый вопрос билета предполагает умение обобщать, видеть общие закономерности развития литературы, умение давать сопоставительный анализ.
1. Литературное движение 1860-х гг. Общая характеристика.
2. Литературное движение 1870-х гг. Общая характеристика.
3. Литературное движение 1880-1890-х гг. Общая характеристика.
4. Особенности психологического анализа в творчестве Толстого, Тургенева, Достоевского. Сравнительная характеристика.
5. Петербург в литературе вт. пол. XIX в.
6. Человек и природа в литературе второй пол. XIX в. Природные составляющие национальной ментальности.
7. Развитие реализма как художественного метода во второй. пол. XIX в.
Взаимодействие реализма с натурализмом, романтизмом, импрессионизмом.
8. Диалог с Чернышевским в культуре второй пол. XIX в. (Толстой, Достоевский, Лесков, Тургенев и др.).
9. Смерть героя в литературе второй пол. XIX в.
10. Дворянское гнездо в литературе второй пол. XIX в.
11. Театр и драматургия второй пол. XIX в. Общая характеристика.
12. Роман во второй пол. XIX в.
13. Развитие русской лирики второй пол. XIX в. Общая характеристика.
14. Новые люди и старые люди в литературе второй пол. XIX в.
15. «Маленький человек» в литературе второй пол. XIX в.
16. Проблемы искусства в произведениях второй пол. XIX в. «Художники»
Гаршина, "Дом с мезонином» Чехова, трактаты Толстого, и др.
17. Железная дорога как образ-символ в литературе второй пол. XIX в.
18. Герои из народа в литературе второй пол. XIX в. (Лесков, Короленко,
Толстой, Чехов и др.).
19. Тема падшей женщины в литературе второй пол. XIX в.
20. Дворянский герой и народная Россия в литературе второй пол. XIX в.
21. Проблема воспитания и становления человека в литературе второй пол. XIX в.
22. Семья в русской литературе второй пол. XIX в.
23. Поиск положительного героя и положительного идеала в литературе
второй пол. XIX в.
24. Проблема «отцов и детей» в литературе второй пол. XIX в. (Достоевский, Толстой, Тургенев).
25. Проблема зла в прозе второй половины XIX в. (Гаршин, Толстой, Достоевский и пр.)
26. Христианские поиски Достоевского в сопоставлении с поисками Толстого, Гончарова, Лескова и пр.
21
27. Любовь и страсть в романах Достоевского «Идиот», «Анна Каренина»
Л. Толстого и «Обрыв» И. Гончарова.
28. Мир русской провинции в литературе второй пол. XIX в..
29. Изображение войны в литературе второй пол. XIX в.
30. Диалектика души и диалектика характера в трилогии Л.Толстого «Детство. Отрочество. Юность».
31. Принципы создания характеров и система образов в «Войне и мире» Л.Толстого.
32. «Война и мир». Жанр и композиционное построение произведения.
33. Особенности психологического анализа и этико-философская концепция Толстого на примере пути одного из героев в романе «Война и мир».
34. Философия истории Толстого в романе «Война и мир».
35. Композиция романа «Анна Каренина» Л.Толстого.
36. Образ Анны Карениной. Трагическое в романе в связи с эти образом.
37. В чем смысл философских исканий К.Левина в романе Л.Толстого «Анна Каренина»?
38. Роман "Воскресение". Тема ухода у позднего Толстого. Особенности
реализма позднего творчества писателя.
39. Реализм лирики Некрасова (лирический герой, тематическое разнообразие, этический идеал).
40. Народ и власть в «Истории одного города» М. Салтыкова-Щедрина.
41. Жанр сказки в творчестве М. Салтыкова-Щедрина.
42. Повести о трагическом значении любви И.Тургенева.
43. Автор и герой в романах Тургенева. Роль сюжета в раскрытии авторской позиции. Повествователь и его позиция в романах Тургенева.
44. Система образов в романах И.Тургенева и типы человеческих характеров в творчестве Тургенева (группы героев, тип Дон Кихота и его судьба, эволюция героя в романах от Рудина к Соломину, типология женских образов).
45. Особенности четырех первых романов Тургенева: принципы построения романа и концепция «человек и мир» в них. Изменение сложившихся принципов в двух последующих романах.
46. Проблема счастья и долга в романах И.Тургенева «Дворянское гнездо»
и «Накануне».
47. Внешний и внутренний конфликт в романе Тургенева «Отцы и дети».
48. Система образов в романах Гончарова «Обломов» и «Обыкновенная
история» или «Обрыв».
49. Философская проблематика романов Гончарова (на примере «Обыкновенной истории» или «Обрыва»).
50. Принципы создания характеров в романах Гончарова (на примере любого романа на выбор).
51. Проблема
преступления в «Записках из мертвого
дома»
Ф.Достоевского и в одном из романов (на выбор).
52. Положительно прекрасный человек в романе Достоевского «Идиот».
53. «Подполье» человеческой психики в романах Достоевского. Особенности психологического анализа у Достоевского.
54. Жанровое своеобразие произведений Достоевского. Жанровые разновидности романов Достоевского. М.Бахтин о Достоевском.
55. «Христианский социализм» Достоевского. Почвенничество Достоевского. Их отражение в художественной системе романов Достоевского, особенно
«Преступления и наказании».
22
56. Герои-идеологи и их теории у Достоевского Теория Раскольникова. Ее
происхождение и развенчание в романе Достоевского. Раскольников и Иван Карамазов - сравнительная характеристика.
57. Бесовщина и ее проявления в романе Достоевского «Бесы».
58. "Братья Карамазовы" как философский роман.
59. Особенности жанра пьес Островского
60. Живое и мертвое в народной жизни как основной конфликт драм Островского. На примере «Бесприданницы» и еще 1-2 пьес на выбор.
61. Типы характеров и принципы создания образов в драматургии
А.Островского.
62. «Гроза» А.Островского. Жанр, социальная и философская проблематика, развитие конфликта, система образов, образы-символы грозы и Волги,
смысл названия.
63. Типы чеховских рассказов и их художественные особенности.
64. «Человек и мир» в прозе Чехова.
65. Особенности «новой драмы» А.Чехова (на примере 1-2 пьес)
Второй вопрос билета – анализ эпизода романа или повести и рассказа. Анализ должен показать умение увидеть, как в тексте отражаются: художественные особенности и философско-этические искания данного писателя и
одновременно особенности литературного процесса (эволюция жанров, стиля,
мотивов, тем и образов). Если речь идет о фрагменте большого романа, то
нужно показать место данного эпизода в целостности произведения. Для ответа
на этот вопрос на экзамене необходимо пользоваться текстом.
Список эпизодов может меняться, мы привели примеры того, какие эпизоды могут быть выбраны для такого вопроса.
1. Л.Толстой. «Анна Каренина». Смерть Анны. 7 часть.
2. Л.Толстой. «Анна Каренина». 8 часть
3. Л.Толстой. «Война и мир». Пьер и Платон Каратаев.
4. Л.Толстой. «Война и мир». Эпилог.
5. Л.Толстой. «Война и мир» Наташа и Анатоль.
6. Л.Толстой. «Хаджи-Мурат»
7. «Скучная история» А.Чехова и «Смерть Ивана Ильича» Л.Толстого - сопоставительный анализ.
8. Л.Толстой. «Отец Сергий».
9. А.Чехов «Дама с собачкой»
10. А.Чехов «О любви».
11. А.Чехов. «Три сестры». 4 действие.
12. М.Салтыков-Щедрин «История одного города». Гл. «Органчик»
13. Ф.Достоевский. «Преступление и наказание». Эпилог.
14. Ф.Достоевский. «Преступление и наказание». Часть 2.
15. Ф.Достоевский. «Идиот». Исповедь Ипполита.
16. Ф.Достоевский «Братья Карамазовы». «Легенда о великом инквизиторе»
17. Ф.Достоевский «Братья Карамазовы». Беседа Ивана с чертом.
18. Ф.Достоевский «Кроткая».
19. Н.Лесков. «Левша».
20. И.Гончаров «Обломов». Часть 4.
21. И.Гончаров «Обрыв». Часть 2.
22. Н.Некрасов «Железная дорога».
23. Н.Некрасов «В дороге».
23
24. Н.Некрасов «Надрывается сердце от муки».
25. Н.Чернышевский «Что делать?» 4 часть.
26. А.Островский «Бесприданница». Анализ последнего действия
27. И.Тургенев. «Отцы и дети». 13-26 главы.
28. И.Тургенев «Рудин». Главы 3-9.
29. В.Гаршин. «Красный цветок».
30. В.Гаршин «Attalea princeps»
31. Г.Успенский «Выпрямила».
Третий вопрос – анализ монографического исследования.
Читая монографию, обращайте внимание и на фактический материал, и на
позицию самого исследователя.
При анализе монографии придерживайтесь плана:
1. Автор и название работы, год и место издания, тип издания (монография, сборник статей и т.п.); 2. причины обращения к теме (обычно указываются
во введении – социально-историческая, актуальность темы с точки зрения литературоведения, полемические причины и т.п.); 3. цели и задачи автора; 4. методология исследования (историко-литературный подход, генетический, типологический, теоретический, сравнительно-сопоставительный, структурный, интертекстуальный и т.п.); 5. теоретические основы исследования; 6. материал исследования; 7. историко-литературная концепция; 8. логика построения работы;
9. основные выводы по главам и в целом по работе; 10 в чем «новое слово»,
сказанное автором о данном писателе, литературном явлении и т.д., т.е. что
самое интересное в работе; 11. достоинства и, возможно, неудачи работы.
Конспект монографии должен быть кратким, удобным для использования,
отражающим основную идею и структуру работы. Для этого монографию или ее
раздел нужно сначала прочитать, осмыслить прочитанное и только потом изложить тезисно самое существенное.
Кроме того, Ваше знакомство с научной литературой обязательно должно
проявиться и при ответе на первые два вопроса: Вы можете опереться на идеи
того или иного исследователя (ссылаясь на него) или поспорить с ним (используя свою аргументацию).
Вам необходимо прочитать и подготовить к экзамену анализ монографий по
творчеству А.Н.Островского, Н.Г.Чернышевского, Н.А.Некрасова или М.Е.Салтыкова-Щедрина, И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, И.А.Гончарова, Ф.М.Достоевского,
А.П.Чехова, а также 1 монографию на выбор по творчеству любого другого писателя данного периода либо о том или ином литературном явлении (например, романе или драматургии этого периода и т.д.). Всего для третьего вопроса надо подготовить 9 тем.
24
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................... 3
ПРОГРАММА ............................................................................................................................... 3
ТЕМА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА 3
ТЕМА 2. ТВОРЧЕСТВО И.А.ГОНЧАРОВА .............................................................................. 5
ТЕМА 3. ТВОРЧЕСТВО И.С.ТУРГЕНЕВА ............................................................................... 6
ТЕМА 4. ТВОРЧЕСТВО А.Н.ОСТРОВСКОГО ......................................................................... 7
ТЕМА 5. ТВОРЧЕСТВО Н.А.НЕКРАСОВА И ПОЭЗИЯ ЕГО ВРЕМЕНИ ............................... 8
ТЕМА 6. ТВОРЧЕСТВО Ф.М.ДОСТОЕВСКОГО ...................................................................... 9
ТЕМА 7. ТВОРЧЕСТВО Л.Н.ТОЛСТОГО ........................................................................................ 10
ТЕМА 8. ТВОРЧЕСТВО М.САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА .....................................................................12
ТЕМА 9. ТВОРЧЕСТВО А.ЧЕХОВА ................................................................................................. 12
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ...................................................................................... 13
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ .......................................................... 14
ТЕМА 1. РОМАН Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО «ЧТО ДЕЛАТЬ». 3 ЧАСТЬ .................................. 14
ТЕМА 2. И.А.ГОНЧАРОВ «ОБЛОМОВ». 2 ЧАСТЬ ................................................................. 14
ТЕМА 3. ТВОРЧЕСТВО В.ГАРШИНА («ЧЕТЫРЕ ДНЯ») И В.КОРОЛЕНКО («БЕЗ ЯЗЫКА») ....... 14
ТЕМА 4. РОМАН «ДВОРЯНСКОЕ ГНЕЗДО».Лабораторное занятие ................................... 14
ТЕМА 5. А.Н.ОСТРОВСКИЙ. «ТАЛАНТЫ И ПОКЛОННИКИ» ................................................ 15
ТЕМА 6. М.САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН «ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА». «ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
ПОКАЯНИЯ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ» ............................................................................................. 15
ТЕМА 7. Л.ТОЛСТОЙ. «АННА КАРЕНИНА». АНАЛИЗ СЦЕНЫ СКАЧЕК В КОНТЕКСТЕ РОМАНА 15
ТЕМА 8. Л.ТОЛСТОЙ. «КРЕЙЦЕРОВА СОНАТА» ................................................................. 15
ТЕМА 9. Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ «ЗАПИСКИ ИЗ ПОДПОЛЬЯ» ................................................ 15
ТЕМА 10. ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА.
Семинар ............................................................................................................................................. 15
ТЕМА 11. ЛИРИКА Н.НЕКРАСОВА. «ЕДУ ЛИ НОЧЬЮ ПО УЛИЦЕ ТЕМНОЙ» .................... 16
ТЕМА 12. ПОЭЗИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА. Семинар .......................................... 16
ТЕМА 13. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА. Семинар ..................... 16
ТЕМА 14. А.П.ЧЕХОВ. ДАМА С СОБАЧКОЙ .......................................................................... 16
ТЕМА 15. А.П.ЧЕХОВ. «ЧАЙКА» .............................................................................................. 16
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ...................................................... 16
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ................................................................................................ 17
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ............................................................................................... 18
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ........................................................................................................... 20
Бушканец Лия Ефимовна
ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ ВЕКА
Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделений
спец. «Русский язык и литература», «Русский язык и литература, прикладная лингвистика»
Корректура составителя
Оригинал-макет подготовлен в лаборатории прикладной лингвистики
филологического факультета Казанского государственного университета
Подписано в печать 04.09.07. Бумага офсетная.
Гарнитура ˝Arial˝. Формат 60х84 1/16.
Печ.л. 1,4. Печать ризографическая. Тираж 100 экз. Заказ 5/9.
Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии
Издательства Казанского государственного университета
420008, Казань, ул. Кремлевская, 18. Тел. 292-65-60, 231-53-59.