МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский национальный
исследовательский государственный университет»
(Новосибирский государственный университет, НГУ)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
чл.-корр. РАН, д-р биол. наук,
проф. С. В. Нетесов
_______________________
"____" ________ _____ г.
Программа учебной дисциплины
«ТИПОЛОГИЯ И ПОЭТИКА РУССКОГО РОМАНА XIX в.»
для подготовки аспирантов по специальности
научных работников
10.01.01 Русская литература
по отрасли
10.00.00 Филология
Форма обучения
Очная/ заочная
Новосибирск _______
Рабочая программа курса «Типология и поэтика русского романа
XIX в.» составлена на основании федеральных государственных требований
к структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования для обучающихся в
аспирантуре, утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г.
№ 1365 (в ред. от 29.08.2011 № 2238); паспорта специальностей научных
работников, учебного плана подготовки аспирантов Новосибирского
национального исследовательского государственного университета по
основной образовательной программе послевузовского профессионального
образования (аспирантура) по специальности 10.01.01 – Русская литература,
программы-минимум кандидатского экзамена, утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274.
Составитель – д-р филол. н., проф. _________________В. Г. Одиноков
Основная образовательная программа обсуждена на совместном
заседании кафедры древних литератур и литературного источниковедения и
кафедры литературы XIX – XX (XXI) веков
«13» марта 2013 г.,
протокол № 7
Ответственный за аспирантуру
на выпускающих кафедрах
____________________И. А. Шилова
Рабочая программа утверждена
гуманитарного факультета
«26» марта 2013г.,
на
заседании
Ученого
совета
протокол № 52
Председатель Ученого совета ___________________Л. Г. Панин
Согласовано:
Зав. отделом науки, докторантуры
и аспирантуры
___________________Е. Ю. Тореева
2
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Типология и поэтика русского романа
XIX в.»
является
повышение
уровня
методологической
и
историографической
подготовки
аспирантов,
выработка
навыков
использования
современного
инструментария
филологического
исследования. Освоение курса позволит повысить научно-теоретическую
подготовку аспирантов, поскольку будет способствовать углублению
представления о сути литературного процесса и развитию русской
литературы в жанровом аспекте.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального
образования (аспирантура)
Курс «Типология и поэтика русского романа XIX в.» является
факультативной дисциплиной подготовки аспирантов (индекс по учебному
плану – ФД.А.05, изучается на втором курсе.
В системе общегуманитарного образования: курс выступает как
важный фактор подготовки аспиранта к профессиональной деятельности,
предоставляет возможность более глубоко постигать закономерности
развития романного жанра в русской литературе.
В общепрофессиональной подготовке: курс относится к циклу
образовательно-профессиональных специальных дисциплин и позволяет
обеспечить формирование базовых знаний по истории русской литературы
XIX в.
3. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение
данной дисциплины
Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
знать:
– перечень основных модификаций жанра романа, развивавшихся в
русской традиции на протяжении XIX в.;
– отдельные образцы романного жанра, представленные в творчестве
ведущих авторов ХIX в.
уметь:
– охарактеризовать основные трансформации романного жанра в
русской традиции;
– ориентироваться в основных тенденциях развития литературных
жанров;
– анализировать поэтическую структуру различных жанровых форм.
владеть:
– основными методами анализа литературных источников;
– новейшими научными подходами, с тем, чтобы иметь возможность
внести собственный вклад в изучение жанра романа и его
модификаций.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа.
Объем часов /
зачетных единиц
Вид учебной работы
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
16
в том числе:
лекции
8
семинары
4
практические занятия
4
Самостоятельная работа аспиранта (всего)
56
зачет
Вид контроля по дисциплине
5. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
1.
2.
Название раздела
дисциплины
Раздел 1. Формирование
нового русского романа
в первой половине
XIX в.
Раздел 2. Развитие
русского романа во
второй половине XIX в.
Объем часов / зачетных единиц
Всего
из них
Самостоят.
ауд.
практич.
работа
лекции семинары
занятия
часов
4
2
2
16
12
6
4
2
6. Содержание дисциплины:
Раздел 1. Формирование нового русского романа в первой
половине XIX в.
4
40
Тема 1. Жанрово-поэтическая системность русского романа XIX в.
Традиция изучения поэтики русского романа XIX века в
типологическом аспекте. «Психологический подход» к исследованию
типологических связей в творчестве русских писателей XIX в. Типология
психологических конфликтов. Анализ поэтических «сцеплений» в свете
изучения психологической структуры русского романа. Эволюция русского
прозаического романа XIX в. в свете «психологического подхода» к его
изучению.
Традиции романного жанра в России до начала XIX в. Новаторские
тенденции в формировании романного жанра на рубеже XVIII–XIX вв.
Проблема циклизации и модификация романной формы. Пушкинский
прозаический цикл «Повести Белкина»: ансамблевая структура, развитие
единой художественной идеи в пределах ансамбля. Движение от повести к
роману: «Капитанская дочка» А. С. Пушкина. Циклическая композиция
романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: закон художественного
единства. Психологическая трагедия Печорина в романе «Герой нашего
времени».
Тема 2. Психологизм «Мертвых душ» Н. В. Гоголя
Художественные циклы Н. В. Гоголя: создание «книги жизни». На пути
к роману-эпопее: поэма Гоголя «Мертвые души». Скрытый психологизм
образов в произведениях Н. В. Гоголя.
«Тип эпохи» в художественной концепции Н. В. Гоголя. Описание
типического, «осредненного» в произведениях Н. В. Гоголя. «Смех» как
индикатор «мертвого» и «живого» в человеке. Главный герой, Чичиков, как
интегрирующее начало в поэме, двойная перспектива образа героя.
«Микромир» персонажей и «макрокосм» национального самосознания в
поэме «Мертвые души». Временная и пространственная перспективы поэмы.
Художественный мир Н. В. Гоголя в поэме «Мертвые души» на грани
перехода в свою противоположность. Поэтические «сцепления» пошлого,
мелкого и раздробленного с высоким авторским идеалом. Гоголевская
метафоризация образов и «субстанциальное» в поэме «Мертвые души».
Психологические приемы в создании образа авторской идеи у Н. В. Гоголя.
Диалектика гоголевских образов в поэме «Мертвые души». Высокое и
низкое, драматическое и комическое в художественной структуре поэмы,
авторская тональность и психологическая тональность Чичикова.
5
Раздел 2. Развитие русского романа во второй половине XIX в.
Тема 3.
«Нормативность»
и
психологизм
в
романе
Н. Г. Чернышевского «Что делать?»
Функциональное переосмысление психологического романа в
творчестве
Н. Г. Чернышевского.
Философско-этическая
концепция
Чернышевского и ее социально-политические выводы.
Теория и художественная практика в творчестве Н. Г. Чернышевского:
роман «Что делать?» как утопия. Структура романного времени в
произведении «Что делать?». Теоретико-эстетический и художественноструктурный план романа.
Принципы типизации в романе «Что делать?». Систематизация в
формах авторского повествования, в самоанализе героев. Психологические
«модели» в романе.
Тема 4. Психологическое и социологическое в романах И. А.
Гончарова.
И. А. Гончаров
как
художник-психолог.
Психологическое
и
социологическое в романе И. А. Гончарова «Обломов».
Концепция личности в романе «Обломов» и ее связь с
предшествующей и современной писателю романистикой. Диалектика
характера главного героя. Социальная и моральная перспективы образа
Обломова. Система «проекций» главного героя в романе «Обломов».
Обломов как «анти-Кихот».
Психологическое и социологическое в романе «Обрыв». «Изобильный
психологизм» в романе «Обрыв» в контексте
эволюции творчества
И. А. Гончарова. Драматизм романов И. А. Гончарова и Ф. М. Достоевского.
Тема 5. Идея и личность в художественной системе Ф. М.
Достоевского.
Типология характеров в романах Ф. М. Достоевского, поиски «цельной
и нравственной личности». Телеологический принцип в создании цикла
романов
Ф. М. Достоевского.
Теория
«полифонического
романа»
М. М. Бахтина в связи с творчеством Ф. М. Достоевского.
Психологический образ рассказчика в «Записках из подполья».
Психологическое преображение повествователя. Приемы художественного
обобщения в «Записках из подполья». «Записки из подполья» как начальный
пункт в эволюции теории «сверхчеловека», первая ступень испытания идеи
6
«самоутверждения».
Роман «Преступление и наказание» как вторая ступень идеи
«самоутверждения». От чудачеств «подпольного героя» до трагедии
личности Родиона Раскольникова. Психологический конфликт в романе
«Идиот». Эволюция образа: подпольный «антигерой» – Раскольников –
Рогожин – Петр Верховенский.
Авторская «монологическая» позиция в романе «Бесы». Эстетическая
дискредитация «наполеонизма». Проблема положительного героя в романе.
«Сон смешного человека» как финальный аккорд в развитии темы
«подпольного человека».
Тема 6. Психологический аспект проблемы народности в творчестве
Л. Н. Толстого.
Принцип
ансамблевой
организации
в
раннем
творчестве
Л. Н. Толстого. Нереализованные замыслы «Романа русского помещика»,
«Четырех эпох развития». «Мысль народная», ее модификации и проблема
циклической организации романов Л. Н. Толстого.
Психологическая основа сюжета романа «Война и мир». Победа на
Бородинском поле как центральный кульминационный момент романа:
соотнесенность исторического конфликта с нравственно-психологическим.
Ансамблевое построение романа, направленное к идейно-композиционному
центру, формирование «мысли народной».
Сцены частной жизни в контексте историко-психологического
конфликта.
Идейно-психологическая
структура
образов
героев.
Человеческий идеал, идеал общественный, философско-этическая пирамида
Л. Н. Толстого в романе «Война и мир».
«Семейный роман» в русской традиции и в творчестве Л. Н. Толстого.
Общее (историческое) и частное (индивидуально-психологическое) в рамках
«концепции эпохи» в романе «Анна Каренина». Исторические модификации
толстовских героев в романе «Анна Каренина». Диалогическая структура
романа. Художественное воплощение «мысли народной» в романе.
Структура и характер типизации героев в романе «Воскресение».
Усиление «идеального» содержания романа, изменение художественной
формы. Реализация в романе «мысли народной».
7. Самостоятельная работа аспирантов
В число видов работы, выполняемой аспирантами самостоятельно
входят:
7
1) поиск и изучение литературы по рассматриваемой теме;
2) поиск и анализ научных статей, монографий по рассматриваемой
теме;
3) подготовка эссе, реферативных обзоров, критических обзоров,
аннотирование.
Текущий контроль осуществляется посредством выполнения
аспирантами срезовых работ в форме письменного опроса.
Промежуточный контроль знаний аспирантов по курсу «Типология
русского романа» предусматривает зачет.
Зачет выставляется на основании результатов выполнения полного
объема самостоятельной работы по дисциплине.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная и дополнительная литература
а) Основная литература
1. Вердеревская Н. А. Русский роман 40-60-х годов XIX века. Типология
жанровых форм. Казань, 1980.
2. Кирпотин В. Я. Типология русского романа // Кирпотин В. Я.
Достоевский-художник. М., 1972.
3. Лотман Ю. М. Сюжетное пространство русского романа XIX столетия
// Лотман Ю. М. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов.
Гоголь. М., 1988. С. 325–348.
4. Манн Ю. В. У истоков русского романа // Манн Ю. В. Диалектика
художественного образа. М., 1987.
5. Одиноков В. Г. Проблемы поэтики и типологии русского романа XIX в.
Новосибирск, 1971.
6. Одиноков В. Г. Типология русского романа 19 века : введение к
спецкурсу. Новосибирск, 1970.
7. Одиноков В. Г. Типология русского романа. Гоголь, Гончаров,
Чернышевский, Достоевский : курс лекций для студентов-филологов.
Новосибирск, 1975.
8. Тамарченко Н. Д. Русский классический роман XIX века: Проблемы
поэтики и типологии жанра. М., 1997.
б) Дополнительная литература
1. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972.
8
2. Белов С. В. Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
Комментарий. М., 1985.
3. Белинский В. Г. Сочинения Александра Пушкина // Белинский В. Г.
Собр. соч. в 9 тт. М., 1981. Т. 6.
4. Благой Д. Д. Мастерство Пушкина. М., 1955.
5. Бочаров С. Г. Роман Л. Н. Толстого «Война и мир». М., 1978.
6. Бурсов Б. Л. Толстой. Идейные искания и творческий метод. М., 1962.
7. Бэлнеп Роберт. Генезис «Братьев Карамазовых». СПб., 2003.
8. Ветловская В. Е. Роман Ф. М. Достоевского «Бедные люди». Л., 1988.
9. Ветловская В. Е. Поэтика романа «Братья Карамазовы». Л., 1977.
10. Гудзий Н. К. Л. Толстой. М., 1960.
11. Гуковский Г. А. Пушкин и проблемы реалистического стиля. М., 1957.
12. Джексон Роберт Луис. Искусство Достоевского. Бреды и ноктюрны.
М., 1998.
13. Джоунс Малькольм. Достоевский после Бахтина. СПб., 1998.
14. Достоевский. Эстетика и поэтика. Словарь-справочник. Челябинск,
1997.
15. Достоевский в конце 20 века. М., 1996.
16. Ермилов В. Роман Л. Н. Толстого «Анна Каренина». М., 1963.
17. Кандиев Б. Роман-эпопея Л. Толстого «Война и мир». Комментарий.
М., 1967.
18. Карякин Ю. В. Самообман Раскольникова. М., 1976.
19. Касаткина Т. А. Характерология Достоевского. Типология
эмоционально-ценностных ориентаций. М., 1996.
20. Кашина Н. В. Человек в творчестве Ф.М. Достоевского. М., 1986.
21. Кирпотин В. Я. Избранные работы в 3-х тт. Т. 2-3. М., 1978.
22. Криницын А. Б. Исповедь подпольного человека: К антропологии
Ф. М. Достоевского. М., 2001.
23. Кулешов В. И. Жизнь и творчество Достоевского. М., 1979.
24. Курганов Ефим. Роман Ф. М. Достоевского «Идиот». Опыт прочтения.
СПб., 2001.
25. Ломунов К. Н. Над страницами «Воскресения». М., 1979.
26. Лотман Ю. М. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий.
М., 1983.
27. Маймин Е. А. Толстой. Путь писателя. М., 1978.
28. Макогоненко Г. П. Роман Пушкина «Евгений Онегин». М., 1963.
29. Маркович В. М. Человек в романах И. С. Тургенева. Л., 1975.
9
30. Набоков В. В. Комментарии к «Евгению Онегину» А. С. Пушкина. М.,
1999.
31. Наседкин Н. Достоевский. Энциклопедия. М., 2003.
32. Непомнящий В. С. Поэзия и судьба: Книга о Пушкине. М., 1999.
33. Одиноков В. Г. Художественно-исторический опыт в поэтике русских
писателей. Новосибирск: Наука, 1990.
34. Одиноков В. Г. Русские писатели XIX века и духовная культура.
Новосибирск, 2003.
35. Опульская Е. А. Роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир». М., 1987.
36. Переверзев В. Ф. У истоков русского реализма. М., 1989.
37. Русская литература XIX века и христианство / под общ. ред. В. И.
Кулешова. М., 1997.
38. Русские эмигранты о Достоевском. СПб., 1994.
39. Сандлер Стефани. Далекие радости. Пушкин и творчество изгнания.
СПб., 1999.
40. Сараскина Л. «Бесы». Роман-предупреждение. М., 1990.
41. Сальвестрони Симонетта. Библейские и святоотеческие источники
романов Достоевского. СПб., 2001.
42. Скафтымов А. П. Нравственные искания русских писателей. М., 1972.
43. Томашевский Б. В. Пушкин. М.; Л., 1961. Кн. 1-2.
44. Томпсон Диана. «Братья Карамазовы» и поэтика памяти. СПб., 2000.
45. Фридлендер Г. М. Реализм Достоевского. М., 1964.
46. Храпченко М. Б. Лев Толстой как художник. М., 1971.
47. Щенников Г. К. Достоевский и русский реализм. Свердловск, 1987.
48. Щенников Г. К. Роман Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» как
явление национального самосознания: к 175-летию со дня рождения
писателя. Челябинск, 1996.
49. Щенников Г. К. Целостность Достоевского. Екатеринбург, 2001.
50. Эйхенбаум Б. М. Лев Толстой: семидесятые годы. Л., 1960.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Библиотека Гумер – гуманитарные науки. URL: www.gumer.info.
2. Библиотека Максима Мошкова. URL: www.lib.ru.
3. Некоммерческая
электронная
библиотека
ImWerden.
URL:
www.imwerden.de.
4. Русская виртуальная библиотека. URL: www.rvb.ru.
5. Фундаментальная электронная библиотека. Русская литература и
10
фольклор. URL: www.feb-web.ru.
8.2. Перечень вопросов и заданий (аттестации) и/или тем рефератов
Раздел 1. Контрольные вопросы и задания:
1. История развития романного жанра в России до начала ХIX в.
2. Влияние А. С. Пушкина на модификацию романного жанра в
России.
3. Циклы А. С. Пушкина как предвестие формирования нового типа
русского романа.
4. «Капитанская дочка» А. С. Пушкина: от повести к историческому
роману.
5. Структурно-композиционные
особенности
романа
М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
6. Циклы Н. В. Гоголя как единый художественный ансамбль.
7. Признаки романного жанра в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».
Роль поэмы в развитии жанра романа в России.
Раздел 2. Контрольные вопросы и задания:
1. Социальная и религиозная утопия в романе Н. Г. Чернышевского
«Что делать?»
2. Внутренний психологический конфликт, обусловивший драматизм
романа И. А. Гончарова «Обломов».
3. Романы Ф. М. Достоевского как художественное единство.
4. М. М. Бахтин о монологическом и полифоническом романе:
особенности романной поэтики Ф. М. Достоевского.
5. Образ
Петра
Верховенского
как
памфлетная
проекция
Раскольникова.
6. Ранние произведения Л. Н. Толстого: ненаписанный «Роман
русского помещика», «Четыре эпохи развития».
7. Трансформация «мысли народной» в романах Л. Н. Толстого.
8. Жанр «семейного романа» и его реализация в творчестве
Л. Н. Толстого.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Кафедра литературы XIX–XX вв. (ауд. 429) имеет материальнотехническую базу, соответствующую требованиям санитарно-технической
нормы и обеспечивающую проведение всех предусмотренных учебной
программой аспиранта видов практической и теоретической подготовки.
11
Оснащена компьютерами: компьютер Celeron 2000; компьютер FS 6343;
ноутбук Fujitsu-Siemens Amilo; орг. техникой: принтер HP LaserJet 1200 A-4;
цифровой копир Kyocera Mita KM-1620.
12
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу __________________________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности (тей) ____________________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес ________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
__________________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
__________________
(подпись)
13
__________________
(ФИО)