Урок по русской литературе в 10 классе

МКОУ «Ботаюртовская СОШ имени Н.П.Жердева»
Урок по русской литературе в 10 классе
Провела: Аварханова Гуля Джамалдиновна
Тема: Л.Н.Толстой «Анна Каренина»
Цель урока: Анализировать роман с учетом
особенностей художественного метода,
совершенствовать навыки анализа, развивать
умение социально-психологической
характеристики персонажей; стимулировать
самостоятельность учащихся в поиске ответов на
поставленные вопросы.
Методические приемы: беседа по вопросам.
Оборудование: портрет писателя, иллюстрации
к фрагментам романа, фотографии актеров в роли героев.
Словарная работа: роман, педантичность.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Слово учителя.
Роман был задуман в переломную эпоху 1873 - 1875гг. Когда русская жизнь
преображалась на глазах, он ощущал приближение перемен в жизни дворянского общества. Но
не мог предвидеть, насколько радикальны они будут менее чем через полвека. Вера в
необходимость освобождения от рабства уступила место разочарованиям, неверию.
Мы сопереживаем Пушкинской Татьяне, героине Островского Катерине.
- Что их роднит с Анной?
(искренность, естественность во всем, честность, стремление к свободе, прямота).
- Эта история страсти такой силы, что она готова заплатить и положением в обществе и детьми, ей
очень все дорого, но она готова «Ежели для любви страдание необходимо, то видно уж закон
таков любви. Научимся сносить его с терпением» - говорил Шекспир.
Если в романе «Война и мир» мысль народная, то в романе «Анна Каренина» мысль
семейная. Задача Толстого показать женщину «потерявшую себя и невиноватую».
В романе нет никаких совпадений. Сюжет соткан из наблюдений жизни Толстого.
III. Работа по теме. Анализ произведения.
-Что такое роман? Вспомним образ Анны.
Ученица: Анна, идущая и дающая счастье. Но
на ее пути счастья встают силы зла, под
влиянием которых она и гибнет. Настоящая
жизнь для Толстого - это желание и умение
человека жить жизнью всех людей и Анна
обладает даром общения, открытости и
понимания.
-Как протекает жизнь Анны?
(Анна вышла замуж за человека , который
старше ее на 20 лет, вышла без любви, в
отличие от Татьяны в романе «Евгений
Онегин». Так протекли 8 лет. Она говорит:
«Он 8 лет душил меня , мою жизнь, душил
все, что было во мне живого»).
Трагедия, развернувшаяся между личностью и обществом, она отстаивает свое право на жизнь,
счастье и любовь.
Учитель: Они живут и лгут друг другу. В сына она пытается вложить женские силы, которыми ее
наделила природа. Она пытается стать только матерью, но мать и жена неразрывно связаны в
женщине. Жажда любви не может быть возмещено материнством. Подавляемая сознанием,
потребность любви переполняет все существо Анны, помимо ее воли.
-Все окружающие, а также Вронский, что заметили в Анне?
( Как будто избыток чего-то переполнял ее существо, что выражается во взгляде, улыбке ее
прелести было что-то ужасное, дьявольское).
Учитель: Опишите образ Вронского.
(Вронский - типичный гвардейский офицер из богатой аристократической семьи. Он был наделен
редкими качествами: скромностью, спокойствием, достоинством, твердостью характера,
честолюбием, честным отношением к товарищам и женщинам, как подобает настоящему
офицеру).
Учитель: Роман начинается так: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая
несчастливая семья несчастна по- своему».
Эпиграф романа: «Полнота страдания и пустота». «Мне отмщение, и Аз воздам счастья». Есть
божий суд. Люди не должны бросать в нее камнями, внешний нравственный закон и без того
карает ее жестоко. Но орудием избран внешний свет. Именно они доводят Анну до самоубийства.
Где впервые встретились Анна и Вронский?
Для чего нужны Вронскому эти отношения?
Анна ведь говорит: «Если я тебе дорога, уйди из моей жизни.
Связь с добропорядочной женщиной, муж которой занимает солидное положение, представилась
величественной и не победоносной.
Учитель: В мире, где правят предрассудки, ей приходится сделать поистине непростой выбор
между семьей и всепоглощающей любовью. Она мечтает о невозможном , соединить двух
родных людей вместе, сына и Вронского. Законы тогда были суровые, развод означал, что она
лишилась
сына. Ее осуждали даже те, которые в жизни поступали во сто крат хуже.
Учитель: Когда Анна признается своему мужу?
Даже сцена скачек показывает эгоистичную атмосферу. Каждый старается вырваться вперед,
обрызгивая грязью соперника. Одна из зрительниц говорит неспроста: «Здесь не хватает сцены со
львами».
Другая: «Если бы я жила в Древнем Риме, я каждый день посещала бы состязания».
(Во время скачек).
Учитель: Она думает, куда она пойдет. Ей казалось, что Вронский ее не любит и не примет.
Она решила, если он решительно скажет: «Брось все и беги со мной, она бросит сына и уйдет с
ним. Но у него мелькает мысль, лучше не связывать себя, также он еще думает: «Прежде она
была несчастлива, но горда и спокойна, а теперь она не может быть спокойна и достойна, хотя
этого она не показывает. С этим надо покончить».
- Какое решение принял Каренин?
Каренин решил оставить все как есть,
тем самым наказав и унизив ее под
угрозой разлуки с сыном, соблюдать
лживую видимость семейной жизни.
Учитель: Анна загнана в угол. В
глубине души неопределенность
положения мучительно и для
Вронского, для человека любящего
порядок и свод правил поведения. В
случае соединения он вынужден выйти
в отставку и это не просто для него, он
любит полковую жизнь. Жизнь троих
людей окутана паутиной лжи. Но
Вронский ведет обычный образ жизни:
театры, балы, скачки.
Учитель: Княгиня Бэтси советовала Анне : «Видите ли, на одну и ту же вещь можно смотреть поразному: трагически и сделать из нее мучение и смотреть просто и даже весело. Может быть, вы
смотрите слишком трагически».
Княгиня другая говорила: « Что же делать, если за Анной ходят как тень. Если за нами не ходят, это
не дает нам право ее осуждать».
Наряду с этими героями параллельно живет и другой - Левин.
Ученик: Левин считает себя частью народа, он восхищается силой, справедливостью крестьян, он
чувствует слияние свое с природой, летом он косит сено вместе с мужиками, ощущая радость
простого труда. Лев Толстой воплотил в Левине свои мысли. Левин понимает, что только в любви
он видит возможность разгадать загадку жизни. Семейная жизнь ему кажется лодкой: на
скольжение приятно смотреть, но правит очень трудно.
Но Анну во всех случаях преследуют знаки судьбы. Она видит свою смерть во сне. Каренин после
родов Анны получает письмо.
- О чём пишет Анна?
- О чем просит Анна Каренина?
- Что говорит Анна о себе в момент болезни?
-«Я все та же, но во мне есть другая, я ее боюсь - она полюбила того, и я хотела
возненавидеть тебя и не могла забыть про ту, которая была прежде. Та не я. Теперь я настоящая я
вся!»
Сцена прощения - одна из самых важных моментов в романе.
Зачем автору нужен этот эпизод?
Прощает ли Каренин Анну и Вронского?
( Каренин разрешает ей жить в доме под защитой его доброго имени, только бы не рушить семью
и готов удочерить дочь Вронского).
-Что же говорит Каренин Вронскому?
Учитель: Но судьба ей дает второй шанс. Анне не суждено было умереть. Она не успела еще
испытать всех страданий, выпавших на ее долю, испробовать дорог к счастью. После
выздоровления ни порядочность мужа, великодушие, трогательное отношение к девочке не
избавляет от раздражения к нему. Она понимает, что не может жить без Вронского и уезжает с
ним в Италию. Это было счастливое время для Анны, через год они приезжают обратно, именно
на день рождение сына.
-Опишите эту трогательную сцену сына с матерью.
Анна подкупает сторожа. Мальчик был рад до слез, он пытается что-то рассказать, расспросить.
Анна плачет от радости, сын просит ее не плакать. В комнату заходит муж. Мальчик понимает, что
матери с отцом встречаться нельзя и что она уйдет от него навсегда, с плачем он бросается к Анне
и умоляет не уходить. Анна уходит и больше она сына никогда не видела.
Учитель: Нужна была великая сила и гордость, чтоб выдержать такое надругательство над
материнским чувством и не сломиться. Для нее станет невыносимо потеря сына, который будет
расти в доме своего отца с презрением о покинувшей матери.
-Какое оскорбление она получила в опере?
Давайте просмотрим фрагмент этого фильма.
Вронский по своей эгоистичной натуре не желает терять свободу.
-Что же происходит с Анной?
Какая-то странная сила зла руководила ею, как будто условия борьбы не позволяли ей
покориться. Как прикованные к одной цепи враги стоят друг против друга. Между ними - мрачная,
тяжелая любовь. Рядом с любовью устанавливается злой дух, который она не могла изгнать не из
его, не из своего сердца.
Жизнь, казалось, была такой, какой лучше желать нельзя, но чего же нет?
- Нет такого трепетного отношения как Левина к Кити. Сцены сватовства, свадьбы,
наслаждение каждой минутой, проведенной вместе, вот как должна строиться семейная жизнь.
Именно такой любви хотела Анна, она даже потеряла сына ради таких отношений.
-И какой кошмар она видит постоянно?
Страшный кошмар преследовал ее. Старик с взлохмаченной бородой что-то делал ,нагнувшись
над железой и что - то приговаривал. Она просыпалась в холодном поту.
Учитель: Она хотела казаться счастливой. Последняя встреча с Долли подводит итог жизни,
противопоставления судьбы русских женщин. Долли смирилась и несчастлива. Анна осмелилась
отстоять счастье, и несчастлива. В Долли Толстой показывает материнское чувство.Ее жизнь - жить
во имя детей.
- Как развивается сюжет дальше?
После очередной ссоры он едет к матери. Она ревновала его к княжне Сорокиной, которую
мать готовила для Вронского и чтобы добиться его раскаянья, она едет на вокзал. Мы с горечью
наблюдаем, как гибнут ее мечты. Потеряв сына, она утратила половину смысла жизни, потеряв
Вронского, она теряет привязанность к жизни.
- Какие мысли ее охватывают на вокзале?
«Туда» - говорила она сама себе, глядя в тень вагона, - туда, на самую середину и я избавляюсь от
себя и от других, так я смою позор и отомщу Вронскому. Это был единственный выход, который
она нашла измученная собой.
Учитель: Ее можно осуждать не за вспыхнувшую любовь, а за то, что дети ее останутся без
материнской ласки, любви. Вронский будет себя упрекать и искать смерти в бою, дочь Анны не
будет знать ни матери, ни отца родного. Дочь Анны взял на воспитание Каренин. Стива
вспоминает последнюю встречу с Вронским: «Он оглянулся и молча приподнял шляпу.
Постаревшее и выражающее страдание лицо его казалось каменным.
Роман не заканчивается гибелью Анны. Жизнь не та, что прежде, но она продолжается. Все живут
своей жизнью. Стива ведет такой же образ жизни. У Левина родился первенец. Он обретает
спокойствие и смысл жизни, в доброте и чистоте мыслей.
В романе все одиноки. Гибелью Анны Толстой показывает распад духовных ценностей не
только одного человека, а целой цивилизации. В Анне воплощен образ человека для великой
любви, но постигнув законы реальности погубившей ее.
Учитель: С чьим мнением вы согласны?
-Некрасов говорил: «Толстой с талантом доказал, что женщине следует оставаться женой и
матерью».
-Толстой очень жестоко поступил с Анной, заставив ее умереть под вагоном , не могла же
она всю жизнь сидеть с этой кислятиной Алексеем Александровичем.
Достоевский называл Толстого богом искусства.
IV. Домашнее задание.
Сочинение: «В чём трагизм Анны Карениной?»
2013- 2014 учебный год