Дикие и домашние животные С.В. Тихонова

БДОУ г. Омска «Детский сад №206 комбинированного вида»
Развивающая образовательная ситуация на игровой основе
2мл. группа
«Дикие и домашние животные»
Воспитатель:
Тихонова Светлана Васильевна
Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Дикие и
домашние животные» 2мл. группа
Цель: обогащение представления детей о животных.
Задачи: формировать и расширять представления детей о характерных
внешних признаках животных, о местах их обитания, развивать умение
разбивать множество по одному признаку, обогащать словарь детей
прилагательными, воспитывать у детей желание помогать животным.
Материал:
карточки с изображением домашних (лошадь, корова, свинья, овечка,
кошка, собака) и диких (заяц, медведь, волк, лиса, белка, ёж) животных,

схема признаков животных,

модели дома и леса,

2 обруча,

мяч,

письмо
Содержание деятельности
1.Мотивация
К нам в детский сад пришло письмо.
Воспитатель читает письмо: «Ребята, здравствуйте! Пишут вам
незнакомые друзья. Мы потерялись, не знаем, кто мы такие и где мы живем.
Помогите нам вернуться к себе домой. В помощь посылаем свои портреты .»
Из конверта воспитатель достает карточки с изображением животных.
2. Посмотрим, кто же нам прислал это письмо?
Рассмотреть и назвать их.
Ответы детей: Это все животные.
Да, это все животные. И сегодня мы с вами о них узнаем что – то новое.
Что у них есть общего?
Ответы детей: У всех животных четыре лапы, хвост, морда, тело покрыто
шерстью.
Выставить схему признаков животных.
3. Кто они такие, мы узнали – животные. Они ещё просили найти, где они
живут. Где могут жить животные?
Ответы детей: В лесу и рядом с человеком.
Как называют тех животных, которые живут в лесу?
Ответы детей: Дикие животные.
Как называют тех животных, которые живут рядом с человеком?
Ответы детей: Домашние животные.
Давайте расселим их по домам.
Выкладывается 2 обруча с моделями дома и леса внутри. Дети
раскладывают карточки с изображением животных в обручи, называя их
4. Давайте расскажем об этих животных.
Речевая игра «Какой? Какая?»
Дети встают в круг. Воспитатель предлагает детям назвать признаки
животных. Дети перечисляют их, передавая воспитателю.
Волк какой? (злой, серый, голодный, зубастый, хищный)
Заяц какой? (косой, трусливый, маленький, пушистый, быстроногий)
Медведь какой? (большой, бурый, косолапый, неуклюжий)
Лиса какая? (хитрая, ловкая, рыжая)
5. Релаксация
Ребята, что мы с вами делали?
Ответы детей: Помогали животным расселиться по своим домам.
Как мы им помогали?
Удалось ли нам им помочь?
Ответы детей.
Я думаю, что мы с вами сумели помочь всем животным, они с радостью
побегут по своим домам.