Приложение 2.Методические указания по

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В Г.ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(ИСОиП (филиал) ДГТУ)
На правах рукописи
Методические указания
по освоению дисциплины
Приложение 2 к рабочей программе дисциплины
«Индивидуально-психологическая характеристика личности»
для студентов направления
37.03.01. «Психология»
Автор (составитель):
к.психол.н. Ю.С. Кулинцева
Рассмотрен и рекомендован
для использования в учебном процессе
на 2014/2015 – 2017/2018 уч.гг.
на заседании кафедры ПиП.
Протокол №2 от 10.09.2014 г.
Шахты
2014
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
С целью успешного освоения и сдачи зачёта по дисциплине «Индивидуально-психологическая характеристика личности», студентам необходимо
придерживаться следующих методических указаний.
1. К основным формам работы над содержанием дисциплины относятся: лекционные занятия, практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Студентам очной формы обучения необходимо посещать все лекционные и практические занятия (при этом к практическим занятиям студенты
готовятся самостоятельно, получив заранее темы занятий и задания к ним), а
также подготовить все самостоятельные работы.
Студенты заочной и дистанционной форм обучения самостоятельно
знакомятся с содержанием лекционных занятий, самостоятельно прорабатываю темы практических занятий и самостоятельных работ.
2. К основным этапам работы студента над курсом «Индивидуальнопсихологическая характеристика личности», которых следует придерживаться, относятся следующие:
- Предварительная ориентировка в подлежащем изучению учебном материале по программе дисциплины (файл «РПД Индивидуально-психологическая
характеристика личности, ОФО» для студентов очной формы обучения и
файл «РПД Индивидуально-психологическая характеристика, ЗФ» для студентов заочной и дистанционной форм обучения).
- Ознакомление с рекомендованной учебной литературой (файл «Библиографический список»).
- Посещение лекционных занятий (для студентов очной и заочной форм обучения), самостоятельное знакомство с содержание лекций (для студентов
дистанционной формы обучения).
- Подготовка к практическим занятиям, выполнение предложенных заданий
(для студентов очной и заочной форм обучения), самостоятельная проработка тем практических занятий (для студентов дистанционной формы обучения).
- Планирование самостоятельной работы. Самостоятельное изучение тем,
конспектирование материала, выполнение предложенных заданий (файл
«Самостоятельная работа ОФО» для студентов очной формы обучения и
файл «Самостоятельная работа ЗФ» для студентов заочной и дистанционной
форм обучения). Студенты всех форм обучения в обязательном порядке сдают на проверку преподавателю выполненные самостоятельные работы до
сдачи зачёта.
- Обобщение и систематизация информации, почерпнутой из лекций и прочитанной литературы.
- Заключительное повторение материала при подготовке к сдаче зачета.
3. Рекомендации по работе с учебным материалом.
- Прежде всего, необходимо осознать наличный уровень полученных студентом знаний (лекционный материал, материалы практических занятий, материалы, предназначенные для самостоятельного изучения).
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
- В ситуации непонимания нужно выявить тот первичный уровень и факторы
непонимания, которые стали препятствием понимания последующего.
- При работе с учебным материалом необходимо для себя формулировать вопросы и давать на них ответы.
- Чтобы лучше и быстрее понимать, нужно сознательно и целенаправленно
работать над расширением своего словарного запаса, над уточнением значений используемых терминов и содержания понятий.
- Более быстрому и безошибочному усвоению нового термина, понятия помогает написание, проговаривание, синонимичная замена и другие приемы
усвоения знаний.
4. Рекомендации по работе с литературой.
- Если возникли затруднения при разыскивании материала по какому- либо
конкретному вопросу, следует обратиться к предметному указателю (алфавитный список основных научных понятий (терминов), содержание которых
раскрыто в книге, рядом с термином стоят числа, обозначающие номера
страниц, на которых изложен материал, относящийся к данному понятию),
напечатанному, как правило, в конце каждого литературного источника.
- При систематизации материала по теме важно сравнивать определения основных понятий даваемые разными авторами. Сравнение необходимо для того, чтобы выбрать наиболее краткое и точное определение, а также для выделения основных признаков научного понятия, на которое обращают внимание различные авторы.
5. Рекомендации по подготовке к зачету (для студентов очной и заочной
форм обучения).
Для студентов очной и заочной форм обучения зачёт может проводиться как в устной, так и в письменной форме (тестирование, контрольная
работа или устный ответ). При подготовке к зачёту, прежде всего, необходимо ознакомиться со списком вопросов (файл «Приложение 1. ФОС «Индивидуально-психологическая характеристика личности»).
Готовясь к зачёту, студенту следует руководствоваться следующими
рекомендациями.
- Необходимо стремиться к пониманию всего материала, чтобы еще до зачета не оставалось непонятных вопросов.
- Необходимо строго следить за точностью своих выражений и правильностью употребляемых терминов.
- Не следует опасаться дополнительных вопросов – чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь студенту или сэкономить
время.
- Прежде чем отвечать на вопрос, необходимо сначала правильно его понять.
- К зачету необходимо готовиться на протяжении всего межсессионного периода.
Для студентов дистанционной формы обучения зачёт проходит в
письменной форме (тестирование).
Чтобы подготовиться к тестированию и пройти его успешно, необходимо ознакомиться со списком вопросов к зачёту, повторить изученный ма-
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
териал, разобрать непонятные или не рассмотренные ещё вопросы (в случае
необходимости обратиться к преподавателю за дополнительными разъяснениями), чтобы до начала тестирования таковых не оставалось.
Во время тестировании внимательно сосредотачиваться на каждом вопросе. Прежде чем ответить на вопрос (выбрать один из вариантов ответа),
необходимо его понять. Отвечая на вопросы, нужно руководствоваться не
интуицией, а реальными знаниями. Чтобы знания были полными, готовиться
к зачёту нужно на протяжении всего межсессионного периода, чтобы охватить как можно большее количество учебного материала.
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com