Аннотация -Общественное здоровье и здравоохранение

Реклама
Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Психология управления»
Дисциплина ФТД относится к Факультативам учебного плана
подготовки аспирантов по направлению 32.06.01 – Медикопрофилактическое дело, профиль общественное здоровье и здравоохранение.
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению
подготовки. Дисциплина реализуется кафедрой общественного здоровья,
организации здравоохранения и фармации с курсом гигиены. Трудоемкость
дисциплины, согласно учебному плану, составляет 3 ЗЕТ, 108 ч., из них
аудиторные занятия – 72 ч., самостоятельная работа аспирантов – 36 ч.
Дисциплина реализуется на 2 году подготовки аспирантов.
Содержание дисциплины «Психология управления» включает
следующие основные разделы:
- раздел 1: Клиническая психология как наука предмет и объект
клинической психологии;
- раздел 2: Методологические проблемы клинической психологии.
Проблема нормы и патологии;
- раздел 3: Основные модели психических расстройств в психологии и
общей медицине. Медико-биологическая модель психических расстройств;
- раздел 4: Нарушения психической деятельности при психических,
поведенческих и соматических заболеваниях;
- раздел 5: Психологические основы психотерапии, реабилитации,
психогигиены и психопрофилактики, восстановительного обучения.
Дисциплина направлена на формирование у аспирантов следующих
компетенций:
- ОПК-1 – способностью и готовностью к организации проведения
фундаментальных научных исследований в области биологии и медицины.
Форма промежуточной аттестации аспиранта по дисциплине – зачет.
Структура дисциплины:
Наименование и краткое
Всего
Контактная работа Самостоя
содержание разделов и тем
(час.)
(час.)
тельная
дисциплины
работа
Лекции
Практ.
(час.)
занятия
Раздел 1. Клиническая
22
7
7
8
психология как наука
предмет и объект
клинической психологии.
Темы:
1. Психология в медицине
(основные определения
клинической психологии в
отечественной и зарубежной
науке; предмет и задачи
клинической психологии, ее
прикладной и
междисциплинарный
характер).
2. Основные направления
клинической психологии
(нейропсихология,
патопсихология,
психологическая
реабилитация и
восстановительное обучение,
психотерапия,
психологическая коррекция и
психологическое
консультирование,
психосоматика и психология
телесности, психология
аномального развития).
3. Основные этапы развития
клинической психологии
(основные направления
практической деятельности
клинического психолога:
психологическая
диагностика, экспертиза,
психологическая коррекция
(психотерапия), социальная
реабилитация больных).
Раздел 2. Методологические
проблемы клинической
психологии. Проблема
нормы и патологии.
Темы:
1. Норма как реально
существующий устойчивый
феномен (границы между
нормой и патологией:
психопатология обыденной
жизни, пограничные и
транзиторные расстройства).
2. Адаптационные концепции
нормы (норма как идеал;
проблема развития, регресса
и распада в клинической
психологии).
3. Понятие регрессии (виды
22
7
7
8
регрессии; проблема
соотношения развития и
распада в клинической
психологии).
Раздел 3. Основные модели
психических расстройств в
психологии и общей
медицине. Медикобиологическая модель
психических расстройств.
Темы:
1. Каузальный принцип
(понятие болезни;
психосоциальная модель:
роль социума и
внутриличностных
факторов).
2. Биопсихосоциальная
модель (развитие болезни:
предиспозиционные
факторы, запускающие
факторы, поддерживающие и
хронифицирующие
факторы).
3. Соотношение внешних и
внутренних факторов в
этиологии психических
заболеваний (ограничения
существующих моделей;
методологические и
практические трудности,
возникающие при их
применении в клинической
психологии).
Раздел 4. Нарушения
психической деятельности
при психических,
поведенческих и
соматических заболеваниях.
Темы:
1. Расстройства личности и
девиантные формы
поведения (психологические
механизмы невротических и
связанных со стрессом
22
7
7
8
21
7
7
7
расстройств; классификация
психических и
поведенческих расстройств).
2. Основные типы
психических расстройств
(краткая характеристика
основных видов психической
патологии в соответствии с
МКБ-10; сновные
представления о
психологических
механизмах, лежащих в
основе психических,
поведенческих и
психосоматических
расстройств).
3. Психофизиологические,
психологические,
социальные механизмы
развития поведенческих
девиаций и их формы
(профилактика нарушений
личности и поведения;
понятие психогении;
психогенная природа
невротических расстройств).
Раздел 5. Психологические
основы психотерапии,
реабилитации, психогигиены
и психопрофилактики,
восстановительного
обучения.
Темы:
1. Этические принципы
деятельности клинического
психолога (понятие
психологической
интервенции: ее
определение, основные
направления, причины
терапевтического эффекта).
2. Место психотерапии и
психологической коррекции
в комплексном лечении
больных с психическими,
21
8
8
5
поведенческими и
психосоматическими
расстройствами (основные
направления современной
психотерапии
(психодинамическая,
когнитивно-бихевиоральная,
экзистенциальногуманистическая
психотерапия)).
3. Взаимоотношения врача
(психолога, психотерапевта)
и больного (проблемы
копинга и комплаенса;
концепция реабилитации
психически больных:
основные принципы, формы
и методы; роль психолога в
создании терапевтической
среды).
Итого
108
36
36
36
Перечень контрольных вопросов к промежуточной аттестации:
1. Психология в медицине. Основные определения клинической
психологии в отечественной и зарубежной науке. Предмет и задачи
клинической психологии, ее прикладной и междисциплинарный характер.
2. Вклад клинической психологии в разработку теоретических проблем
психологии. Основные направления клинической психологии
(нейропсихология, патопсихология, психологическая реабилитация и
восстановительное обучение, психотерапия, психологическая коррекция и
психологическое консультирование, психосоматика и психология
телесности, психология аномального развития).
3. Краткая история развития клинической психологии в России и за
рубежом.
4. Проявления психических отклонений и их объяснения в разные
культурно-исторические периоды.
5. Основные этапы развития клинической психологии.
6. Основные направления практической деятельности клинического
психолога: психологическая диагностика, экспертиза, психологическая
коррекция (психотерапия), социальная реабилитация больных.
7. Методы клинической психологии.
8. Норма как реально существующий устойчивый феномен. Границы
между нормой и патологией: психопатология обыденной жизни,
пограничные и транзиторные расстройства.
9. Социокультурная детерминация представлений о норме.
Релятивистские представления о норме.
10. Норма как статистическое понятие. Адаптационные концепции
нормы. Норма как идеал.
11. Проблема развития, регресса и распада в клинической психологии.
12. Кризис развития как невозможность развития в неизменных условиях.
Кризис как причина патологического развития. Кризис как источник
нормального развития. Нормальные и патогенные кризисы. 13. Регрессия.
Понятие регрессии. Виды регрессии.
14. Проблема соотношения развития и распада в клинической
психологии. Распад как негатив развития.
15. Роль компенсации при распаде. Внутренняя картина болезни (ВКБ).
16. Аллопластическая и аутопластическая картина болезни (К. Гольдшейдер).
17. Сензитивная и интеллектуальная аутопластическая картина болезни
(Р.А. Лурия).
18. Болезнь как семиотическая система.
19. Чувственная ткань, первичное означение, вторичное означение и
личностный смысл болезни.
20. Определение методологии науки. Понятие о структуре
методологического знания (уровень философской методологии, уровень
общенаучной методологии, уровень частно-научной методологии уровень
процедур и методик исследования).
21. Специфика методологии клинической психологии.
22. Методология клинической психологии как область методологии
психологии и как самостоятельный раздел научного знания.
23. Каузальный принцип.
24. Понятие болезни. Психосоциальная модель: роль социума и
внутриличностных факторов.
25. Биопсихосоциальная модель. Развитие болезни:
предиспозиционные факторы, запускающие факторы, поддерживающие и
хронифицирующие факторы.
26. Соотношение внешних и внутренних факторов в этиологии
психических заболеваний.
27. Ограничения существующих моделей. Методологические и
практические трудности, возникающие при их применении в клинической
психологии.
28. Расстройства личности и девиантные формы поведения.
Психологические механизмы невротических и связанных со стрессом
расстройств.
29. Классификация психических и поведенческих расстройств. 30.
Основные типы психических расстройств.
31. Краткая характеристика основных видов психической патологии в
соответствии с МКБ-10.
32. Основные представления о психологических механизмах, лежащих
в основе психических, поведенческих и психосоматических расстройств.
33. Расстройства личности. Понятия психопатии, акцентуации
характера и личности.
34. Определение, критерии диагностики, варианты
патохарактерологического развития личности.
35. Психофизиологические, психологические, социальные механизмы
развития поведенческих девиаций и их формы.
36. Профилактика нарушений личности и поведения.
37. Понятие психогении. Психогенная природа невротических
расстройств.
38. Патогенетическая концепция неврозов.
39. Позитивная и негативная диагностика неврозов.
40. Типы неблагоприятного семейного воспитания и их роль в
формировании патохарактерологического и невротического развития
личности.
41. Психология соматически больного.
42. Реакция личности на болезнь, психосоциальная адаптация к
болезни, качество жизни связанное со здоровьем.
43. Основные представления о психологии телесности.
44. Этические принципы деятельности клинического психолога.
45. Понятие психологической интервенции: ее определение, основные
направления, причины терапевтического эффекта.
46. Место психотерапии и психологической коррекции в комплексном
лечении больных с психическими, поведенческими и психосоматическими
расстройствами.
47. Основные направления современной психотерапии
(психодинамическая, когнитивно-бихевиоральная, экзистенциальногуманистическая психотерапия).
48. Отечественная традиция психотерапии и психологического
консультирования.
49. Проблема оценки эффективности психотерапии. Психологические
аспекты лечебного процесса.
50. Взаимоотношения врача (психолога, психотерапевта) и больного.
Проблемы копинга и комплаенса.
51. Концепция реабилитации психически больных: основные
принципы, формы и методы.
52. Роль психолога в создании терапевтической среды.
53. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. Его
основные принципы и подходы.
54. Психогигиена и психопрофилактика в системе клинической
психологии.
55. Психология здоровья.
56. Этические принципы деятельности клинического психолога и ее
деонтологические аспекты.
Основная литература по дисциплине:
1. Клиническая психология: Учебник. 3-е изд./ Под ред. Б.Д.
Карвасарского.–СПб: Питер, 2012. – 960с.
2.Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: Учебник. - М.:
ГЭОТАР - Медиа,2010.-583.
3.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология: Учебник.-2-е
изд.- М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002. – 864с.
Скачать