Приложение 2.Методические указания

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В Г.ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(ИСОиП (филиал) ДГТУ)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой «ПиП»
Захарченко Н.А.
_____________
(подпись)
«___» __________ 2014 г.
На правах рукописи
Методические указания
по освоению дисциплины
Приложение 2 к рабочей программе дисциплины
«Основы психокоррекции и психотерапии»
для студентов направления
37.03.01. «Психология»
Составитель:
к.психол.н., доцент Холодов А.Ю.
Рассмотрен и рекомендован
для использования в учебном
процессе на заседании кафедры «Психология и педагогика».
Протокол № 2 от 10.09.2014 г.
Шахты 2014
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
С целью успешного освоения и сдачи зачёта по дисциплине «Основы
психокоррекции и психотерапии», студентам необходимо придерживаться
следующих методических указаний.
Общие рекомендации
Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы, методических указаний и разработок, указанных в программе, особое внимание уделяется целям, задачам, структуре и содержанию курса.
1. К основным формам работы над содержанием дисциплины относятся: лекционные занятия, практические занятия, самостоятельная работа
студентов.
Студентам очной формы обучения необходимо посещать все лекционные и практические занятия (при этом к практическим занятиям студенты
готовятся самостоятельно, получив заранее темы занятий и задания к ним), а
также подготовить все самостоятельные работы.
Студенты заочной и дистанционной форм обучения самостоятельно
знакомятся с содержанием лекционных занятий, самостоятельно прорабатываю темы практических занятий и самостоятельных работ.
2. К основным этапам работы студента над курсом «Основы психокоррекции и психотерапии», которых следует придерживаться, относятся
следующие:
- Предварительная ориентировка в подлежащем изучению учебном материале по программе дисциплины (файл «РПД Основы психокоррекции и психотерапии, ОФО» для студентов очной формы обучения и файл «РПД Основы
психокоррекции и психотерапии ЗФ» для студентов заочной и дистанционной форм обучения).
- Ознакомление с рекомендованной учебной литературой (литература представлена в РПД).
- Посещение лекционных занятий (для студентов очной и заочной форм обучения), самостоятельное знакомство с содержанием лекций (для студентов
дистанционной формы обучения).
- Подготовка к практическим занятиям, выполнение предложенных заданий
(для студентов очной и заочной форм обучения), самостоятельная проработка тем практических занятий (для студентов дистанционной формы обучения).
- Планирование самостоятельной работы. Самостоятельное изучение тем,
конспектирование материала, выполнение предложенных заданий (файл
«Самостоятельная работа ОФО» для студентов очной формы обучения и
файл «Самостоятельная работа ЗФ» для студентов заочной и дистанционной
форм обучения). Студенты всех форм обучения в обязательном порядке сдают на проверку преподавателю выполненные самостоятельные работы до
сдачи зачёта.
- Обобщение и систематизация информации, почерпнутой из лекций и прочитанной литературы.
- Заключительное повторение материала при подготовке к сдаче экзамена.
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
3. Рекомендации по работе с конспектом лекций
Просмотрите конспект сразу после занятий. Пометьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь
найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или на ближайшей
лекции за помощью к преподавателю.
Каждую неделю рекомендуется отводить время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным
вопросам.
4. Рекомендации по работе с литературой.
- Если возникли затруднения при разыскивании материала по какому- либо
конкретному вопросу, следует обратиться к предметному указателю (алфавитный список основных научных понятий (терминов), содержание которых
раскрыто в книге, рядом с термином стоят числа, обозначающие номера
страниц, на которых изложен материал, относящийся к данному понятию),
напечатанному, как правило, в конце каждого литературного источника.
- При систематизации материала по теме важно сравнивать определения основных понятий даваемые разными авторами. Сравнение необходимо для того, чтобы выбрать наиболее краткое и точное определение, а также для выделения основных признаков научного понятия, на которое обращают внимание различные авторы.
5. Рекомендации по подготовке к экзамену (для студентов очной и
заочной форм обучения).
Для студентов очной и заочной форм обучения зачёт может проводиться как в устной, так и в письменной форме (тестирование, контрольная
работа или устный ответ). При подготовке к зачёту, прежде всего, необходимо ознакомиться со списком вопросов (файл «Приложение 1. ФОС Основы
психокоррекции и психотерапии»).
В процессе подготовки к зачёту, студенту следует руководствоваться
следующими рекомендациями.
- Необходимо стремиться к пониманию всего материала, чтобы еще до экзамена не оставалось непонятных вопросов.
- Необходимо строго следить за точностью своих выражений и правильностью употребляемых терминов.
- Не следует опасаться дополнительных вопросов – чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь студенту или сэкономить
время.
- Прежде чем отвечать на вопрос, необходимо сначала правильно его понять.
- К экзамену необходимо готовиться на протяжении всего межсессионного
периода.
Для студентов дистанционной формы обучения экзамен проходит в
форме тестирования.
Чтобы подготовиться к тестированию и пройти его успешно, необходимо ознакомиться со списком вопросов к зачёту, повторить изученный ма-
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
териал, разобрать непонятные или не рассмотренные ещё вопросы (в случае
необходимости обратиться к преподавателю за дополнительными разъяснениями), чтобы до начала тестирования таковых не оставалось.
Во время тестировании внимательно сосредотачиваться на каждом вопросе. Прежде чем ответить на вопрос (выбрать один из вариантов ответа),
необходимо его понять. Отвечая на вопросы, нужно руководствоваться не
интуицией, а реальными знаниями. Чтобы знания были полными, готовиться
к зачёту нужно на протяжении всего межсессионного периода, чтобы охватить как можно большее количество учебного материала.
При неуспешных итогах тестирования у студента есть дополнительные
попытки для его прохождения.
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com