М.В.ОД.4 СПТ (РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ НАВЫКОВ) Цели

М.В.ОД.4 СПТ (РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ НАВЫКОВ)
Цели и задачи изучения дисциплины (модуля)
Цель: знакомство со спецификой проведения тренинга по развитию управленческих
навыков; приобретение способностей составления программы тренинга данной направленности,
оценки его эффективности.
Задачи:
-изучить понятие личностного роста;
-рассмотреть основные понятия стресс-менеджмента;
-познакомить с основными механизмами управление временем и усилиями;
-способствовать развитию навыков эффективное межличностное общения;
-изучить основные этапы формирование команды;
-способствовать развитию у магистров управленческих качеств и навыков.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК3);
- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу(ОК-1).
Профессиональные компетенции (ПК):
- способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования на основе
анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезу,
разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (ПК-1);
- готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний,
психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом
особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к
гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
-способностью разрабатывать и использовать инновационные психологические технологии
для решения новых задач профессиональной практики(ПК-7);
- способность создавать диагностические методики для психологической экспертизы
эффективности реализации инновационной деятельности в различных профессиональных
сферах(ПК-8);
- способность и готовность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного
процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных
активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий(ПК-11).
В результате освоения дисциплины магистрант должен:
Знать: цели и задачи, подходы к разработке СПТ по развитию управленческих
компетенций, тренинговые упражнения;
Уметь: создать программу проведения тренинга в соответствии с целями организации,
подобрать упражнения для достижения поставленных целей, проводить оценку как каждого
упражнения, так и эффективности всей программы тренинга;
Владеть: навыками наблюдения, анализа упражнений по развитию управленческих
навыков.
Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Всего
часов /
зачетных
единиц
Семестры
1
2
3
4
28
-
28
-
-
В том числе:
-
-
-
-
-
Лекции
-
-
-
-
-
14
-
14
-
-
Контроль
-
-
-
-
-
Лабораторные работы (ЛР)
-
-
-
-
-
58
-
58
-
-
-
-
-
-
-
20
-
20
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Индивидуальная исследовательская работа
30
-
30
-
-
Подготовка к зачету
8
-
8
-
-
экзамен
-
+
-
-
72
-
-
2
-
-
Аудиторные занятия (всего)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Теоретическая подготовка к практическому
занятию (повторение пройденного)
Подготовка доклада
Подготовка к тестированию по разделу (теме)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
72
2
-
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Теоретические основы СПТ развитие управленческих навыков
Общее представление о социально-психологическом тренинге.
Цели, задачи тренинга развития управленческих качеств, критерии эффективности с точки зрения
субъектного подхода.
Событийная классификация методов тренинга
Тренинговая работа по развитию управленческих навыков
Типы тренинговых групп, возможные стратегии и техники работы.
Этапы развития группы.
Основные правила работы в тренинге.
Личность ведущего.
Форма промежуточной аттестации: зачет
Разработчик:
профессор
Т.А. Терехова